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(共21张PPT)
口语交际————
讨 论
导入
大家有没有发现，遇到难题时，一个人想破头不如几个人凑一起聊一聊？这就是今天要学的 “讨论”，它经常活跃在我们学习、生活和工作中，但我们真的会“讨论”吗？讨论要注意哪些问题，又要遵守哪些规则呢？
今天，就让我们一起走进口语交际：讨论—— 不是随便聊天，是带着问题说观点、听意见、找办法。
讨论准备
01
讨论的定义
讨论——是就某件事互相表明见解或论证。
讨论是人们围绕某个话题各自发表意见的一种平等交流的方式。通过讨论，人们可以加深理解，提高认识，集思广益，达成共识。在学习、工作和生活中，既可以在专门的场合开展有特定话题的专题讨论，也可以随时随地就某一话题进行即兴讨论。
讨论的准备
我们在参与讨论前需要做哪些准备？
讨论要明确观点，有的放矢。无论是事先规划好的专题讨论，还是即兴讨论，都需要对话题进行分析，弄清“讨论什么”“为什么讨论”,从而确定自己的观点，并紧扣观点形成发言提纲。
事先规划好的专题讨论，可围绕话题收集、准备好相关材料，必要时还应撰写发言稿，制作多媒体演示文稿等。主持人要规划讨论流程，设计引导问题，预设可能出现的突发情况，并给出相应的解决办法；主持时，可根据需要介绍有关背景，明确讨论的目的、程序和要求。
讨论原则
02
讨论的原则
请同学们谈一谈，开展讨论有哪些原则和基本要求？
讨论的原则大致可以概括为十二字：紧扣议题，言无不尽，包容合作。
讨论的要求
①围绕议题展开，有的放矢，突出重点；
②每个参与者都要积极发言；
③合作“避免”，共同“扬长”。
讨论的原则
紧扣议题
与一般意义上的交谈不同，讨论要围绕着议题展开，有的放矢，突出重点，切不可东拉西扯，离题万里。在课堂讨论时，有些小组看起来说得热火朝天，却难以形成成果，其重要原因就在于讨论时偏题跑题，甚至把讨论变成了漫无边际的聊天。
讨论的原则
言无不尽
每个参与讨论者都要积极发言。只有参与者积极发言讨论才能成功。不要因为觉得自己“没想好”而缄口不言，讨论本身就是一个从“没想好”逐渐走向“想好”的过程，“不成形”的观点同样闪烁着智慧的火花，只要大胆地说出来，就有可能互相启发。
讨论的原则
包容合作
讨论问题时，会出现不同观点的碰撞甚至交锋，要理性客观地发表意见，坦诚谦虚地对待不同看法，保证讨论在互相信任、互相帮助的氛围中进行。每个人都有自己的优势和局限性，讨论其实就是合作“避短”、共同“扬长”的过程。
讨论规则
①预先公布相关要求
②主持人要保持中立
③参与者发言机会均等
④发表的观点要明确
⑤发言的时间与次数限制
⑥不同问题依次讨论
⑦就事论事，文明表达
⑧尊重发言的完整性
讨论的类型与方法
03
讨论的类型分类
辩论式讨论
通过正反两方的激烈交锋，旨在辨明真理，如学术辩论会或法庭辩论。
头脑风暴讨论
鼓励自由发散思维，不设限制地提出想法，常用于创意生成和问题解决。
小组合作讨论
分小组进行讨论，每个成员都有机会发言，共同完成任务或项目。
圆桌讨论
参与者围坐一圈，平等交流意见，常见于国际会议或企业战略规划会议。
讨论中的角色扮演
领导者
领导者负责引导讨论方向，确保讨论高效有序，如会议主持人。
记录者
记录者负责记录讨论要点和结论，为后续行动提供参考，如秘书。
时间管理者
时间管理者监控讨论时间分配，确保每个议题都有足够的时间讨论，如项目经理。
讨论技巧与策略
倾听与反馈
在讨论中积极倾听他人观点，并给予适当的反馈，有助于建立良好的沟通氛围。
提问的艺术
通过提出开放式问题，引导讨论深入，同时激发参与者的思考和参与热情。
适时的总结
在讨论的关键节点进行总结，帮助大家回顾讨论要点，明确讨论方向和进度。
场景应用
04
场景应用
职场场景类 ——“团队项目进度滞后，该如何解决？”
假设某中职学生实习的公司，正在推进一个 “校园周边文创产品设计” 项目，原计划 3 周完成，但 2 周过去后，项目仅完成 40%。团队成员出现分工模糊、沟通不畅、部分人积极性不高等问题，作为团队中的一员，需要通过讨论找到解决办法，推动项目顺利完成。
场景应用
按照 4-5 人一组进行分组，每组推选一名组长，负责组织讨论、记录观点和最后总结发言。
注意：
分析项目进度滞后的原因，并针对原因提出具体、可操作的解决措施，最后形成一份简短的解决方案。
场景应用
校园场景类 ——中职生如何平衡‘技能训练’与‘文化课学习’？
讨论方向：
（1）技能训练占用大量时间时，如何高效安排文化课学习（如利用碎片化时间、结合专业理解文化课知识）？
（2）文化课（如语文、数学）对专业技能提升有哪些实际帮助（举例：语文的应用文写作对技术文档撰写的作用）？
（3）当两者时间冲突时，优先选择的依据是什么？如何避免 “重技能、轻文化” 的误区？
场景应用
按照 4-5 人一组进行分组，每组推选一名组长，负责组织讨论、记录观点和最后总结发言。
THE END
谢谢

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