资源简介

(共68张PPT)
那次经历正难忘
第
八
单
元
——学写一件简单的事
那次经历正难忘
第
八
单
元
——学写一件简单的事
同学们，在你们的成长过程中，有没有哪一次经历给你们留下了深刻的印象，至今都难忘呢？
校园生活
家庭互动
社会经历
“那次经历真难忘”
我们每个人都有难忘的经历，也许是一次成功的喜悦，一次失败的教训；也许是一次意外的相遇，一次不舍的离别；也许是一次勇敢的尝试，一次温暖的感动；甚至可能只是某个看似平凡的瞬间，却在不经意间触碰你内心最
柔软的地方……
现在，开始我们的任务式学习吧！
审清习作要求
任务一
1.审清内容
下列素材中，最适合作为本次习作内容的是（ ）
A.语文课上，我掌握了许多新的知识点。
B.夜晚，妈妈讲故事哄我睡觉。
C.放学的路上，我和同桌一起救助流浪猫，体验到了帮助弱小的成就感。
C
任务小贴士
结合习作主题“那次经历真难忘”，可知本次习作所写的经历要能表现出难忘的心情。
2.审清细节
笑笑在本次习作中虚构情节，那样写是____________（填“对”
或“不对”）的。
对
任务小贴士
课本习作任务中的“回忆一下，当时发生了什么事”，表明本次习作需要选择亲身经历的事情来写。
3.审清重点
下列关于本次习作重点的说法中，不正确的一项是（ ）。
A.把这次经历的前因后果清晰地展现出来。
B.把这次经历的时间、地点写具体。
C.通过直抒胸臆等方式表达出难忘的心情。
任务小贴士
由课本习作任务中的“把事情的经过像放电影一样在脑海里回想一遍，然后写下来”“看看有没有表达出难忘的心情”，能够明确本次习作的两个重点。
C
能够按照一定的顺序，把玩耍的过程写清楚，正确使用标点符号。还要能够用上一些感叹句表达自己当时快乐的心情。
习作目标
审清楚了习作要求，也就了解了习作的目标！
掌握习作要素
任务二
习作要素
学写一件简单的事。
要素解读
本单元习作要素要求在习作时先从日常生活中的小事选材。然后，需要仔细回忆事件发生的时间、地点、相关的人物以及事件的起因、经过和结果，关注人物的动作、语言、神态。写作时，可以采用“开端—发展—高潮—结局”的叙事结构。习作要有明确的主题，语言要准确、流畅、易懂，对关键的人物细节要描写到位，可以适当使用修辞手法、“五感法”等。同时，要真诚地表达自己的感受和想法，增强习作的感染力。
习作要素具体的要求是什么？
示例
周末，我和爸爸去爬山。我踏着湿润的土地，脚下传来落叶被踩碎的细碎声响，空气中弥漫着清新的草木香气。汗水顺着脸颊滑落，给我带来了一丝凉意，却浇不灭我内心如火般的热情。不知过了多久，我累得气喘吁吁，双腿像灌了铅一样沉重，才终于爬上了山顶。我站在山顶，俯瞰群山，心胸豁然开朗，连呼吸都轻快了许多。那一刻，我仿佛融入了这片壮阔的山川，体会到了世界的广大以及自我的渺小。这次难忘的经历，成了我心中一道永恒的风景。
写作公式
①选材+回忆（时间+地点+人物+起因+经过+结果）+叙述
②开端+发展+高潮（描写人物动作、语言等）+结尾（表达自己的感悟，点明习作主题）
③细节描写（结合修辞手法）+“五感法”（突出细节）
结合习作目标与习作要素，想一想：哪一次经历令自己难忘？那次经历为什么令自己难忘？你从那次经历中获得了哪些经验、教训或启示？
习作思考
搜集习作素材
任务三
我们应该从哪些角度来搜集素材？
选材
中间
开头
结尾
哪一次经历给你留下了深刻的印象？
选 材
家庭互动：和外公去山上采粽叶，向外婆学习唱京剧，和哥哥比赛谁的西红柿更甜……
校园生活：和隔壁班的同学进行足球赛，与同桌一起制作贝壳风铃，课间进行辩论大赛，参加了解非遗传承的研学之旅，在接力赛中帮班级获得名次……
社会经历：和其他小志愿者一起制作环保宣传海报，积极参加社区组织的运动会……
倒叙：夜深人静时，我总会小心翼翼地反刍那张泛黄的照片，思绪飘回到那个风雨交加的夜晚……
自问自答：究竟是什么，让我至今难以忘怀？是那次与家人在海边的意外发现，是那些在海风中越传越远的欢声与笑语……
你们打算采用什么样的方法来开头？
开 头
先声夺人：“加油！加油！你最棒！”伙伴鼓励的话语仿佛在耳边回荡，让我再次想起那场惊心动魄的比赛……
开门见山：在山间的迷雾中，我们意外发现了一片幽静的湖泊，那一刻的宁静至今让我难以忘怀……
按序介绍：先写自己和同桌掰手腕赢了，再写自己和体育委员掰手腕输了（事情的发展顺序）;先写早上在敬老院和爷爷奶奶一起打太极，再写中午和爷爷奶奶们一起吃饭，最后写傍晚离开时看见爷爷奶奶们流露出不舍的情感（时间顺序）……
习作的中间部分，你打算怎样描写？
中 间
重点分明：重点写校运会上某个难忘的某个瞬间，略写其他比赛场景……
细节描写：展现妈妈包饺子时的娴熟技巧（动作描写），展现爷爷钓鱼时的认真（神态描写），展现自己比赛时的紧张（心理描写）……
意犹未尽：夕阳西下，我们必须回家了。看着金色余晖下闪着细碎的霞光的海面，我十分不舍……
情感流露：我们欢唱着，大笑着，歌声与笑声飞出了广场，飘向远方……
在习作的结尾，你象表达怎样的情感？
结 尾
深化主题：这次活动让我明白了传承中华文化的重要性……
总结全文：这次活动，不仅让我感受到了钓鱼的魅力，而且让我们爷孙俩有了一次真正的心与心的交流……
让我们一起潜入记忆的河流深处，打捞起属于自己的那块“难忘之石”，聚焦“那次经历”，细细描摹那个特别的瞬间、那份独特的感受、那些触动心灵的细节。一
起来学习本次习作的写作技巧吧！
学习写作技法
任务四
学技法
选材得当，凸显体验
1
同学们，本次习作要求分享一次难忘的经历。在成长过程中，哪一次经历使你们至今都记忆犹新、难以忘怀呢？
选材得当，凸显体验
1
选择恰当的素材，优先选择亲身经历的事情。可以选择最具代表性或最具戏剧性的来写；也可以选择最能体现情感变化和个人成长的事情来写。所选事件要能展现强烈的高兴、震撼、感动等情感，突出习作主题。
在一个星光璀璨的夜晚，我和家人一起参加了户外露营活动。我们齐心协力把帐篷搭好，而后围坐在温暖的篝火旁，听着爸爸把古老的传说和星座的故事娓娓道来。突然，一颗流星划破天际，我赶紧闭上眼睛许下了心愿。那一刻，宁静与神秘交织，我仿佛能感受到星辰的力量，触摸到宇宙的奥秘。这次露营之旅充满了新奇与梦幻，令我久久难以忘怀。
● 课外示例
这段话选材新颖独特，通过描述“我们”听爸爸讲传说与故事以及对着流星许愿的场景，展现了户外露营的美好，给人留下了极为深刻的印象。
小作者选取了怎样样的一次经历？
【写作公式：选择新颖独特的事件来写+有序写出事件中带来难忘体验的场景】
生动描写，写清过程
2
怎样才能把记忆中的画面生动具体地展现出来，写出画面感呢？
在课文《手术台就是阵地》中，作者通过“站”“接过”“取出”“丢”这一系列连续性的动词，将白求恩为伤员做手术的画面清晰地展现在读者眼前。对人物连续且具体的动作细节进行描写，能够营造出场景的动态感和画面感。
生动描写，写清过程
2
按照事情发展的顺序，写清时间、地点、人物以及事情的起因、经过和结果，突出最难忘的瞬间，做到详略得当、主题鲜明。恰当地使用修辞手法，刻画当时自身的神态或心理，真实、细腻地展现自己外在的情态与内在的情感。
敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说:“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿，说:“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”部长恳求说:“白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！”白求恩说:“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地,我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。”白求恩低下头，继续给伤员做手术。
（选自周而复《手术台就是阵地》）
● 课内示例
作者通过对人物对话和动作的描写，将师卫生部长恳求白求恩离开、白求恩拒绝离开、部长再次恳求、白求恩再次拒绝并继续做手术这些情节写得具体又清晰。
作者是通过哪些描写来展现情节发展的？
【写作公式：运用动作描写+运用语言描写】
“学霸”润色厅
在那次夏令营的野外生存挑战中，我们在老师的指导下尝试生火。这次经历带来了挑战，令我难忘。
不足之处：
示例：
缺乏细节描写，无法真正再现那次经历中令人难忘的瞬间。
润色角度：
抓住尝试生火的瞬间来进行细节描写，使读者产生一种身临其境的感觉，以体会人物在这难忘瞬间所蕴含的情感。
修改润色：
今年的夏令营，野外生存挑战给我带来了别具一格的体验。在夜幕即将降临时，我们围坐在一起，老师悉心指导我们如何生火。我一次次尝试，手中的打火石时不时闪烁出微弱的光芒，这让我的心跳不由自主地加速。终于，那一丝微光变成一簇跳跃的小火苗，如同黑暗中闪烁的希望。我急忙添上干草，刹那间，火苗猛地蹿起。这团火不仅照亮了四周，更点燃了我们心中的勇气。那一晚，火光映照下的一张张笑脸，深深烙印在我心中，成了永恒的美好印记。
反思总结，升华主题
3
一次经历之所以令人难忘，有时是因为它能使人有所感悟。
反思总结，升华主题
3
认真思考自己当时的行为、所做的决定以及内心的感受，从经历当中提炼出经验、教训或启示，写出那次经历对自己产生的影响，用真挚的情感来表达对那次经历的感受，如感激、珍惜等，增强习作的感染力。
在夜深人静的时刻，我望着窗外黑黢黢的夜色，反复咀嚼着失败的苦涩。曾经的自满，对团队协作的忽视，以及面对困难时不假思索的逃避，这些细节如同一根根针，刺痛着我的灵魂。然而也正是这次刻骨铭心的经历，让我深刻领悟到谦逊、坚持与合作的重要性。我渐渐明白，失败绝非终点，而是通往成功的必经之路。每一次跌倒，都是重新站起的契机；每一次反思，都是帮助心灵成长的磨砺。如今，新的挑战来临，我心中不再是恐惧与逃避，取而代之的是勇敢无畏与坚定不移。
● 课外示例
示例通过细腻的心理描写展现了小作者对失败经历的深刻反思，语言精练，情感真挚。通过对失败前后精神状态的鲜明对比，凸显出这次经历给个人成长带来的显著变化，主题升华自然，给读者以深刻的启示。
小作者是如何来展现自己从经历中获得的反思的？又是如何升华主题的？
【写作公式：表达情感+陈述感悟+写出变化】
习作要求写一次难忘的经历，怎样将难忘的体验写得更真实呢？
调动五感，增添实感
4
调动五感，增添实感
4
尝试运用“五感法”，充分调动感官，把在这次经历中看到的、听到的、闻到的、触到的等细致地描绘出来，使习作内容更真实，更能引发读者的共鸣。
敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说:“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿，说:“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”部长恳求说:“白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！”白求恩说:“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地,我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。”白求恩低下头，继续给伤员做手术。 （选自周而复《手术台就是阵地》）
听觉
视觉
“五感法”示例
听觉
视觉
捉泥鳅
那次捉泥鳅的经历让我至今难忘。
午后，我来到了小河边。河水潺潺流淌，河边的柳树随风摇曳，仿佛在欢迎我的到来。我挽起袖子，卷起裤腿，如一个潜伏的猎人，静静地站在清凉的水中，目光锐利地搜寻着目标。突然，一条肥大的泥鳅从我腿边游过。我猛地弯下腰，可是，我的手刚碰到水面，那条滑溜溜的泥鳅就仿佛装上了弹簧，一溜烟儿逃走了。没逃多远，它又停了下来，“哗啦哗啦”地拍着水，好像在嘲笑我。区区一条泥鳅，竟敢嘲笑我！等着瞧，我非逮住你不可！
我冥思苦想了好一会儿，终于想到了一个办法—用泥鳅爱吃的虫子做诱饵。果不其然，泥鳅被诱饵吸引了过来，完全没注意到我的右手早已在水里埋伏好了。当泥鳅游到离我差不多20厘米远的地方时，我把手往泥鳅身上猛地一按，正想握紧，没想到，它“嗖”的一声就躲开了，很快藏到被我搅得浑浊的水中，还甩了我一脸臭烘烘的泥浆。我这下更生气了，闪电般地伸出了手。没想到我的手还没进入水中，泥鳅却已经先一步察觉到，逃之夭夭了。我就像泄了气的皮球一样，瘫软地靠在河边的小树上，失望极了。
小伙伴中的一个抓泥鳅的老手见我屡次不能得手，给了我一张捞鱼网，我这才意识到还可以使用工具。我拿着捞鱼网，对眼前这片区域来了个“一网打尽”，赏了那条泥鳅一招“海底捞月”，这才终于捉住了它。
看着手中的泥鳅，我心里像吃了蜜一样甜。小河里的泥鳅虽然非常狡猾，但最终还是被我捉住了。这次捉泥鳅的经历让我至今难忘，它不仅让我体验到了成功的喜悦，更让我明白了坚持和智慧的重要性。
例文赏析
捉泥鳅
那次捉泥鳅的经历让我至今难忘。
午后，我来到了小河边。河水潺潺流淌，河边的柳树随风摇曳，仿佛在欢迎我的到来。我挽起袖子，卷起裤腿，如一个潜伏的猎人，静静地站在清凉的水中，目光锐利地搜寻着目标。突然，一条肥大的泥鳅从我腿边游过。我猛地弯下腰，可是，我的手刚碰到水面，那条滑溜溜的泥鳅就仿佛装上了弹簧，一溜烟儿逃走了。没逃多远，它又停了下来，“哗啦哗啦”地拍着水，好像在嘲笑我。区区一条泥鳅，竟敢嘲笑我！等着瞧，我非逮住你不可！
我冥思苦想了好一会儿，终于想到了一个办法—用泥鳅爱吃的虫子做诱饵。果不其然，泥鳅被诱饵吸引了过来，完全没注意到我的右手早已在水里埋伏好了。当泥鳅游到离我差不多20厘米远的地方时，我把手往泥鳅身上猛地一按，正想握紧，没想到，它“嗖”的一声就躲开了，很快藏到被我搅得浑浊的水中，还甩了我一脸臭烘烘的泥浆。我这下更生气了，闪电般地伸出了手。没想到我的手还没进入水中，泥鳅却已经先一步察觉到，逃之夭夭了。我就像泄了气的皮球一样，瘫软地靠在河边的小树上，失望极了。
小伙伴中的一个抓泥鳅的老手见我屡次不能得手，给了我一张捞鱼网，我这才意识到还可以使用工具。我拿着捞鱼网，对眼前这片区域来了个“一网打尽”，赏了那条泥鳅一招“海底捞月”，这才终于捉住了它。
看着手中的泥鳅，我心里像吃了蜜一样甜。小河里的泥鳅虽然非常狡猾，但最终还是被我捉住了。这次捉泥鳅的经历让我至今难忘，它不仅让我体验到了成功的喜悦，更让我明白了坚持和智慧的重要性。
例文赏析
小作者开门见山地点明了习作内容，其中“至今难忘”一词的使用，使我们不禁好奇——那次经历到底有什么特别之处呢？
泥鳅“仿佛装上了弹簧”，逃得真快啊！“滑溜溜”一词写出了泥鳅浑身光滑的特点，突出了
捉泥鳅的艰难。
小作者在习作结尾进行了反思总结，点明了坚持和智慧的重要性，升华了习作主题。
从“嗖”这个表示声音的词中，可以看出泥鳅躲闪的速度非常快；“一脸臭烘烘的泥浆”又从嗅觉的角度，写出了“我”捉泥鳅时狼狈的样子。
（1）回忆成长历程，选择亲身经历或亲眼所见的难忘经历来写。
（2）按照事情发展的先后顺序，运用细节描写，把事情写清楚、具体，最好能做到详略得当，主题鲜明。
（3）将从这次经历中获得的情感体验或汲取的深刻教训、得到的宝贵启示等，清晰且凝练地表达、总结出来。
技法探究
参考写作典范
任务五
记录别具一格的难忘经历，不妨运用一些优美的词语、句子和段落，使难忘的体验更真实、生动。快来积累好词
佳句吧！
描写经历过程
表现难忘经历
惊心动魄 小心翼翼 斗志昂扬 意气风发 险象环生 柳暗花明 苦不堪言
身心俱疲 五味杂陈 醍醐灌顶 全力以赴 跋山涉水 焦头烂额 豁然开朗
刻骨铭心 难以忘怀 历历在目　心潮澎湃　思绪万千 记忆犹新　百感交集
动人心弦　深受触动　铭记于心 难以磨灭　永不褪色　历久弥新　受益匪浅
好词巧运用：那次惊心动魄的探险经历，已经成为她刻骨铭心的记忆。
精巧好词语
巧用描写方法
当教练向我投来信任的目光时，我立刻感到心潮澎湃，不禁深吸一口气，鼓足勇气，向着终点奋力冲去。
事情交代清楚
我们兴奋地穿梭在林间小道上，搜寻着适合野餐的绝佳之地。突然，一片开阔的草地映入眼帘，草地中央摆着一张小圆桌和一些石凳。我们立即跑向那片草地，心中充满了喜悦。
仿写公式：使用表示情绪的好词+运用动作/神态描写
仿写公式：按照行动轨迹展开描写+用表示情绪的词语展现人物情感
精美好句段
表达难忘心情
午休结束后，一场紧张激烈的辩论赛拉开了帷幕。直至今日，我依旧能清晰地回想起自己当时站在赛场上意气风发的样子。
仿写公式：简要叙述事件+描写难忘瞬间/原因/场景，突出难忘之情
环境描写式
至今，我仍清晰地记得那个端午节。那天，爷爷带我去江边观看赛龙舟，我在鼓乐齐鸣的氛围中，深刻体会到了传统文化动人心弦的独特魅力。
自问自答式
先声夺人式
“啪！”一声清脆的快门声响起，在我们到达非遗文化传承馆的瞬间，刘老师按下了快门，记录了这个难忘的瞬间。紧接着，我们学习非遗文化的研学之旅正式拉开了帷幕。
生动比喻式
那次在水乡中经历的一切，像是一幅幅画卷，在我的记忆中缓缓展开。古老的石板路、斑驳的墙面、小巷里的吴侬软语……每一个细节都历历在目。
仿写公式：提问，点明习作主题+回答，点明写作对象
这几年里，哪次经历最让我难以忘怀？当然是暑假的那次旅行啦！
精妙好开头
意犹未尽式
那次经历，如同一颗璀璨的明珠，镶嵌在我的记忆深处。尽管已经过去许久了，但每当我回想起那片海、那些人、那些事，心中仍旧充满温暖与感动。
总结全文式
那次比赛给予我的不仅是奖牌和荣誉，更是一次挑战自我极限的机会。它让我明白了“坚持就是胜利”的道理，是我人生中一段难以磨灭的珍贵记忆。
仿写公式：运用修辞手法优化语言+通过回忆表达情感
精彩好结尾
直抒胸臆式
那次徒步旅行的经历，让我对和朋友们共度的每一段时光都倍加珍惜。在攀登过程中，我们互相搀扶、鼓励所带来的感动，在我的心中历久弥新。
深化主题式
篝火渐渐熄灭，但我心中那份对自然的敬畏与热爱却愈发浓烈。我将把这种感受铭记于心，时刻提醒自己做一个心怀自然、敬畏自然的人。
演练考场真题
任务六
回忆成长历程，选择一次亲身经历或亲眼所见的难忘经历来写吧！注意要写清
楚这次经历让自己难忘的原因哟！
拾蝉、捉青蛙、钓鱼……在夏天的雨后，叶圣陶玩得多快乐呀！在你的记忆里，秋冬季来临之时，一定也有许多有意思的玩耍经历吧！先想想，再选择一次在秋冬季发生的最难忘的经历写下来。
要求：（1）题目自拟；（2）写完后读一读，使用修改符号进行修改。
(2025年湖北省武汉市江岸区小学三年级期末质量检测题)
真题在线
学列提纲
修改评价
评价标准
语句通顺，标点正确
写清楚事情的过程
语言生动，描写细致
表达出难忘的情感体验
习作完成后，请同学们自行修改习作，与同学交流分享，并按照评价标准互相给对方评价。
谢
谢
观
看

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