资源简介

(共20张PPT)
美丽的颜色
作者：艾芙·居里
1.了解居里夫人的故事，了解有关镭的知识。
2.学习对比、引用手法的运用及作用。
3.学习居里夫人刻苦钻研、献身科学的精神和淡泊名利的崇高境界。
课时目标
学情
诊断
情境导入
居里夫人（1867-1934）
波兰裔法国籍女物理学家、放射化学家。
玛丽·居里的成就包括开创了放射性理论，发明了分离放射性同位素的技术，以及发现两种新元素钋（Po）和镭（Ra）。在她的指导下，人们第一次将放射性同位素用于治疗癌症。她是巴黎大学第一位女教授，也是获得两次诺贝尔奖的第一人。
艾芙·居里（1904-2007）
法国科学家皮埃尔·居里(Pierre Curie)与玛丽·居里(Marie Curie)的小女儿。优秀的音乐教育家和人物传记作家。法国作家，曾撰写其母传记《居里夫人传》(Madame Curie)。
学情
诊断
作者简介
猝（ ） 简陋（ ） 燥热（ ）
骤雨（ ） 窒息（ ） 吹嘘（ ）
沥青（ ） 荧光（ ） 轮廓（ ）
学情
诊断
积累字词
cù
lòu
zào
zhòu
zhì
xū
lì
yíng
kuò
筋疲力尽（ ） 和颜悦色（ ）
踱（ ） 神秘（ ） 钥匙（ ）
炽热（ ） 沸腾（ ）
学情
诊断
积累字词
jīn
yuè
duó
mì
yào shi
chì
téng
猝：突然。
窒息：因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚至停止呼吸。
吹嘘：夸张地宣扬。
踱：慢步行走。
学情
诊断
积累字词
景况：情况。
筋疲力尽：形容非常疲乏，一点力气也没有了。筋：筋骨；尽：完。
和颜悦色：脸色和蔼喜悦。形容和善可亲。颜：面容；悦：愉快；色：脸色。
学情
诊断
积累字词
自主探究
写作思路：
先写——环境艰苦
再写——提取艰苦
最后写——收获喜悦
理清本文的写作思路，画出段落层次
感知文本
自主探究
感知文本
文章的结构：
第一部分（1）：总写玛丽·居里“又要在一个残破的小屋里，尝到新的极大的快乐”，引领全文。
居里夫妇在实验室
自主探究
感知文本
第一层（2～6）：描写小木屋的简陋，突出主人公以苦为乐的精神。
第二层（7～14）：描写玛丽·居里在极其艰苦的条件下提炼镭的“反自然”工作和生活，以战胜自然、战胜自我为乐。
第二部分（2～14）：具体描写玛丽·居里在小木屋里提炼镭的过程中那种“艰苦而微妙的快乐”。
自主探究
感知文本
第一层（15～17）：描写玛丽·居里和丈夫对镭的想象和期盼，为镭的发现做铺垫。
第二层（18～25）：描写玛丽·居里和丈夫成功提炼出镭时的愉快与幸福情景。
第三部分（15～25）：描写玛丽·居里和丈夫终于提炼出镭时的愉快与幸福情景，以事业的成功为乐。
合作探究
小组讨论
怎样理解“我们生活中最美好而且最快乐的几年”？
这句话有两层含义：
一是“把精力完全用在工作上”是美好的，快乐的；二是经过不懈努力成功地提取了“镭”是快乐的，这句话突出地表现了居里夫人献身科学的伟大心灵。
合作探究
品味语言
“他们在这个木板屋里过着‘反自然’的生活，他们彼此一样，都是为了过这种生活而降生的。”这句话应怎样理解？
“反自然”的生活有两层含义：一是指工作劳动强度大、时间长，超越人的身体极限；二是指放射性元素对人身体有害，但因条件艰苦，没有必要的保护措施而处在反自然状态。
合作探究
品味语言
归纳写作技法
② 极差的实验设备、超强度的劳动与人物的“柔情和智力上的热情”相对比，突出人物挑战困难的顽强意志和勇气。
鲜明的对比：
① 小木屋的极其简陋与主人公的极大快乐相对比，突出人物献身科学、乐于追求的崇高精神世界。
合作探究
品味语言
③ 提炼镭的极其艰苦的过程和成功的幸福相对比，充分展示出主人公在科学的道路上历尽艰辛最终获取成功、并将此作为人生最大快乐的伟大精神。
合作探究
品味语言
恰当的引用。
文中多处引用主人公的笔记等，使文章内容详实，增强了文章的真实性。
A.筋疲力尽（jīng） 零星（líng） 姿势（zī） 钥匙（yào）
B.小心翼翼（yì） 景况（kuàng） 神蜜（mì） 领域（yù）
C.和颜悦色（yuè） 荧光（yíng） 吹嘘（xū） 躁热（zào）
D.骤雨猝至（sù） 炽热（chì） 窒息（zhì） 迸溅（bèng）
检测小结
下列各项中字音或字形均有一个错误的，请你找出来并加以改正。
jīn
秘
燥
cù
A.每逢骤雨猝至，这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋。
猝至：突然到来。
B.我们在一种独特的专心景况中过日子。
景况：情况。
C.说的话由极高深的到极幼稚的，无一不有。
幼稚：这里指头脑简单，缺乏经验的。
D.这种新物质的放射作用极强。
放射：放出，发射。
检测小结
下列词语解释不正确的一项是（ ）
C
课时小结
快乐
科学兴趣
工作热情
工作环境—恶劣
平静专注
对 比
工作设备—简陋
工作难度—很大

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