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(共21张PPT)
第二单元 成长的时空
第六课 友谊之树常青
第1课 友谊的真谛
理解
信任
支持
……
志同
道合
亲密
无间
帮助
帮助
陪伴
平等
友善
思考一：结合自己的生活实际，选择你认为在与朋友相处中最重要的三项特质，并与同学分享。
生活观察：
与朋友相处中最重要的是信任、志趣相投、平等。朋友之间要相互信任，没有信任，不可能成为朋友，还要志趣相投，志趣不同，玩不到一起，不能成为朋友。朋友之间一定要平等相待，不能干涉朋友的私事。
思考二：哪些特质的支持率较高 请把它们填写在下面的横线上。
____________、_____________、_____________、____________
信任
志趣相投
陪伴
理解
二十一岁末尾，正值青春，史铁生失去了奔跑跳跃的能力，终日与轮椅作伴。他在《秋天的怀念（史铁生作品选集）》中写母亲对自己的小心翼翼，连“跑”“跳”这样的字眼都不敢谈及。
01
自从我腿残疾后，家人们都很忌讳提及我的腿，只有余华，他带我去踢足球，让我守门，他没把我当残疾人，也没把我当人——史铁生
02
“二十一岁末尾，双腿彻底背叛了我，我没死，全靠着友谊。”——史铁生
04
03
我是最糟糕但是最快乐的守门员—史铁生
有一种友谊是余华和史铁生
你如何看待余华带史铁生踢球？
余华并没有因为史铁生失去双腿而区别对待，余华让铁生当守门员既体现了他对朋友的关心和理解，更体现了他和史铁生亲密的友谊。
友谊是一种亲密的关系。
友谊的特质有哪些？
在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受到更多的快乐和温暖，得到精神上的支持和满足。
活动：知音之交
读了伯牙和锺子期的故事之后，你有什么感受？
伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。伯牙弹琴的时候心里想着高山，锺子期说：“你弹得真好啊，像大山一样高峻。”伯牙心里想到流水，锺子期又说：“你弹得真好啊，宛如奔腾不息的流水。”不管伯牙心里想到什么,锺子期都能准确地道出他的心意。锺子期去世后，伯牙认为世上再也找不到知音了，于是，他摔琴断弦，终生不再弹琴。
友谊是一种心灵的相遇。人之相识，贵在相知;人之相知，贵在知心。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。
友谊的真谛
友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。
管鲍之交
知音之交 俞伯牙是著名琴师，精通音律，琴艺高超。但是他的琴意只有钟子期能听得懂。钟子期死后，俞伯牙为钟子期弹了一首《高山流水》，此后破琴绝弦，再也不弹琴了。“
管鲍之交 春秋时期的管仲和鲍叔牙是好朋友。管仲比较穷，鲍叔牙比较富有，但他们彼此了解、互相信任。管仲曾说过：“生我者父母，知我者鲍叔也。”
忘年之交 东汉末年的孔融和祢衡，两个人的年龄相差很大，但是他们相互欣赏，成为好友。
开学不久，上美术课的时候小鸣忘记带颜料，我看他急得满头大汗，就让他和我共用一盒颜料。虽然画画的时候共用一盒颜料有点儿不方便，但我还是很高兴。后来，我俩成了要好的朋友。一天，我和小鸣在图书馆复习迎考，一道数学题难倒了我。小鸣是数学高手，我向他求教，他却不耐烦地说：“明天就要考试了，哪有时间给你讲？自己看参考书吧。”我悖悻地回到座位上，心里很不是滋味......
探究与分享：
(1)结合自己的经历，谈谈你如何理解“我"心里的滋味。
在朋友需要帮助时，自己毫不犹豫地倾囊相助，而在自己遇到困难求助朋友时，却遭拒绝和冷遇，这不符合友谊平等、双向的真谛，所以“我”有点心理失衡，长此以往，不利于友谊的发展。
(2)帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？
不是。因为真正的友谊是不应该在乎得失的，并且当我们真诚帮助朋友时，会使朋友感受到我们的关怀，有利于友谊的稳固，在我们遇到困难时，朋友也会真诚地帮助我们。
接受朋友的帮助，也主动帮助对方; 感受朋友的关怀，也主动关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。
友谊是平等的、双向的
投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！
投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！
投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！
选自《诗经.卫风》
以上材料说明了友谊的哪一特点？
这说明了什么道理？
交流分享
你有没有像余华和铁生一样真挚的友谊呢？有哪些朋友给予过你温暖、帮助呢，请与大家分享一下你的友谊故事...（我的朋友，在我……）
在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。
我的朋友小光，让我爱上打乒乓球，变得开朗。
让我 。
......
让我 。
友谊有什么作用？
(1)友谊是人生永恒的话题，让我们感受到生活的美好。
(2)在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。
(3)志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。
(4)朋友，见证了我们一起走过的成长历程。我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。
与君相遇知何处 ，两叶浮萍大海中
缘分来的不容易，两个人能相遇实属不易，就像大海中的两片小小的浮萍一样，能相见遇到是多么不容易。
人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长!
白居易《答微之》
一1、坚持改革开放
友谊的真谛
（1）友谊是一种亲密的关系。
（3）友谊是平等的、双向的。
（2）友谊是一种心灵的相遇。
课堂小结
产生/建立
体验
朋友的影响
友谊的真谛
【课堂训练】——掌握怎么样，我来试一试
1.友情是我们期待的，是弥足珍贵的。下列各项特质有助于我们获得长久友谊的是（ ）
①忠诚和信任 ②理解和支持 ③分享 ④志趣相投
A．①②③④
B．②③④
C．①②④
D．①③④
A
2.下列关于友谊的说法正确的是 ( )
①友谊是一种亲密的关系
②友谊是包容朋友的一切，朋友干什么，就干什么
③友谊是一场心灵的相遇，需要超越功利和现实
④友谊是平等的、双向的。
A.②③④ B.①②④ C．①③④ D．①②③
C
3.有人说：“能交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运。”
（1）你同意材料的观点吗？你觉得和怎样的人交朋友是幸福的、幸运的？
（2）结合所学知识回答，让我们幸福、幸运的友谊具有怎样的特点？
答：(1)同意；正直、诚信和见识广的人交朋友.
(2)①友谊是一种亲密的关系。
②友谊是一种心灵的相遇。
③友谊是平等的、双向的。
能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运。
课堂总结
盘点收获
谈谈本节课你有哪些收获或体会吧~
基础性作业：阅读教材，背诵知识点
拓展性作业：搜集并分享关于友谊的典故、名言或人物事迹材料。
作业布置

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