资源简介

8黄山奇石
【教学目标】
正确、流利、有感情地朗读课文。
通过观察图画培养观察能力，想象力，和语言表达能力。
通过学习课文、感受黄山石的奇妙。
【教学重难点】
指导学生观察图片，赏析优美词句，展开合理的想象，体会对黄山奇石的赞叹。
【教学设计】
激趣导入
师：同学们，黄山在我国安徽省南部，是著名的风景区。黄山有“四绝”名扬天下。今天老师把黄山“四绝”带到我们教室了，我们一起看一看吧！现在让我们一起跟着作者的脚步，去看看黄山的奇石。
揭示课题
师生一起板书。2.全班美美地读读课题。3.释义“奇”:这里的“奇”是什么意思,(奇特、奇怪、神奇)，指生带着理解读课题。
教师小结一个课题就吸引了我们全班的眼神，那么课文又介绍了哪些奇石呢,哪些奇石又是怎样的呢,让我们赶紧去文中看看吧！
初读课文，感知黄山
初读要求
大声朗读课文，读准字音、读通句子，遇到难度的字词可以多读几遍。
用“______”划出文中写了几种黄山奇石。
生字学习
出示生字:1.自由读。2.小老师领读，教师相机正音。3.巧记生字:说说你是怎么记住这些加点字的,4读词语，齐读，开火车读。
整体感知
课文一共写了几种黄山奇石【归纳】:仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都、天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴。
这么多奇形怪状的石头，难怪作者发出了这样的感慨—— 那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。是啊，多么秀丽神奇的怪石啊，那么作者又是怎么描写这些石头的呢,让我们继续跟课文进行交流。
细品课文 欣赏奇石
学习第一自然段。（1）指名读第一自然段。（2）结合图片说说黄山风景怎么样？板书：神奇有趣（3）能谈谈你对“尤其”的理解吗？（“尤其”特别、更加的意思）（4）指导朗读。你能用喜爱的语气读读这段吗？指几名读。
学习第二自然段。（1）欣赏“仙桃石”图：你知道这块奇石叫什么名称，是什么样子的吗？（2）课文是怎么介绍这块仙桃石的样子的？自由读相关“段落”。说样子，一飞一落非常神奇。（3）指导朗读。你能读出奇石的“奇”的语气来吗？这个同学读得字音标准，你能比他读得更好吗？过渡：看完了“仙桃石”，我们继续沿着黄山崎岖的山路往前走。
学习第三自然段。出示“猴子观海”图。仔细观察图片，说一说“猴子”（1）在哪里观海 （2）)观什么“海”？（3）怎样观海,圈出3个动词。（3）表演读:学一学猴子的样子，上台表演。（4）指导朗读。
分组合作学习第4自然段和第5自然段要求：自由朗读课文，找出“仙人指路”、“金鸡叫天都”神奇的地方。（1）分组自学（2）检查汇报：仙人指路哪里神奇？指导说比喻句。（3）情景表演:一生表演游客，一生当仙人，想象仙人会说些什么？（4）提问：石头怎么会变成“金光闪闪的雄鸡”呢？山峰上几块巨石的形状很像只雄鸡，太阳光一照，巨石上金光闪闪，就像是一只美丽的“金鸡”了。
学习第六自然段（1）如果黄山只有这4种奇石的话，它能“闻名中外”吗？从哪里可以看出黄山的奇石还有很多？叫得出名的和叫不出名的。（2）当小作家仿写奇石:选择“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”中的一种进行仿写。
.教师小结
师：这节课，我们在作者的带领下走进了《黄山奇石》，领略了“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”“金鸡叫天都”等的神奇，地理学家徐霞客曾经这样说过：五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
拓展延伸
搜集黄山奇石的图片，或画画你想象中的“天狗望月”“狮子抢球”等，每个小组布置一个绘画展。
2、搜集有关黄山的诗词作品欣赏。

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