资源简介

/ 让教学更有效 精品试卷 | 道德与法治学科
部编版道德与法治四年级上册 3我们班 他们班 教学设计
课题 我们班 他们班 第一课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 四年级
学习 目标 1、情感态度与价值观目标：培养合作意识。 2、能力目标：培养观察和合作的能力。 3、知识目标：正确认识自己班和其他班的优势和特色，向其他班级学习，促进本班发展；明白班级合作的重要性和必要性，学会与其他班级开展合作活动。
重点 正确认识自己班和其他班的优势和特色，向其他班级学习，促进本班发展
难点 明白班级合作的重要性和必要性，学会与其他班级开展合作活动。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、播放视频《文化班级评比活动》 2、班长手札。 3、提问：你也有过像这位班长一样的困惑吗？你们班也经常在某些方面不如别的班级吗？ 思考。 视频导入。
讲授新课 【走进他们班】 1、张小文的疑惑： （1） .你的老师也经常夸赞某个班级吗？是哪个班级？夸赞他们什么呢？ （2）回忆一下，你记忆中，哪个班级获得的荣誉最多？ 2、思考（提问过渡）：为什么有的班能够经常在评比中脱颖而出呢？你会不会常常困惑，为什么某个班级奖项满盈、人人夸赞？ 3、班级考察团：走进他们班。 在学校里，除了自己班以外，还有很多其他班。每个班都是不同的，让我们组建一个考察团，一起走进别的班级看一看，瞧一瞧，他们有什么和我们不一样的？有哪些值得我们学习的地方呢？ （1）四（2）班同学喜欢阅读，他们教室里有很多图书。 （2）四（3）班同学跑步很快，几乎每次接力赛他们班都是第一名。 4、班级小调查：为了更加深入地了解每个班级，找到各班的优点以便我们学习。现在请大家自由分组，选择各自想要了解的班级进行调查。 5、观察与思考：这张调查表格你满意吗？请跟小组同学商量一下，你们想要了解和调查的方面，对调查表进行修改和完善，决定自己小组的调查方案。 6、调查小贴士。 7、调查分析表：请根据的资料讨论一下，你们所调查的班级有什么特点，哪些地方值得学习，完成下列表格。 8、班级大讨论：调查和了解了其他的班级，我们一起来想一想，说一说，我们的班级有什么样的优点呢？ 9、提示：每个班级都各不相同，都有自己的特色与优点，我们要发扬自己的优势，也要向其他的班级学习他们的长处，一起努力把自己的班级建设得更加美好。 【增进班级间的合作】 1、团结合作力量大（课本第18页）：新学期的“文化月”活动中，四年级所有班级齐心协力，给全校同学奉献了一场精彩的联欢会。 2、班级合作更精彩：每个班都是学校大家庭中的一员，在学校生活中，大家一起合作，共同创造和分享美好的校园生活。 3、小小分享会：你们班和别的班有过类似的活动吗？你们在活动中是怎样合作的？ 4、各抒己见：你认为开展这类班级合作活动有什么意义？大家可以从中收获什么？ 5、总结归纳：开展班级合作活动的意义。 6、班级活动大设计： （1）请你在调查结果的基础上，充分结合各班的优势，充分发挥自己的想象，设计一个班级合作活动方案。 （2）先把各个活动方案在班内进行讨论，评选出可行的3个合作活动方案。 （3）再在老师的帮助下主动邀请另一个班级，一起商议，合作开展活动。 7、活动记录：请你把在这次活动中的体验与感悟记录下来，下节课与我们一起分享你在本次活动中的所得、所想。 思考。 参观其他班级。 开展调查活动。 分析调查结果。 分享学校举办过的类似的活动，并思考开展班级合作活动的意义。 设计班级合作活动方案。 记录感悟与体会。 通过张小文的疑惑引出一些学生平时有关注的问题，吸引学生对话题的兴趣。 班级考察团是粗略考查，从表面的班级设施、学生上课特点等作出判断。后一个班级小调查的环节则是小组活动，深入调查其他班级的优势。 通过调查、分析和讨论，找到自己班级的优势和其他班级的优势，向其他班级学习，完善自己。促进自己的进步和发展。 知道班级合作能够让校园生活更加精彩。 正确认识开展班级合作活动的意义。 设计班级合作活动方案，并举行班级合作活动，在实践中体验和感悟。
课堂小结 学校是由一个个班级构成的，我们每个班级各有特色，学校的发展需要每个班级发挥自己的优势。加强班级间的合作，不仅能够培养我们的能力，也能促进班级、年级、学校的发展。 总结提升
板书 3我们班 他们班 第一课时 1、走进他们班 2、增进班级间的合作
部编版道德与法治四年级上册 3我们班 他们班 教学设计
课题 我们班 他们班 第二课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 四年级
学习 目标 1、情感态度与价值观目标：树立正确的竞争意识，学会尊重对手，为对手喝彩。 2、能力目标：能够以正当的方式进行竞争，懂得为对手喝彩。 3、知识目标：了解竞争的作用，学会以正当的方式进行竞争，懂得尊重对手，能够为对手喝彩。
重点 能够以正当的方式进行竞争。
难点 懂得为对手喝彩。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、展示竞争的图片。 2、观察与思考： （1）从上面的四幅图中你感受到了什么？ （2）生活中还有哪些竞争现象？ 思考。 提问导入。
讲授新课 【正确对待班级间的竞争】 1、展示生活中竞争的图片，说明生活处处有竞争。 2、思考：为什么长在森林里的树又高又直，而长在空地上的树又矮又歪呢？ 3、植物生长小知识：争夺阳光、促进生长。 4、动物生存的故事。 5、讨论：树木生长和动物生存的故事给了你怎样的启示？ 6、总结：生活需要竞争。 7、小分享：班级与班级之间既有合作，也有竞争。请你说一说，班级间的竞争有哪些？ 8、经验之谈：请你结合自己的经验，谈谈班级之间的竞争有什么样的作用？ 9、总结：班级之间需要竞争，竞争能够促使我们反思和进步，能够激发班级的竞争动力，竞争给我们带来成长和收获。 10、但，如果是这样的竞争呢： （1）摄影比赛时，为了让班级取得好成绩，有的同学用家长的作品参赛。 （2）卫生评比时，部分卫生检察院在检查本班卫生时，偷偷捡起地上的纸屑。 11、交流园：在你的生活中有类似的现象吗？这种做法可能导致什么样的不良后果？ 12、小提示：班级之间有竞争是正常的，但是，如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不良后果。 13、正当竞争不容易：课本第21页。 14、试一试：我会这样做 （1）假如你是赛场上的运动员，听到别人起哄，会怎么想？ （2）如果你在看台上看到别的班同学跑在前边，会怎么做？ 15、小贴士：如何做到正当竞争？ 【为他班喝彩】 1、小小讨论会（课本第23页）：你如何看待上述想法？你会为他班喝彩吗，为什么？ 2、阅读角：为他人喝彩。 3、阅读感悟： （1）为什么学校会给那个班颁发“道德风尚奖”呢？ （2）巴黎申办奥运会时败给了北京，为什么法国代表团还会向北京祝贺呢？ （3）为什么全场观众给法国代表团最热烈的掌声呢？ 4、总结感悟：真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神，而不会在意胜败的结果。 5、过渡与总结：班级之间也是一样，每个班级都有自己的特点，都有值得尊重和欣赏的地方。能够为他班喝彩，就是对他们的认可和赞赏。 6、为他班喝彩倡议书：请你说说，在以下情景中，要怎么做才能做到 “为他班喝彩”？还有哪些情景需要补充的吗？ 运动会上，我们会…… 合唱比赛中，我们会…… …… 对比两棵树，思考它们不同的原因。 分享班级之间的竞争关系都有哪些，并说说竞争的作用。 交流班级间的恶性竞争行为，思考行为的后果。 想一想，自己会怎么做。 讨论。 阅读感悟。 尽量找出更多情景中为他人喝彩的方式。 懂得生活中处处有竞争，而无论是植物、动物还是人都需要竞争。由此引出班级中也处处有竞争，班级之间也需要竞争，并引导学生思考班级之间的竞争所带来重要作用。 正确认识恶性竞争所带来的不良后果，树立正确的竞争意识。 从自己日常的行为进行思考，会不会为他班喝彩、要不要为他班喝彩。 通过阅读感悟到欣赏对手、为对手喝彩的重要意义。 把为他班喝彩落实到行动中去。
课堂小结 班级与班级之间不仅有合作，还有竞争，我们要学会正确对待竞争，还要懂得为他班喝彩。 总结提升
板书 3我们班 他们班 第二课时 1、正确对待班级间的竞争 2、为他班喝彩

展开更多......

收起↑