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4.3 化学方程式的书写及应用
课时1 化学方程式的书写
1.能正确书写常见反应的化学方程式；
2.初步学会化学方程式的配平方法。
碳+氧气 二氧化碳
点燃
这个化学反应有没有一个国际通用的表达方式？
What do these words mean？
下列3种方式都能表示磷在氧气中的燃烧。
你认为哪种方式能准确而又简便地描述这一反应？
（1）和（2）用汉字来描述，能把反应的过程和结果表示清楚，但不够精确。
而且要实现国际通用比较困难。
（3）用符号和数字精确地表示了反应物和生成物，还有它们之间的量关系。
（1）磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷
（2）磷＋氧气 五氧化二磷
（3）4P+ 5O2 ==== 2P2O5
点燃
点燃
观察思考
用化学式表示化学反应的式子，叫作化学方程式，又叫反应方程式，简称反应式。
C + O2 CO2
点燃
反应物
生成物
反应条件
“和”
“反应生成”
读作：碳和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳。
一、化学方程式的定义
二、化学方程式的书写原则
1.必须以客观事实为基础，不能凭空臆造事实上不存在的物质和化学反应。
2.必须遵守质量守恒定律，等号两边各个原子的种类与数目必须相等。
H2+O2 H2O2
H2+O2 H2O
产物写成了过氧化氢，不符合客观事实
左右两边氧原子的数目不相等，不遵守质量守恒定律
观察下列方程式的书写是否正确？
二、化学方程式的书写步骤
活动1：下面给出了你熟悉的化学反应的文字表达式，请你用化学式表示其中的物质，用短线代替箭头线。将化学反应中的条件[ 例如点燃、加热(常用“△”表示)、光照、通电和催化剂等 ]用文字或符号在短线上面注明。
方法引导
通电
（示例）水 氢气＋氧气
H2O H2 + O2
通电
活动2：根据反应前后原子的种类和数目不变的原理，计算反应物和生成物的化学计量数，写在相应物质化学式前，使上述(1)(2)反应前后各种元素的原子个数相等，并将短线改成“===”，这个过程称为化学方程式的配平。
（示例）
2H2O === 2H2 + O2
通电
方法引导
活动3：如反应中有气体放出或在溶液中有沉淀生成，就在生成的气体或沉淀物化学式的右边分别用“↑”或“↓”标明。
（示例）
2H2O ===2H2 + O2
通电
↑ ↑
方法引导
书写步骤：
1.根据实验事实，在左、右两边分别写反应物和生成物的化学式。
2.根据质量守恒定律进行配平，即在有关化学式前配上适当的化学计量数，使反应前后各元素的原子个数相等。
3.标明反应条件和生成物状态反应中如有气体放出、沉淀生成，须用符号标明。
方法引导
KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2
△
2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2
△
点燃
（1）铁＋氧气 四氧化三铁
加热
（2）高锰酸钾 锰酸钾＋二氧化锰＋氧气
Fe + O2 Fe3O4
点燃
KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2
△
Fe + O2 Fe3O4
点燃
3 2
↑
2
三、化学方程式的配平
H2O H2 ↑ + O2↑
通电
Fe＋ O2 Fe3O4
点燃
H2O H2 ↑ + O2↑
通电
2
2
3Fe＋2O2====Fe3O4
点燃
1.观察法
最基本、常用的配平方法，即通过观察在化学式前面各配一个适当的计量系数
①左边写反应物化学式，右边写生成物化学式
②配平
③标明反应条件
P + O2 —— P2O5
4P + 5O2 === 2P2O5
4P + 5O2 === 2P2O5
点燃
右边是5个O原子，左边是2个O原子，最小公倍数是10。
故P2O5前配2，O2前配5，因而P前配4。
2.最小公倍数法
学以致用
写出下列反应的化学方程式：
1. 木炭在空气中不完全燃烧。
2. 过氧化氢和二氧化锰制氧气。
3. 铝在空气中与氧气反应生成氧化铝。
4. 碳酸氢铵加热分解生成氨气、二氧化碳和水。
2C + O2=== 2CO
点燃
2H2O2===== 2H2O+ O2↑
MnO2
4Al + 3O2 === 2Al2O3
NH4HCO3===NH3↑ + CO2↑ + H2O
△
B
1.下列化学方程式书写正确的是（　　）
A．2P+5O2 ====P2O5
B．2KMnO4===K2MnO4+MnO2+O2↑
C．2H2O==2H2↑+O2↑
D．Mg+O2===MgO2
△
点燃
2.要配平的化学方程式：C2H2+O2→H2O+CO2，各分子式前的系数（化学计量数）之和为（　　）
A. 10
B. 15
C. 13
D. 18
C
3.在化学反应aC2H6+bO2==mCO2+nH2O中，各化学式系数之间的关系正确的是（　　）
A. 2a=m
B. m=a
C. n=a
D. b=m+a
A
4.3.1化学方程式的书写
遵循的原则
书写要求
符合质量守恒定律
书写时要根据事实并注意配平，适当标明反应条件和生成物状态
符号 + === ↑ ↓
意义 与、和或跟 反应生成 加热 该生成物是气体 该生成物是沉淀
以客观事实为依据

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