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第7课 隋唐制度的变化与创新
培养目标：
1．通过分析隋唐时期选官制度、三省六部制、赋税制度的变化与创新，理解制度变革对社会发展的推动作用，培养学生运用唯物史观分析历史问题的能力。
2．通过让学生阅读相关史料和文献，探究隋唐制度变革的具体内容和历史意义，培养学生运用史料进行历史论证的能力。
3．通过学习隋唐时期的制度变革，让学生感受到中华民族的悠久历史和灿烂文化，培养学生的家国情怀素养，增强学生的民族自豪感和文化自信。
教学重难点：
了解隋唐时期科举制度、三省六部制、两税法的基本内容和运行机制。
认识隋唐时期科举制度、三省六部制、两税法的作用和对后世的影响。
教学过程：
情境导入
播放视频《白居易》。
白居易27岁中进士，曾任翰林学士，左拾遗，草拟诏书，参与国政。他不畏权贵，直言上书论事，后来被贬江州（今江西九江）司马。元和十三年，改忠州刺史，十五年还京，累迁中书舍人，后又外放苏州刺史，回京后任刑部侍郎、太子少傅、刑部尚书等职。白居易的一生，宦海沉浮，白居易的诗，针砭时弊。今天我们读白居易的诗，品隋唐制度的变化与创新！
探究新知
一、慈恩题名——选官制度的进步
【情境导入】慈恩塔下题名处，十七人中最少年。——白居易《句》
白居易在27岁时参加科举，考中之后与其他同僚一起到西安的慈恩寺大雁塔内题写的诗，表现了作者当时少年得志，意气风发的心情。
1．魏晋南北朝的选官制度
问题：假如白居易出生于魏晋南北朝时期，凭借他的才华，能否走上官场，一展人生抱负？为什么？
九品中正制产生的原因是什么？如何评价这个制度？学生阅读“历史纵横”后回答：
2．隋唐选官制度——科举制：
（1）背景
老师出示文字材料，学生根据材料并结合所学知识，思考科举制创立的背景。
材料：随着南北朝以来经济的发展，中小地主与富裕农民的数量日益增多，他们要求打破门阀士族的限制，在政治上得到发展。这一要求与隋朝打击豪强地主，加强中央集权的政策是相符合的。
——白寿彝主编《中国通史》
创立：
（3）发展完善：
创新表现：
老师出示材料，引导学生结合材料与教材，比较科举制与九品中正制，说明科举制的创新之处。
材料：（隋朝）统一全国后，对门第世家独霸政府的现象进行改革，改用考试的方法，向平民阶层选拔新进官员。凡考试及格的知识分子，不问什么门第，一律委任官职…… ——柏杨《中国人史纲》
选拔标准：
选拔方式：
选拔原则：
（5）影响：
老师出示材料，引导学生结合材料分析，科举制产生了哪些影响？
材料一 此制用意，在用一个客观的考试标准，来不断的挑选社会上的优秀分子，使之参与国家的政治。此制的另一优点，在使应试者怀牒自举，公开竞选；可以免去汉代察举制必经地方政权之选择；可以根本消融社会阶级之存在；可以促进全社会文化之向上；可以培植全国人民对政治之兴味而提高其爱国心；可以团结全国各地域于一个中央之统治。 ——钱穆《国史大纲》
材料二：科举考试偏重文学、历史和学术问题，使得统治阶层产生一种讲求考证、沉溺文学或一味好古的倾向，这对培养求是致用的思想是很不利的。 ——摘编自费正清《中国：传统与变迁》
积极：
消极：
（6）总结：历代选官制度的发展演变及趋势
时间 夏商周 战国 汉朝 魏晋南北朝 隋唐至明清
制度 世袭制 军功爵制 察举制 九品中正制 科举制
标准
方式
特点 保证贵族在政治上的垄断特权 提升军事实力 孝廉成为士大夫做官的主要途径 维护士族特权的工具 分科考试
演变趋势 ①趋势： ②选官方式： ③选官权力：
二、宦海沉浮——政治制度的创新
分析三省六部制“新”在何处？有什么作用？
材料： 唐代把相权分别操掌于几个部门，由许多人来共同负责，凡事经各部门之会议而决定。……唐制遇下诏敕，便先由门下省和中书省举行联席会议，会议场所称为“政事堂”。……政府的最高机构，则在政事堂。凡皇帝命令，在“敕”字下，须加盖中枢、门下之印，即须政事堂会议正式通过，然后再送尚书省执行。若未加盖中书、门下之印，而由皇帝直接发出的命令，在当时认为是违法的，不能为下面各级机关所承认。
——钱穆《中国历代政治得失》
三、忧国忧民——赋税制度的变革
1．魏晋时期
学生阅读课文，归纳总结魏晋时期国家的赋税制度是什么？如何收取？
魏晋时期开始实行租调制，按户征收粮和绢帛。
材料：均田农民的赋税负担，以一夫一妇为单位，每年纳帛一匹，为调，粟二石，为租。
——张帆《中国古代简史》
2．隋到唐初：
学生阅读课文，总结隋到唐初的赋税制度及内容
隋到唐初，实行租庸调制。征收对象为21—59岁的成年男子；征税内容：缴纳租（粮食）、调（绢/布）。男子不去服役的纳绢或布代役，称为庸。
材料：国朝著令，赋役这法有三：一曰租，二曰调，三曰庸……有田则有租，有家则有调，有身则有庸。……以之成赋，则下不困而上用足。 ——陆贽（唐）《均节赋税恤百姓第一条》
3．唐朝后期——两税法：
（1）背景、目的：
老师出示材料，引导学生阅读材料和教材，分析两税法实行的背景和目的。
材料：唐中期以后，随着人口增加，土地兼并加剧，均田制急剧崩坏，租庸调制难以维持。“有幼未成丁，而承袭世资，家累千金者，乃薄赋之；又有年齿已壮，而身居穷约，家无置锥者，乃厚赋之，岂不背谬！”百姓举家逃亡，规避赋税，被称为“客户”。 ——白寿彝《中国通史》
（2）内容：
炎建议作两税法。先计州县每岁所应费用及上供之数而赋于人，量出以制入。户无主客，以现居为簿，人无丁中，以贫富为差。为行商者，在所州县税三十之一，使与居者均，无侥利。居人之税，秋、夏两征之。其租庸调、杂徭悉省。 ——《资治通鉴》卷226
（3）影响：
材料1： 唯以资产为宗，不以丁身为本，资产少者则其税少，资产多者则其税多。——陆贽：《陆宣公奏议》
材料2： “国家定两税，本意在忧人。……奈何岁月久，贪吏得因循。浚（挖）我以求宠，敛索无冬春。织绢未成匹，缲丝未盈斤。吏胥迫我纳，不许暂逡巡。” ——白居易《重赋》
依据材料和两税法的内容引导学生分析两税法的影响。
积极：
消极：
（4）创新：
两税法与租庸调制相比，有哪些变化与创新？反映了赋税制度怎样的发展趋势？
教学反思
魏晋制度 隋唐制度 影响
选官制度 九品中正制 科举制 官员选拔更加公开和公平， 中国古代选官制度逐渐走向成熟与完善。
中央官制 三省制 三省六部制 分散相权，加强皇权， 中央决策和行政体系日臻完备
赋税制度 租调制 均田令 租庸调制 两税法 征税的主要标准从人丁为主向财产为主转变，国 家对农民的人身控制逐渐放松
当堂检测
1.魏晋时期，官员荐举之责由中正官负责，州郡县的中正官大都由世家担任，他们在品评人物时不看才德而重门第，他们甚至根据族谱决定取舍。这表明(　　)
A．社会阶层流动已被禁绝 B．中正官大多数徇私舞弊
C．察举制度不再适应需求 D．门阀政治影响官员选拔
2.唐代诗人刘得仁系皇亲国戚，其兄弟为达官显贵,而他“出入举场三十年,竟无所成”;唐宗室子弟李洞屡考不中,竟想去皇陵哭诉。两人的经历反映了唐代 ( )
A.科举考试不重考生诗才 B.选官制度阻断贵族入仕
C.科举取士体现公平公正 D.中央政府剥夺宗室特权
3.政事堂初设于唐代贞观年间，凡是国家大政方针均在政事堂商议。至唐玄宗十一年(723年)，政事堂改为“中书门下”，而且有了独立的印信——“中书门下之印”。这反映出当时(　　)
A．中枢机构运行方式有调整 B．中书门下省成为决策机构
C．政事堂的职能发生了变化 D．君权和相权矛盾有所缓和
4.唐玄宗时，正式设置翰林学士院，直接听命于皇帝，参与起草国家政令文书；至唐肃宗时，翰林学士们与“中书门下”共掌中枢。中枢权力机构调整的目的是（ ）
A. 提高中央政府的执行效率 B. 为官员提供迅速晋升的机会
C. 进一步加强对朝政的控制 D. 强化宰相集体参政议政职能
5.史学家钱穆先生说：“租庸调制的精神，不仅在于轻徭薄赋，而尤重为民制产。”下列对“租庸调制”解读正确的是（　　）
A．保证农民较充裕的生产时间 B．税收形式是货币地租
C．收税时间是每年的夏秋两季 D．有效消除了土地兼并
6.从均田制到租庸调制再到两税法，赋税制度的变化反映出（ ）
A. 国家对农民人身控制不断加强 B. 完全废除以人丁为主的收税标准
C. 收税标准由繁到简的发展历程 D. 社会矛盾消除，巩固国家统治

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