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3.1 温 度
第三章 物态变化
人教版八年级上册同步课件
1.理解温度的概念，知道温度及摄氏温度的规定。
2.了解温度值的结构及工作原理。
3.会使用温度计测量温度，了解生活中常见的温度计。
4.了解一些生活环境中常见的温度值，感受物理与生活的紧密联系。
学习目标
用一句话描述甲、乙同学此时的感受
冷死了！
感受与描述
热死了！
描述物体的冷热程度
定义
室内舒适温度约为26℃
正常体温约37℃
生活中常见温度
生活中常见温度
中国最低气温为-52.3℃
南极平均气温约为-88.3℃
生活中常见温度
灯丝的温度约为2500℃
火焰的温度约为800℃
温度如何得到？
温度计
自制温度计：在小瓶里装满带颜色的水。给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根细玻璃管，使橡皮塞塞进瓶口，如图所示。把小瓶放进装热水的烧杯中，观察细管中水柱的变化；把小瓶放进装冷水的烧杯中，观察细管中水柱的变化。
演示实验
交流讨论
(1)自制的温度计是根据什么原理来测量温度的？
(2)为什么要用小瓶？为什么要用细管？
自制的温度计是根据液体热胀冷缩的规律来测量温度的。
使用小瓶是为了在装少量水的情况下，使水的深度较大，以便淹没细管下端，同时少量的水也可以使瓶中水热胀冷缩现象更明显，以便观察；使用细管是为了使细管中水柱位置变化更明显，以便观察。
(3)这个仪器有什么缺点？如何改正？
(4)怎样用自制温度计测量温度？
这个仪器的缺点是只能比较温度的大小，而不能准确测出温度值；改正方法是在细管上加上刻度，并标出相应的刻度值。
用它测量热水温度时，将它放入热水中，细管中水柱液面上的刻度值，即是热水相应的温度。
（1）摄氏温度的单位是摄氏度，符号为℃。
摄氏温度
（2）人的正常体温是37℃，读作37摄氏度。
（3）北京一月的平均气温是－4.7℃，读作负4.7摄氏度，或零下4.7摄氏度。
摄氏温度
在 0 ℃和100 ℃之间分成100个等份，每个等份代表1 ℃ 。
规定：冰水混合物的温度为0摄氏度；沸水的温度为100摄氏度；0和100摄氏度之间分成100等份，每一份就是1摄氏度。
如图所示，温度计的示数为
甲 乙 丙 丁
17℃
-8℃
38℃
-22℃
巩固练习
温度计的使用
(1)如果所测的物体温度过高或过低，超出了温度计所能测量的最高温度、最低温度，会出现什么后果？
(2)观察寒暑表、体温计和实验室用的温度计，它们所能测量的最高温度、最低温度和分度值各是多少？为什么这样设计它们的量程和分度值？
提出问题
温度计的量程和分度值
归纳总结
(1)如果所测的物体温度过高，超出了温度计的量程，将测不出温度，且温度计里的液体可能将温度计胀破；如果所测的物体温度过低，低于温度计的最低温度，将测不出温度。
(2)①寒暑表所测量的最高温度是50 ℃，最低温度是
－30 ℃，分度值是1 ℃，主要是依据我国大多数地区的常年温度范围确定的；
②体温计所测量的最高温度是42 ℃，最低温度是35 ℃，分度值是0.1 ℃，是根据人体温度的变化范围确定的；
③实验室用的温度计所测量的最高温度为110 ℃，最低温度为－20 ℃，分度值是1 ℃，是根据实验中需要测量的范围确定的。
实验室用温度计的使用及读数
多媒体展示
判断温度计的使用的对错。
（1）
注意：温度计的玻璃泡应该全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁。
① ② ③ ④
×
×
×
√
（2）
×
√
×
×
√
注意：温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍微等一会，待温度计的示数稳定后再读数。
注意：读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的液面相平。
（3）
归纳总结
温度计的使用规则：
(1)温度计玻璃泡要全部浸入被测液体中，但不能碰到容器底或容器壁。
(2)温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数。
(3)读数时温度计玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的液面相平。
量程：35℃ ~42℃ ；分度值：0.1℃ 。
体温计
特点：测温范围小35℃～42℃；精确度高，每小格为0.1℃；使用前应握紧体温计玻管段用力下甩。
体温计
测体温时：水银膨胀能通过缩口升到直管内。
读体温时：体温计离开人体，水银遇冷收缩，直管内水银来不及退回玻璃泡就在缩口处断开，故仍然指示原来的温度。
三种温度计对比如下。
三种温度计的比较

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