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2026届高三年级调研考试
历史·答案
1~16小题，每小题3分，共48分。
1.答案D
命题透析本题以山东龙山文化遗存为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，
同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、史料实证学科素养的考查。
思路点拨材料中精美的陶杯仅出土于较大型墓中且出土量少，说明这些是少数人拥有的特殊物品，反映出当
时社会出现阶层分化，D项正确。“薄如蛋壳的陶杯”“仅出土于较大型墓中”说明陶杯并未成为日常实用物
品，A项排除；龙山文化属于原始社会晚期，民营手工业在春秋战国时期才逐渐发展，B项排除；材料并未涉及
礼仪制度，C项排除。
2.答案B
命题透析本题以苟子的言论为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体
现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。
思路点拨由材料“足以率一道，足以治万变”可知，荀子肯定音乐在统一观念、情感沟通以及社会治理方面具
有的协调功能，B项正确。材料中“墨子非之”说明墨家是反对音乐，而荀子肯定音乐，A项中“继承”的说法错
误，排除：材料仅体现荀子对音乐社会功能的认识，并非强调治国方略的多元，C项错误；材料中并未提及统一
是大势所趋，D项排除。
3.答案D
命题透析本题以渤海王遣使入唐朝贡为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能
力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、史料实证、家国情怀学科素养的考查。
思路点拨由材料及所学知识可知，渤海国与唐朝之间保持着长期的朝贡活动，密切了双方关系，也促进了两
地文化的传播与融合，D项正确。朝贡是双方以物品或其他方式进行财富交换的一种特殊的交往方式，渤海国
向唐朝贡的日的并非要完成汉化，A项排除：材料中没有唐朝与渤海国的其他交往方式，无法说明朝贡是主导
双方关系的主要方式，B项排除：C项表述过于绝对化，排除。
4.答案C
命题透析本题以宋代屋税为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现
了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。
思路点拨由材料中“城郭赋税”“《方田令》”“侵街房廊钱”及所学知识可知，随着城市经济与商业的繁荣发
展，人口和财富向城市聚集，致使城市土地经济价值提升，屋宅价格上升，政府对其征税，C项正确。材料强调
的是宋代在城市征收屋税，并未体现百姓赋税负担是否加重，A项排除：材料中“据紧慢十等均定”并不等同于
社会财富分配的合理，B项排除：仅凭征收屋税不能说明政府财政压力缓解，D项排除。
5.答案A
命题透析本题以《大清会典》的记载为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，
同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、史料实证学科素养的考查。
思路点拨由材料中“不论已决未决”“任内虽有加级纪录，俱不准抵销”可知，官员因过失导致误判（失入）而
被降调时，即使任内有升级记录，也不得抵销处罚，这体现了清朝强调司法官责任不可减免，A项正确。B项材
料与“不准抵销”不符，排除：材料并未涉及程序的细节，C项排除；材料强调“不论已决未决”，实际是统一处
理，而非区分对待，D项排除。2026届高三年级调研考试
历史·答案
1~16小题，每小题3分，共48分。
1.D
2.B
3.D
4.C
5.A
6.B
7.C
8.D
9.B
10.A
11.D
12.C13.A14.B
15.A
16.C
17.(1)原因：加强中央集权的需要（或政府重视）；经济中心与政治中心的分离；海运风险（如倭寇侵扰）与成本问
题：大运河的修整；造船技术的进步（或实行船舶维护制度）。(8分，言之成理即可)
(2)作用：有利于保障京师物资供应，巩固了北方政治中心地位；促进南北物资流通、人口流动以及运河沿线
城市的商业繁荣：推动造船技术革新；为后世留下了宝贵的经验。(6分，言之成理即可)
18.(1)趋势：中性与积极报道数量不断增加，消极报道数量不断减少；报道领域从政治、经济扩展到科技、文化等
多个方面：经济报道在1985年数量增加，且以中性报道为主；科技报道与通俗报道从涉及较少到1985年数量
可观。(6分，言之成理即可)
(2)史料价值：《人民日报》作为官方主流媒体。其报道是重要的一手资料，可信度高；从1960一1985年，《人
民日报》对美国的中性报道与积极报道的数量不断增加，消极报道的数量不断减少，可用于研究中美两国的关
系由敌对到缓和，再到建交的基本历程：1985年经济报道的数量增加，且以中性报道为主，可用于研究十一届
三中全会之后中国实行改革开放，开始打破计划经济的模式，试图借鉴市场要素搞活经济的基本情况：
1985年科技报道与通俗报道数量的增加，可用于研究改革开放后，中美科技交流与民间交往，中国对美国科
技与社会的关注。(6分，言之成理即可)》
19.(1)差异：背景不同，英国产生于资本主义发展时期，中国产生于半殖民地半封建社会；教育目标不同，英国服
务于工业化与社会治理，中国兼具救亡图存与传统延续的双重目标：国家角色不同，英国政府主导性逐渐增
强，中国政府参与程度低。(6分，言之成理即可)
(2)影响：英国，为工业化提供劳动力支撑，促进城乡经济联动：促进教育公平，奠定全民教育的基础：有利于
提升乡村社会文明程度，推动社会治理现代化。
中国，推动了乡村教育的近代化；促进了乡村民众文化素质的提升；为农村改革提供实践经验；为后世教育发
展提供了借鉴。(8分，言之成理即可)》
20.示例1：
论题：贸易战影响国家发展走向。
论述：拿破仑在位时期，法国与当时的海洋霸主英国展开了长期的争霸战，对英国发动了贸易战一“大陆封
锁”，规定法国人以及受他控制的欧洲大陆国家都不得同英国进行贸易，这一做法虽然对英国经济造成了一定
的损害，但是给法国带来的损害更大，切断了法国正常的跨国经济联系，影响了经济发展，使法兰西第一帝国
很快走向覆灭。
结论：经济封锁若违背市场规律和各国利益，仅靠军事或政治强制手段是难以维持的。(12分，言之成理
即可)
示例2：
论题：贸易战推动国际秩序的变化。
论述：1930年，时任美国总统胡佛签署《斯姆特一霍利关税法》，对两万多种进口商品加征高额关税。美国提
高关税的举措令其他国家出口美国的商品滞销，各国纷纷采取报复性关税以保护本国利益，一场全球贸易战
拉开帷幕。这使得国际经济合作机制失效，全球经济陷入“以邻为壑”的恶性循环。经济衰退引起社会动荡，
—12026届高三年级调研考试
历史·评分细则
17.（14分)评分参考：
(1)原因：加强中央集权的需要（或政府重视）；经济中心与政治中心的分离：海运风险
(如倭寇侵扰)与成本问题：大运河的修整；造船技术的进步（或实行船舶维护制度）。
评分标准：1点2分，4点8分，若有其他答案言之成理亦可。
(2)作用：有利于保障京师物资供应，巩固了北方政治中心地位；促进南北物资流通、人
口流动以及运河沿线城市的商业繁荣；推动造船技术革新：为后世留下了宝贵的经验。
评分标准：1点2分，3点6分，若有其他答案言之成理亦可。
18.（12分)评分参考：
(1)趋势：中性与积极报道数量不断增加，消极报道数量不断减少；报道领域从政治、经
济扩展到科技、文化等多个方面：经济报道在1985年数量增加，且以中性报道为主：科技
报道与通俗报道从涉及较少到1985年数量可观。
评分标准：1点2分，3点6分，若有其他答案言之成理亦可。
(2)史料价值：《人民日报》作为官方主流媒体。其报道是重要的一手资料，可信度高：
从1960一1985年，《人民日报》对美国的中性报道与积极报道的数量不断增加，消极报道
的数量不断减少，可用于研究中美两国的关系由敌对到缓和，再到建交的基本历程；1985
年经济报道的数量增加，且以中性报道为主，可用于研究十一届三中全会之后中国实行改革
开放，开始打破计划经济的模式，试图借鉴市场要素搞活经济的基本情况：1985年科技报
道与通俗报道数量的增加，可用于研究改革开放后，中美科技交流与民间交往，中国对美国
科技与社会的关注。
评分标准：1点2分，3点6分，若有其他答案言之成理亦可。
19.（14分)评分参考：
(1)差异：背景不同，英国产生于资本主义发展时期，中国产生于半殖民地半封建社会：
教育目标不同，英国服务于工业化与社会治理，中国兼具救亡图存与传统延续的双重目标：
国家角色不同，英国政府主导性逐渐增强，中国政府参与程度低。
评分标准：1点2分，3点6分，若有其他答案言之成理亦可。
(2)影响：英国，为工业化提供劳动力支撑，促进城乡经济联动：促进教育公平，奠定全
民教育的基础：有利于提升乡村社会文明程度，推动社会治理现代化。
中国，推动了乡村教育的近代化：促进了乡村民众文化素质的提升：为农村改革提供实践经
验：为后世教育发展提供了借鉴。
评分标准：1点2分，4点8分，英国任答2点4分，最高不超过4分；中国任答2点4分，
最高不超过4分；若有其他答案言之成理亦可。
20.（12分)评分参考
示例1：
论题：贸易战影响国家发展走向。
论述：拿破仑在位时期，法国与当时的海洋霸主英国展开了长期的争霸战，对英国发动了贸
易战一一“大陆封锁”，规定法国人以及受他控制的欧洲大陆国家都不得同英国进行贸易，
这一做法虽然对英国经济造成了一定的损害，但是给法国带来的损害更大，切断了法国正常
的跨国经济联系，影响了经济发展，使法兰西第一帝国很快走向覆灭。
结论：经济封锁若违背市场规律和各国利益，仅靠军事或政治强制手段是难以维持的。2026届高三年级调研考试
历史
考生注意：
L,答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘
贴在答题卡上的指定位置。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需
改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡
上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是
符合题目要求的。
1.山东龙山文化遗存中曾多次出土胎质细腻、黑光发亮、造型美观、薄如蛋壳的陶杯，但仅出
土于较大型墓中，且出土数量少。据此可知，当时
A.陶器成为日常实用物品
B.民营手工业的技艺高超
C.国家礼仪制度初步形成
D.社会出现阶层分化现象
2.荀子指出：“故乐者，审一以定和者也，比物以饰节者也，合奏以成文者也，足以率一道，足以
治万变。是先王立乐之术也，而墨子非之，奈何！”由此可见，荀子
A.批判继承了墨家思想
B.肯定音乐的社会功能
C.强调治国方略的多元
D.明确统一是大势所趋
3.下表是有关渤海王遣使入唐朝贡统计。表中所示事件
姓名
在位时间
朝贡次数（次）
大祚荣
698-719年
8
大武艺
719-738年
34
大软茂
738-793年
52
大嵩璘
793-809年
10
大元瑜
809一812年
3
整苹得
大言义
812-818年
14
大仁秀
818-830年
16
A.完成了渤海的汉化进程
B.主导了双方关系的发展
C.确保了边疆地区的稳定
D.促进了文化传播与融合
历史试题
第1页（共7页）
4.宋代，屋税被视为城郭赋税的主项。宋徽宗时期，颁布《方田令》规定：“诸州县寨镇内屋
税，据紧慢十等均定，并作见钱”，还下令征收“侵街房廊钱”。这反映出宋代
A.百姓赋税负担日益加重
B.社会财富分配趋于合理
C.城市土地经济价值提升
D.政府财政压力有了缓解
5.司法审判中的错误在清代被归类为“公罪”，即职务上的非故意过失。据《大清会典》记载，
乾隆二十年(1755年)议准：“以上承问失入各官，不论已决未决，例应降调者。任内虽有加
级纪录，俱不准抵销。”这一规定体现了清代
A.强调官员责任不可减免
B.灵活实行以功抵过制度
C.注意保障司法程序公正
D.区分对待不同性质案件
6.下图是1871一1893年中国年平均进出口额的情况（单位：亿元）。据此可推知，中国
25
20
15
10
1871一1873年
1881一1883年
1891一1893年
自到京随
■出口■进口
A.对外贸易顺差渐趋扩大
B.与世界市场联系不断加深西
C.财政收入主要依赖关税
D.近代民族工业的持续繁荣
7.下表是近代中国有关图书馆的政府条文演变。这反映了
1910年学部公布的《图书馆通
图书馆之设，所以保存国粹，造就通才，以备硕学专家研究学艺，学生
行章程)
士人检阅考证之用
1915年教育部领布的（通俗困
各省治、县治应设通俗困书馆，储集各种通俗图书，供公众之阅览
书馆规程)
1941年教育部公布的（普及全
各级学校及各机关团体附设之图书馆应一律开放，供民众阅览，开放
国图书教有办法》
办法另订之
A.传统文化保护意识强化
B.教育管理体制逐步完善
C.文化普及化的发展趋势
D.国民文化素质大大提升
8.人民解放战争时期，中共控制的城市部分是抗战时日军占领区，部分是解放的国统区城市。
如张家口是解放较早的城市，解放后半年左右，中共就处理和清扫了日军残余的垃圾、重建
牲畜屠宰场、改造了新建医疗机构等。这可用于印证中共
A.积极清除敌伪势力
B.重视发挥群众力量
C.军事接管重要城市
D.注重城市卫生整治
历史试题第2页（共7页）

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