资源简介

江西省宜春市宜丰中学2024-2025学年高一上学期期中考试历史试题
一、单选题
1．禹的儿子启继承了禹的王位，政治权力由“传贤”演化为“传子”，对这一历史现象表述正确的是
A．标志着我国第一个国家夏的建立 B．从此“私天下”变成“公天下”
C．是私有制发展的必然结果 D．启破坏禅让制导致百姓反抗
2．十九大召开期间,有网友用“厉害啊,我的国”来赞扬十八大以来中国取得的成就。中国人的家国观念起源于
A．分封制 B．郡县制 C．行省制 D．察举制
3．西周前期的述作，记述了周族初期的诞生、周人先公时期的发展壮大和文王、武王建立周王朝的过程。其中所表述的主题均关涉整个周人群体的发展以及周王朝的建立等，并将周王的世代与功业放在显著位置。这一做法（ ）
A．限制了社会阶层的流动 B．推动了周王权威的构建
C．维护了宗族内部的团结 D．反映了分封制度的衰落
4．《诗经》中有关于商周时期“千耦其耘”“十千维耦”之类对大规模集体耕作状况的描述。形成这种劳动状况的根源在于（ ）
A．宗法制影响下的集群式农业本质属性 B．生产工具落后、生产力低下
C．土地制度的集体化属性 D．铁犁牛耕推动经济发展
5．下图为中国主要旧石器文化遗存分布示意图，可以用来说明早期人类分布的基本特点是（ ）
A．区域文化发展非常缓慢 B．先民活动不受地域限制
C．文明分布广泛并且多元 D．远古北方文化长期领先
6．秦统一后废除六国旧币，不准以龟贝、珠玉、银锡之类充当货币，并严禁地方和私人铸钱。统一货币有两种：黄金为上币，用镒（二十两）作单位；铜质圆钱是下币，用半两作单位，即“半两钱”。秦朝统一货币旨在（ ）
A．扩大统治疆域 B．加强中央集权
C．促进经济发展 D．推动南北交流
7．商鞅变法中“废除旧世卿世禄制，奖励军功，颁布按军功赏赐的二十等爵制度”的措施主要符合哪些阶级或阶层的要求（ ）
①新兴地主阶级 ②奴隶主阶级 ③贵族阶层 ④平民阶层
A．①② B．①③ C．①④ D．②④
8．下列对春秋战国时期民族关系重大变化的判断，最确切的是（ ）
A．“华夏认同”观念产生并发展 B．中原各国自称为“华夏”，歧视蛮夷
C．各民族一律平等 D．华夏族分布范围缩小
9．春秋战国时期是中华文化发展的一个关键时期。下列有关这一时期的说法正确的是（ ）
A．主要使用木、石、骨等材质的工具 B．中央权力实现高度集中
C．学术思想大放异彩 D．儒家思想成为主流意识形态
10．易中天在《帝国终结》中说“秦，虽死犹存，它亡的悲壮。”从政治上看，“秦，虽死犹存”主要是指（ ）
A．分封制 B．建立统一的国家和专制主义中央集权制 C．宗法制 D．郡县制
11．习近平总书记多次强调，要加强对权力运行的制约和监督，把权力关进制度的笼子。在下列古代官职中，较早体现“对权力运行的制约和监督”的是（ ）
A．西周卿大夫 B．秦朝御史大夫
C．秦朝丞相 D．秦朝太尉
12．秦统一五岭等新征服的边远地区后，设桂林、象郡、南海三郡。郡县制在当时所具有的制度优势是（ ）
A．能最大限度地调动一切资源 B．有利于加强中央集权
C．保障秦文化对全国的影响力 D．防范北方民族的侵扰
13．秦统一天下后，创建了皇帝制和三公九卿制，并推广郡县制，这种金字塔状的行政体制一直贯穿整个封建社会。据此说明了
A．官僚政治逐渐取代贵族政治 B．贵族政治逐渐取代官僚政治
C．官僚政治与贵族政治相并行 D．世袭制度逐渐取代禅让制度
14．司马迁在《汉书·主父偃传》中写道“并吞战国，海内为一，功齐三代”，他对秦始皇的称赞主要是基于
A．建立了完备的中央集权体制 B．确立起至高无上的皇帝权威
C．地方用郡县制代替了分封制 D．完成了统一全国的历史使命
15．中华文明起源早，到新石器时代晚期已经形成了以中原为核心，黄河流域、长江流域为主干，周围环绕多个文化圈的重瓣花朵式结构。这体现了中华文明（ ）
A．具有多元一体特点 B．深受外来文明的影响
C．呈现家国一体形态 D．始终居世界领先地位
16．中国象棋棋盘中的分界线叫做“楚河汉界”，来源于楚汉争霸时期的历史典故。楚、汉两方曾在荥阳展开争夺战，双方曾相约以鸿沟为界，中分天下，“鸿沟而西者为汉，鸿沟而东者为楚”。下面关于楚汉战争的说法正确的是（ ）
A．项羽率军进占咸阳秦朝灭亡 B．乱局之中“张楚”政权建立
C．吴广“约法三章”深得民心 D．之后中国历史进入西汉时期
17．西汉时出现了高头大马、葡萄、苜蓿、胡桃、蚕豆、石榴等几十种物产；这一时期丝和丝织品在西域各国受到广泛欢迎，西域人学会了耕种、打井和炼铁等技术并用于发展生产。这些现象的出现主要得益于（ ）
A．西汉经济发展市场需求扩大 B．中国的商品在欧洲备受推崇
C．中外农业生产水平稳步提升 D．张骞出使西域开辟丝绸之路
18．元封五年，武帝置十三部刺史，刺史每年八月巡视所部郡国，并详细规定了刺史监察的范围，其中一条是督察强宗豪右，五条是督察郡国守相。据此可知，汉代刺史制度（ ）
A．缘于王国叛乱日益严重 B．反映中央官僚体制调整
C．利于中央对地方的控制 D．体现刺史统揽地方大权
19．从以下治国思想的转变中，我们可以看出我国历代治国思想（ ）
朝代 统治思想
战国时期 百家争鸣
秦朝时期 尊崇法家，焚书坑儒
西汉初期 推崇黄老之学，无为而消
汉武帝时期 罢黜百家，独尊儒术
A．由皇帝个人喜好所决定 B．有利于文化发展
C．受现实统治需要的影响 D．中央集权的削弱
20．东汉时期，许多士大夫奋起弹劾制裁违法的外戚宦官及其党羽，但他们经常遭到打击报复，并最终酿成“党锢之祸”，百余名士“皆死狱中”，受牵连而“死徙废禁者六七百人”。这说明东汉时期（ ）
A．外戚宦官交替专权 B．统治阶级内部矛盾尖锐
C．豪强势力发展迅速 D．皇帝昏庸导致权力丧失
21．西晋末年到东晋时期，北方政权大部分由内迁少数民族建立，它们都采用了中原模式的国号、年号，学习汉族的典章制度。这促进了（ ）
A．民族交融 B．疆域扩大 C．人口增长 D．互相敌视
22．从西晋末年起，北方人民为躲避战乱，大批流亡南下，带来的影响有（ ）
A．北方自然环境遭到破坏 B．江南地区得到开发
C．南方政权更加统一稳定 D．促进北方经济恢复
23．淝水之战是魏晋南北朝时期一场以弱胜强的典型战争，也是决定南北割据局面的关键战争。这场战争（ ）
A．完成了北方地区的统一 B．维持了南北对峙格局
C．结束了国家分裂的局面 D．少数民族取得了胜利
24．公元322年，东晋权臣王敦以“清君侧”为由，自武昌起兵。晋元帝遣使谓敦曰：“公若不忘本朝，于此息兵，则天下尚可共安也。”晋元帝希望王敦切勿擅自行事，以免破坏“共天下”之局面。这一现象的出现源于（ ）
A．地方豪强的专横 B．社会矛盾的激化 C．外戚专权的形成 D．士族势力的强大
二、材料题
25．阅读材料，完成下列要求。
材料一：除了军事与经济资源的互为挹注（挹注：从有余的地方取些出来以补不足的地方），这些封君与周王室之间，也依仗宗族纽带，用祖先崇拜的繁褥礼仪，以朝贡、觐见、馈赠、通婚、封赏……不断加强亲戚之间的关系……亲缘网络的伦理要求，是敦睦亲戚的孝道。于是，周人统治的机制，取得了道德的意义。
——摘编自许倬云《万古江河：中国历史文化的转折与开展》
材料二：有学者说，周代的宗法制完备而严格，是一个成功的创造。继位的族长在宗族中有对宗族祖先的主祭权、对族人政治上的治理权、对宗族内共有经济的支配权。同一宗族内，“大宗能率小宗，小宗能率群弟，通其有无，所以纪理族人者民”。这种关系不断发展的结果是君统宗统的合一。
——摘编自冯尔康等《中国宗族史》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出西周主要政治制度的特点。
(2)根据材料二，概括指出宗法制的特点，并结合所学分析该制度对西周政治产生的影响。
26．．阅读材料，完成下列要求。
材料一：在建立起大一统帝国后，秦始皇继续开疆拓土，他派兵北击匈奴、攻打岭南、打道西南夷。然后在新占领的地区设立郡、县等行政机构，知在北边设九原部，在岭南设桂林象郡、南海三郡。为加强对各地的控制，他还命令修筑直道驰道，建立起以咸阳为中心的水陆交通网。便利的交通，不仅有利于传达政令、调遣军队，还促进了各地区、各民族间的经济文化交流。
材料二：秦朝完成了对六国的军事征服和政治统一后，未能成功池实现对六国旧地特别是楚、芥、赵地的文化统一。秦朝统一文化的手段是向全国推广“秦法”。由于当时文化上的战国局面依然存在，秦法与东方各地固有的传统习俗发生了冲突，其中尤以秦、楚之间的冲突最为严重。……由文化差异与冲突引起的楚人对秦政的反感，及齐、赵等地人民对楚人反秦战争的同情，是导致秦朝灭亡的重要原因。
——陈苏镇《<春秋>》与“汉道”：两汉政治与政治文化研究》
(1)根据材料一概括秦始皇巩固大一统帝国的措施有哪些？
(2)关于秦朝灭亡的原因，教科书的观点是秦朝的暴政，但材料二中提出了怎样不同的观点？
27．阅读材料，回答问题。
材料 “大一统”思想虽然形成于先秦时期，但具体付诸实施则是秦汉时期，汉武帝“大一统”思想在第二次出兵调节百越之间矛盾时已经形成，其后，汉武帝将其用于指导构建“大一统”王朝的实践，实践的对象首先选择了改变与匈奴的关系……可以说，汉武帝构建“大一统”王朝的实践不仅奠定了多民族国家中国疆域形成的基础，也积极推动着多民族国家中国的发展和最终形成。
——摘编李大龙《汉武帝“大一统”思想的形成及实践》
(1)依据材料结合所学知识，简述汉武帝加强专制主义中央集权的政治措施。
(2)依据材料结合所学知识，列举汉武帝时期在“改变与匈奴关系”方面的实践活动。
28．阅读材料，完成下列要求。
材料一：三国两晋南北朝时期，大量北方人口南迁，他们在江南地区定居下来，与当地的原住居民共同生活，彼此通婚。北方人带来了先进的生产工具和生产技术，如铁制农具、牛耕技术等，极大地提高了江南地区的农业生产水平。同时，北方的语言、风俗等也逐渐在江南地区传播开来。
——摘编自白寿彝《中国通史》
材料二：随着北方人口的大量涌入以及与周边地区交流的增加，江南地区的文化逐渐呈现出多元融合的特点。例如，江南地区的建筑风格在吸收了北方建筑的特点后，变得更加多样化；北方的面食文化对江南地区产生了一定的影响。
——摘编自钱穆《国史大纲》
(1)根据材料一、二，指出三国两晋南北朝时期江南地区民族交融主要体现在哪些方面。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，简析三国两晋南北朝时期江南地区民族交融的意义。
参考答案
1．C
2．A
3．B
4．B
5．C
6．B
7．C
8．A
9．C
10．B
11．B
12．B
13．A
14．D
15．A
16．D
17．D
18．C
19．C
20．B
21．A
22．B
23．B
24．D
25．(1)特点：以血缘关系为纽带；等级森严；西周尚未实现权力的高度集中。
(2)特点：体系完备；等级森严（族长具有专断权力）；与政治关系密切（家国一体）。
影响：有利于解决统治阶级内部在权力分配方面的冲突与矛盾；加强了周天子对地方的政治统治。
26．(1)措施：用武力开疆拓土；在新征服的地区设立行政机构；建立全国交通网。（任答2点即可）
(2)观点：材料二认为秦朝灭亡的主要原因是文化差异与冲突；齐、赵等地人民对楚人反秦战争的同情。
27．(1)政治措施：①颁布“推恩令”。②加强皇权，削弱丞相权力，设立中朝。③确立察举制。④设刺史，进行巡视监察。⑤任用酷吏治理地方，严厉打击豪强、游侠等社会势力的不法行为。（四点即可）
(2)实践：①任用卫青、霍去病为将，经过三次大规模战争打击匈奴（北击匈奴）控制了阴山以南和河西走廊的大片区域（只要写出北击匈奴就可以）②设立河西四郡（具体写出两郡也可）③派遣张骞两次出使西域。（两点即可）
28．(1)方面：婚姻；生产方式；生活习惯；文化习俗。（答出三点即可）
(2)意义：推动了江南地区的开发；丰富了江南地区的文化内涵；促进了民族间的交流与合作，增进了民族间的了解和信任；有利于推动国家的统一。（答出三点即可，其他答案言之有理亦可）

展开更多......

收起↑