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2025年黑龙江省哈尔滨市松北区小升初语文试卷
一、第一站：寻访美丽乡村
1．（20分）请根据拼音和语境，在括号里填入正确的字词。
场景1：“①zhòu 　 　 出②yún 　 　 田夜绩麻”是传统农耕生活③fán máng 　 　 的写照，如今的农村有着④jié rán bù tóng 　 　 的景象。有些平原⑤cūn zhài 　 　 ，⑥chú 　 　 草、⑦收gē 　 　 基本⑧实shī 　 　 了机械化，农村⑨gǎo 　 　 起了乡村旅游，有专门⑩duàn liàn 　 　 身体的广场，农村生活翻开了 zhǎn xīn 　 　 的一页，农民 yóu zhōng 　 　 地感到幸福。
场景2：薄雾①lǒng zhào 　 　 着村庄，湖边②tíng bó 　 　 着几③sōu 　 　 小船，田间④zòng héng 　 　 交错的小路伸向远方。爸爸告诉我他小时候在这里生活的快乐：捉⑤hú dié 　 　 ，逮⑥mà zha 　 　 ，⑦shuāi jiāo 　 　 ，掰手⑧wàn 　 　 ，喂⑨shēng chù 　 　 ，有时还⑩zhàng 　 　 着自己跑得快， fàng sì 　 　 地去 dòu 　 　 邻家的狗……
2．（5分）古诗默写：请根据“场景1”中的诗句提示，按要求默写《四时田园杂兴》（其三十一），再现诗中田园劳作的温馨画面。
书写要求：
①请用楷书规范书写，做到准确、规范、整洁；
②注意诗句上下、左右文字要对齐；
③书写内容包括：诗题、诗人（朝代、姓名）、古诗诗句（含标点）。
二、第二站：漫步语文长廊智慧研学，知识闯关。（17分）
3．（2分）猜字谜。
（1）走马观，雾里看。遍地开，锦上添。谜底：　 　
（2）一只小帆船，载着一粒米，向东又向西，不知到哪里。谜底：　 　
三、选择题。
4．（2分）【活动标语】学校的电子显示屏将滚动播放“回味五彩童年”的宣传语，你能正确读出来吗？以下四句中加点字读音正确的一项是（　　）
A．童年，一幅风光旖（qǐ）旎的画卷。
B．童年，心底永恒的涟漪（yí）。
C．童年，在记忆里徘徊（huí）。
D．童年，镌（juān）刻在心底的回忆。
5．（2分）书校举办科技节，主题词的书写想要一种“恢宏雄壮，大气磅礴”的风格，你建议采用（　　）的字。
A．柳公权 B．怀素 C．文征明 D．颜真卿
三、排序。
6．（3分）某小组准备排演一部课本剧，请你读读他们的活动步骤，按顺序排列下来。
　 　 对课文内容进行改编，将叙述的语言改为人物对话，并根据角色特点，为诸葛亮、周瑜、鲁肃等角色设计合适的台词、动作和表情，还可以准备羽毛扇、树枝（箭）等道具。
　 　 经过讨论，决定选择《草船借箭》作为要表演的故事。
　 　 根据课本剧中角色的身份和性格，互相协商，为小组内的同学分配好角色。
7．（4分）“回味五彩童年”课本剧台词中有一些字写错了，请你用“ ”画出来并进行修改。
面容慈详 　 　 草船借剑 　 　 擂鼓纳喊 　 　 出谋划测 　 　
义态端庄 　 　 自相茅盾 　 　 跃跃浴试 　 　 手急眼快 　 　
四、选择题。
8．（2分）“回味五彩童年”知识问答1：下列说法错误的一项是（　　）
A．①大拇指比较短，构造简单，只有两个关节。②大拇指身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少了一个关节。在这两句话中，第②句语言风趣幽默。
B．《红楼春趣》中主要写宝玉，黛玉等人在大观园里放风筝的故事，文中放风筝寓意着放晦气。
C．“船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月”这句话中运用了动词“翘”和“挂”，可见是动态描写。
D．“其人/弗能/应也”和“黄沙百战/穿金甲，不破楼兰/终不还”这两句话的停顿是正确的。
9．（2分）“回味五彩童年”知识问答2：下列句子中的加点字词，意思相同的一项是（　　）
A．以子之矛陷子之盾 警方设下陷阱，让匪徒自投罗网。
B．未闻孔雀是夫子家禽 推开窗，清新的气息扑面而来，还能闻到远处田野里油菜花淡淡的甜香。
C．却看妻子愁何在 他带着自己的新婚妻子回到阔别已久的故乡。
D．稚子金盆脱晓冰 从稚子到老人，谁不喜欢春节呢？
五、第三站：畅享阅读时光阅读积累，学以致用。（33分）
10．（4分）选择合适的词语填空。
店家 墨客 货郎 榜文
清晨，薄雾笼罩小镇，（ 　 　 ）刚开门，张贴上新出炉的（ 　 　 ）。（ 　 　 ）挑着担子悠悠走来，吆喝声引得早起读书的（ 　 　 ）投来好奇的目光。
11．（12分）课文回放：
（1）“字里行间众生相，大千世界你我他。”本学期我们在《草船借箭》中认识了 　 　 的诸葛亮；在《刷子李》中结识了 　 　 的刷子李；了解了《丰碑》中 　 　 的军需处长；以及《军神》中意志顽强的 　 　 ；在《　 　 》中，遇见了说话前后抵触的楚国商人；还在《　 　 》中，见识了艺高胆大，赤手空拳打虎的武松。（前三个空格请填写四字词语）
（2）足下万里，移步换景。本学期我们欣赏了被称为“水上城市”的 　 　 ；领略了世界上最大的金字塔——　 　 ；还了解了中国的世界文化遗产 　 　 。
（3）文以载道述真情，读李炎林先生写的《月是故乡明》，可以体会到作者 　 　 的情感；读杜甫写的《闻官军收河南河北》，可以感受到诗人 　 　 和 　 　 的情感。
12．（5分）阅读课文《刷子李》（节选），回答问题。
一间屋子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。①屋顶尤其难刷，蘸　 　 （A.zhānB.zhàn）了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和 　 　 （A.hè B.hé）着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。
（1）用“√”为选文中的加点字选择正确的读音。
（2）句①看似与刷子李无关，实则 　 　 。
（3）选文从 　 　 、　 　 和效果三个方面表现了刷子李刷墙技艺的高超。
13．（12分）阅读短文，回答问题。
又见栗花开
①栗子的收获是家乡的一件盛事，而栗花盛开也是家乡的一道美景。
②当栗花盛开，花开满树，漫山遍野呈现出一片白茫茫的景象。远远看去，风吹树摇，树叶翻卷，栗花涌动，就像白雾飘浮在绿莽莽的山野上。看那栗花一束束地开在栗树枝头，一根根长条的形状，毛茸茸的，就像一条条毛毛虫，憨憨的可爱。栗花的香味，带着甜甜的芬芳，一种化不开的浓稠，花香袭人，沁人肺腑。栗花的浓香也引来了蜜蜂，栗花繁盛，辛勤的蜜蜂采蜜更忙，此时栗林里到处嘤嘤嗡嗡，好不热闹。
③我欣赏栗花，源自童年与栗花不解的情缘。栗花有一用途，就是驱蚊。从前的夏天，农村里没有蚊帐避蚊，夜晚常用土法驱蚊，燃香草绳、艾蒿绳和栗花绳等驱蚊方法都有效。家乡栗花繁多，捡拾方便，常用的栗花绳，我家用得最多。因为栗花绳拧起来细密紧致，燃烧时既慢又烟气清淡，不但能驱蚊避虫，还可以作为火源用，以节省火柴。因此，儿时每年栗花开的时候，善于精打细算的爷爷便派我去拾栗花，用于拧火绳。
④栗花花期较长，大概半月左右，盛开之后便由淡白变为浅黄，再变成土黄色谢落。就在栗花将要开败掉落的时候，我就挎上篮子，约上小伙伴上坡去拾栗花。在栗树林里，我观赏栗花可爱的形状，闻着浓浓的清香，饶有兴趣地把一根根毛茸茸、软乎乎的栗花拾到篮子里。树下落得不多的时候，就上树摇晃树枝，把欲落未落的栗花摇落下来，直到装满篮子。我和小伙伴们也常常在栗林中打闹玩耍，拾一阵子，玩一阵子，充满着童年的欢乐。
⑤不光玩闹，干起拾栗花的活儿来我也是认真的。按照爷爷的吩咐，我专挑较长的栗花捡拾，一把一把顺条顺缕地放在篮子里，这样便于爷爷编火绳使用。拾满篮子挎回家，拾了一篮又一篮，一直堆叠起一大摞。爷爷把已干枯的栗花洒上水使之变软，然后像为女孩儿编辫子一样，把栗花拧成紧致细密的栗花绳，每根约一米半长。每当这时候，我就给爷爷当助手，帮忙拿栗花，取三四条一绺，递给爷爷拧。爷爷常夸奖我勤快、爱劳动，我也为自己的劳动成果和为家庭的贡献而高兴。拾栗花伴随了我童年、少年的生活，我见惯和喜欢上了栗花的花开花落，也把栗花收藏进了我的记忆。
⑥今又回乡，又见栗花开，又闻栗花香。遍地栗树花开得更蓬勃热烈，更浩瀚壮美，更浓香馥（fù）郁。我脑海里浮现起童真年少时在栗树林中捡拾栗花的身影，似乎看到了爷爷慈祥亲切的笑容。望着满山的栗花，我更似乎看到了秋季满枝栗蓬含笑、咧嘴吐栗的情景，看到了家乡人民收获板栗的快乐。
（作者：张兆清，选文有删改）
（1）在短文第③段中，我们了解了栗花的两个用途，一是 　 　 ，二是 　 　 。
（2）第②段画波浪线的句子运用了 　 　 的修辞手法，生动形象地写出了 　 　 的景象，表达了作者对栗花的 　 　 之情。
（3）第⑤段画横线的句子是对“我”的 　 　 描写，通过“拿”“　 　 ”“递”等动词，表现了“我”　 　 。
（4）最后一段写道“今又回乡，又见栗花开，又闻栗花香。”如今故乡盛开的栗花，勾起了“我”哪些情思？①　 　 ②　 　
（5）无论是本文的“栗花”，还是琦君笔下的“桂花”，都会带给读者独特的感受。你的家乡是不是也有给你留下深刻印象的事物呢？请你仿照下面的句式，写一写自己的感受。
例句：家乡的稻田是我最深刻的记忆。每当夏日来临，稻田里一片碧绿，微风拂过，稻浪翻滚，仿佛一片绿色的海洋。
仿写：　 　
六、第四站：挑战妙笔生花
14．（25分）妙笔生花。
“童心未泯（mǐn）”的意思是年岁虽大，但仍有天真之心。形容成年人还有着孩子的天真。童心未泯是一种积极乐观的生活态度，拥有这份纯真的大人，总能在平凡的日子里创造惊喜，用独特的方式温暖身边的人。
你的身边有这样的大人吗？他（她）是在什么场合下，或是什么时候表现出自己“与众不同”的童心呢？回想一下，请以“童心未泯的 ”为题目，完成本次习作。
要求：（1）请将题目补充完整；（2）请通过具体事例，运用描写人物的方法，把人物当时的表现写具体。做到既能反映人物“童心未泯”的特点，又能表达你对他（她）的喜爱。（3）书写准确工整，表达通顺流畅。字数在350﹣400之间。（4）文中请不要出现学校、班级、自己以及同学的姓名等真实信息。
2025年黑龙江省哈尔滨市松北区小升初语文试卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共4小题）
题号 4 5 8 9
答案 D D C D
一、第一站：寻访美丽乡村
1．（20分）请根据拼音和语境，在括号里填入正确的字词。
场景1：“①zhòu 　昼　 出②yún 　耘　 田夜绩麻”是传统农耕生活③fán máng 　繁忙　 的写照，如今的农村有着④jié rán bù tóng 　截然不同　 的景象。有些平原⑤cūn zhài 　村寨　 ，⑥chú 　锄　 草、⑦收gē 　割　 基本⑧实shī 　施　 了机械化，农村⑨gǎo 　搞　 起了乡村旅游，有专门⑩duàn liàn 　锻炼　 身体的广场，农村生活翻开了 zhǎn xīn 　崭新　 的一页，农民 yóu zhōng 　由衷　 地感到幸福。
场景2：薄雾①lǒng zhào 　笼罩　 着村庄，湖边②tíng bó 　停泊　 着几③sōu 　艘　 小船，田间④zòng héng 　纵横　 交错的小路伸向远方。爸爸告诉我他小时候在这里生活的快乐：捉⑤hú dié 　蝴蝶　 ，逮⑥mà zha 　蚂蚱　 ，⑦shuāi jiāo 　摔跤　 ，掰手⑧wàn 　腕　 ，喂⑨shēng chù 　牲畜　 ，有时还⑩zhàng 　仗　 着自己跑得快， fàng sì 　放肆　 地去 dòu 　逗　 邻家的狗……
【解答】首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。
故答案为：
场景1①昼 ②耘 ③繁忙 ④截然不同 ⑤村寨 ⑥锄 ⑦割 ⑧施 ⑨搞 ⑩锻炼 崭新 由衷；
场景2①笼罩 ②停泊 ③艘 ④纵横 ⑤蝴蝶 ⑥蚂蚱⑦摔跤 ⑧腕 ⑨牲畜 ⑩仗 放肆 逗。
2．（5分）古诗默写：请根据“场景1”中的诗句提示，按要求默写《四时田园杂兴》（其三十一），再现诗中田园劳作的温馨画面。
书写要求：
①请用楷书规范书写，做到准确、规范、整洁；
②注意诗句上下、左右文字要对齐；
③书写内容包括：诗题、诗人（朝代、姓名）、古诗诗句（含标点）。
【解答】写田园劳作的温馨画面的是宋代范成大的《四时田园杂兴》，全诗为：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
故答案为：
四时田园杂兴 其三十一
宋 范成大
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
二、第二站：漫步语文长廊智慧研学，知识闯关。（17分）
3．（2分）猜字谜。
（1）走马观，雾里看。遍地开，锦上添。谜底：　花　
（2）一只小帆船，载着一粒米，向东又向西，不知到哪里。谜底：　迷　
【解答】（1）谜面中“走马观”“雾里看”化用“走马观花”“雾里看花”成语，“遍地开”“锦上添”对应“遍地开花”“锦上添花”，四句均含“花”字，且描述与花的常见意象吻合，故谜底为“花”。
（2）“小帆船”象形为“辶”（偏旁“走之”形似船身），“载着一粒米”指“辶”内嵌入“米”字，组合成“迷”；后两句“向东又向西，不知到哪里”紧扣“迷”字“迷失方向、困惑”的含义，故谜底为“迷”。
故答案为：
（1）花；
（2）迷。
三、选择题。
4．（2分）【活动标语】学校的电子显示屏将滚动播放“回味五彩童年”的宣传语，你能正确读出来吗？以下四句中加点字读音正确的一项是（　　）
A．童年，一幅风光旖（qǐ）旎的画卷。
B．童年，心底永恒的涟漪（yí）。
C．童年，在记忆里徘徊（huí）。
D．童年，镌（juān）刻在心底的回忆。
【解答】A.错误，“旖旎”的“旖”应读“yǐ”，指柔和美丽。
B.错误。“涟漪”的“漪”应读“yī”，指水波纹。
C.错误，“徘徊”的“徊”应读“huái”，指在一个地方来回地走。
D.正确。
故选：D。
5．（2分）书校举办科技节，主题词的书写想要一种“恢宏雄壮，大气磅礴”的风格，你建议采用（　　）的字。
A．柳公权 B．怀素 C．文征明 D．颜真卿
【解答】A．有误，柳公权：楷书以“骨力劲健”著称，笔画刚硬，但风格偏瘦挺，不够雄浑。
B．有误，怀素：以狂草闻名，笔法飘逸奔放。
C．有误，文征明：楷书清秀工整，行书温润雅致，风格偏柔美，不契合恢宏感。
D．正确，颜真卿：楷书宽博厚重、气势雄强，笔画如“筋骨饱满”，代表作《颜勤礼碑》《多宝塔碑》充满阳刚之气，完美契合“恢宏磅礴”的风格。
故选：D。
三、排序。
6．（3分）某小组准备排演一部课本剧，请你读读他们的活动步骤，按顺序排列下来。
　2　 对课文内容进行改编，将叙述的语言改为人物对话，并根据角色特点，为诸葛亮、周瑜、鲁肃等角色设计合适的台词、动作和表情，还可以准备羽毛扇、树枝（箭）等道具。
　1　 经过讨论，决定选择《草船借箭》作为要表演的故事。
　3　 根据课本剧中角色的身份和性格，互相协商，为小组内的同学分配好角色。
【解答】首先，需要从学过的课文中选择适合表演的故事，这是表演课本剧的基础。其次，根据故事内容和角色特点，对课文进行改编，设计符合角色的台词、动作和表情，以及所需的道具，这是表演课本剧的关键步骤。最后，根据课本剧中角色的身份和性格，为小组内的同学分配好角色，这是表演课本剧的准备工作。
故答案为：
2 1 3
7．（4分）“回味五彩童年”课本剧台词中有一些字写错了，请你用“ ”画出来并进行修改。
面容慈详 　详——祥　 草船借剑 　剑——箭　 擂鼓纳喊 　纳——呐　 出谋划测 　测——策　
义态端庄 　义——仪　 自相茅盾 　茅——矛　 跃跃浴试 　浴——欲　 手急眼快 　急——疾　
【解答】“面容慈详”应改为“面容慈祥”，“祥”侧重于和善、吉利，“慈祥”多形容老年人的态度、神色和善安详。
“草船借剑”应改为“草船借箭”，该典故是诸葛亮利用草船向曹操“借”了箭，所以是“箭”。
“擂鼓纳喊”应改为“擂鼓呐喊”，“呐”有大声呼喊的意思，“呐喊”即大声喊叫助威。
“出谋划测”应改为“出谋划策”，“策”有计谋、主意的意思，“出谋划策”指制定计谋策略，为人出主意。
“义态端庄”应改为“仪态端庄”，“仪”有容貌、举止的意思，“仪态”指人的姿态、举止和风度。“自相茅盾”应改为“自相矛盾”，该成语源于一个卖矛和盾的人，既说自己的矛能刺穿所有盾，又说自己的盾能抵挡所有矛，“矛盾”是一种逻辑上的冲突。
“跃跃浴试”应改为“跃跃欲试”，“欲”有想要的意思，“跃跃欲试”形容心里急切地想试试。
“手急眼快”应改为“手疾眼快”，“疾”有快速的意思，“手疾眼快”形容人动作敏捷，反应迅速。
故答案为：
详——祥 剑——箭 纳——呐 测——策
义——仪 茅——矛 浴——欲 急——疾
四、选择题。
8．（2分）“回味五彩童年”知识问答1：下列说法错误的一项是（　　）
A．①大拇指比较短，构造简单，只有两个关节。②大拇指身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少了一个关节。在这两句话中，第②句语言风趣幽默。
B．《红楼春趣》中主要写宝玉，黛玉等人在大观园里放风筝的故事，文中放风筝寓意着放晦气。
C．“船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月”这句话中运用了动词“翘”和“挂”，可见是动态描写。
D．“其人/弗能/应也”和“黄沙百战/穿金甲，不破楼兰/终不还”这两句话的停顿是正确的。
【解答】A．正确。第①句只是平实地描述大拇指短、构造简单且有两个关节的特点；第②句将大拇指拟人化，用“身体矮而胖，头大而肥”这样形象的语言，还通过“比人家少了一个关节”形成一种俏皮的表达，语言风趣幽默。
B．正确。《红楼春趣》讲述了宝玉、黛玉等人在大观园里放风筝的故事，在古代文化中，放风筝常常寓意着放晦气，人们希望把不好的运气随着风筝放走。
C．错误。“船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月”这句话运用了比喻的修辞手法，把“船头和船艄向上翘起的样子”比作“挂在天边的新月”，主要是从静态的角度描绘船的形状，并非动态描写。
D．正确。“其人弗能应也”意思是那个人不能回答了，按照语义和语法，“其人”“弗能应”之间有停顿，“弗能”“应也”之间也有停顿，所以“其人/弗能/应也”停顿正确；“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”中，“黄沙百战”描述战斗环境之恶劣和战斗次数之多，“穿金甲”说明战斗的激烈和持久，二者语义紧密，中间停顿；“不破楼兰”是条件，“终不还”是结果，中间停顿，所以“黄沙百战/穿金甲，不破楼兰/终不还”停顿正确。
故选：C。
9．（2分）“回味五彩童年”知识问答2：下列句子中的加点字词，意思相同的一项是（　　）
A．以子之矛陷子之盾 警方设下陷阱，让匪徒自投罗网。
B．未闻孔雀是夫子家禽 推开窗，清新的气息扑面而来，还能闻到远处田野里油菜花淡淡的甜香。
C．却看妻子愁何在 他带着自己的新婚妻子回到阔别已久的故乡。
D．稚子金盆脱晓冰 从稚子到老人，谁不喜欢春节呢？
【解答】A不同，“以子之矛陷子之盾”的意思：用你的矛刺入你的盾。句子中的“陷”表示“刺入，穿透”的意思。
“警方设下陷阱，让匪徒自投罗网”中“陷阱”则是一个词组，表示“为捕捉野兽或敌人而挖的坑，上面浮盖伪装的东西，踩在上面就掉到坑里”或者“比喻害人的圈套”。
这里“陷”和“陷阱”中的“陷”意思不同。
B.不同，“未闻孔雀是夫子家禽”的意思：没有听说孔雀是您家的鸟，句子中的“闻”表示“听到，听见”的意思。
“闻到”表示通过嗅觉或听觉感知到某种气味或声音。
C.不同，“却看妻子愁何在”的意思：回头看看妻子儿女，忧愁不知去向，句子中的“妻子”在古文中是一个词组，指“妻子和孩子”。
“他带着自己的新婚妻子回到阔别已久的故乡”中的“妻子”是现代汉语中的用法，指“男子的配偶”。
D.相同，“稚子金盆脱晓冰”的意思：儿童早晨起来，将冻结在铜盆里的冰块脱下，其中的“稚子”表示“幼小的孩子”。
“从稚子到老人，谁不喜欢春节呢？”中的“稚子”也是指“幼小的孩子”，与现代汉语中的“儿童”或“小孩子”意义相近。
故选：D。
五、第三站：畅享阅读时光阅读积累，学以致用。（33分）
10．（4分）选择合适的词语填空。
店家 墨客 货郎 榜文
清晨，薄雾笼罩小镇，（ 　店家　 ）刚开门，张贴上新出炉的（ 　榜文　 ）。（ 　货郎　 ）挑着担子悠悠走来，吆喝声引得早起读书的（ 　墨客　 ）投来好奇的目光。
【解答】店家：在小镇上开店做生意的人，通常会在早上开门营业。
榜文：公告、告示之类。
货郎：走街串巷卖货的人，会挑着扁担，发出吆喝声。
墨客：文人。
第一个空，结合语境，早晨，做生意的人开门营业。故选“店家”；
第二个空，结合语境，做生意的人张贴了食物刚出炉的信息。故选“榜文”；
第三个空，结合语境，这个时候，走街串巷的卖货的人，开始挑着担子慢悠悠地走来。故选“货郎”；
第四个空，结合语境，走街串巷的人，吆喝声引起了早起读书人的目光。故选“墨客”；
故答案为：
店家 榜文 货郎 墨客
11．（12分）课文回放：
（1）“字里行间众生相，大千世界你我他。”本学期我们在《草船借箭》中认识了 　神机妙算　 的诸葛亮；在《刷子李》中结识了 　技艺高超　 的刷子李；了解了《丰碑》中 　舍己为人　 的军需处长；以及《军神》中意志顽强的 　刘伯承　 ；在《　自相矛盾　 》中，遇见了说话前后抵触的楚国商人；还在《　景阳冈　 》中，见识了艺高胆大，赤手空拳打虎的武松。（前三个空格请填写四字词语）
（2）足下万里，移步换景。本学期我们欣赏了被称为“水上城市”的 　威尼斯　 ；领略了世界上最大的金字塔——　胡夫金字塔　 ；还了解了中国的世界文化遗产 　长城　 。
（3）文以载道述真情，读李炎林先生写的《月是故乡明》，可以体会到作者 　思乡怀亲　 的情感；读杜甫写的《闻官军收河南河北》，可以感受到诗人 　欣喜若狂　 和 　爱国　 的情感。
【解答】（1）考查作家及其作品、课文理解、体会思想感情。在《草船借箭》中，诸葛亮神机妙算，成功向曹操借到十万支箭，所以此处可填“神机妙算”。《刷子李》中的刷子李技艺高超，刷墙的技艺令人惊叹，可用“技艺高超”来形容。《丰碑》中的军需处长舍己为人，把棉衣让给了战友，自己却被冻死，故填“舍己为人”。《军神》中的主人公是刘伯承。说话前后抵触的楚国商人出自《自相矛盾》。赤手空拳打虎的武松出自《景阳冈》。
（2）考查课文理解。被称为“水上城市”的是威尼斯。世界上最大的金字塔是胡夫金字塔。中国的世界文化遗产有很多，比如长城等。
（3）考查体会思想感情。《月是故乡明》表达了作者思乡怀亲的情感。《闻官军收河南河北》表达了诗人欣喜若狂、爱国的情感。
故答案为：
（1）神机妙算 技艺高超 舍己为人 刘伯承 自相矛盾 景阳冈；
（2）威尼斯 胡夫金字塔 长城；
（3）思乡怀亲 欣喜若狂 爱国。
12．（5分）阅读课文《刷子李》（节选），回答问题。
一间屋子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。①屋顶尤其难刷，蘸　zhàn　 （A.zhānB.zhàn）了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和 　hè　 （A.hè B.hé）着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。
（1）用“√”为选文中的加点字选择正确的读音。
（2）句①看似与刷子李无关，实则 　从侧面充分表现了刷子李技艺高超的特点　 。
（3）选文从 　动作　 、　声音　 和效果三个方面表现了刷子李刷墙技艺的高超。
【解答】（1）考查多音字。蘸，读音zhàn；和：hé，平和；和缓，和谐；和睦，结束战争或争执，不分胜负；hè，和谐地跟着唱，依照别人诗词的题材和体裁做诗词；huò，粉状或粒状物掺和在一起，或加水搅拌使成较稀的东西，用于洗东西换水的次数或一剂药煎的次数；huó，在粉状物中加液体搅拌或揉弄使有黏性，hú，打麻将或斗纸牌时某一家的牌合乎规定的要求，取得胜利。根据字义，结合语境可知“和着琴音”的“和”读作hè。
（2）考查句子理解与赏析。句①看似与刷子李无关，实则通过描述屋顶刷浆的难度，侧面烘托出刷子李刷浆技艺的高超。因为屋顶刷浆难度大，一般人难以做到一滴不掉，但刷子李却能轻松应对，这更能凸显出他的技艺非凡。
（3）考查内容理解与概括。动作方面，刷子李的手臂悠然摆来摆去，如同伴着鼓点和琴音，显示出他刷墙时的从容不迫和技艺娴熟；声音方面，刷子划过墙面时发出的清脆响声，如同音乐般悦耳动听，进一步凸显了他的技艺；效果方面，刷过去的墙面平整洁白，如同雪白的屏障一般，让人赞叹不已。选文从动作、声音和效果三个方面表现了刷子李刷墙技艺的高超。
故答案为：
（1）zhàn hè；
（2）从侧面充分表现了刷子李技艺高超的特点；
（3）动作 声音。
13．（12分）阅读短文，回答问题。
又见栗花开
①栗子的收获是家乡的一件盛事，而栗花盛开也是家乡的一道美景。
②当栗花盛开，花开满树，漫山遍野呈现出一片白茫茫的景象。远远看去，风吹树摇，树叶翻卷，栗花涌动，就像白雾飘浮在绿莽莽的山野上。看那栗花一束束地开在栗树枝头，一根根长条的形状，毛茸茸的，就像一条条毛毛虫，憨憨的可爱。栗花的香味，带着甜甜的芬芳，一种化不开的浓稠，花香袭人，沁人肺腑。栗花的浓香也引来了蜜蜂，栗花繁盛，辛勤的蜜蜂采蜜更忙，此时栗林里到处嘤嘤嗡嗡，好不热闹。
③我欣赏栗花，源自童年与栗花不解的情缘。栗花有一用途，就是驱蚊。从前的夏天，农村里没有蚊帐避蚊，夜晚常用土法驱蚊，燃香草绳、艾蒿绳和栗花绳等驱蚊方法都有效。家乡栗花繁多，捡拾方便，常用的栗花绳，我家用得最多。因为栗花绳拧起来细密紧致，燃烧时既慢又烟气清淡，不但能驱蚊避虫，还可以作为火源用，以节省火柴。因此，儿时每年栗花开的时候，善于精打细算的爷爷便派我去拾栗花，用于拧火绳。
④栗花花期较长，大概半月左右，盛开之后便由淡白变为浅黄，再变成土黄色谢落。就在栗花将要开败掉落的时候，我就挎上篮子，约上小伙伴上坡去拾栗花。在栗树林里，我观赏栗花可爱的形状，闻着浓浓的清香，饶有兴趣地把一根根毛茸茸、软乎乎的栗花拾到篮子里。树下落得不多的时候，就上树摇晃树枝，把欲落未落的栗花摇落下来，直到装满篮子。我和小伙伴们也常常在栗林中打闹玩耍，拾一阵子，玩一阵子，充满着童年的欢乐。
⑤不光玩闹，干起拾栗花的活儿来我也是认真的。按照爷爷的吩咐，我专挑较长的栗花捡拾，一把一把顺条顺缕地放在篮子里，这样便于爷爷编火绳使用。拾满篮子挎回家，拾了一篮又一篮，一直堆叠起一大摞。爷爷把已干枯的栗花洒上水使之变软，然后像为女孩儿编辫子一样，把栗花拧成紧致细密的栗花绳，每根约一米半长。每当这时候，我就给爷爷当助手，帮忙拿栗花，取三四条一绺，递给爷爷拧。爷爷常夸奖我勤快、爱劳动，我也为自己的劳动成果和为家庭的贡献而高兴。拾栗花伴随了我童年、少年的生活，我见惯和喜欢上了栗花的花开花落，也把栗花收藏进了我的记忆。
⑥今又回乡，又见栗花开，又闻栗花香。遍地栗树花开得更蓬勃热烈，更浩瀚壮美，更浓香馥（fù）郁。我脑海里浮现起童真年少时在栗树林中捡拾栗花的身影，似乎看到了爷爷慈祥亲切的笑容。望着满山的栗花，我更似乎看到了秋季满枝栗蓬含笑、咧嘴吐栗的情景，看到了家乡人民收获板栗的快乐。
（作者：张兆清，选文有删改）
（1）在短文第③段中，我们了解了栗花的两个用途，一是 　驱蚊、避虫　 ，二是 　作为火源使用　 。
（2）第②段画波浪线的句子运用了 　比喻　 的修辞手法，生动形象地写出了 　栗花在风中摇曳如白雾飘浮　 的景象，表达了作者对栗花的 　喜爱　 之情。
（3）第⑤段画横线的句子是对“我”的 　动作　 描写，通过“拿”“　取　 ”“递”等动词，表现了“我”　积极参与、勤快、爱劳动　 。
（4）最后一段写道“今又回乡，又见栗花开，又闻栗花香。”如今故乡盛开的栗花，勾起了“我”哪些情思？①　勾起了“我”对童年时光的怀念　 ②　对爷爷的思念，以及对家乡丰收景象的憧憬　
（5）无论是本文的“栗花”，还是琦君笔下的“桂花”，都会带给读者独特的感受。你的家乡是不是也有给你留下深刻印象的事物呢？请你仿照下面的句式，写一写自己的感受。
例句：家乡的稻田是我最深刻的记忆。每当夏日来临，稻田里一片碧绿，微风拂过，稻浪翻滚，仿佛一片绿色的海洋。
仿写：　家乡的稻田是我最深刻的记忆。每当夏日来临，稻田里一片碧绿，微风拂过，稻浪翻滚，仿佛一片绿色的海洋。稻田不仅承载着家乡人民的辛勤劳作，也寄托着我对童年的无限怀念。每当看到稻田，我就会想起小时候与伙伴们在田间追逐嬉戏的快乐时光，想起父母在田间劳作的背影。稻田是我心中最美的风景，也是我永远的乡愁。　
【解答】（1）考查内容理解与概括。从第③段“栗花有一用途，就是驱蚊。”“不但驱蚊，还能够避虫，同时栗花绳拧得细密紧致，燃得比较慢，还可作为火源用，以节省火柴。”可知，栗花的用途，一是“驱蚊、避虫”，二是“栗花绳燃得比较慢，还可作为火源用”。
（2）考查修辞手法.“远远看去，风吹树摇，树叶翻卷栗花涌动，就像白雾飘浮在绿莽莽的山野上”，句子中将翻卷涌动的栗花比作飘浮在山野上的白雾，运用比喻手法，通过喻体“白雾”来描绘本体“栗花”的形态和动态。作者运用如此生动的比喻，不仅是为了描绘景象，更是为了表达自己对栗花的喜爱和赞美之情。通过比喻，作者将栗花的美丽和魅力淋漓尽致地展现出来，让读者也能感受到作者对栗花的深厚情感。
（3）考查描写手法。“每当这时候，我就给爷爷当助手，帮忙拿栗花，取三四条一绺，递给爷爷拧”，句子通过“拿”“取”和“递”这三个动词，运用动作描写，生动地展现了“我”在帮助爷爷拧栗花绳时的具体行为。这些动作描写不仅展示了“我”的勤劳能干，还体现了“我”乐于助人的品质。
（4）考查对句子的理解。最后一段写道“今又回乡，又见栗花开，又闻栗花香”，如今故乡盛开的栗花，勾起了“我”对童年美好时光的怀念，对家乡和亲人的深深眷恋，以及对家乡人民勤劳朴实、收获满满的美好生活的赞叹和向往。这些情思交织在一起，让“我”对故乡的栗花充满了深厚的感情。
（5）考查扩展写话。可以选取家乡的自然景观或特色事物，结合自己的情感体验，表达对家乡的怀念和热爱。
示例：家乡的稻田是我最深刻的记忆。每当夏日来临，稻田里一片碧绿，微风拂过，稻浪翻滚，仿佛一片绿色的海洋。稻田不仅承载着家乡人民的辛勤劳作，也寄托着我对童年的无限怀念。每当看到稻田，我就会想起小时候与伙伴们在田间追逐嬉戏的快乐时光，想起父母在田间劳作的背影。稻田是我心中最美的风景，也是我永远的乡愁。
故答案为：
（1）驱蚊、避虫 作为火源使用；
（2）比喻 栗花在风中摇曳如白雾飘浮 喜爱；
（3）动作 取 积极参与、勤快、爱劳动；
（4）①勾起了“我”对童年时光的怀念；②对爷爷的思念，以及对家乡丰收景象的憧憬。
（5）家乡的稻田是我最深刻的记忆。每当夏日来临，稻田里一片碧绿，微风拂过，稻浪翻滚，仿佛一片绿色的海洋。稻田不仅承载着家乡人民的辛勤劳作，也寄托着我对童年的无限怀念。每当看到稻田，我就会想起小时候与伙伴们在田间追逐嬉戏的快乐时光，想起父母在田间劳作的背影。稻田是我心中最美的风景，也是我永远的乡愁。
六、第四站：挑战妙笔生花
14．（25分）妙笔生花。
“童心未泯（mǐn）”的意思是年岁虽大，但仍有天真之心。形容成年人还有着孩子的天真。童心未泯是一种积极乐观的生活态度，拥有这份纯真的大人，总能在平凡的日子里创造惊喜，用独特的方式温暖身边的人。
你的身边有这样的大人吗？他（她）是在什么场合下，或是什么时候表现出自己“与众不同”的童心呢？回想一下，请以“童心未泯的 ”为题目，完成本次习作。
要求：（1）请将题目补充完整；（2）请通过具体事例，运用描写人物的方法，把人物当时的表现写具体。做到既能反映人物“童心未泯”的特点，又能表达你对他（她）的喜爱。（3）书写准确工整，表达通顺流畅。字数在350﹣400之间。（4）文中请不要出现学校、班级、自己以及同学的姓名等真实信息。
【解答】范文：
童心未泯的爷爷
在我的身边，有一位童心未泯的爷爷，他就像一个老小孩，总能给我们带来无尽的欢乐。
有一次，我们一家人去公园游玩。一进公园，爷爷就像个孩子一样兴奋地跑向湖边的小船租赁处。他眼睛发亮，指着那些色彩斑斓的小船，大声说：“咱们去划船吧，就坐那艘像大鸭子的船！”那模样，仿佛回到了童年。
我们坐上船后，爷爷拿起船桨，用力地划着，一边划一边唱起了儿歌，那跑调的歌声在湖面上回荡，逗得我们哈哈大笑。他还不时地用船桨溅起水花，朝我们身上泼来，像个调皮的孩子在嬉戏。
在公园里的草坪上，有一群小朋友在放风筝。爷爷立刻被吸引住了，他拉着我跑到卖风筝的小摊前，买了一个大大的蝴蝶风筝。然后，他像个小孩子一样，在草坪上欢快地跑着，试图把风筝放起来。他一边跑一边喊：“飞起来啦，飞起来啦！”尽管风筝总是掉下来，但他一点也不气馁，依然兴致勃勃地尝试着。
看着爷爷那充满童趣的样子，我心里充满了温暖和喜悦。他虽然年纪大了，但却有着一颗天真无邪的童心。爷爷用他的这份童心，为我们的生活增添了许多快乐和色彩，我真的很爱我的爷爷。

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