资源简介

《朝花夕拾》真题精练(单一题)
1.下面是对《朝花夕拾》主题的理解，请选出不恰当的一项( )
A.表达对童年自由快乐生活的喜爱。
B.表达对儿童天性被束缚的无奈和厌烦。
C.揭露阿长、庸医、衍太太等人在人性方面的丑陋。
D.批判封建社会不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”。
2.下面对《朝花夕拾》的表述，不正确的一项是 ( )
A.鲁迅先生的一部散文集，10篇文章都是“从记忆中抄出来”的“回忆文”，记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活经历，是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章：这就是作者给集子起名《朝花夕拾》的原因。
B.文中往往呈现出往日和现实两个世界，共存着对往事的温和怜爱和对现实的辛辣批判两种不同情感和温度的文字，表现出作者对人间美好、温暖的爱和对世间无知、冷漠的憎：这种双重性正是《朝花夕拾》的思想价值所在。
C.没有姓名的保姆“长妈妈”，大声朗读古诗文时将头仰起“向后面拗过去，拗过去”的旧学先生，《无常》中在迎神赛会上表演的“活无常”：从《朝花夕拾》中可以窥见旧中国真实的生活面貌。
D.从《琐记》中神往于“老鼠成亲”充满童趣的“我”，到《从百草园到三味书屋》中敢于提问“怪哉”为何物的充满好奇的“我”，再到《父亲的病》中苦苦寻求救国真理的“我”：《朝花夕拾》重温了作者的成长道路。
3.关于《朝花夕拾》中的文章，下列说法中错误的一项是( )
A.《琐记》《藤野先生》《范爱农》三篇作品，记述了作者离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历。
B.《朝花夕拾》中的人物长妈妈和鲁迅是同一门的邻居，鲁迅在她的影响下，做了一件令自己终身不能释怀的事：在父亲临死的时候大声喊父亲的名字让父亲走得不安生。
C.《二十四孝图》批判了不顾人情甚至灭绝人性的封建孝道。
D.《狗猫鼠》中，鲁迅借动物比喻人，表达了对资产阶级反动文人的辛辣讽刺。
4.下面《朝花夕拾》中的篇章，哪一个内容不属于作者对孩童时代的回忆 ( )
A.《阿长与<山海经>》 B.《五猖会》
C.《从百草原到三味书屋》 D.《藤野先生》
5.《朝花夕拾》中：“眼球白多黑少”的人物是 ；在《 》中鲁迅讽刺了两名故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的庸医。
6.【甲】毕业，自然大家都盼望的，但一到毕业，却又有些爽然若失。爬了几次桅，不消说不配做半个水兵；听了几年讲，下了几回矿洞，就能掘出金、银、铜、铁、锡来么 实在连自己也茫无把握，没有做《工欲善其事必先利其器论》的那么容易。爬上天空二十丈和钻下地面二十丈，结果还是一无所能，学问是“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”了。所余的还只有一条路：到外国去。
【乙】“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。
上面两个文段出自①《 》，讲述的是② (人名)求学期间的心理变化，正是这些变化促使他做出了重要的人生选择：③ ，体现了他对新时代新思想的追求。
7.鲁迅写人常用白描，寥寥几笔，人物形象就跃然纸上，请根据书中两处白描填出对应的人名。
(1)但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了；这一点颇不同。()
(2)这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。()
8.《朝花夕拾》是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章，我们可以借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。因此我们可以带着个人的生活体验去读，你可能会在其中找到自己童年的影子。请你根据提示填写下面表格。
题目理解 相关情节 产生的影响 分析产生影响的原因
为什么取“朝 B. 此后我就更喜欢搜集绘图的书，于是有了 作者感受到阿
花夕拾”这一题目 A. 石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。 长伟大的爱。
在我要去看五猖会 时，父亲强迫我背诵《鉴略》这本书 这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。 C.
9.阅读文段，完成题目。
名医大概的确有些特别，据舆论说，用药就与众不同。我不知道药品，所觉得的，就是“药引”的难得，新方一换，就得忙一大场。先买药，再寻药引。“生姜”两片，竹叶十片去尖，他是不用的了。起码是芦根，须到河边去掘；一到经霜三年的甘蔗，便至少也得搜寻两三天。可是说也奇怪，大约后来总没有购求不到的。
(选自《朝花夕拾》)
文段中“名医”看病的特别之处是：① 。结合《父亲的病》全文，可以看出鲁迅对父亲的感情是: ② 。
10.小明选取了据鲁迅《朝花夕拾》改编的连环画中的几个“名场面”，粘贴在桌上，制作成“知识角”，利用碎片时间进行知识巩固。图一来自文章《A 》，图二来自文章《B 》。
11.《朝花夕拾》里有鲁迅从少年到青年的成长轨迹，请你根据地点的转换，完成下面表格。
地点 篇目 主要内容
故乡 《阿长与<山海经》》 鲁迅儿时与阿长相处的情景。
《① 》 盼望迎神赛会的急切心情，被父亲强迫背诵《鉴略》的痛苦感受。
《从百草园到三味书屋》 在百草园玩耍的时光，在三味书屋读书的经历。
南京 《② 》 回忆隔壁衍太太和离开绍兴去南京求学的过程。
日本 《藤野先生》 ③
12.《朝花夕拾》中《父亲的病》和《脾野先生》两文分别写到了“庸医害人”和“看电影事件”，这两个事件触发了鲁迅怎样的思想变化
13.阅读下面文字，回答问题。
但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颇不同。他一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。
文中的“他”指的是 ，这种“奇特的药引”是
。
14.根据阅读提示，完成下面的读书任务。
阅读提示：
《朝花夕拾》是鲁迅先生所写的唯一一部回忆性散文集，由《小引》《后记》和十篇文章组成，原名《 》。十篇文章中有的侧重写人，有的侧重记事，有的侧重议论而兼顾叙事。这组散文是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章，我们可以借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。
(1)任务一：请你将阅读提示中的空缺补充完整。
(2)任务二：阅读经典作品可以丰富我们的人生感受和经验，可以帮助我们思考许多人生问题。请你为《朝花夕拾》写一段推荐语，带动更多的同学阅读这部名著。注意不要写成作品简介。
(3)任务三：请说说阅读《朝花夕拾》时你采取的策略。
15.有评论说《朝花夕拾》“弥漫着慈爱的精神与情调”，请写出这部作品中体现“慈爱的精神与情调”的两件事。
16.《朝花夕拾》中除塑造众多人物形象外，全书还贯穿着一个人物形象————“我”。下面是读书交流会中甲同学的发言，请你参照甲的发言，补全其他两位同学的发言内容。
甲：《从百草园到三味书屋》中有捉蟋蟀、捕鸟的顽皮好动的“我”。
乙:《狗猫鼠》中有(1) 的“我”。
丙：《藤野先生》《范爱农》中有(2) 的“我”。
17.鲁迅《朝花夕拾》书名中“朝花”和“夕拾”即提示了本书编选文章的文体、内容及整体上的写作价值，请任举其中一篇予以简析。
18.如果鲁迅要为《朝花夕拾》中的人物建一个微信群，名为“‘朝花夕拾’之温馨的回忆”。下面哪两个人物不能入群 请选出人物并说明理由。
双喜 阿长 范爱农衍太太，
19.根据《朝花夕拾》的相关内容，按要求答题。
(1)鲁迅写人常用白描，寥寥几笔，人物形象就跃然纸上，请根据书中两处白描填出对应的人名。
①但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颇不同。()
②这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。()
(2)不少读者运用短语来表达对《朝花夕拾》全书的理解，如“慈爱与悲怆”“温馨的回忆与理性的批判”等。请另用一个短语表达你的理解，并简述这样表达的理由。
短语：
理由：
20.《朝花夕拾》是鲁迅先生追忆自己青少年时期生活经历与体验的散文集。请根据你的阅读积累，回答问题。
(1)下列文章不属于《朝花夕拾》的是 ()
A.《风筝》 B.《无常》
C.《父亲的病》 D.《藤野先生》
(2)在鲁迅深情的笔下，我们认识了那位“给哥儿买来‘三哼经’’”的保姆 ；我们记住了那位正直善良的异国老师 。
21.下面三条有关《朝花夕拾》的书籍推荐语，哪一条不符合该书内容及特点 请判断并简述理由。
A.童真的快乐与淡淡的伤感。
B.温馨的回忆与理性的评判。
C.诙谐的调侃与深邃的哲理。
22.读《朝花夕拾》，消除了我们与经典的隔膜，拉近了我们与鲁迅的距离。在这十篇散文中，我们看到的是具有战斗精神的鲁迅，是饱含深情的鲁迅，是富有童真童趣的鲁迅……你看到了怎样的鲁迅呢 请结合相关篇目及阅读体验，仿照示例，谈谈你的看法。
示例：具有战斗精神的鲁迅，如《二十四孝图》中，鲁迅坚决捍卫白话文，对虚伪的封建孝道进行猛烈抨击，展现了鲁迅勇猛的“斗士”的一面。
23.鲁迅的《朝花夕拾》是一部回忆性散文集，书中的人物，有的给作者留下了美好的印象，也有的让作者极其反感。请举出二例，并结合具体事件概括其形象特点。
人物：
事件：
形象特点：
24.根据《朝花夕拾》的相关内容，按要求答题。
(1)鲁迅写人常用白描，寥寥几笔，人物形象就跃然纸上。请根据书中两处白描填出对应的人名。
①其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。
②这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。
(2)不少读者运用短语(短语是两个词或更多的词组合而成的词组)来表达对《朝花夕拾》的理解，如短语“慈爱与悲怆”“儿童的纯真与成人的冷峻”等。请另用一个短语表达你对作品的理解，并简述这样表达的理由。
短语：
理由：
25.阅读下面习题，根据要求作答。
(1)亲爱的同学们，《朝花夕拾》是一本非常值得一读的好书，我建议大家读一读。在这本书中，有表现作者对弱小者的同情和对暴虐者憎恨的 ；有表现作者留学日本与师友深厚交往的 ；也有反映作者家乡赛会风俗的《五猖会》《无常》等。在这些温馨的回忆里，蕴含着深沉的情感和理性的批判。
请从下面列举的篇目中选出与上文空白处相对应的两篇，将篇名填写在相应的横线上。
A.《父亲的病》 B.《藤野先生》
C.《二十四孝图》 D.《狗猫·鼠》
(2)奕诺同学要画《鲁迅的良师益友》思维导图，关于鲁迅的良师，她选择的是寿镜吾先生《从百草园到三味书屋》和藤野先生。请你帮她在《朝花夕拾》中选择一个你认为是鲁迅益友的人，并写出理由。
26.阅读选段，回答问题
这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说：
“给我读熟。背不出，就不准去看会。”
他说完，便站起来，走进房里去了。
(1)上述文字中的“他”是谁
(2)文中的“他”还在《朝花夕拾》中哪些篇目里出现过 (至少写两篇)
27.根据名著《朝花夕拾》，完成下面的题目。
(1)下列关于《朝花夕拾》的相关内容表述不正确的一项是( )
A.《朝花夕拾》是鲁迅创作的唯一一部小说集，原名为《旧事重提》。
B.《朝花夕拾》中，写人记事的文章描写生动有趣，情感真挚动人，如《阿长与<山海经>》
C.《<二十四孝图>》一文表达了作者对不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。
D.《朝花夕拾》中塑造了很多性格鲜明的人物形象，如：淳朴善良的阿长，忠于学术的藤野先生等。
(2)如今，家庭教育问题越来越受到人们的重视。鲁迅的《五猖会》一文也反映了家庭教育问题，请你简要概括文中反映家庭教育问题的情节。
28.阅读下面文字，完成相关习题
“去拿你的书来。”他慢慢地说。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢 自然是读着，读着，强记着，————而且要背出来。
(1)这段文字选自名著 中的 (篇目名称)
(2)画线句子表达了“我”内心怎样的情感
29.“从《朝花夕拾》看鲁迅的教育观”专题，老师选择了三篇文章的片段，请完成问题。
【甲】
我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。
(节选自《从百草园到三味书屋》
【乙】
昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
“去拿你的书来。”他慢慢地说。
这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”
(节选自《五猖会》)
【丙】
每看见小学生欢天喜地地看着一本粗拙的《儿童世界》之类，另想到别国的儿童用书的精美，自然要觉得中国儿童的可怜。但回忆起我和我的同窗小友的童年，却不能不以为他幸福，给我们的永逝的韶光一个悲哀的吊唁。我们那时有什么可看呢，只要略有图画的本子，就要被塾师，就是当时的“引导青年的前辈”禁止，呵斥，甚而至于打手心。我的小同学因为专读“人之初性本善”读得要枯燥而死了，只好偷偷地翻开第一页，看那题着“文星高照”四个字的恶鬼一般的魅星像，来满足他幼稚的爱美的天性。昨天看这个，今天也看这个，然而他们的眼睛里还闪出苏醒和欢喜的光辉来。
(节选自《二十四孝图》
(1)自由是人性最深刻的需求，鲁迅在三篇文章中都写出封建教育对孩子自由天性的束缚，请分别写出文中“先生”“父亲”“塾师”束缚孩子自由天性的具体表现。
(2)结合丙文，你觉得鲁迅认为儿童读什么样的书才能“满足幼稚的爱美的天性”，让“他们的眼睛里，闪出苏醒和欢喜的光辉来"呢
30.阅读选段，回答问题。
他们都等候着；太阳也升得更高了。
我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。
“不错。去罢。”父亲点着头说。
大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。
我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。
直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。
我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。
(1)文末写大家高兴，而“我”却觉得“似乎都没有什么大意思”这里用了怎样的手法 反映了什么
(2)简述作品内容，并说说这篇作品表达了作者怎样的思想感情。
31.下面是荐读《朝花夕拾》演讲稿的片段，请按要求填空。
亲爱的同学们：《朝花夕拾》是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。在书中，有描述小鲁迅与小动物为友的① ；有表现他在日本与师友交往的② ；也有反映他家乡赛会风俗的③ 。在这些温馨的回忆里，蕴含着④ 和⑤ ，令人回味无穷。
(1)将下面篇目的序号填在对应的①②③横线上。
A.《狗猎鼠》B.《阿长与<山海经>》C.《二十四孝图》 D.《五猖会》 E.《无常》 F.《从百草园到三味书屋》G.《父亲的病》H.《琐记》I.《藤野先生》J.《范爱农》
(2)在相应的④⑤横线上填写恰当的短语。
(3)下列关于名著《朝花夕拾》的表述，不正确的一项是 ( )
A.《藤野先生》中写“讲义事件”和“幻灯事件”，写出自己“弃医从文”的动因。
B.《阿长与山海经》中阿长妈妈是个粗俗、冷漠、迷信和满肚子麻烦礼节的人，“我”很厌烦她。
C.《父亲的病》揭示了当时几位“名医”巫医不分、故弄玄虚、草营人命的实质。
D.《二十四孝图》中有作者对不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。
32.阅读A、B两段文字，完成小题。
[A]
他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。……
他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”
[B]
“我的讲义。你能抄下来么 ”他问。“可以抄一点。”“拿来我看！”我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。
(1)[A]文中的“他”是 ,[B]文中的“他”是 。
(2)[A][B]两文中的人物经历不同，但身份相同。请分别分析作者对他们有着怎样的情感。
(3)下列关于《朝花夕拾》的内容，说法有错误的一项是()
A.“无常”这个“鬼而人，理而情”的形象受到民众的喜爱，主要的原因是他能勾摄恶人魂魄。
B.鲁迅先生弃医从文的原因是要拯救国民的精神。
C.《二十四孝图》着重分析了卧冰求鲤、郭巨埋儿等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命。
D.在《琐记》一文中鲁迅先生曾描述了新学堂与旧学堂的区别。
33.结合你对名著《朝花夕拾》的阅读理解，完成各题。
(1)下面关于名著有关内容表述正确的一项是()
A.《藤野先生》中交代作者因“了解中国女人裹脚”和“匿名信事件”，感觉受到侮辱，决定“弃医从文”。
B.《狗猫·鼠》实际上是借物喻人，借这三个形象来比喻压迫剥削民众的暴虐者和资产阶级文人。
C.《二十四孝图》中讲述“卧冰求鲤”“郭巨埋儿”等故事意在让人懂得孝是需要真心付出的。
D.鲁迅在《无常》中通过对无常的描述，指出“公正的裁判是在阴间”，以讽刺当时社会上的“正人君子“之流。
(2)说说以下两段文字分别是哪两件事情产生的影响，简要概括事件内容。
答案①此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《阿长与<山海经>》)
②这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。《五猖会》
(3)《朝花夕拾》包含着作者“温馨的回忆与理性的批判”，结合原著内容，分别说说你对作者“温馨的回忆”与“理性的批判”的理解。
34.阅读下面的名著选段，完成下面小题。
“不错。去罢。”父亲点着头，说。大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。
(1)书名是一部作品的眼睛，请简要说说《朝花夕拾》书名的含义。
(2)别人都露出笑容，而“我”为何却不高兴
(3)有评论说，《朝花夕拾》中既有“温馨的回忆”，又有“理性的批判”，你认为《五猖会》一文，更多的是“温馨的回忆”还是“理性的批判” 结合全文谈谈你的理解。
《朝花夕拾》真题精练(单一题)
1.(2022·吉林·统考中考真题)下面是对《朝花夕拾》主题的理解，请选出不恰当的一项( )
A.表达对童年自由快乐生活的喜爱。
B.表达对儿童天性被束缚的无奈和厌烦。
C.揭露阿长、庸医、衍太太等人在人性方面的丑陋。
D.批判封建社会不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”。
【答案】答案C
【解析】C.阿长主要出现在《阿长与<山海经>》一文中，文中的阿长虽然有着各种不好的习惯，而且还封建迷信，但她却深切关爱着鲁迅，为他买来了《山海经》在文中，作者表达了对阿长的感激与怀念之情。故选C。
2.(2022·广西玉林·统考中考真题)下面对《朝花夕拾》的表述，不正确的一项是()
A.鲁迅先生的一部散文集，10篇文章都是“从记忆中抄出来”的“回忆文”，记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活经历，是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章：这就是作者给集子起名《朝花夕拾》的原因。
B.文中往往呈现出往日和现实两个世界，共存着对往事的温和怜爱和对现实的辛辣批判两种不同情感和温度的文字，表现出作者对人间美好、温暖的爱和对世间无知、冷漠的憎：这种双重性正是《朝花夕拾》的思想价值所在。
C.没有姓名的保姆“长妈妈”，大声朗读古诗文时将头仰起“向后面拗过去，拗过去”的旧学先生，《无常》中在迎神赛会上表演的“活无常”：从《朝花夕拾》中可以窥见旧中国真实的生活面貌。
D.从《琐记》中神往于“老鼠成亲”充满童趣的“我”，到《从百草园到三味书屋》中敢于提问“怪哉”为何物的充满好奇的“我”，再到《父亲的病》中苦苦寻求救国真理的“我”：《朝花夕拾》重温了作者的成长道路。
【答案】D
【解析】D.“《父亲的病》中苦苦寻求救国救民真理的“我”“理解不正确。《父亲的病》中的“我”批判了庸医这些人巫医不分、故弄玄虚勒索钱财、草菅人命的实质；
故选D。
3.(2023·湖南邵阳·统考二模)关于《朝花夕拾》中的文章，下列说法中错误的一项是( )
A.《琐记》藤野先生※范爱农》三篇作品，记述了作者离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历。
B.《朝花夕拾》中的人物长妈妈和鲁迅是同一门的邻居，鲁迅在她的影响下，做了一件令自己终身不能释怀的事：在父亲临死的时候大声喊父亲的名字让父亲走得不安生。
C.《二十四孝图》批判了不顾人情甚至灭绝人性的封建孝道。
D.《狗猫鼠》中，鲁迅借动物比喻人，表达了对资产阶级反动文人的辛辣讽刺。
【答案】答案B
【解析】本题考查文章内容的识记。
B.根据《阿长与<山海经>》原文“长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆”可知，长妈妈并非和鲁迅是同一门的邻居。此项“长妈妈和鲁迅是同一门的邻居”说法有误；
故选B。
4(2023·吉林长春·统考一模)下面《朝花夕拾》中的篇章，哪一个内容不属于作者对孩童时代的回忆 ( )
A.《阿长与<山海经>> B.《五猖会》
C.《从百草原到三味书屋》 D.《藤野先生》
【答案】D
【解析】考查名著阅读。
A.此文记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。是孩童时代的回忆；
B.此文匠心独运，开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷之极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况。表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀，是孩童时代的回忆；
C.全文描述了色调不同，情韵各异的两大景片：百草园和三味书屋。作者写百草园，以“乐”为中心，采用白描手法，以简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园。三味书屋则是一个充全不同的世界，作者逼真地写出了三味书屋的陈腐味，说它是“全城中称为最严厉的书塾”，儿童在那里受到规矩的束缚。是孩童时代的回忆；
D.此文记叙了作者从东京到仙台学医的几个生活片断。其中有东京“清国留学生”的生活情况，由东京到仙台的旅途回忆，有在仙台的食住情况，也有受到日本具有狭隘民族观念的学生的排斥，还有一次看电影受到的刺激，而重点却是记叙藤野先生的可贵品质。是青年时的回忆；
故选D。
5.(2023·黑龙江绥化·统考中考真题)《朝花夕拾》中：“眼球白多黑少”的人物是 ；在《 》中鲁迅讽刺了两名故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的庸医。
【答案】 答案范爱农 父亲的病
【解析】本题考查识记名著内容。
《朝花夕拾》中，“眼球白多黑少”的人物范爱农，这是鲁迅初次见到范爱农时的印象。《范爱农》是现代文学家鲁迅于 1926年所写的一-篇回忆性散文，作者通过追叙自己在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受迫害的遭遇，表现了作者对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。
《父亲的病》重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
6.(2023·山东济南·模拟预测)【甲】毕业，自然大家都盼望的，但一到毕业，却又有些爽然若失。爬了几次梳，不消说不配做半个水兵；听了几年讲，下了几回矿洞，就能掘出金、银、铜、铁、锡来么 实在连自己也茫无把握，没有做《工欲善其事必先利其器论》的那么容易。爬上天空二十丈和钻下地面二十丈，结果还是一无所能，学问是“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”了。所余的还只有一条路：到外国去。
【乙】“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，————呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。
上面两个文段出自①《 》，讲述的是② (人名)求学期间的心理变化，正是这些变化促使他做出了重要的人生选择：③ ，体现了他对新时代新思想的追求。
【答案】朝花夕拾 鲁迅(周树人) 弃医从文
【解析】本题考查名著内容的识记。
《朝花夕拾》是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。由文段甲“但一到毕业，却又有些夷然若失”“所余的还只有一条路：到外国去”等内容，不难判断出此文段出自《朝花夕拾》中的《琐记》。由文段乙“这种欢呼，是每看一片都有的”“但在那时那地，我的意见却变化了”等内容，不难判断出此文段出自《朝花夕拾》中的《藤野先生》《琐记》记述了鲁迅先生冲破封建束缚，为追求新知识，离家到南京求学至出国留学的一段生活经历。他在矿路学堂学习时对新学产生了浓厚的兴趣，“我也知道了中国有一部书叫《天演论》”，毕业后又觉得所学无用武之地，“爬上天空二十丈和钻下地面二十丈，结果还是一无所能”，意识到“所余的还只有一条路：到外国去”，由此做出了去日本留学的人生选择。《藤野先生》记述了鲁迅远离故乡到日本求学的一段生活。在日本仙台学习时决定弃医学文，匿名信事件使他受到日本学生的歧视和侮辱，体会到弱国子民的屈辱，看电影事件使作者看到中国百姓的麻木，认识到救治国民精神的重要性，由此做出了弃医从文的人生选择。
7.(2023·辽宁抚顺·统考三模)鲁迅写人常用白描，寥寥几笔，人物形象就跃然纸上，请根据书中两处白描填出对应的人名。
(1)但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颇不同。( )
(2)这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。( )
【答案】 答案陈莲河 范爱农
【解析】本题考查识记名著人物。
(1)由“名医”“长而胖”可知，这个人是陈莲河。陈莲河原名实为何廉臣，鲁迅先生为了表达对他的恨意，把名字颠倒，说明这个人颠倒黑白不分是非。《父亲的病》中写了绍兴城的“名医”陈莲河，他道貌岸然，拿药引作为诈骗手段，贪婪而又谨小慎微，时时变化花样，置医德、医风而不顾，肆意敲诈，出乖露丑，骗术败露，溜之大吉。正如鲁迅所说：“S城的人的脸早已经看熟，连心肝也似乎有些了然。”
(2)根据“高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”的描绘，可知人物是范爱农。范爱农：清末革命团体光复会成员。浙江绍兴皇甫庄人。他诞生于一个破落的幕僚家庭，1886年丧父，1888年失母，与妹妹靠祖母抚养成人。范爱农在浙江绍兴府学堂求学期间，在徐锡麟的教诲下，范爱农思想进步，学习勤奋，成绩优良，是绍兴府学堂的高材生，也是徐副办的得意门生之一。1912年，落水遇难。鲁迅先生在《朝花夕拾》一书中专门写了一篇《范爱农》表达对他的同情。
8.(2022·云南昆明·昆明八中校考模拟预测)《朝花夕拾》是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章，我们可以借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。因此我们可以带着个人的生活体验去读，你可能会在其中找到自己童年的影子。请你根据提示填写下面表格。
题目理解 相关情节 产生的影响 分析产生影响的原因
为什么取“朝 B. 此后我就更喜欢搜集绘图的书，于是有了石印 作者感受到阿
花夕拾”这一题目 A. 的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。 长伟大的爱。
在我要去看五猖会时，父亲强迫我背诵《鉴略》这本书 这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。 C.
【答案】 A.字面上的意思是早上的花傍晚捡起，也是指年老时，才来回忆年轻时的事； B.阿长送我绘图的《山海经》； C.让作者感受到了家长的霸道及对儿童天性的摧残。
【解析】本题考查名著内容识记和理解。
《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》，后由鲁迅改为《朝花夕拾》，一向得到极高的评价。“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，这个词的意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晚年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。作者说，这些文章都是“从记忆中抄出来”的“回忆文”。本书为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。前五篇写于北京，后五篇写于厦门。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。
(1)根据“朝花夕拾”中“朝”表示早上，这里指早年时候，“夕”表示晚上，这里指晚年时期，“拾”是捡取之意，可知，这个词的意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晚年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事；
(2)根据题干“产生的影响”是“在我要去看五猖会时，父亲强迫我背诵《鉴略》这本书“和“分析产生影响的原因“是”作者感受到阿长伟大的爱”，回顾《阿长与<山海经>》情节，可知此处应填“阿长送我绘图的《山海经》”;
(3)根据题干“相关情节”是“此后我就更喜欢搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》“和“分析产生影响的原因”是“这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了”，可知此处应填“让作者感受到了家长的霸道及对儿童天性的摧残”。
9.(2022·内蒙古呼伦贝尔·统考一模)阅读文段，完成题目。
名医大概的确有些特别，据舆论说，用药就与众不同。我不知道药品，所觉得的，就是“药引”的难得，新方一换，就得忙一大场。先买药，再寻药引。“生姜”两片，竹叶十片去尖，他是不用的了。起码是芦根，须到河边去掘；一到经霜三年的甘蔗，便至少也得搜寻两三天。可是说也奇怪，大约后来总没有购求不到的。
(选自《朝花夕拾》
文段中“名医”看病的特别之处是：① 。结合《父亲的病》全文，可以看出鲁迅对父亲的感情是: ② 。
【答案】 答案药引难得 爱父亲；对父亲有愧疚
【解析】本题考查名著的识记和理解。
第一空：由“用药就与众不同。我不知道药品，所觉得的，就是“药引”的难得”可知，名医的看病特别之处就是药引子的难得；
第二空：由原文中，鲁迅先生极力寻找治病的药引，可知鲁迅先生对于父亲的爱；同时，由文章最后，鲁迅先生写到的自己的父亲弥留之际，自己受到衍太太的怂恿一直大声喊叫父亲，让父亲不能够安静地离开，这一点可以看出来鲁迅先生的后悔；同时从文章中，鲁迅先生费尽心思地请医生找药引，却仍然没有治好父亲的描述中，我们可以看出他内心的愧疚。
10.(2022·云南昆明·统考一模)小明选取了据鲁迅《朝花夕拾》改编的连环画中的几个“名场面”，粘贴在桌上，制作成“知识角”，利用碎片时间进行知识巩固。图一来自文章《A 》，图二来自文章《B 》。
【答案】 无常 范爱农
【解析】本题考查对名著内容的识记。
答案图一的对话是“开的是怎样的药方 附子、肉桂，外加牛膝 ”“第一煎吃下去，冷汗发出；第二煎吃下去，两脚笔直！”，据此可知此文选自《朝花夕拾》中的《无常》，此图片展现的是无常(具有人情味的鬼)去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放其儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒中情节中的一部分。
图二的对话是“今日不喝，我们去看光复的绍兴！”“把酒论天下，先生小酒人……故人云散尽，我亦等轻尘！”，据此可知此文选自《朝花夕拾》中的《范爱农》，此图片展现的是在“绍兴光复”事件后范爱农邀“我(鲁迅)”一同去看光复的绍兴的场景。
11.(2023·甘肃武威·统考中考真题)《朝花夕拾》里有鲁迅从少年到青年的成长轨迹，请你根据地点的转换，完成下面表格。
地点 篇目 主要内容
故乡 《阿长与<山海经》》 鲁迅儿时与阿长相处的情景。
《① 盼望迎神赛会的急切心情，被父亲强迫背诵《鉴略》的痛苦感受。
《从百草园到三味书屋》 在百草园玩耍的时光，在三味书屋读书的经历。
南京 《② 》 回忆隔壁衍太太和离开绍兴去南京求学的过程。
日本 《藤野先生》 ③
【答案】 五猖会 琐记 示例：在日本的学习生活，表达对藤野先生的怀念。
【解析】考查名著常识。
第一空，由“盼望迎神赛会的急切心情，被父亲强迫背诵《鉴略》的痛苦感受”可知，篇目为《五猖会》。《五猖会》是鲁迅创作的一篇回忆性散文，此文匠心独运，开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷之极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。
第二空，由“回忆隔壁衍太太和离开绍兴去南京求学的过程”可知，篇目为《琐记》《琐记》为散文集《朝花夕拾》一书中第八篇文章。作品介绍了鲁迅先生冲破封建束缚，为追求新知识，离家求学至出国留学的一段生活经历。文章从作者切身感受出发，写出了进化论及资产阶级民主主义思想对进步青年的影响。
第三空，《藤野先生》是鲁迅的一篇回忆散文，记叙了作者从东京到仙台学医的几个生活片断。其中有东京“清国留学生”的生活情况，由东京到仙台的旅途回忆，有在仙台的食住情况，也有受到日本具有狭隘民族观念的学生的排斥，还有一次看电影受到的刺激，而重点却是记叙藤野先生的可贵品质，表达了对藤野先生的怀念。
12.(2023·黑龙江齐齐哈尔·统考中考真题)《朝花夕拾》中《父亲的病》和《藤野先生》两文分别写到了“庸医害人”和“看电影事件”，这两个事件触发了鲁迅怎样的思想变化
【答案】答案“为了救治像父亲那样被误的病人的疾苦，战争时候便去当军医，一面又促进了国人对于维新的信仰。“鲁迅毅然到日本学医，想学医救国。匿名信事件和看电影事件使他深刻认识到国民的麻木，于是决定弃医从文。
【解析】本题考查名著内容的理解。
《父亲的病》————父亲被庸医治死，一直是埋在鲁迅心中的痛苦。文章重点回忆儿时为父亲寻医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草营人命的实质。抒发了作者对父亲的深厚感情。同时，促使鲁迅有了学医救人、学医救国的思想，他想要学西医，救治像父亲那样被误的病人的疾苦，战争时候便去当军医，一面又促进了国人对于维新的信仰。
《藤野先生》————记述作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深情的怀念。文章中的“看电影事件”的事件，让鲁迅认为第一要务是改变国人的精神，以文做刀扫除愚昧，来改变中国人的麻木思想，因而决定“弃医从文”。
13.(2023·黑龙江齐齐哈尔·统考中考真题)阅读下面文字，回答问题。
但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了；这一点颇不同。他一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。
文中的“他”指的是 ，这种“奇特的药引”是 。
【答案】 陈莲河 一对蟋蟀
【解析】本题考查名著识记。
根据“但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颇不同。他一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引”可知，选段选自鲁迅《朝花夕拾》中《父亲的病》。故事情节是：鲁迅为病重的父亲求寻神医，却都是庸医治病害人，结果还是没有救回父亲的经历。以父亲的病为线索贯穿全文，描述答案了几位“名”医治病的过程，高昂的诊金，坑蒙拐骗的治病救人的态度和故弄玄虚的药引，害死父亲的事，批评了愚昧无知的庸医，也反映了封建社会的迷信和对科学知识的不接受。
文中的“他”是指陈莲河；他，原名何廉臣，鲁迅先生为了表达对他的恨意，把名字颠倒，说明这个人颠倒黑白不分是非。这个反面人物就是一个实实在在的江湖骗子。周伯宜生命垂危之际仍旧泰然，说明这种情况也不是第一次了。他“巧妙”地使用连环套诈骗周家，第一套药引，蟋蟀也就罢了，还是什么“原配”，岂不是可笑至极 第二套药丸：鲁迅先生小时候也不知道这药丸的“精妙”，因为这本身就不能拿来治病。第三套：点在舌尖的“神丹”，其实也没有什么神奇。第四套：前世的事。这完全就是瞎扯了，是公然的欺骗。
陈莲河，通过变换药引来显示自己的医术高明。这里这种“奇特的药引”是：一对蟋蟀。
14.(2022·宁夏·统考中考真题)根据阅读提示，完成下面的读书任务。
阅读提示：
《朝花夕拾》是鲁迅先生所写的唯一一部回忆性散文集，由《小引》、后记》和十篇文章组成，原名《 》。十篇文章中有的侧重写人，有的侧重记事，有的侧重议论而兼顾叙事。这组散文是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章，我们可以借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。
(1)任务一：请你将阅读提示中的空缺补充完整。
(2)任务二：阅读经典作品可以丰富我们的人生感受和经验，可以帮助我们思考许多人生问题。请你为《朝花夕拾》写一段推荐语，带动更多的同学阅读这部名著。注意不要写成作品简介。
(3)任务三：请说说阅读《朝花夕拾》时你采取的策略。
【答案】(1)任务一：《旧事重提》
(2)任务二：示例一：同学们，我给大家推荐的名著是鲁迅先生的《朝花夕拾》，鲁迅先生以一个文学家特有的敏锐，捕捉到种种富有情趣的童年生活场景，其中有快乐、有迷惘，有温暖的回忆，也有理性的批判。这部作品具有穿越时空的魅力，认真阅读你一定会喜欢上它。
示例二：同学们，我给大家推荐鲁迅先生的《朝花夕拾》，这本书记录了鲁迅先生小时候的各种故事，生动有趣，有幸福、快乐和迷惘，鲁迅先生以他锐利的目光捕捉到人生的意义，希望同学们认真阅读。
(3)阅读策略一：快速阅读我们可以首先采用快速通读的方法，粗略浏览各篇，在此过程中不细究每个字、词、句的含义，但要注意了解各篇大意。如果有任何感悟，可以先用三两个词简要记录，待到精读再作探究。
阅读策略二：分析阅读精读各篇文章，边读边体会文章主题，给每篇文章写一个小综述。在阅读过程中，要注意记下自己的疑惑，然后通过精读文章、查阅背景资料、借助注释、文本互读以及与父母、老师、同学讨论等方法，仔细推敲，力求解除疑惑，最后将自己精读探究的成果写成读书报告。在此前提下，可以召开一次阅读交流会，
【解析】(1)本题考查文学常识。
《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》，后由鲁迅改为《朝花夕拾》，一向得到极高的评价。“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，这个词的意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晚年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。
答案(2)本题考查阅读推荐。
示例：同学们，今天我给大家推荐一部名著，在这部名著里，你可以看到各种人物，听到捉蟋蟀、捕鸟雀等故事。鲁迅先生的语言艺术高超，思维睿智。你是不是特别想一睹为快呢 我们一起来阅读《朝花夕拾》吧。
(3)本题考查读书策略。
《朝花夕拾》阅读策略：1.整本书阅读+单篇阅读。2.文本细读。3.任务群阅读，具体的学习过程中，带着任务，进入情境，激发思考的动力，提供必要的思考资源，有效的阅读，深度的思考。4.“1+X主题阅读”，即聚焦式的阅读，也是拓展性的群文阅读，“1+X”是新教材推崇的一种阅读方式。5.主题阅读：读出丰富的主题意蕴。6.画思维导图。
15.(2022·江苏常州·统考中考真题)有评论说《朝花夕拾》“弥漫着慈爱的精神与情调”，请写出这部作品中体现“慈爱的精神与情调”的两件事。
【答案】示例：阿长(长妈妈)寻购并赠送给鲁迅他渴求已久的绘图本《山海经》，藤野先生毫无偏见地关心异国学生鲁迅的学业以及遭受的不公(鲁迅对藤野先生的尊敬、感谢与思念等一系列事件)；寿镜吾老先生没有用戒尺和罚跪规则来惩罚贪玩的学生；鲁迅救护了一只受伤的小隐鼠，视为自己心爱的“墨猴”；鲁迅对范爱农的愤恨不解到理解帮扶直至想念惋惜(范爱农对鲁迅的顶撞到理解以及相知)。
【解析】本题考查文章主题的理解。
《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》，改为《朝花夕拾》，“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，这个词的意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晚年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。
示例：《阿长与<山海经>》中的长妈妈，虽然她有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，她是给幼年鲁迅极大关爱的劳动妇女。作者真实地描述了长妈妈由于长期受封建思想的毒害，所以“我实在不大佩服她”。全文以“仁厚黑暗的地母呵，愿在你的怀里永安她的魂灵”表达作者对长妈妈的深切怀念。从
长妈妈的形象中我们感受到了《朝花夕拾》“弥漫着慈爱的精神与情调”。
在《藤野先生》中，将藤野严九郎尊为“唯一的恩师”，因为藤野严九郎教给他的不仅仅是学识，更多的是生活上的关爱，让鲁迅体验到了缺失的父爱。鲁迅一直将藤野先生送给他的一张照片挂在墙壁上，以示对他的纪念。这也是“弥漫着慈爱的精神与情调”的表现。
16.(2022·湖南郴州·统考中考真题)《朝花夕拾》中除塑造众多人物形象外，全书还贯穿着一个人物形象————“我”。下面是读书交流会中甲同学的发言，请你参照甲的发言，补全其他两位同学的发言内容。
甲：《从百草园到三味书屋》中有捉蟋蟀、捕鸟的顽皮好动的“我”。
乙:《狗·猫·鼠》中有(1) 的“我”。
丙：《藤野先生》《范爱农》中有(2) 的“我”。
【答案】 答案示例：答案(1)《狗·猫·鼠》中有一个神往于“老鼠成亲”的充满童趣的“我”。
(2)《藤野先生》《范爱农》中有一个苦苦寻求救国救民真理爱国的“我”。
【解析】考查对名著内容及人物形象的把握。
解答此题，联系名著中写“我”的内容仿照前面的理解，分析“我”的形象即可。
结合《狗·猫·鼠》中的“别的一张‘老鼠成亲’却可爱，自新郎、新妇以至傧相、宾客、执事，没有一个不是尖腮细腿，象煞读书人的，但穿的都是红衫绿裤。我想，能举办这样大仪式的，一定只有我所喜欢的那些隐鼠。现是粗俗了，在路上遇见人类的迎娶仪仗，也不过当作性交的广告看，不甚留心；但那时的想看‘老鼠成亲“的仪式，却极其神往，即使象海昌蒋氏似的连拜三夜，怕也未必会看得心烦。正月十四的夜，是我不肯轻易便睡，等候它们的仪仗从床下出来的夜”可知，在《狗猫·鼠》中有一个神往于“老鼠成亲”的充满童趣的“我”。
《藤野先生》中，作者通过怀念藤野先生，赞扬藤野先生没有民族偏见的伟大性格和正直、热忱、高尚的品质，回顾了自己在日本求学时期探索救国道路和思想转变的过程：为了祖国的前途和命运，毅然地放弃了跟随生平最敬爱的老师————藤野先生学习医学，摒弃了科学救国的改良主义道路，改为从事文艺运动以唤醒人民群众起来革命；从而激励自己要永远不忘革命的初衷，决心同封建及帝国主义势力斗争到底。
《范爱农》是现代文学家鲁迅于 1926年所写的一篇回忆性散文，作者通过追叙自己在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受迫害的遭遇，表现了作者对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。表现了作者对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。此文通过描述范爱农的悲剧遭遇，揭露封建社会对正直爱国的知识分子的摧残；同时针对辛亥革命的不彻底性，展现出辛亥革命前后的社会病态，对之进行深刻的揭露和批判。
从《藤野先生》和《范爱农》两篇文章中，我们都能看到一个苦寻求救国救民真理爱国的“我”。
据此分析即可。
17.(2022·四川宜宾·统考中考真题)鲁迅《朝花夕拾》书名中“朝花”和“夕拾”即提示了本书编选文章的文体、内容及整体上的写作价值，请任举其中一篇予以简析。
【答案】示例：《藤野先生》是鲁迅《朝花夕拾》中的一篇回忆散文，记叙了作者从东京到仙台学医的几个生活片断。其中有东京“清国留学生”的生活情况，由东京到仙台的旅途回忆，有在仙台的食住情况，也有受到日本具有狭隘民族观念的学生的排斥，还有一次看电影受到的刺激，而重点却是记叙藤野先生的可贵品质。藤野先生本名藤野严九郎，是作者的老师。本文内容丰实，笔意纵横，形散神凝，错落有致，发人深省，一条鲜明的爱国主义思想线索贯穿了全文，使每个看来似乎是平淡无奇的生活片断闪耀着夺目的光华，从而给读者以深刻的启迪。
【解析】本题考查名著分析。
鲁迅《朝花夕拾》书名中“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，这个词的意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晚年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。作者说，这些文章都是“从记忆中抄出来”的“回忆文”。作答时，列举篇目要正确，文体要关联“回忆散文”，内容要对应所选篇目或涉及“过去、童年、青春”等，写作价值要关联“中年回顾、现实思考及未来忧思”等。
示例：《从百草园到三味书屋》是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文。全文描述了色调不同，情韵各异的两大景片：百草园和三味书屋。作者写百草园，以“乐”为中心，采用白描手法，以简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事，动静结合，详略得当，趣味无穷。三味书屋则是一个充全不同的世界，作者逼真地写出了三味书屋的陈腐味，说它是“全城中称为最严厉的书塾”，儿童在那里受到规矩的束缚。但作者并末将三味书屋写得死气沉沉，而是通过课间学生溜到后园嬉耍，老私塾先生在课堂上入神读书学生乘机偷乐两个小故事的叙述，使三味书屋充满了谐趣，表现了儿童不可压抑的快乐天性。
18.(2021·四川内江·统考中考真题)如果鲁迅要为《朝花夕拾》中的人物建一个微信群，名为““朝花夕拾”之温馨的回忆”。下面哪两个人物不能入群 请选出人物并说明理由。
双喜 阿长 范爱农 衍太太，
【答案】“双喜”和“衍太太”不能入群。“双喜”是小说《社戏》中的人物；衍太太虽有和蔼可亲的外表，但隐藏着坏心眼，因为她对孩子们的危险或不良行为进行“鼓励”，不懂事的孩子们才喜欢她。
【解析】本题考查对名著人物的分析。
答案(1)双喜是《社戏》中的人物，不是《朝花夕拾》中的人物。自然不能加入到““朝花夕拾”之温馨的回忆”的微信群中。
(2)衍太太是《朝花夕拾》中的人物。在《琐记》和《父亲的病》两篇文章中出现。她在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿他喊父亲的名字，鼓励小孩子吃冰，打旋，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。总体来说，衍太太是一个心术不正的、令人憎恶的、自私自利的、爱推卸责任的市侩形象。对作者来说，衍太太并不能带给作者“温馨的回忆”。所以也不能入群。
19.(2022·重庆·统考中考真题)根据《朝花夕拾》的相关内容，按要求答题。
(1)鲁迅写人常用白描，寥寥几笔，人物形象就跃然纸上，请根据书中两处白描填出对应的人名。
①但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颇不同。()
②这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。()
(2)不少读者运用短语来表达对《朝花夕拾》全书的理解，如“慈爱与悲怆”“温馨的回忆与理性的批判”等。请另用一个短语表达你的理解，并简述这样表达的理由。
短语：
理由：
【答案】(1)陈莲河 范爱农
(2)示例：温情与冷峻。 鲁迅回忆故人故事，往往饱含深情，如回忆保姆阿长，回忆与范爱农同去看光复后的绍兴城；鲁迅又用冷峻的态度审视这些旧事，如《二十四孝图》中对愚孝的批判。
【解析】(1)本题考查名著人物识记。
①由“名医”“长而胖”可知，这个人是陈莲河。陈莲河原名实为何廉臣，鲁迅先生为了表达对他的恨意，把名字颠倒，说明这个人颠倒黑白不分是非。《父亲的病》中写了绍兴城的“名医”陈莲河，他道貌岸然，拿药引作为诈骗手段，贪婪而又谨小情微，时时变化花样，置医德、医风而不顾，肆意敲诈，出乖露丑，骗术败露，溜之大吉。正如鲁迅所说：“S城的人的脸早经看熟，连心肝也似乎有些了然。”
②由“高大身材，长头发，眼球白多黑少”可知，这个人是范爱农。鲁迅先生在《朝花夕拾》一书中专门写了一篇《范爱农》表达对他的同情。范爱农 强又执拗。他眼球白多黑少，看人总像在藐视，与“我”争执咄咄逼人，冷峻倔强的外表下，是愤慨的心情和几乎不近人情的执拗。
(2)本题考查对名著内容的理解与语言表达能力。
《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，这个词的意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晚年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。任拟一个短语结合相关情节来表达自己的理解。
示例：迷茫与笃定。鲁迅对人生道路的选择经历了从迷茫到笃定的过程。他先前没有明确的人生目标，因父亲病逝决定学医；在日本学医期间遭遇匿名信事件和看电影事件，最终决定弃医从文。
20.(2022秋·天津红桥·七年级统考期末)《朝花夕拾》是鲁迅先生追忆自己青少年时期生活经历与体验的散文集。请根据你的阅读积累，回答问题。
(1)下列文章不属于《朝花夕拾》的是 ( )
A.《风筝》 B.《无常》
C.《父亲的病》 D.《藤野先生》
(2)在鲁迅深情的笔下，我们认识了那位“给哥儿买来‘三哼经’’”的保姆 ；我们记住了那位正直善良的异国老师 。
【答案】答案(1)A
(2) 阿长(长妈妈) 藤野先生(藤野严九郎)
【解析】(1)本题考查名著常识。
《朝花夕拾》的文章有：《狗·猎·鼠》、阿长与<山海经>《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》《风筝》出自散文集《野草》；
故选A。
(2)本题考查名著人物。
《阿长与<山海经>》记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。
《藤野先生》一文记叙了作者从东京到仙台学医的几个生活片断。其中有东京“清国留学生”的生活情况，由东京到仙台的旅途回忆，有在仙台的食住情况，也有受到日本具有狭隘民族观念的学生的排斥，还有一次看电影受到的刺激，而重点却是记叙藤野先生的可贵品质。藤野先生本名藤野严九郎，是作者的老师。展现了一位辛勤治学、严谨踏实、具有诲人不倦的精神的藤野先生。表达作者对藤野先生的赞美、感激之情。
据此可知，在鲁迅深情的笔下，我们认识了《阿长与》中那位“给哥儿买来‘三哼经’’”的保姆：阿长(长妈妈)；我们记住了《藤野先生》中那位正直善良的异国老师；藤野先生(藤野严九郎)。
21.(2022秋·四川成都·七年级统考期末)下面三条有关《朝花夕拾》的书籍推荐语，哪一条不符合该书内容及特点 请判断并简述理由。
A.童真的快乐与淡淡的伤感。
B.温馨的回忆与理性的评判。
C.诙谐的调侃与深邃的哲理。
【答案】答案C.《五猖会》主要记叙儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的束缚和摧残。符合“童真的快乐与淡淡的忧伤”。《藤野先生》以及《阿长与<山海经>》有着温馨的回忆，也有理性的批判。符合“温馨的回忆与理性的评判”。《朝花夕拾》中没有该谐的调侃与深邃的哲理。
【解析】本题考查名著知识。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。
《朝花夕拾》是鲁迅唯一的一本带有自传性质的回忆散文集。它由十篇散文组成，较完整地记叙了鲁迅从童年到青年的不同人生阶段的经历。在文中，作者饱含深情地追忆那些难以忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。同时，也对封建制度和封建礼教进行了无情批判，对当时的北洋军阀统治和反动势力进行了有力的打击，使革命青年从文章中得到了战斗的热情和反抗旧势力的决心和勇气。
A.《朝花夕拾》中的《五猖会》主要记叙儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的束缚和摧残。符合“童真的快乐与淡淡的忧伤”；
B.《朝花夕拾》中的《从百草园到三味书屋》描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求，既有着温馨的回忆，也有理性的批判。《藤野先生》以及《阿长与<山海经>》也有着温馨的回忆和理性的批判；
C.不符合。《朝花夕拾》中没有诙谐的调侃与深邃的哲理；
故选C。
22.(2022秋·浙江金华·七年级统考期末)读《朝花夕拾》，消除了我们与经典的隔膜，拉近了我们与鲁迅的距离。在这十篇散文中，我们看到的是具有战斗精神的鲁迅，是饱含深情的鲁迅，是富有童真童趣的鲁迅……你看到了怎样的鲁迅呢 请结合相关篇目及阅读体验，仿照示例，谈谈你的看法。
示例：具有战斗精神的鲁迅，如《二十四孝图》中，鲁迅坚决捍卫白话文，对虚伪的封建孝道进行猛烈抨击，展现了鲁迅勇猛的“斗士”的一面。
【答案】答案示例1：饱含深情的鲁迅，如《阿长与<山海经>》中，鲁迅深情回忆了保姆阿长，表达了对这位普通劳动妇女的敬意和怀念。
示例2：富有童真童趣的鲁迅，如《从百草园到三味书屋》中，鲁迅在百草园拔何首乌，摘覆盆子，雪地捕鸟……生活充满了乐趣。
【解析】本题考查仿写和看法。形式上，先谈看法，再举例分析。内容上，从《朝花夕拾》的阅读中得出一个对鲁迅先生的认识，然后结合这一认识的来源的的具体篇目分析。
示例1：幽默的鲁迅，如《藤野先生》中，鲁迅用“实在标致极了”写清国留学生的丑态，极具幽默感。
是咧2：被压抑的鲁迅先生，如《五猖会》，鲁迅本来很兴奋地要去看五猖会，不料想却被父亲强迫背书，结果弄得兴味全无。
23.(2022秋·重庆綦江·七年级统考期末)鲁迅的《朝花夕拾》是一部回忆性散文集，书中的人物，有的给作者留下了美好的印象，也有的让作者极其反感。请举出二例，并结合具体事件概括其形象特点。
人物：
事件: ×
形象特点：
【答案】示例1：人物：藤野先生。 事件：帮“我”添改讲义，帮“我”处理匿名信事件。 形象特点：关爱学生，没有民族偏见。示例2：人物：衍太太。事件：唆使“我们”吃冰，怂恿“我”回家偷首饰。形象特点：自私、阴险，表里不一。
【解析】本题考查名著内容识记及人物形象。确定所要写的《朝花夕拾》中的人物，明确事件，点明人物的形象特点即可。
如：藤野先生是鲁迅在日本仙台留学时的老师，曾为“我”添改讲义，为“我”纠正解剖图，关心“我”的解剖实习，帮“我”处理匿名信事件；可见藤野先生辛勤治学、诲人不倦、严谨踏实、关爱学生，没有民族偏见。
再如：衍太太在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿他喊父亲，鼓励小孩子吃冰，打旋，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事；可见衍太太心术不正、令人憎恶。
24.(2022秋·广东深圳·七年级统考期末)根据《朝花夕拾》的相关内容，按要求答题。
(1)鲁迅写人常用白描，寥寥几笔，人物形象就跃然纸上。请根据书中两处白描填出对应的人名。
①其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。
②这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。
(2)不少读者运用短语(短语是两个词或更多的词组合而成的词组)来表达对《朝花夕拾》的理解，如短语“慈爱与悲怆”“儿童的纯真与成人的冷峻”等。请另用一个短语表达你对作品的理解，并简述这样表达的理由。
短语：
理由：
【答案】(1)①藤野先生；②范爱农
(2)示例一：人性的冷与暖。如以衍太太为代表的自私冷漠的人，使鲁迅感受到人性的“冷”；藤野先生、阿长等人给予鲁迅的温暖关怀，使他体味到人性的“暖”。
示例二：痛苦与觉醒。鲁迅在日本留学时受到歧视，并看到中国人的麻木，这一切让他倍感痛苦。于是毅然觉醒，决定弃医从文，要从思想上拯救国民的落后。
示例三：温馨的回忆与理性的批判(怀念与反思)。作者描写种种富有情趣的童年生活场景，充满温馨的回忆。而在《二十四孝图》中，对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”进行了理性的批判。
【解析】(1)本题考查名著人物识记。
①由“黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜”可知，这个人是藤野先生。他是鲁迅在日本留学期间的老师，《藤野先生》这篇文章，作者回忆了在日本仙台医学专门学校(今日本东北大学)的留学生活，表达了深切的怀念之情。另外，文中热烈赞颂藤野严九郎先生辛勤治学、诲人不倦的精神及其严谨踏实的作风，特别是他对中国人民的诚挚友谊。
②由“高大身材，长头发，眼球白多黑少”可知，这个人是范爱农。鲁迅先生在《朝花夕拾》一书中专门写了一篇《范爱农》表达对他的同情。范爱农 强又执拗。他眼球白多黑少，看人总像在藐视，与“我”争执咄咄逼人，冷峻倔强的外表下，是愤慨的心情和几乎不近人情的执拗。
(2)本题考查对名著内容的理解与语言表达能力。
《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，这个词的意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晚年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。任拟一个短语结合相关情节来表达自己的理解。
示例：迷茫与笃定。鲁迅对人生道路的选择经历了从迷茫到笃定的过程。他先前没有明确的人生目标，因父亲病逝决定学医；在日本学医期间遭遇匿名信事件和看电影事件，最终决定弃医从文。
25.(2022 秋·四川达州·七年级统考期末)阅读下面习题，根据要求作答。
(1)亲爱的同学们，《朝花夕拾》是一本非常值得一读的好书，我建议大家读一读。在这本书中，有表现作者对弱小者的同情和对暴虐者憎恨的 ；有表现作者留学日本与师友深厚交往的 ；也有反映作者家乡赛会风俗的《五猖会》《无常》等。在这些温馨的回忆里，蕴含着深沉的情感和理性的批判。
请从下面列举的篇目中选出与上文空白处相对应的两篇，将篇名填写在相应的横线上。
A.《父亲的病》 B.《藤野先生》 C.《二十四孝图》 D.《狗·猫鼠》
(2)奕诺同学要画《鲁迅的良师益友》思维导图，关于鲁迅的良师，她选择的是寿镜吾先生《从百草园到三味书屋》和藤野先生。请你帮她在《朝花夕拾》中选择一个你认为是鲁迅益友的人，并写出理由。
【答案】答案(1)《狗·猫·鼠》 《藤野先生》
(2)示例：阿长(长妈妈)，原因：阿长把孩子的心愿一直挂在心上，想方设法买来了《山海经》，这部书成了鲁迅“最初得到，最为心爱的宝书”。
【解析】(1)本题考查名著内容。
《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》，后由鲁迅改为《朝花夕拾》，此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。《朝花夕拾》共收入十篇作品。包括：表现了鲁迅对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨的《狗·猫·鼠》，怀念长妈妈又哀其不幸，怒其不争的《阿长与山海经》，批判封建孝道的虚伪和残酷的《二十四孝图》，反映作者家乡赛会风俗，表现封建家长制阴影的《五猖会》；描绘迷信传说中的勾魂使者《无常》，写童年之事的《从百草园到三味书屋》；揭露这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命实质的《父亲的病》；描写一个心术不正，令人憎恶的衍太太形象的《琐记》；表现作者留学日本与师友深厚交往，最使鲁迅感激的日本老师《藤野先生》；潦倒一生的同乡好友《范爱农》《朝花夕拾》将往事的回忆与现实的生活紧密地结合起来，充分显示了作者关注人生、关注社会改革的巨大热情。据此作答。
(2)答案本题考查理解名著内容与表达运用。结合《朝花夕拾》的内容，选择一个你认为是鲁迅益友的人，并写出理由即可。
示例：范爱农，原因：因为他和鲁迅先生一样无法在黑暗社会立足，他不满黑暗社会、追求革命，是一位爱国志士，与鲁迅是志同道合的朋友。
26.(2022秋·重庆·七年级重庆市渝高中学校校考期末)阅读选段，回答问题
这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说：
“给我读熟。背不出，就不准去看会。”
他说完，便站起来，走进房里去了。
(1)上述文字中的“他”是谁
(2)文中的“他”还在《朝花夕拾》中哪些篇目里出现过 (至少写两篇)
【答案】(1)鲁迅的父亲。
(2)父亲出现在《朝花夕拾》中的《五猖会》和《父亲的病》两篇。
【解析】(1)本题考查对文学名著中人物的记忆。
根据材料中“给我读熟。背不出，就不准去看会”以及其他情节我们可以看出文中的“他”是指鲁迅先生的“父亲”，写其强迫“我“背下《鉴略》才能去看五猖会。
(2)本题考查文学作品中的人物。
父亲出现在《朝花夕拾》中的《五猖会》和《父亲的病》两篇。
《父亲的病》中故事发生在鲁迅年轻时的绍兴城，鲁迅的父亲患水肿，长年无法康复，请了两位诊金高昂的人称的“神医”来看，开了不少方、用了不少奇特的药，却无一见效，最终父亲还是死了。
《五猖会》记述的是作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的情绪，而这种少年的欢快心情却因被父亲强迫背诵《鉴略》而冲淡。
27.(2022秋·四川甘孜·七年级统考期末)根据名著《朝花夕拾》，完成下面的题目。
(1)下列关于《朝花夕拾》的相关内容表述不正确的一项是()
A.《朝花夕拾》是鲁迅创作的唯一一部小说集，原名为《旧事重提》。
B.《朝花夕拾》中，写人记事的文章描写生动有趣，情感真挚动人，如《阿长与<山海经>》。
C.《<二十四孝图>》一文表达了作者对不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。
D.《朝花夕拾》中塑造了很多性格鲜明的人物形象，如：淳朴善良的阿长，忠于学术的藤野先生等。
(2)如今，家庭教育问题越来越受到人们的重视。鲁迅的《五猖会》一文也反映了家庭教育问题，请你简要概括文中反映家庭教育问题的情节。
【答案】答案(1)A
(2)示例：作者的父亲在作者强烈渴望观看五猖会时，要求作者背书，而且只有背对了才能去看五猖会。
【解析】(1)本题考查名著内容识记。
A.有误，《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。选项描述为“小说集”有误。
故选A。
(2)本题考查名著情节概述。
《五猖会》一文记叙了鲁迅儿时看五猖庙会的事。五猖会是难逢的篮大庙会，鲁迅笑着，跳着，兴奋的不得了。但在出发之前，父亲却让他背诵一字不懂的《鉴略》两句一行，大约读了二三十行。父亲要求他读熟，背不出来就不准去看庙会。一盆冷水把鲁迅的兴致全浇灭了。待他读熟了，在父亲面前梦似的背完了，大家高高兴兴陪他出门。
28.(2022秋·黑龙江齐齐哈尔·七年级统考期末)阅读下面文字，完成相关习题
“去拿你的书来。”他慢慢地说。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢 自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
(1)这段文字选自名著 中的 (篇目名称)
(2)画线句子表达了“我”内心怎样的情感
【答案】(1) 《朝花夕拾》《五猖会》
(2)父母毫不顾及孩子心理感受的无奈和厌烦。
【解析】(1)本题考查文学常识。
根据选文““去拿你的书来。”他慢慢地说。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去“可知，本段出自《五猖会》，进而推知散文集《朝花夕拾》。
《五猖会》出自《朝花夕拾》，是现代文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性散文，此文匠心独运，开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷之极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。
(2)本题考查语句理解。
根据画线句“我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢 自然是读着，读着，强记着，————而且要背出来”中的“从头上浇了一盆冷水”，结合“去拿你的书来”，可知，表现了“我”希望被浇灭的失落之情；“有什么法子呢”表现了“我”的无奈；“自然是读着，读着，强记着，———而且要背出来“蕴含着“我”的厌烦之情。
29.(2022秋·浙江·七年级期末)“从《朝花夕拾》看鲁迅的教育观”专题，老师选择了三篇文章的片段，请完成问题。
【甲】
我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。
(节选自《从百草园到三味书屋》
【乙】
昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
“去拿你的书来。”他慢慢地说。
这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”
(节选自《五猖会》)
【丙】
每看见小学生欢天喜地地看着一本粗拙的《儿童世界》之类，另想到别国的儿童用书的精美，自然要觉得中国儿童的可怜。但回忆起我和我的同窗小友的童年，却不能不以为他幸福，给我们的永逝的韶光一个悲哀的吊唁。我们那时有什么可看呢，只要略有图画的本子，就要被塾师，就是当时的“引导青年的前辈”禁止，呵斥，甚而至于打手心。我的小同学因为专读“人之初性本善”读得要枯燥而死了，只好偷偷地翻开第一页，看那题着“文星高照”四个字的恶鬼一般的魅星像，来满足他幼稚的爱美的天性。昨天看这个，今天也看这个，然而他们的眼睛里还闪出苏醒和欢喜的光辉来。
(节选自《二十四孝图》)
(1)自由是人性最深刻的需求，鲁迅在三篇文章中都写出封建教育对孩子自由天性的束缚，请分别写出文中“先生”“父亲”“塾师”束缚孩子自由天性的具体表现。
(2)结合丙文，你觉得鲁迅认为儿童读什么样的书才能“满足幼稚的爱美的天性”，让“他们的眼睛里，闪出苏醒和欢喜的光辉来“呢
【答案】(1)①甲文中“先生”在教学方式的选择上过于单一，读书生活枯燥，束缚了孩子的自由天性；②乙文中“父亲”完全不顾及儿童的心理，在孩子兴致勃勃将去看五猖会时，让孩子背书，大扫孩子的兴致，束缚了孩子的自由天性；③丙文中“塾师”不准孩子看“略有图画”的书，只读“人之初性本善”之类的书，无视孩子的渴求(好奇心)，束缚了孩子自由爱美的天性。
(2)①图文并茂，符合孩子形象思维特点的书。②印刷精美，充满童趣，能吸引孩子的书。③内容丰富贴近孩子生活，能够启发孩子追求真善美的书。(答出两点即可)
【解析】(1)本题考查文章信息的提炼。
根据[甲]《从百草园到三味书屋》中“我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉”“对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言”可知，“先生”只是单纯的教我读书、写字，然后就和我对课，从教育内容上看，显得非常单调，这对于一个孩子来说也显得非常的枯燥无味，此时的孩子想象力和好奇心本来很丰富，但是教育内容的局限，不能释放孩子的自由天性；
根据[乙]《五猖会》“是指我开蒙时候所读的《鉴略》”“我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去“”给我读熟。背不出，就不准去看会”可知，父亲在“我”兴致非常高的时候，当头给“我”泼了一盆冷水，非要我背完无意义的《鉴略》才肯让我去看五猖会，这让“我”非常痛苦，虽然最终背书成功，但是盼望观看迎神赛会的急切兴奋的心情早已不再，这深刻地体现了封建强权教育对孩子天性的扼杀；
根据[丙]《二十四孝图》“我们那时有什么可看呢，只要略有图画的本子，就要被塾师，就是当时的‘引导青年的前辈“禁止，呵斥，甚而至于打手心”“我的小同学因为专读“人之初性本善”读得要枯燥而死了”可知，这里的“塾师”没有重视孩子的审美观的培养，孩子们欣赏美，在“塾师”眼里是违规的，这在很大程度上束缚了孩子自由爱美的天性。
(2)本题考查对材料内容的理解。
根据[丙]《二十四孝图》“每看见小学生欢天喜地地看着一本粗拙的《儿童世界》之类，另想到别国的儿童用书的精美，自然要觉得中国儿童的可怜”可知，如果儿童读的书是精美的，“满足幼稚的爱美的天性”，让“他们的眼睛里闪出苏醒和欢喜的光辉来”，所以应该有印刷精美、充满童趣的书吸引孩子；
根据[丙]《二十四孝图》“我的小同学因为专读“人之初性本善”读得要枯燥而死了，只好偷偷地翻开第一页，看那题着‘文星高照’四个字的恶鬼一般的魁星像，来满足他幼稚的爱美的天性”可知，孩子们非常喜爱看图画，如果是书本上有文字配插图，就能“满足幼稚的爱美的天性”，让“他们的眼睛里闪出苏醒和欢喜的光辉来”，所以应有图文并茂，符合孩子思维的书；
根据[丙]《二十四孝图》“我的小同学因为专读“人之初性本善”读得要枯燥而死了“可知，如果书本里的文字内容接近生活，符合孩子的身心发展规律，让小孩子能看得懂，就能“满足幼稚的爱美的天性”，让“他们的眼睛里闪出苏醒和欢喜的光辉来”，所以应该有内容丰富贴近孩子生活，启发孩子追求真善美的书。
30.(2022秋·贵州毕节·七年级统考期末)阅读选段，回答问题。
他们都等候着；太阳也升得更高了。
我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。
“不错。去罢。”父亲点着头说。
大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。
我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。
直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。
我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。
(1)文末写大家高兴，而“我”却觉得“似乎都没有什么大意思”这里用了怎样的手法 反映了什么
(2)简述作品内容，并说说这篇作品表达了作者怎样的思想感情。
【答案】(1)运用了对比的手法，含蓄地反映了父亲的严厉对“我”心灵上的伤害。(或反映了古代教育制度对儿童心灵的伤害和孩子在父母毫不顾及自己心理时的无奈与厌烦。)
(2)《五猖会》记叙了作者少年时一次看五猖会时发生的波折，写“我”对五猖会的精彩内容心驰神往而父亲却要“我”背出一字也不懂的《鉴略》的内容，“背不出，就不准去看会”，表现了封建家长对儿童心理的无知和隔膜，借以批判封建家长和封建教育制度对儿童天性的压抑和摧残。
【解析】(1)本题考查名著写作手法及情感。
根据材料知，文段选自《五猖会》《五猖会》是《朝花夕拾》中的一篇批判教育制度和封建家长制度的叙事散文，主要写“我”对五猖会的期待和向往，以及终于有机会去观看时激动喜悦的心情，但这种种美好的情感最终都被父亲要求自己背书而消失的无影无踪，并且就此感觉索然无味。文段中“大家同时活动起来，脸上都露出笑容“写大家的高兴，和“对于我似乎都没有什么大意思”形成了鲜明的对比，突出了“我”在被迫背书后对五猖会的兴致一扫而空的心情，指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残，反映了孩子在父母毫不顾及自己心理时的无奈与厌烦。据此总结作答即可。
(2)本题考查名著主旨理解。
据文段“以及到了东关的五猖会的热闹”可知，文段选自《五猖会》，是鲁迅散文集《朝花夕拾》中的一篇。《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》。作者采用夹叙夹议的方法，以自己“青少年时代的生活经历”为叙事线索，真实生动地叙写了作者从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的一组生活经历，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击，是一部蕴含着温馨的回忆和理性的批判的作品。其中《五猖会》主要写“我”对五猖会的期待和向往，以及经历种种波折终于有机会去观看时激动喜悦的心情，由“开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思”可知，这种种美好的情感最终都被父亲要求自己背诵《鉴略》而消失的无影无踪，并且就此感觉索然无味。作者借此表现了封建家长对儿童心理的无知，批判了封建教育对儿童天性的压制和摧残。据此总结作答。
31.(2022秋·广东江门·七年级统考期末)下面是荐读《朝花夕拾》演讲稿的片段，请按要求填空。
亲爱的同学们：《朝花夕拾》是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。在书中，有描述小鲁迅与小动物为友的① ；有表现他在日本与师友交往的② ；也有反映他家乡赛会风俗的③ 。在这些温馨的回忆里，蕴含着④ 和⑤ ，令人回味无穷。
(1)将下面篇目的序号填在对应的①②③横线上。
A.《狗猫·鼠》 B.《阿长与<山海经>》C.《二十四孝图》 D.《五猖会》E.《无常》 F.《从百草园
到三味书屋》G.《父亲的病》H.《琐记》I.《藤野先生》J.《范爱农》
(2)在相应的④⑤横线上填写恰当的短语。
(3)下列关于名著《朝花夕拾》的表述，不正确的一项是 ()
A.《藤野先生》中写“讲义事件”和“幻灯事件”，写出自己“弃医从文”的动因。
B.《阿长与山海经》中阿长妈妈是个粗俗、冷漠、迷信和满肚子麻烦礼节的人，“我”很厌烦她。
C.《父亲的病》揭示了当时几位“名医”巫医不分、故弄玄虚、草营人命的实质。
D.《二十四孝图》中有作者对不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。
【答案】答案(1)①A/F ②I/J ③D/E
(2)④深沉的情感 ⑤理性的批判
(3)B
【解析】(1)本题考查名著内容识记。
(1)根据题干“描述小鲁迅与小动物为友”的提示，回顾《朝花夕拾》含有描写小动物的篇章，《狗·猫·鼠》和《从百草园到三味书屋》中分别有狗、猫、鼠和捕鸟的描述，可知，应填A或F；
(2)根据题干“表现他在日本与师友交往”的提示，回顾《朝花夕拾》含有描写老师和朋友的篇章，《藤野先生》和《范爱农》中分别有对老师藤野先生和朋友范爱农的描述，可知，应填Ⅰ或 J；
(3)根据题干“反映他家乡赛会风俗”的提示，回顾《朝花夕拾》含有描写家乡赛会风俗的篇章，《五猖会》和《无常》中分别有五猖会和迎神会的描述，可知，应填D或 E。
(2)本题考查名著内容评判。
《朝花夕拾》是10篇散文的合集，是“回忆的往事”，比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和历程，生动地描绘了清末民初的生活画面，是一部蕴含着温馨的回忆和理性的批判的作品。据此可得答案。
(3)本题考查名著内容理解。
B.表述不正确。《阿长与<山海经>》主要记述了鲁迅小时候与其保姆阿长的相处日常，表达了鲁迅对保姆阿长的怀念与爱戴之情。而非“很厌烦她”。故选B。
32.(2022 秋·安徽池州·七年级统考期末)阅读A、B两段文字，完成小题。
[A]
他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。……
他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”
[B]
“我的讲义。你能抄下来么 ”他问。“可以抄一点。”“拿来我看！”我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。
(1)[A]文中的“他”是 ,[B]文中的“他”是 。
(2)[A][B]两文中的人物经历不同，但身份相同。请分别分析作者对他们有着怎样的情感。
(3)下列关于《朝花夕拾》的内容，说法有错误的一项是 ()
A.“无常”这个“鬼而人，理而情”的形象受到民众的喜爱，主要的原因是他能勾摄恶人魂魄。
B.鲁迅先生弃医从文的原因是要拯救国民的精神。
C.《二十四孝图》着重分析了卧冰求鲤、郭巨埋儿等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命。
D.在《琐记》一文中鲁迅先生曾描述了新学堂与旧学堂的区别。
【答案】答案(1)寿镜吾 藤野先生
(2)寿镜吾：敬重(尊敬)之情。藤野先生：敬重、感激、怀念之情。
(3)A
【解析】(1)考查对人物的辨析。由选文A“高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜”“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用“可知出自鲁迅的《从百草园到三味书屋》，文中的“他”写的是三味书屋的私塾先生————寿镜吾；选文B写老师让“我”抄讲义，可知出自鲁迅的《藤野先生》，文中的“他”写的是日本老师————藤野先生。
(2)考查对人物情感的分析。结合“他是本城中极方正，质朴，博学的人。……他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼"可看出寿镜吾先生虽为私塾先生，但是对学生严格而不严厉，宽容和蔼，严而可敬，表达作者对先生的敬重之情。结合《藤野先生》中藤野先生讲课、让“我”抄讲义、询问“我”关于裹脚的事等方面，表现藤野先生对事认真负责、严格要求，热情恳切，治学严谨，生活朴素，对弱国学生没有民族偏见，对鲁迅更是充满关怀，常常给予他鼓励。作者对藤野先生充满感激和怀念之情。
(3)考查名著解读。A.错误，应是：“无常”这个“鬼而人，理而情”的形象受到民众的喜爱，主要的原因是人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。故选A。
33.(2022秋·湖北黄石·七年级统考期末)结合你对名著《朝花夕拾》的阅读理解，完成各题。
(1)下面关于名著有关内容表述正确的一项是()
A.《藤野先生》中交代作者因“了解中国女人裹脚”和“匿名信事件”，感觉受到侮辱，决定“弃医从文”。
B.《狗猫·鼠》实际上是借物喻人，借这三个形象来比喻压迫剥削民众的暴虐者和资产阶级文人。
C.《二十四孝图》中讲述“卧冰求鲤”“郭巨埋儿”等故事意在让人懂得孝是需要真心付出的。
D.鲁迅在《无常》中通过对无常的描述，指出“公正的裁判是在阴间”，以讽刺当时社会上的“正人君子”之流。
(2)说说以下两段文字分别是哪两件事情产生的影响，简要概括事件内容。
①此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》《阿长与<山海经>》
②这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。《五猖会》
(3)《朝花夕拾》包含着作者“温馨的回忆与理性的批判”，结合原著内容，分别说说你对作者“温馨的回忆“与“理性的批判”的理解。
【答案】答案(1) D (2)①阿长送“我”绘图的《山海经》；②在“我”要去看五猖会时，父亲强迫“我”背诵《鉴略》 (3)《朝花夕拾》包含着《朝花夕拾》真题精练(综合题)
1.某班为了分享名著阅读体验和探究成果，准备举办一次演讲比赛，四位同学按要求初步确定了演讲稿的标题，其中内容有误的一项是()
A.伟人和英雄都有可亲可爱的一面————读《红星照耀中国》有感
B.散发着浓浓“京味儿”的语言————《骆驼祥子》语言特点探究
C.鲁迅最富生活情趣的一组散文————读《朝花夕拾》有感
D.博学多才、冲动鲁莽的尼摩船长————《海底两万里》人物形象探究
2.选出对名著的说明正确的一项 ()。
A.《水浒传》中晁盖等人在劫取生辰纲之事败露后，投奔梁山。梁山大头领王伦不肯接纳，这让晁盖十分气愤，他火并王伦，推举林冲为山寨之主。
B.《红岩》中齐晓轩是白公馆党组织负责人，平时学习成岗的笔迹以防万一，在胡浩被冤枉时挺身而出。
C.《朝花夕拾》是鲁迅先生唯一的一本散文集，其中收入了鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历和体验的文章十篇，如《从百草园到三味书屋》《孔乙己》。
D.《钢铁是怎样炼成的》这部小说成功地塑造了保尔、朱赫来、丽达、好事情等优秀共产党员的形象，洋溢着革命的激情和为理想而献身的精神。
3.以下名著选段是对哪位人物的描写 正确的一项是()。
【名著选段】用不着迟疑，我立刻看出这个人的主要特点：自信，因为他的头在由肩膀曲线构成的弧线上威严地昂着，他那一对漆黑的眼睛，看人的时候冷静而有信心；镇定，因为他的肤色苍白而不泛红，表示他血流平稳；坚定，这是由他的皱眉肌的快速收缩显露出来的；勇敢，因为他呼吸量大，表明他生命力旺盛。
A.《朝花夕拾》中的范爱农 B.《海底两万里》中的尼摩船长
C.《红星照耀中国》中的徐海东 D.《骆驼祥子》中的曹先生
4.选出下列对名著有关内容表述不正确的一项()
A.《水浒传》中，李逵勇武莽直，嫉恶如仇。他不愿接受招安，大闹东京城，扯了皇帝诏书，扬言要杀钦差，为宋江夺皇帝位置，多次被宋江制止。
B.《朝花夕拾》中，范爱农倔强耿直，愤世嫉俗，曾因“绣花鞋”事件被鲁迅误会，在老师徐锡麟牺牲后不主张发电报谴责当局者。
C.《童年》中，小茨冈买东西时趁机偷东西，外祖父表面上不希望这样，实际暗中纵容，两个舅舅也默许、欣赏，他们瞒着外祖母，使外祖母一直蒙在鼓里。
D.《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊将收藏的大麦穗和稻穗分两次播种，第一次因为没有下雨而失败，第二次在雨季前播种，种子都发芽了，种植成功。
5.下列对名著的理解，不正确的一项是()
A.《朝花夕拾》是作者成年后怀想往事之作，有温馨的回忆，也有理性的批判。
B.《骆驼祥子》中样子的悲剧是社会悲剧，是那个时代造成的，和祥子本人无关。
C.《昆虫记》语言浅近又不失幽默，“以人性观照虫性”，兼具理趣与情趣。
D.《儒林外史》极具讽刺效果，将人物形象和世俗风貌描摹得形神兼备。
6.选出对下列名著相关内容的表述正确的一项()
A.《骆驼祥子》是老舍的代表作，小说描写了一个普通人力车夫的一生，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。
B.英国作家夏洛蒂·勃朗特的《简爱》，以第三人称讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。
C.《五猖会》中儿时的鲁迅被父亲强迫背完《鉴略》后，兴高采烈地去看了五猖会，并对赛会印象深刻。
D.《水浒传》中塑造人物注意表现其共性和个性。如鲁智深和李逵，同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象，但李逵粗中有细，豁达明理；鲁智深头脑简单，直爽率真。
阅读下面名著选段，完成下面小题。
【甲】保尔把马鞍移近火堆，坐了上去，然后把那本厚厚的小开本书打开，放在膝盖上。
“同志们，这本书叫《牛虻》，是我从营部政委那里借来的。这本书使我深受感动。参是你们静静地坐着听，我这就开始读。”
“快读吧，保尔！有什么好说的！谁也不会打搅到你的。”
保尔读完了最后几页，把书放在膝盖上，若有所思地凝视着篝火。
好几分钟没有人说一句话，所有的人都被牛虻的死深深感动。
普泽列夫斯基抽着自卷的烟，等着听大伙儿的议论。
“这个故事太悲壮了，”谢列达打破了周围的沉寂，“这就是说，世界上真有那样的人，本来这个人是难以忍受那种磨难的，但当他获得了某种思想的时候，他就能战胜一切！
他说这番话的时候情绪非常激动，这本书给他留下的印象太深刻了。
【乙】“去拿你的书来。”他(父亲)慢慢地说。
这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。
就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》《百家姓》有用得多因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！…
7.下列说法中有误的一项是 ()
A.【甲】文选自《钢铁是怎样炼成的》这部名著写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、格言警句等，从而使人物形象有血有肉。
B.【甲】文中的普泽列夫斯基是一位坚定的革命者，他给予保尔以关心和教育，是保尔的人生导师和走上革命道路的引路人。
C.【乙】文出自回忆性散文集《朝花夕拾》。该书记录了鲁迅青少年时期的若干生活片段，流露出作者对家人和师友的真挚情感。
D.【乙】文记叙了五猖会前父亲要求“我”背诵《鉴略》这件事。父亲说，背不出就不能去看五猖会，
这让“我”印象深刻。
8.理解填空。
【甲】文段中，谢列达被牛虻(1)的精神所感动。【乙】文段中写到父亲，突出了“我”当时(2)的心情。
9.青少年应该选择什么样的书籍阅读 请根据【甲】文段内容，或联系名著中人物保尔的阅读体验谈谈你的看法。
10.在“推荐我最喜爱的名著”活动中，许多同学撰写了推荐理由。请你根据推荐理由写出相应的作品。
作品 推荐理由
《 》 这是一部纪实作品，从一个外国记者的视角客观地报道了中国共产党和红军的真实情况。它在两个方面经受住了时间的考验：一是对历史事实的真实记录，二是对历史趋势的预见。
《 》 这是一部很有趣的书，是中国古典文学作品中最富有想象力的作品之一。小说围绕“西天取经”这条主线，讲述了许多降妖除魔的故事，塑造了一系列栩栩如生的艺术形象。
< > 这部作品由十篇回忆性散文组成，以简洁舒缓的文字记叙了往事，其中也夹杂着有趣的议论或犀利的批判，我们可以借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。
< > 在这部作品中，作者别具匠心地给予一百单八将每人一个独特的绰号，这些绰号或彰显性格特质，或关联行为特性，成为人物不可替代的标签。
11.面向七年级新同学，学校“读书会”举办“青春书海第一帆”名著推介活动。你作为社团负责人，建议他们先阅读下面的哪一部名著。请你结合阅读体验，简述推荐理由。
《朝花夕拾》《红岩》《钢铁是怎样炼成的》
12.下面是展厅电子屏幕展示的以“生命中那些重要的引路人”为主题的名著【阅读感言】和【相关名著】。请你从中任选一句感言，联系一部名著，结合具体情节，参考示例，对所选感言进行阐释。
【阅读感言】 A.因为他，黑暗的世界亦有微光显现 B.因为她，生活的苦难便成了垫脚石 C.因为他，一段与原来截然不同的人生从此开启 【相关名著】 《骆驼祥子》 《平凡的世界》 《钢铁是怎样炼成的》
【示例】因为他，前进的脚步从未停止
这句感言让我联想到《朝花夕拾》鲁迅在日本求学期间，他的老师藤野先生对鲁迅关心有加，要求严格：帮助他添改讲义，纠正血管图，督促鲁迅不断进步。鲁迅回国后，每当想要偷懒时，看到藤野先生的相片，便会警醒并继续工作。藤野先生对鲁迅的勉励与教诲，成为鲁迅前行道路上不竭的动力。
13.请从《简·爱》或《朝花夕拾》中任选一个人物，以人物经历或思想情感为依据，谈谈如何才能获得别人的理解和尊重。
14.法国著名作家蒙田曾说：“任何人都能从我的书中认识我，也从我身上认识我的书。”从《朝花夕拾》一书中，你认识了怎样的童年鲁迅和作为文学家的鲁迅 请以《狗·猫·鼠》为例做简要分析。
15.阅读下面材料，完成后面小题。
开江县图书馆面向中小学生开设了“馆校携手，谱写公益新篇章”的志愿服务活动，志愿者工作主要有以下几项：
(1)【任务一：读者导引】
某读者通过输入“我爱这土地”检索该作者的诗集，发现馆藏中并没有该书目。你可以试着输入关键词“ ”帮助他扩大检索范围，并快速锁定该作者的诗集。
(2)【任务二：好书推荐】
你在审核图书馆公众号“每周一推”栏目内容时，发现表述出现了错误的一项 ()。
A.《童年》讲述了阿廖沙历经磨难，最终成长为坚强、正直的人。
B.《昆虫记》揭开了昆虫世界诸多的奥秘，是科学与文学完美结合的典范。
C.《水浒传》是一部汇聚各路英豪降妖除魔，聚义梁山的奇书。
D.《红星照耀中国》客观地向全世界报道了中国共产党和红军的真实情况。
(3)【任务三：阅读分享】
下期读书分享会的主题是“记忆中的温暖”，你准备选择下列哪本书进行分享 请结合具体情节说明理由。(100字左右)
A《昆虫记》 B.《朝花夕拾》 C.《童年》
我选择：
理由：
阅读下列三则材料，完成下面小题。
【甲】
“……在我们头上是成群结队的管状水母，它们伸出它们的天蓝色触须……还有月形水母，它那带乳白色或淡玫瑰红的伞，套了天蓝色框子，给我们遮住了阳光。在黑暗中，更有发亮的半球形水母，为我们发出磷光，照亮了我们前进的道路！”
【乙】
①“别愣着！去，把车放下，赶紧回来，有话跟你说，屋里见。”
②“你当我怕谁是怎着 你打算怎样 要是不愿意听我的，我正没工夫跟你费唾沫玩！说翻了的话，我会堵着你的宅门骂三天三夜！你上哪儿我也找得着！我还是不论秧子！”
③“你说话呀！成心逗人家的火是怎么着 你有嘴没有 有嘴没有 ”
【丙】
照例还有一个同乡会，吊烈士，骂满洲；此后便有人主张打电报到北京，痛斥满政府的无人道。会众即刻分成两派：一派要发电，一派不要发。我是主张发电的，但当我说出之后，即有一种钝滞的声音跟着起来：“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。”这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷
16.【甲】文选自《 》，【乙】文中说出这三段话的人是 ，【丙】文中的“他”是 。
17.在三年的初中生活中，你一定读过不少名著，对其中的人物和情节还记忆犹新吧，请从上述名著中任选一部，仿照示例撰写书签内容，送给学弟学妹们。
示例：名著：《钢铁是怎样炼成的》
书签内容：保尔练就钢铁意志，唱响生命赞歌。
名著： 书签内容：
18.小说中人物情感态度的变化，常常给读者留下了深刻的印象。请参照示例，从提供的三组人物中，任选一组，结合情节分析这种变化。
示例：胡屠户对待范进：范进中举前，胡屠户说自己倒运，把女儿嫁与了他，取笑他想考举人是癞蛤蟆想吃天鹅屁，从中可以看出胡屠夫鄙视、看轻范进；但范进中举后，胡屠户便说自己有眼力，将女儿许配给他，见他衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回，从中可以看出胡屠夫对范进是百般巴结，敬畏有加。
①“我”对待长妈妈 ②保尔对待冬妮娅 ③匡超人对待马二先生
19.在你的推荐下，小田同学重读了《朝花夕拾》关于鲁迅对作品中人物的独特情感，小田记录了以下阅读心得。你认为哪一个说法有错误 理由是什么
答案①《从百草园到三味书屋》中的私塾先生，方正博学，比较开明。虽然回答“我”关于“怪哉”的问题时有些不悦，但回忆起他，鲁迅先生的内心仍充满了理解与温情。
②《琐记》中的衍太太，非常热心，也非常理解小孩。她帮助“我”解决困难，曾给予“我”很大的帮助，给童年的“我”带来了温暖。
③《阿长与<山海经>》中，保姆阿长絮叨，粗俗，但她为“我”买来《山海经》。她对“我”质朴的爱，使成年后的“我”对她充满感激与怀念。
④《范爱农》中的范爱农，内心充满爱国热情，但当时的环境使不肯随波逐流的他穷困潦倒，一腔热血的他以白眼示人。回忆起他，鲁迅内心充满了同情和痛惜。
20.阅读语段，完成题目。
(甲)
到初冬，我们的景况更拮据了，然而还喝酒，讲笑话。忽然是武昌起义，接着是绍兴光复。第二天爱农就上城来，戴着农夫常用的毡帽，那笑容是从来没有见过的。“老迅，我们今天不喝酒了。我要去看看光复的绍兴。我们同去。”我们便到街上去走了一通，满眼是白旗。
(乙)
人把自己从野兽中提拔出，可是现在人还把自己的同类驱逐到野兽里去。祥子还在那文化之城，可是变成了走兽。一点也不是他自己的过错。他停止住思想，所以就是杀了人，他也不负什么责任。他不再有希望，就那么迷迷糊糊地往下坠，坠入那无底的深坑。
(1)选文甲乙各出自散文集《 》和小说《 》。
(2)请指出范爱农和祥子人物性格的相同点，并分析作者揭示两个人物悲剧命运的目的是什么。
21.学校开展“春光无限好，正是读书时”阅读成果交流活动，请你参与并完成下列任务。
(1)任务一：知经典情节升文学素养
我国古典长篇小说情节引人入胜。《西游记》借助想象展现出曲折生动的故事，请写出师徒取经途中经过的国家，如“宝象国”“ ”等；另一部古典长篇小说《水浒传》通过塑造人物形象串联起“智趣横生”的故事，请写出带有“智”的情节，如“智取生辰纲”“ ”等。
(2)任务二：探人物选择增阅读思考
走入名著，我们追寻到作家笔下的人物不同的经历轨迹，他们的选择与人生产生了紧密联系。请任选一部作品简要概括出作品人物的一个人生选择，并概述其原因。
①《朝花夕拾》②《钢铁是怎样炼成的》
22.你们学校举行“读书伴我成长”系列活动。请你围绕以下活动，完成相应任务。
(1)活动一：在“读书与成长”演讲活动中，某班级同学写了一篇演讲稿，其中有这样一段：
同学们，成长意味着什么 在《朝花夕拾》的记叙中，少年①离开家乡，去往南京，东渡日本，成长对于他；在《②》中，延安的红小鬼们，在抗战的年代，司号员，甚至参加战斗，意味着坚持信仰；③ 。
请你完成①②处的填空，并仿照所读名著划线句子，结合有关名著和人物以及故事情节将③补充完整。
① ② ③
(2)活动二：在“名著我来读”诵读活动中，需要按主题进行分组诵读，请你从“勇气”““理想”“温情”中任选一个主题
请结合名著具体内容，说说这样选择的理由。
我选择的主题是 ，因为《 》这部名著中“ ”片段(示例：《背影》这部名著中的“父亲翻过铁道买橘子“片段。)给了我很大的触动。选择的理由是： 。
23.学校话剧社拟开展“戏曲知多少”的主题活动，请你参与并完成任务。
(1)任务一：小语同学在阅读名著时需要补充下列表格的内容，请你帮忙填写。
出处 内容
《朝花夕拾》 孩子们所盼望的，除过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了。待到赛会的行
中的① (篇目) 列经过时，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所剩的极其寥寥。往往伸着颈子等候多时，却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸、红脸的神像匆匆地跑过去。于是，完了。
《儒林外史》 话说② (人物)到城北去寻人，觅孩子学戏。走到鼓楼坡上，他才上坡，遇着一个人下坡。他看那人时：头戴破毡帽，身穿一件破黑绸直襟，脚下一双烂红鞋：花白胡须，约有六十多岁光景；手里拿着一张破琴，琴上帖着一条白纸，纸上写着四个字道：“修补乐器”。他赶上几步，拱手道：“老爹是会修补乐器的么 ”
(2)任务二：话剧社即将进行戏曲表演，面对众多颜色的脸谱和经典人物，小语同学犯难了，不知如何选择，红色脸谱象征忠义勇敢，黑色脸谱寓意粗率鲁莽，白色脸谱比喻阴险狡诈。请你从以下三个人物中任选一个，为人物选择合适的脸谱颜色，并结合人物性格与情节，简要阐明你的理由。
人物：白骨精 贺龙 李逵
(3)“苦难”可以让人走向毁灭，“苦难”也可以让人华丽转身。请结合读过的名著，谈谈你对这句话的认识。
24.图书馆开展读书分享会，要求围绕名著中的“科学元素”，进行阅读交流。
(1)你用表格的形式，呈现了阅读发现。
现代科技成果 名著内容概括 名著
【遥感技术】可以看清楚千里之外的物体 ① 《西游记》
② 形状似一支雪茄，呈圆筒形，两端作圆锥状，蕴含巨大的动力。 《海底两万里》
(2)科学精神无处不在，它是探索精神，是求证精神，是独立精神，是批判精神。你拟在下面选项中选择一个人物，并结合其生活经历，阐述独立精神。
A《简·爱》中的简爱 B《朝花夕拾》中的鲁迅 C《钢铁是怎样炼成的》中的保尔
25.班级开展“读名著悟成长”主题阅读活动，请你任选一项完成。
(1)生活中，选择无处不在。著名理学家张履祥有言：“路必择而蹈。”请你从《骆驼祥子》和《简爱》这两本名著中任选一本，结合书中主人公的经历谈谈你对这句话的理解。
(2)不断告别的过程就是成长的过程，鲁迅就是在不断告别中成长为伟人的。请你结合《朝花夕拾》中鲁迅其中一次告别的经历，谈谈这次经历带给他的思想转变。
阅读【甲】【乙】两个名著选段，完成下面小题。
【甲】
在我的这个稀奇而又冷清的王国里，是无数蜜蜂和黄蜂的快乐的猎场，我从来没有在单独的一块地方，看见过这么多的昆虫。各种生意都以这块地为中心，来了猎取各种野味的猎人、泥土匠、纺织工人、切叶者、纸板制造者，同时也有石膏工人在拌和泥灰，木匠在钻木头，矿工在掘地下隧道，以及牛的大肠膜(用来隔开金箔)工人，各种各样的人都有。
快看啊！这里有一种会缝纫的蜜蜂。它剥下开有黄花底的刺桐的网状线，采集了一团填充的东西，很骄傲地用它的腮(即颚)带走了。它准备到地下，用采来的这团东西储藏蜜和卵。那里是一群切叶蜂，在它们的身躯下面，带着黑色的，白色的，或者血红色的，切割用的毛刷，它们打算到邻近的小树林中，把树叶子割成圆形的小片用来包裹它们的收获品。
【乙】
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说呜蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用
答案手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
26.选出下列说法有误的一项()
A.甲文段选自《昆虫记》，该书熔作者毕生的研究成果和人生感悟于一炉，以人性观察虫性，使之成为一部“很有趣，也很有益的书”。
B.《昆虫记》之所以引人入胜，不仅源于法布尔独特的研究方法，其魅力还源于法布尔高超的写作技巧。
C.乙文段选自《朝花夕拾》，书中作品虽然部分追忆往事，部分虚构故事，但也是“借题发挥”，影射、讥讽当时的社会现实。
D.乙文段所属原文，描述了作者儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书严格但不乏乐趣的生活。
27.请以《昆虫记》和《朝花夕拾》为例，从选材、写作目的角度探究科学小品文和回忆性散文的不同特点。
28.生活赋予人们一种高贵的礼物——童年。同是童年，却有不同的生活际遇，不同的喜乐悲愁。
(1)“他双手抱头，陷入沉思之中。他的一生，从童年时代一直到现在，《① 》中的保尔在童年经历过② (事件)的遭遇，虽有苦难也存有希望，最终成长为钢铁战士。
(2)夏洛蒂·勃朗特笔下的① ，父母双亡，寄居在舅妈家，虽饱受歧视和虐待，勇于反抗，追求精神上的自由和平等。
(3)《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述童年往事，既有温馨的回忆，也有理性的批判。结合整本书谈谈如何理解“理性的批判”。
29.任务五：“玩转”经典好书
(1)活动一：看图画猜情节。请模仿示例，根据图画内容写出相应书名并简要概括故事情节。
(2)活动二：剧本改编。下面是戏剧社同学根据名著《简爱》所改编的剧本节选片段，请阅读后回答问题。
地点 洛伍德慈善学校
人物 简·爱，海伦，勃洛克赫斯特先生，谭波儿小姐
在洛伍德学校，一切都是那么漫长，这里有冷肉和半片干透的面包，破旧的衣服和严厉的老师。不过，简·爱还是交到了朋友，比她年龄稍长的海伦。
勃洛克赫斯特背着手来回在女学生面前巡视，突然猛地一回头，望向海伦。
勃洛克 (转向谭波儿，微微颤抖)谭波儿小姐，那个——那个留着红色卷发的女孩是谁
(指向海伦)满头卷发！
谭波儿 (平和地)那是海伦·彭斯。先生，她天生就是卷发。
勃洛克 (古怪地)天生的 噢！但是我们不应当顺从天性。谭波儿小姐，那个虚荣的女孩儿，让她面朝墙站过去。这累赘的东西……给我查查还有哪些女孩留有虚荣的卷发，明天我会派理发师给他们剪掉。
简·爱( )不，先生。您不应该这么做！
勃洛克 (回身打量一番)哼，我想你是那个新学生。我差点忘了……来人，把这孩子带到前面来！
一个老师上前把简·爱找到了勃洛克赫斯特面前，并在勃洛克赫斯特下一句说话的时候搬来了凳子。
勃洛克 把她放到凳子上。
简·爱勇敢而坚决地站了上去。
勃洛克 (清了清嗓子)咳！我的孩子们，你们都看到这个女孩了吧 上帝慈悲，赐她与我们一样的相貌，但是我很难过，她的身体里住着个魔鬼！你们必须防着她，不要听她说话，避免与她为伴。她灵魂肮脏，满口谎言！
简·爱不，您错了。我不是一个说谎者！
请你在片段中横线处，从人物的动作或语气的角度填写舞台说明，并以表演指导的身份，从人物形象的角度跟演员说明你的理由。
简·爱()不，先生。您不应该这么做！
理由：
(3)活动三：好书推荐。复兴中学的同学们在精读名著的内容后，从各名著中摘选了一句原文作为本书的封面推荐语。下列推荐语与推荐书目的搭配，排序最恰当的一项是()
(1)《艾青诗选》 (2)《昆虫记》 (3)《朝花夕拾》 (4)《钢铁是怎样炼成的》
①于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
②即使生活到了实在是难以忍受的地步，也要活下去，使生命变得有益于人民！
③听啊，那号角好像依然在响……
你们探究死亡，而我却探究生命。
A. ④③①② B. ③④①②
C. ②④①③ D. ③①②④
30.4月23日是世界读书日，班级开展了阅读交流活动，请按照要求回答问题。
语段一
先生①读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时候的影写一样。读的书多起来，画的画也多起来；书没有读成，画的成绩却不少了，最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。后来，因为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了罢。
语段二
太白金星领着他②，到于灵霄殿外。不等宣诏，直至御前，朝上礼拜。他挺身在旁，且不朝礼，但侧耳以听金星启奏。金星奏道：“臣领圣旨，已宣妖仙到了。”玉帝垂帘问曰：“那个是妖仙 ”他却才躬身答应道：“我便是。”仙卿们都大惊失色道：“怎么不拜伏参见，辄敢这等答应，却该死了，该死了！”玉帝传旨道：“他乃下界妖仙，初得人身，不知朝礼，且姑恕罪。”众仙卿叫声：“谢恩！”他却才朝上唱个大喏。
(1)人物猜一猜。语段一中的“先生”以及语段二中的“他”分别指谁 请在下列横线中填写人名。
① ②
答案(2)名著评一评。鲁迅曾评价《西游记》“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。其中刻画的众多神魔精魅皆有人的情感，请参照示例，另举一例，具体说说如何体现这一特点。
【示例】猪八戒在女儿国时，偷懒散漫，贪吃贪睡，展现了他好吃懒做的一面。但唐僧被困通天河时，他主动请缨，又体现他勇敢威武的一面。可以看出猪八戒是有人的感情的。
31.班级开展“名著寻美”的阅读交流活动，请完成下列任务。
小宿：美无处不在，美的景、美的人、美的事、美的情，组成了美的世界。我们一起去名著中找一找吧！
【美的景】
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
(1)这段话出自名著《① 》，作者是②
【美的人】
你以为，我因为穷，低微，矮小，不美，我就没有灵魂没有心了吗 你想错了，我的心灵跟你一样丰富，我的心胸与你一样充实。虽然我一贫如洗，长相平庸，但我们的精神是平等的，就如同我们经过坟墓，最后将同样站在上帝面前，因为我们是平等的。
(2)片段中的“我”是谁 通过片段你看出了“我”怎样的人物形象
【美的事】
他的生活和穿着都和普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，从来不叫苦，很少生病。他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。人乒乓球打得好，篮球打个“不厌”。
(3)选自《红星照耀中国》，写出了① (人物)② 的品质。
【美的情】
河岸上/春天的脚步所经过的地方，/到处是繁花与茂草；/而从那边的丛林里/也传出了/忠心于季节的百鸟之/高亢的歌唱。/播种者呵/是应该播种的时候了，/为了我们肯辛勤地劳作/大地将孕育/金色的颗粒。
(艾青《复活的土地》
(4)结合诗句，谈谈这首诗表达了诗人怎样的情感
32.请运用积累的知识，完成下面小题。
【甲】如果不提它那置人死地的工具，A其实没有什么可以让人担惊受怕的。它甚至不乏其典雅优美，因为它体形矫健，上衣雅致，体色淡绿，薄yì修长。它没有张开如剪刀般的凶残大颚，相反却小嘴尖尖，好像生就是用来啄食的。借助从前胸伸出的柔软脖颈，它的头可以转动，左右旋转，俯仰自如。昆虫之中，唯有A 引导目光，可以观察，可以打量，几乎还带面部表情。
【乙】“踏破铁鞋无觅处，得来全不 fei功夫。”药引寻到了，然而还有一种特别的丸药：败鼓皮丸。这“败鼓皮丸”就是用打破的旧鼓皮做成；水肿一名鼓胀，一用打破的鼓皮自然就可以克服他。清朝的刚毅因为憎恨“洋鬼子”，预备打他们，练了些兵称作“虎神营”，取虎能食羊，神能伏鬼的意思，也就是这道理。可惜这一种神药，全城中只有一家出售的，离我家就有五里，但这却不像平地木那样，必须暗中摸索了，陈莲河先生开方之后，就恳切详细地给我们说明。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
矫健( ) 薄 yì( ) 不fèi( )功夫
(2)【甲】语段出自《昆虫记》，作者是法国著名昆虫学家 ，语段中的A指的是 (昆虫名);【乙】语段出自《 》,文体是 。
(3)【乙】语段中引号的作用主要是 和 。
(4)鲁迅把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活的楷模”，你认为鲁迅给予该书这么高评价的原因是什么 请你结合选文加以分析。
33.班级围绕“名著中的童真”开展阅读交流会，请根据要求完成问题。
(1)请在横线处补写相应的内容。
同学甲：《西游记》中的红孩儿聪明细心。他 。
同学乙：《红岩》中的“小萝卜头”宋振中顽强好学。他和大人一样忍受8年牢狱之苦，但学习非常刻苦，经常帮助大人做秘密工作。
(2)有人说，童年的经历能够决定人一生的方向。请在下面两部名著中任选一部，结合阅读体验，说说你对这个观点的理解。
①《朝花夕拾》 ②《简·爱》
《朝花夕拾》真题精练(综合题)
1.(2023·江西·统考中考真题)某班为了分享名著阅读体验和探究成果，准备举办一次演讲比赛，四位同学按要求初步确定了演讲稿的标题，其中内容有误的一项是()
A.伟人和英雄都有可亲可爱的一面————读《红星照耀中国》有感
B.散发着浓浓“京味儿”的语言————《骆驼祥子》语言特点探究
C.鲁迅最富生活情趣的一组散文——读《朝花夕拾》有感
D.博学多才、冲动鲁莽的尼摩船长————《海底两万里》人物形象探究
【答案】答案D
【解析】本题考查文学常识。
D.有误。《海底两万里》中尼摩船长是一个知识渊博、冷静机智，坚强有毅力，自信还有点残冷酷无情的人。
故选D。
2.(2023·辽宁抚顺·统考二模)选出对名著的说明正确的一项()。
A.《水浒传》中晁盖等人在劫取生辰纲之事败露后，投奔梁山。梁山大头领王伦不肯接纳，这让晁盖十分气愤，他火并王伦，推举林冲为山寨之主。
B.《红岩》中齐晓轩是白公馆党组织负责人，平时学习成岗的笔迹以防万一，在胡浩被冤枉时挺身而出。
C.《朝花夕拾》是鲁迅先生唯一的一本散文集，其中收入了鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历和体验的文章十篇，如《从百草园到三味书屋》《孔乙己》
D.《钢铁是怎样炼成的》这部小说成功地塑造了保尔、朱赫来、丽达、好事情等优秀共产党员的形象，洋溢着革命的激情和为理想而献身的精神。
【答案】B
【解析】本题考查名著常识。
A.火并王伦的是林冲，不是晁盖，林冲火并王伦后推举晁盖为山寨之主；
C.《孔乙己》选自小说集《呐喊》，不是选自《朝花夕拾》；
D.好事情出自高尔基小说《童年》，是一个优秀的科学家，为了真理而献身，勇于面对世俗的讥讽，一心钻研科学，并且是一个喜欢小孩子的人；
故选B。
3.(2023·云南昆明·统考二模)以下名著选段是对哪位人物的描写 正确的一项是()。
【名著选段】用不着迟疑，我立刻看出这个人的主要特点：自信，因为他的头在由肩膀曲线构成的弧线上威严地昂着，他那一对漆黑的眼睛，看人的时候冷静而有信心；镇定，因为他的肤色苍白而不泛红，表示他血流平稳；坚定，这是由他的皱眉肌的快速收缩显露出来的；勇敢，因为他呼吸量大，表明他生命力旺盛。
A.《朝花夕拾》中的范爱农 B.《海底两万里》中的尼摩船长
C.《红星照耀中国》中的徐海东 D.《骆驼祥子》中的曹先生
【答案】答案B
【解析】考查名著人物。
根据选段中的“自信”“镇定”“坚定”“勇敢”等词语可知，“他”是《海底两万里》中的尼摩船长。尼摩船长是《海底两万里》中一个居主要地位的人物。这个知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智。他不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族做正义的斗争。当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争；
故选B。
4.(2023·辽宁葫芦岛·统考二模)选出下列对名著有关内容表述不正确的一项()
A.《水浒传》中，李逵勇武莽直，嫉恶如仇。他不愿接受招安，大闹东京城，扯了皇帝诏书，扬言要杀钦差，为宋江夺皇帝位置，多次被宋江制止。
B.《朝花夕拾》中，范爱农倔强耿直，愤世嫉俗，曾因“绣花鞋”事件被鲁迅误会，在老师徐锡麟牺牲后不主张发电报谴责当局者。
C.《童年》中，小茨冈买东西时趁机偷东西，外祖父表面上不希望这样，实际暗中纵容，两个舅舅也默许、欣赏，他们瞒着外祖母，使外祖母一直蒙在鼓里。
D.《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊将收藏的大麦穗和稻穗分两次播种，第一次因为没有下雨而失败，第二次在雨季前播种，种子都发芽了，种植成功。
【答案】C
【解析】本题考查名著内容。
C.《童年》中，小茨冈买东西时趁机偷东西，外祖父表面上不希望这样，实际暗中纵容，两个舅舅也
默许、欣赏，外祖母无可奈何。而非“外祖母一直蒙在鼓里”；表述不正确；
故选C。
5.(2022·吉林长春·统考中考真题)下列对名著的理解，不正确的一项是()
A.《朝花夕拾》是作者成年后怀想往事之作，有温馨的回忆，也有理性的批判。
B.《骆驼祥子》中样子的悲剧是社会悲剧，是那个时代造成的，和祥子本人无关。
C.《昆虫记》语言浅近又不失幽默，“以人性观照虫性”，兼具理趣与情趣。
D.《儒林外史》极具讽刺效果，将人物形象和世俗风貌描摹得形神兼备。
【答案】答案B
【解析】B.祥子的悲剧有社会和个人的原因。祥子所处的时代，动荡且黑暗，病态的社会是造成祥了悲剧的重要原因；同时，就个人而言，祥子为人老实，不懂得变通，不能认清社会黑暗的本质。虽然为人勤劳，但是却思想保守，哪怕有了积蓄也不知道该保存。表面上样子是一个刚强的人，哪怕车子被抢走了，他依然没有丧失对生活的信心，但其实他是一个内心特别脆弱的人，经不起任何打击。选项“和祥子本人无关”错误。
故选B。
6.(2022·辽宁丹东·统考中考真题)选出对下列名著相关内容的表述正确的一项()
A.《骆驼祥子》是老舍的代表作，小说描写了一个普通人力车夫的一生，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。
B.英国作家夏洛蒂·勃朗特的《简爱》，以第三人称讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。
C.《五猖会》中儿时的鲁迅被父亲强迫背完《鉴略》后，兴高采烈地去看了五猖会，并对赛会印象深刻。
D.《水浒传》中塑造人物注意表现其共性和个性。如鲁智深和李逵，同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象，但李逵粗中有细，豁达明理；鲁智深头脑简单，直爽率真。
【答案】A
【解析】B.《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品，该小说以第一人称(我)的口吻进行创作，讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事；“以第三人称讲述”表述有误；
C.《五猖会》开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写
自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷至极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者却兴致全无；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀；“兴高采烈地去看了五猖会，并对赛会印象深刻“表述有误；
D.鲁智深粗中有细，豁达明理；李逵头脑简单，直爽率真；本项混淆了人物性格；
故选A。
(2023·湖北黄冈·统考中考真题)阅读下面名著选段，完成下面小题。
【甲】保尔把马鞍移近火堆，坐了上去，然后把那本厚厚的小开本书打开，放在膝盖上。
“同志们，这本书叫《牛虻》，是我从营部政委那里借来的。这本书使我深受感动。参是你们静静地坐着听，我这就开始读。”
“快读吧，保尔！有什么好说的！谁也不会打搅到你的。”
保尔读完了最后几页，把书放在膝盖上，若有所思地凝视着篝火。
好几分钟没有人说一句话，所有的人都被牛虻的死深深感动。
普泽列夫斯基抽着自卷的烟，等着听大伙儿的议论。
“这个故事太悲壮了，”谢列达打破了周围的沉寂，“这就是说，世界上真有那样的人，本来这个人是难以忍受那种磨难的，但当他获得了某种思想的时候，他就能战胜一切！
他说这番话的时候情绪非常激动，这本书给他留下的印象太深刻了。
【乙】“去拿你的书来。”他(父亲)慢慢地说。
这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。
就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》《百家姓》有用得多因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！……
7.下列说法中有误的一项是()
A.【甲】文选自《钢铁是怎样炼成的》。这部名著写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、格言警句等，从而使人物形象有血有肉。
B.【甲】文中的普泽列夫斯基是一位坚定的革命者，他给予保尔以关心和教育，是保尔的人生导师和走上革命道路的引路人。
C.【乙】文出自回忆性散文集《朝花夕拾》。该书记录了鲁迅青少年时期的若干生活片段，流露出作者对家人和师友的真挚情感。
D.【乙】文记叙了五猖会前父亲要求“我”背诵《鉴略》这件事。父亲说，背不出就不能去看五猖会，这让“我”印象深刻。
8.理解填空。
【甲】文段中，谢列达被牛虻(1)的精神所感动。【乙】文段中写到父亲，突出了“我”当时(2)的心情。
9.青少年应该选择什么样的书籍阅读 请根据【甲】文段内容，或联系名著中人物保尔的阅读体验谈谈你的看法。
【答案】答案7. B 8.锲而不舍追求理想；忐忑不安 9.应该读一些对我们有教育意义和激励作用的 书籍。《钢铁是怎样炼成的》中保尔特别喜欢读《牛虻》《斯巴达克斯》等作品，这些作品给了他力量，使其面对挫折坚强不屈，勇于面对挫折。
【解析】7.本题考查对名著内容的识记。
B.保尔的人生导师和走上革命道路的引路人是朱赫来，不是“普泽列夫斯基”；
故选B。
8.本题考查对名著内容的理解。
结合原文以及甲文“‘这个故事太悲壮了，’谢列达打破了周围的沉寂，‘这就是说，世界上真有那样的人，本来这个人是难以忍受那种磨难的，但当他获得了某种思想的时候，他就能战胜一切！”“可知，牛虻身上有一种为了理想不畏艰难，锲而不舍追求的精神。
乙文中结合“我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去“可知，此时“我”忐忑不安。
9.本题考查拓展延伸。
每个成长中的青少年，都应该读一读有教育意义的书籍，能够给我们深刻思考的书籍。如：《牛虻》：这本书启迪了保尔，让他领悟到要坚持不懈，拥有坚定的信念，勇敢地克服一切困难，对塑造保尔勇敢和
非凡的毅力起到了非常大的作用；保尔因此有了坚强的灵魂和不屈的理想。作品中的主人公保尔成长的经历对我们青少年树立远大志向、磨练坚强意志有很好的借鉴意义。保尔瘫痪、双目失明时，想要结束自己的生命，但他最终凭借坚强的意志战胜了内心的软弱，并开始文学创作。启发我们青少年遇到挫折要勇于面对并战胜困难。
10.(2023·天津·统考中考真题)在“推荐我最喜爱的名著”活动中，许多同学撰写了推荐理由。请你根据推荐理由写出相应的作品。
作品 推荐理由
《 这是一部纪实作品，从一个外国记者的视角客观地报道了中国共产党和红军的真实情况。它在两个方面经受住了时间的考验：一是对历史事实的真实记录，二是对历史趋势的预见。
< 这是一部很有趣的书，是中国古典文学作品中最富有想象力的作品之一。小说围绕“西天取经”这条主线，讲述了许多降妖除鹰的故事，塑造了一系列栩栩如生的艺术形象。
《 》 这部作品由十篇回忆性散文组成，以简洁舒缓的文字记叙了往事，其中也夹杂着有趣的议论或犀利的批判，我们可以借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。
在这部作品中，作者别具匠心地给予一百单八将每人一个独特的绰号，这些绰号或彰显性格特质，或关联行为特性，成为人物不可替代的标签。
【答案】 答案红星照耀中国 西游记 朝花夕拾 水浒传
【解析】考查名著阅读。
第一空：根据“从一个外国记者的视角客观地报道了中国共产党和红军的真实情况”可知，作品是《红星照耀中国》
第二空：根据“小说围绕”西天取经“这条主线，讲述了许多降妖除魔的故事”可知，作品是《西游记》。
第三空：根据“我们可以借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程”可知，作品是《朝花夕拾》
第四空：根据“作者别具匠心地给予一百单八将每人一个独特的绰号”可知，作品是《水浒传》。
11.(2023·陕西·统考中考真题)面向七年级新同学，学校“读书会”举办“青春书海第一帆”名著推介活动。你作为社团负责人，建议他们先阅读下面的哪一部名著。请你结合阅读体验，简述推荐理由。
《朝花夕拾》《红岩》《钢铁是怎样炼成的》
【答案】[示例一]我推荐先阅读《朝花夕拾》。因为这部书写了鲁迅从幼年到青年的生活道路和心路历程。书中的寿镜吾老先生和藤野先生方正，博学、严谨，就像我们的初中老师令人尊敬；雪地捕鸟、养隐鼠等情节，读起来童趣盎然，让我们觉得读经典作品并不困难；同时，从书中还能学到不少写人记事的方法，对初中阶段的写作十分有帮助。
[示例二]我推荐先阅读《红岩》，因为初中阶段的学习比小学紧张得多，书中江姐、许云峰等革命英烈顽强斗争，不怕牺牲的精神，一直激励着我勇敢地去面对和战胜学习中的困难。最感动我的是，在监狱长大的小萝卜头，身处险恶的环境，依然坚持学习。想到他，我就会格外珍惜今天的幸福生活和学习机会。
[示例三]我推荐先阅读《钢铁是怎样炼成的》。因为保尔·柯察金对理想信念的坚守，一直激励我为理想努力奋斗；他顽强、坚韧、乐观，虽历经生活考验，却从不向命运屈服，为我树立了榜样；同时，这部书人物形象丰满，语言简洁优美，我从中学到了不少写作技巧。读完这本书，相信你也会和我一样受益匪浅。
【解析】本题考查推荐语。推荐一本书籍的理由可以是多方面的，推荐语可以从不同的方面进行回答，具体阐述你喜欢这本书的理由，如主旨鲜明、情节曲折、人物形象突出、语言特色等。注意本题需要结合阅读名著的体验，简述推荐理由。
示例：我推荐先阅读《钢铁是怎样炼成的》。因为保尔以“解放全人类”为理想，在全身瘫痪、双目失明的情况下，仍未放弃“战斗”。他选择文学创作实现理想，先用硬纸板做成框子来写作，后来自己口述，请人代录。在母亲和妻子的帮助下，用生命写成了《暴风雨所诞生的》。保尔克服肉体和精神上的痛苦，坚持不懈地创作，体现了保尔理想信念的坚定。是保尔让我明白人生路上所遇到的磨砺，会让我们变得更加坚强。我们应坚定理想信念，不断奋斗。读完这本书，相信你也会和我一样受益匪浅。
12.(2023·浙江宁波·统考中考真题)下面是展厅电子屏幕展示的以“生命中那些重要的引路人”为主题的名著【阅读感言】和【相关名著】。请你从中任选一句感言，联系一部名著，结合具体情节，参考示例，对所选感言进行阐释。
【阅读感言】 A.因为他，黑暗的世界亦有微光显现 B.因为她，生活的苦难便成了垫脚石 C.因为他，一段与原来截然不同的人生从此开启 【相关名著】 《骆驼祥子》 《平凡的世界》 《钢铁是怎样炼成的》
【示例】因为他，前进的脚步从未停止
这句感言让我联想到《朝花夕拾》鲁迅在日本求学期间，他的老师藤野先生对鲁迅关心有加，要求严
格：帮助他添改讲义，纠正血管图，督促鲁迅不断进步。鲁迅回国后，每当想要偷懒时，看到藤野先生的相片，便会警醒并继续工作。藤野先生对鲁迅的勉励与教诲，成为鲁迅前行道路上不竭的动力。
【答案】【示例一】因为他，黑暗的世界亦有微光显现
这句感言让我联想到了《骆驼祥子》祥子的第一辆车被官兵抢走后，感觉世界一片黑暗。后来，曹先生出现了，他给憨厚老实的祥子很多帮助，对待祥子慷慨大方，友好和善。如让祥子拉包月，即使祥子拉车时不小心让他受伤，也不责怪。曹先生使祥子的苦难生活出现了微光。
【示例二】因为她，生活的苦难便成了垫脚石
这句感言让我联想到了《平凡的世界》孙少平高中时，因生活的穷困窘迫而自卑。田晓霞鼓励他并给他送来《参考消息》和其他书籍，开阔了他的眼界，使他的内心世界更加丰富。于是，生活的苦难不再是绊脚石，而是成为让他不断前行的垫脚石。孙少平终于走出了属于自己的人生道路。
【示例三】因为他，一段与原来截然不同的人生从此开启
这句感言让我联想到了《钢铁是怎样炼成的》。保尔在发电厂工作后结识了朱赫来。他教会了保尔打拳，还时常给保尔讲解革命道理，培养了保尔的革命热情，帮助他树立了人生的目标。朱赫来为保尔开启了一段截然不同的人生，引导保尔成为了一名钢铁般的无产阶级革命战士。
【解析】本题考查理解小说主旨的能力。
示例1：因为他，黑暗的世界亦有微光显现。
这句感言让我联想到了《钢铁是怎样炼成的》。“十月革命”爆发后，帝国主义和反动派妄图扼杀新生的苏维埃政权：保尔的家乡乌克兰谢别托卡镇也经历了外国武装干涉和内战的岁月，红军解放了谢别托夫卡镇，但很快就撤走了，只留下老布什维克朱赫来在镇上做地下工作，他在保尔家住了几天，给保尔讲了关于革命、工人阶级和阶级斗争的许多道理。朱赫来给保尔传递革命思想，引导他走上革命道路，成长为坚强的无产阶级战士。
示例2：因为她，生活的苦难便成了垫脚石。
这句感言让我联想到了《平凡的世界》》孙少平在困难的环境里，他没有选择寻找捷径，而是步步为营，从最开始的车站做苦力、然后跟随亲戚盖房子做家教、最后成为煤矿的正式工人，一步步朝着自己的理想奋斗，一点点改善自己所处的环境，锻炼自己的心性。孙少安是在苦难中奋斗成功的楷模。他一直以不屈的姿态，挑战苦难，改变命运，生活的苦难便成了他的垫脚石。
13.(2023·河南三门峡·统考二模)请从《简·爱》或《朝花夕拾》中任选一个人物，以人物经历或思想情感为依据，谈谈如何才能获得别人的理解和尊重。
【答案】示例一：自立自强才能获得别人的理解和尊重。简·爱出身卑微，相貌平平，但她并不以此自卑。她追求自由、平等、尊严，当得知罗切斯特有妻子后，就坚决地离开桑菲尔德庄园，舍弃了爱情和安定的生活。她拒绝圣约翰的求婚，舍弃了看似高贵的地位，坚守独立自主的人格尊严，自主平等的人生信条，最终获得了别人的理解和尊重。
示例二：品德高尚，才能赢得别人的理解和尊重。藤野先生是一位日本医学教授，他平等待人，没有民族偏见，关心鲁迅的学业。他朴素而伟大的人格令人肃然起敬，鲁迅对他是尊敬、感激和怀念的。(符合要求即可)
【解析】考查名著人物，开放类试题，结合人物的相关情节与性格，言之成理即可。
示例：只有品德高尚才能赢得他人的理解与尊重。藤野先生就是一个品德高尚的人。他是鲁迅在仙台学医时的老师，为人没有民族偏见，关心鲁迅的学习，为他纠正解剖图的错误；关心鲁迅的生活，为他调解与同学的矛盾。他虽然身份平凡，却品德高尚。鲁迅离开仙台，回到祖国，弃医从文，始终对藤野先生充满了尊敬与怀念。
14.(2023·江苏徐州·统考三模)法国著名作家蒙田曾说：“任何人都能从我的书中认识我，也从我身上认识我的书。”从《朝花夕拾》一书中，你认识了怎样的童年鲁迅和作为文学家的鲁迅 请以《狗·猫·鼠》为例做简要分析。
【答案】童年鲁迅有同情心，爱憎分明。《狗·猫·鼠》追忆童年鲁迅救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受，表现了他对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。作为文学家的鲁迅则具有理性思考与批判精神。他在文中针对“正人君子”的攻击，嘲讽他们散布流言，批判“中庸之道”、纵恶养奸
【解析】本题考查名著阅读。
示例：童年鲁迅有同情心，爱憎分明。《猫·狗·鼠》中作者借追忆自己童年时救养的一只可爱的隐鼠，最终却惨遭杀害的往事，表达了童年鲁迅对弱小者的同情和对施暴者的憎恨。作为文学家的鲁迅则具有理性思考与批判精神。文章首先回击了“现代评论派”对作者“仇猫”的诬蔑，揭露了他们卑劣的手段，然后作者说明自己“仇猫”的近因，刻画出“猫”的主要特征；再以童年的追叙，交代了“仇猫”的远因；最后批判“中庸之道”，指出它的实质是纵恶养奸；作者表面上讨厌猫，实际上却鞭挞了具有与猫类似习性的一类人，如当时社会上的一些“正人君子”、军阀统治者的帮凶。
15.(2023·四川达州·统考二模)阅读下面材料，完成后面小题。
开江县图书馆面向中小学生开设了“馆校携手，谱写公益新篇章”的志愿服务活动，志愿者工作主要有以下几项：
(1)【任务一：读者导引】
某读者通过输入“我爱这土地”检索该作者的诗集，发现馆藏中并没有该书目。你可以试着输入关键词“ ”帮助他扩大检索范围，并快速锁定该作者的诗集。
(2)【任务二：好书推荐】
你在审核图书馆公众号“每周一推”栏目内容时，发现表述出现了错误的一项 ()。
A.《童年》讲述了阿廖沙历经磨难，最终成长为坚强、正直的人。
B.《昆虫记》揭开了昆虫世界诸多的奥秘，是科学与文学完美结合的典范。
C.《水浒传》是一部汇聚各路英豪降妖除魔，聚义梁山的奇书。
D.《红星照耀中国》客观地向全世界报道了中国共产党和红军的真实情况。
(3)【任务三：阅读分享】
下期读书分享会的主题是“记忆中的温暖”，你准备选择下列哪本书进行分享 请结合具体情节说明理由。(100字左右)
A《昆虫记》 B.《朝花夕拾》 C.《童年》
我选择： 理由：
【答案】答案(1)根据名著知识积累可知“我爱这土地”的作者是艾青。所以可以搜索“艾青诗选”这几个字。
(2)C
(3) 示例：选择A，《昆虫记》有许多充满温暖的部分。比如写到蜣螂时，亲情是慈爱温柔、无私伟大的。蜣螂妈妈照顾孩子很细致，封顶的工作不时地要停一停。蜣螂妈妈低着头，一动不动，似乎在屏息聆听，看看洞内有何异常。母亲在照顾娇嫩的孩子时那份温柔与仔细，人与虫似乎是一致的。西班牙蜣螂宁可自己挨饿也绝不让子女缺少吃喝，人类的父母对孩子的付出也是如此，不计得失，不计回报，永远无私。亲情是慈爱温柔、无私伟大的。让人心中感到一股暖意。 选择B，《朝花夕拾》中有很多充满温情的文章。比如《藤野先生》中藤野先生为“我”添改讲义和纠正解剖图，表现出藤野先生对“我”这个留学生的关爱，也表现了成年后的鲁迅对藤野先生的感激和怀念，读后让人不禁为这段师生情所感动。
选择C，《童年》中有许多温暖的回忆。养子小茨冈对阿廖沙的爱护，在心底里成了阿廖沙的朋友，亲人。特别是小茨冈跳舞的一节，给阿廖沙沉闷的生活带来了欢乐，让阿廖沙能够在黑暗的环境中乐观积极的面对生活的苦难。
【解析】(1)本题考查识记作者情况的能力。
依据“我爱这土地”这篇诗文可知，其作者是艾青，出自艾青的《艾青诗选》所以，还可以输入“艾青诗
选”这几个字锁定作者的诗集。
(2)本题考查理解作品内容或主题的能力。
C.“降妖除魔”表示有误。依据《水浒传》的内容可知，《水浒传》是一部奇书。是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说。通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。以丰富的想象描绘了一个奇异的神魔世界，借唐僧师徒在西天 取经途中斩妖除魔的故事，而表现“降妖除魔”这一主题。
故选C。
(3)本题考查理解小说主题的能力。说明理由的时候，应体现“温暖”这一主题及内容。
示例1：选择A，《昆虫记》体现动物之间的关爱的主要故事情节有：小甲虫“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”；母蟹蛛自从产了卵以后，就不吃不喝，不眠不休，只是静静地待在卵上，一刻不离地守护着它们。直到生命垂危的时候，怀里仍死死地抱着孵有卵的巢，直到身体缩成僵硬的一团。这些情节，让我们看到小动物之间的慈爱与关怀，令人不禁产生敬意。
示例2：选择B，《朝花夕拾》中有很多充满温情的文章。《藤野先生》中，鲁迅在日本留学时遇到教解剖学的藤野先生，得到了藤野先生特殊的关爱。对于当时来自所谓弱国的留学生鲁迅，藤野先生没有民族偏见和歧视。他认真为鲁迅添改讲义，纠正解剖图，关心鲁迅解剖实习。他的认真负责、正直热情，使在异国求学的鲁迅感到异常温暖。《阿长与<山海经>》中，长妈妈鲁迅的保姆，她虽然不识字，但是真心关爱鲁迅。在得知鲁迅渴慕《山海经》后，她为鲁迅买来了《山海经》，这是很多人不想做或不曾做到的。这种关爱让幼小的鲁迅感到温暖。
示例3：选择C，《童年》中的外祖母是一个慈祥善良，聪明能干，热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。她如一盏明灯，照亮了阿廖莎敏感而孤独的心。她还经常将一些可怜穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间的故事给阿廖莎听，她对阿廖莎的影响，正像书中所描述的那样：“她没来时，我好像是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我唤醒了，把我领到光明的地方……”外祖母的爱给阿廖莎坚强的力量，让年幼的他能够在这次冷冷的世界里感受到人情的温暖。
(2023·四川泸州·统考二模)阅读下列三则材料，完成下面小题。
【甲】
“……在我们头上是成群结队的管状水母，它们伸出它们的天蓝色触须……还有月形水母，它那带乳白色或淡玫瑰红的伞，套了天蓝色框子，给我们遮住了阳光。在黑暗中，更有发亮的半球形水母，为我们发出磷光，照亮了我们前进的道路！”
【乙】
①“别愣着！去，把车放下，赶紧回来，有话跟你说，屋里见。”
②“你当我怕谁是怎着 你打算怎样 要是不愿意听我的，我正没工夫跟你费唾沫玩！说翻了的话，我会堵着你的宅门骂三天三夜！你上哪儿我也找得着！我还是不论秧子！”
③“你说话呀！成心逗人家的火是怎么着 你有嘴没有 有嘴没有 ”
【丙】
照例还有一个同乡会，吊烈士，骂满洲；此后便有人主张打电报到北京，痛斥满政府的无人道。会众即刻分成两派：一派要发电，一派不要发。我是主张发电的，但当我说出之后，即有一种钝滞的声音跟着起来：“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。”这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷
16.【甲】文选自《 》，【乙】文中说出这三段话的人是 ，【丙】文中的“他”是 。
17.在三年的初中生活中，你一定读过不少名著，对其中的人物和情节还记忆犹新吧，请从上述名著中任选一部，仿照示例撰写书签内容，送给学弟学妹们。
示例：名著：《钢铁是怎样炼成的》
书签内容：保尔练就钢铁意志，唱响生命赞歌。
名著： 书签内容：
【答案】答案16. 《海底两万里》 虎妞 范爱农 17. 示例：名著：《海底两万里》书签内容：阿龙纳斯探险海底世界，彰显科学精神
【解析】16.考查名著内容理解和人物识记。
第一空，由“……在我们头上是成群结队的管状水母，它们伸出它们的天蓝色触须……”可知，内容与海洋有关，选自《海底两万里》《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”(另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》的第二部。该小说主要讲述了博物学家和生物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号(诺第留斯号)潜艇船长尼摩周游海底的故事。
第二空，根据“别愣着！去，把车放下，赶紧回来，有话跟你说。屋里见”可知，此人说话干脆利落；根据“你说话呀！成心逗人家的火是怎么着 你有嘴没有 有嘴没有 ”可知，此人训斥祥子，就像训斥孩子一样。脾气火爆，性格泼辣；根据“我正没工夫跟你费唾沫玩！说翻了的话，我会堵着你的宅门骂三天三夜！你上哪儿我也找得着！我还是不论秧子”可知，此人说话言语粗鲁，大胆泼辣。根据以上分析可知，这一人
物是虎妞。他是祥子的妻子，人和车厂厂主刘四爷的女儿。长的虎头虎脑，性格大胆且泼辣，因此吓住了男人，成了没人敢娶的老姑娘。她是个办事的好手，有类似男人的爽快和利落。在和祥子的爱情纠葛中，一直处于主动地位，是个敢于追求个人自由爱情的人。身上有很多阶级剥削的色彩，既有许多旧社会恶俗，也是社会的牺牲品。最终难产而死。
第三空，从语段中对人物的语言描写“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报”和外貌描写“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人”，可以看出他是“范爱农”。范爱农是鲁迅的散文作品《朝花夕拾》中《范爱农》的主要人物。作品中作者回忆了与范爱农交往的始末，在东京时范爱农直言自己的看法，虽然与众不同但有自己的道理；回国后范爱农告诉“我”他当初讨厌“我”是因为“我”的摇头，可见他是个倔强耿直的人。范爱农对社会的黑暗面敢于直接痛斥，在报馆收钱照旧开骂，可看出他愤世嫉俗。范爱农对于自己的监学工作认真负责，连酒也戒掉了，但他一生穷困潦倒，当初在日本因为没有钱而回国，回国后靠教几个学生勉强维持生计，被从监学上辞退后只得寄食于熟人家中。
17.考查名著情节及仿写能力。首先要明确要求，其次是选择最熟悉的作品做成书签，拟写标签时可仿照示例的结构和语言。结构为“人物+事件，主题+作品”。做题时要注意作品、人物、事件必须对号入座，不能张冠李戴，同时还要注意语言简练。
示例：《骆驼祥子》祥子为实现能拥有一辆自己的车的梦想，经历了三起三落，最终失去了生活的信心，自暴自弃，堕落沉沦。
18.(2023·广东广州·执信中学校考二模)小说中人物情感态度的变化，常常给读者留下了深刻的印象。请参照示例，从提供的三组人物中，任选一组，结合情节分析这种变化。
示例：胡屠户对待范进：范进中举前，胡屠户说自己倒运，把女儿嫁与了他，取笑他想考举人是癞蛤蟆想吃天鹅屁，从中可以看出胡屠夫鄙视、看轻范进；但范进中举后，胡屠户便说自己有眼力，将女儿许配给他，见他衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回，从中可以看出胡屠夫对范进是百般巴结，敬畏有加。
①“我”对待长妈妈 ②保尔对待冬妮娅 ③匡超人对待马二先生
【答案】示例一：①“我”对待长妈妈：“我”开始不喜欢长妈妈，因为她不识字，睡相不好，喜欢切切察察，节前礼仪繁琐……后来，尊敬她，是因为她会讲长毛的故事。最后对她产生空前的敬意是因为她为“我”买来了《山海经》。
示例二：②保尔对待冬妮娅：保尔追求的是一种革命理想主义，冬妮娅喜欢时尚，爱打扮，两者在小说所处的时代里产生了不可调和的矛盾。所以保尔开始喜欢冬妮娅，最终因信仰的不同而选择了分手。
示例三：③匡超人对待马二先生：匡超人之于马二先生：匡超人初逢马二先生，毕恭毕敬、聆听教导；做了时文选家之后，却讥讽马二先生“才气不足”。
【解析】本题考查人物形象评析。学生需根据自己对名著内容和人物形象的理解分析作答。
①“我”对待长妈妈：长妈妈不识字，睡相不好，喜欢切切察察，节前礼仪繁琐……因此，“我”开始不喜欢她。后来，“我”怀疑是她谋害了隐鼠，就更加不喜欢她。但是，她会讲长毛的故事，让“我”心生敬意。后来，她竟然出乎意料地为“我”买来《山海经》，让“我”更加产生了空前的敬意。
②保尔对待冬妮娅：冬妮娅是保尔初恋对象，是一个林务官的女儿；她纯洁善良，美丽动人。她曾把《牛虻》这部小说介绍给保尔看。这部书启发了他的思想。冬妮娅是在偶然间的相遇里认识保尔·柯察金的，因为他的倔强和热情，她不自觉地喜欢他，但因为阶级出身的关系，她没有和当时许多的青年一样去参加保卫苏维埃政权的伟大斗争。保尔因此放弃了他们的感情。
③匡超人对待马二先生：匡超人本是贫寒人家子弟，因生计流落杭州，马二先生见他年轻好学，又有孝心，便资助他回家的路费和回家后做生意的银两，还指点他举业之途。这个时候的匡超人内心纯良，对马二先生拜了又拜，谢了又谢。他到城里结交了一批名士、老爷，也开始批八股文选本后，为抬高自己，对曾经帮助过他的马二贬损毫不留情，“这马纯兄理法有余，才气不足。”作者通过匡超人讽刺了吹牛撒谎、虚伪无情的儒林丑态，揭露了恶浊势利的社会、牢笼士子的八股取士的罪恶本质：以做官为钓饵，轻学业轻品行，其实是对知识分子的腐蚀和摧残。
19.(2023·广东深圳·校考二模)在你的推荐下，小田同学重读了《朝花夕拾》。关于鲁迅对作品中人物的独特情感，小田记录了以下阅读心得。你认为哪一个说法有错误 理由是什么
①《从百草园到三味书屋》中的私塾先生，方正博学，比较开明。虽然回答“我”关于“怪哉”的问题时有些不悦，但回忆起他，鲁迅先生的内心仍充满了理解与温情。
②《琐记》中的衍太太，非常热心，也非常理解小孩。她帮助“我”解决困难，曾给予“我”很大的帮助，给童年的“我”带来了温暖。
③《阿长与<山海经>》中，保姆阿长絮叨，粗俗，但她为“我”买来《山海经》。她对“我”质朴的爱，使成年后的“我”对她充满感激与怀念。
④《范爱农》中的范爱农，内心充满爱国热情，但当时的环境使不肯随波逐流的他穷困潦倒，一腔热血的他以白眼示人。回忆起他，鲁迅内心充满了同情和痛惜。
【答案】②有错误。衍太太怂恿别人的孩子在冬天比赛吃冰，比赛打旋子，唆使“我”去偷母亲的首饰，还散布谣言，是个心术不正的人。
【解析】本题考查名著内容识记与人物分析。
②衍太太是鲁迅所著的回忆散文《朝花夕拾》中的人物。在《琐记》和《父亲的病》两篇文章中出现。她在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿他喊父亲的名字，鼓励小孩子吃冰，打旋，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。总体来说，衍太太是一个心术不正的、令人憎恶的、自私自利的、爱推卸责任的市侩形象。所以题干中对衍太太的分析有误。
20.(2023·湖北荆门·校联考模拟预测)阅读语段，完成题目。
(甲)
到初冬，我们的景况更拮据了，然而还喝酒，讲笑话。忽然是武昌起义，接着是绍兴光复。第二天爱农就上城来，戴着农夫常用的毡帽，那笑容是从来没有见过的。“老迅，我们今天不喝酒了。我要去看看光复的绍兴。我们同去。”我们便到街上去走了一通，满眼是白旗。
(乙)
人把自己从野兽中提拔出，可是现在人还把自己的同类驱逐到野兽里去。祥子还在那文化之城，可是变成了走兽。一点也不是他自己的过错。他停止住思想，所以就是杀了人，他也不负什么责任。他不再有希望，就那么迷迷糊糊地往下坠，坠入那无底的深坑。
(1)选文甲乙各出自散文集《 》和小说《 》。
(2)请指出范爱农和祥子人物性格的相同点，并分析作者揭示两个人物悲剧命运的目的是什么。
【答案】答案(1) 朝花夕拾 骆驼祥子
(2)相同点：人物命运悲惨，而且性格都是发展变化的。①范爱农溺水身亡。在当时浑浑噩噩的国度里，他不满现状、不屈不挠而又无力改变现实的心志，对黑暗的社会现实的控诉，揭露了辛亥革命的不彻底性。
②祥子“三起三落”，最后的堕落，揭示了战乱频繁、黑暗混乱的旧社会对底层劳动人民的摧残与迫害，告诉人们单靠个人的奋斗是没有出路的，从而表现了作者对罪恶社会的痛恨和对劳动人民的同情。
【解析】(1)本题考查对名著内容的识记。
根据甲文段中的关键人物“爱农”““老迅”可知，这是写的范爱农与鲁迅交往的场景；此文段出自散文集《朝花夕拾》中的《范爱农》，注意本题只需写出散文集的名字即可。《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。
根据乙文段中的关键人物“祥子”可知，本文段出自老舍先生所写的小说《骆驼祥子》，该小说描述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫祥子三起三落的悲惨遭遇。
(2)本题考查人物形象及主旨。
答案根据《范爱农》原文“不久，忽然从同乡那里得到一个消息，说他已经掉在水里，淹死了。我疑心他是自杀。因为他是凫水的好手，不容易淹死的"可知，范爱农溺水身亡；联系“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢”“谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。回到故乡之后，又受着轻蔑，排斥，迫害，几乎无地可容。现在是躲在乡下，教着几个小学生糊口。但因为有时觉得很气闷，所以也乘了航船进城来”“我从南京移到北京的时候，爱农的学监也被孔教会会长的校长设法去掉了。他又成了革命前的爱农。我想为他在北京寻一点小事做，这是他非常希望的，然而没有机会“等语句可知，范爱农是正直倔强的爱国者，在浑浑噩噩的国度，他不满现状、不屈不挠，然而通过自己的努力也无法改变现状，他被排挤、迫害，他用自杀来控诉黑暗的社会，揭露了辛亥革命的不彻底性。
祥子以拥有一辆车为理想，梦想成为独立的劳动者，开始时他勤劳朴实、自尊自爱，有理想有追求，然而经历了人生的“三起三落”，加之心爱之人小福子上吊自杀，祥子再也对未来没有了期待，开始吃喝嫖赌，甚至为了钱而出卖人命(阮明)，成为行尸走肉，深刻地揭示了在战乱频繁、黑暗混乱的旧社会，底层劳动人民是艰难的，遭受摧残与迫害，个人通过努力无法出人头地，表现了作者对罪恶社会的痛恨和对劳动人民的同情。
据此可知相同点：人物命运悲惨，而且性格都是发展变化的。
21.(2023·云南红河·统考一模)学校开展“春光无限好，正是读书时”阅读成果交流活动，请你参与并完成下列任务。
(1)任务一：知经典情节升文学素养
我国古典长篇小说情节引人入胜。《西游记》借助想象展现出曲折生动的故事，请写出师徒取经途中经过的国家，如“宝象国”““ ”等；另一部古典长篇小说《水浒传》通过塑造人物形象串联起“智趣横生”的故事，请写出带有“智”的情节，如“智取生辰纲”“ ”等。
(2)任务二：探人物选择增阅读思考
走入名著，我们追寻到作家笔下的人物不同的经历轨迹，他们的选择与人生产生了紧密联系。请任选一部作品简要概括出作品人物的一个人生选择，并概述其原因。
①《朝花夕拾》②《钢铁是怎样炼成的》
【答案】(1)乌鸡国/车迟国/西梁女国/狮驼国/比丘国/灭法国/天竺国 智取大名府/智赚玉麒麟
(2)示例一：选择《朝花夕拾》。矿路学堂毕业后鲁迅选择去日本求学，因为他在矿路学堂学习时对新学产生了浓厚的兴趣，毕业后又觉得所学无用武之地。
示例二：选择《朝花夕拾》。鲁迅在日本仙台学习时决定弃医从文，因为在那里他受到日本学生的歧视和侮辱，体会到弱国子民的屈辱，看到中国百姓的麻木，认识到救治国民精神的迫切。
示例三：选择《钢铁是怎样炼成的》。保尔双腿瘫痪后接着双目失明，只剩下右手可以使唤，他通过听力利用无线电学习，辅导青年党员，通过文字和党组织保持联系。因为只能另辟蹊径，再次发挥价值，才能使他忘却自己的一身重疾，沉醉在工作中。
示例四：选择《钢铁是怎样炼成的》保尔双目失明艰难地尝试写小说，在寄出初稿的煎熬等待中，他最终收到了回信，小说备受欢迎，将出版面世。这个消息让保尔的心沸腾，因为他的愿望实现了，又可以再回到战斗中。
【解析】(1)本题考查名著内容识记。
《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者吴承恩。这部小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会现实。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人，西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十-难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。《西游记》中唐僧师徒取经途中经过了很多国家，如宝象国，乌鸡国，车迟国，西梁女国，祭赛国，朱紫国，比丘国，灭法国和天竺国。除了题干中的宝象国，其他任选一个回答即可。
唐僧师徒到达宝象国，唐僧前去化斋被妖怪黄袍怪捉住，猪八戒和沙僧前去寻找唐僧遇到妖怪与黄袍怪打斗，被妖怪摄去的宝象国公主百花羞公主遇见唐僧，托唐僧给国王送书信，并编了一番话让黄袍怪饶了唐僧和两个徒弟，黄袍怪饶了他们。唐僧师徒一路前行到达宝象国，唐僧给国王呈上百花羞公主的书信，信上让国王找人去黄袍怪那儿救她，国王请猪八戒和沙僧前去降妖，黄袍怪捉拿住沙僧，猪八戒跑了。黄袍怪变成百花羞公主的驸马去宝象国，谎称自己是百花羞公主的驸马，污蔑唐僧是虎怪，施法术将唐僧变成老虎，国王命将唐僧锁在铁笼里。晚上黄袍怪饮酒后吃了一个宫女，小白龙变成一个宫娥去救唐僧，他与黄袍怪打斗，被黄袍怪打伤。小白龙于是让猪八戒去花果山找孙悟空去救唐僧，猪八戒请来孙悟空，孙悟空与猪八戒来到黄袍怪洞府，捉住妖怪与百花羞公主生的两个孩子，猪八戒和沙僧把他生的两个孩子带到宝象国攒死在白玉阶前。妖怪回到他的妖怪洞府，孙悟空变成百花羞公主哄妖怪，吞下了妖怪宝贝，随后现出本相与妖怪打斗，妖怪跑的无影无踪，孙悟空到天上查得妖怪原是天上的奎木狼下凡，玉帝命二十八星宿本部召回奎木狼。孙悟空师兄弟救出公主，送回宝象国国王身边，随后孙悟空施法术让唐僧变回原身，唐僧与孙悟空冰释前嫌，重归于好，他们又重新上路了。这一次是唐僧师徒帮助国王降妖救出公主。
唐僧师徒到了乌鸡国，在宝林寺歇息，晚上冤死的乌鸡国鬼魂托梦说当朝国王是假冒的，是个妖怪，
三年前在御花园害死了他，妖怪自己当了三年冒充国王，让唐僧想办法报信给太子，让太子为他报仇，并请求唐僧救他。唐僧梦醒后告诉徒弟们，第二天孙悟空想办法把太子引到宝林寺，设计让太子知道真相。太子半信半疑中回到宫中问他母后当朝国王是否是假冒国王，一对质果然如此。太子知道是真后回到宝林寺感谢孙悟空，孙悟空到了晚上到御花园井中救出冤死乌鸡国国王尸首，随后到天上太上老君那儿求来九转还魂丹救活国王。唐僧师徒随后带着真国王到乌鸡国假国王那儿辨明真假，孙悟空道明假国王是全真妖怪，妖怪见道明他真身跳到空中与孙悟空打斗，最后孙悟空欲打死妖怪时观世音菩萨现身，说全真妖怪是她的坐骑狮猁怪，收走了妖怪，真国王再次当了国王后，唐僧师徒离开乌鸡国继续上路。这次唐僧师徒是救出真国王，降服扮成的假国王妖怪。
唐僧师徒来到车迟国，他们看到一群和尚被两个道士驱使做苦役，原来几年前车迟国大旱，和尚求雨不成，来了三个妖道马上就求雨成功，国王发怒就让三个妖道当国师驱使车迟国所有和尚，孙悟空得知真相后救了这些和尚。晚上唐僧师徒来到和尚在的智渊寺，孙悟空睡不得，找猪八戒和沙僧去三个妖道的三清观偷贡品吃，戏弄了三个妖道一番，随后告诉他们是西去取经的大唐和尚。第二天唐僧师徒来到车迟国国王那儿，三个妖道认出孙悟空师兄弟，非要与他们斗法，三个妖道与孙悟空经过几个回合斗法，先后命丧孙悟空法术之中，孙悟空告诉国王他们是妖怪，国王幅然醒悟后送唐僧师徒出城。这次唐僧师徒是与妖道斗法，降服妖道。
唐僧师徒来到西梁女国，唐僧与猪八戒喝了子母河的水，生了胎气要生孩子，孙悟空到落胎泉如意真仙那儿求泉水堕胎，经过两回合较量后孙悟空打来泉水，解了唐僧和猪八戒的胎气。唐僧师徒来到女儿国城中，女儿国国王看上唐僧，要与唐僧成亲，孙悟空使出假亲脱网之计，假意同意成亲，让国王送他们出城后就反悔要走，这时蝎子精出现摄去了唐僧。孙悟空师兄弟去救唐僧时被蝎子精的倒马毒桩蛰疼，最后观世音菩萨现身让孙悟空到天上找昴日星官帮忙，孙悟空找到昴日星官帮忙，昴日星官现出真身叫死了蝎子精，孙悟空师兄弟随后救出唐僧。这次唐僧师徒是被逼成亲想办法脱网逃脱，然后唐僧被妖怪捉去后降服妖怪救出唐僧。
唐僧师徒来到祭赛国，遇到金光寺负冤的和尚，唐僧师徒被请到金光寺，原来金光寺塔上有舍利子宝贝，三年前下了一场血雨，塔上宝贝被偷走了，国王怀疑是金光寺和尚所为，就拷打死了金光寺前两辈和尚，把这一辈问罪枷锁。唐僧师徒知道后，夜晚孙悟空和唐僧前去扫塔，捉住偷宝贝的两个妖怪，两个妖怪供出塔上宝贝是万圣龙王的女儿万圣公主驸马妖怪九头虫偷的。唐僧师徒第二天带两个妖怪到祭赛国国王那儿告明真相，国王请求孙悟空师兄弟前去降妖，孙悟空师兄弟答应了。孙悟空师兄弟来到妖怪那儿，与妖怪打斗，九头虫最后不敌孙悟空师兄弟，躲在水中不出来，这时显圣真君二郎神出现，帮助孙悟空师兄弟降服赶走了九头虫，找到了塔上舍利子宝贝，还给了国王，洗清了金光寺和尚冤屈。随后唐僧师徒又上路了。
唐僧师徒来到朱紫国，得知国王因为金圣宫娘娘被妖怪摄去，得了重病，孙悟空揭了治病的榜，用小龙马的马尿治好了国王的病，国王答谢唐僧师徒后请求孙悟空师兄弟帮忙降服摄去金圣宫娘娘的妖怪赛太岁，并救出金圣宫娘娘。孙悟空来到妖怪赛太岁洞府，经过一番打斗较量后孙悟空偷得赛太岁宝贝紫金铃，正用紫金铃炸死赛太岁时，观世音菩萨现身，表明赛太岁是她的坐骑金毛吼，收回了金毛吼。孙悟空师兄弟救出了金圣宫娘娘，让朱紫国国王与金圣宫娘娘重新团聚。
唐僧师徒来到比丘国，三年前一个妖怪变成的老道士给比丘国国王送了一个狐狸精变的绝色年轻美女给国王，国王爱其美色，昼夜贪欢，身体逐渐虚弱，命在须臾。道士出主意让国王用一千一百一十一个小儿的心肝做药引治病，国王听信谗言，用笼子捉去了城中许多小儿，唐僧命孙悟空降妖。第二天唐僧师徒来到比丘国国王那儿，妖怪又进谗言用唐僧心肝做药，国王听信谗言答应了。孙悟空变成唐僧模样，来到国王那儿，说用国丈黑心做药引，妖道现出真身与孙悟空在空中打斗，妖怪不敌孙悟空，摄去美后逃回妖怪洞府清华庄。孙悟空前去清华庄降妖，孙悟空正在与妖怪打斗时，南极星出现，收回降服了是他坐骑的妖怪白鹿精，打死美后。南极星同南极星一到到比丘国国王那儿，南极星用火枣治好国王的病，随后他们救出比丘国的小儿们。
唐僧师徒来到灭法国，观世音菩萨变成老母通知他们国王几年前发个大愿，要杀了一万个和尚，已经杀了九千九百九十六个和尚，就差他们四个就满一万个圆满，要他们提前做好准备。孙悟空偷去灭法国城中王小二店中衣服，给穿上唐僧师徒四人穿上。唐僧师徒来到灭法国城中，住在王小二店斜对面赵寡妇店中，唐僧怕认出他们是和尚，赵寡妇就让他们睡在一个大柜子里。晚上店里一伙强贼行抢劫之事，将柜子抢到城外，被官兵发现，收去柜子，准备第二天报与国王。孙悟空怕到时认出他们是和尚，会被杀死，就在当晚施法术剃光了国王，王后，宫女，太监和所有有官职的官员头发。第二条国王王后，宫里宫女，太监和满朝文武发现都被剃光了头发后才后悔莫及地说不敢杀戮和尚了。总兵告诉国王柜子之事，他们打开柜子发现唐僧师徒，国王要拜唐僧师徒为门下，孙悟空说只要国王帮他们倒换关文，就保国王皇图永固，国王酬谢他们后就送他们出城了。
唐僧师徒来到天竺国，在布金寺里歇息，发现女子哭泣，院主告诉女子乃天竺国公主，被风刮到他们那儿的，求唐僧到天竺国辨明真假，昭现神通。唐僧师徒来到天竺国城中，在驿馆中，驿丞说公主在街上抛绣球招驸马，正好找国王倒换关文。唐僧师徒来到街上，假公主真妖怪玉兔精将绣球抛中唐僧，要招唐僧为驸马，唐僧被带回宫中，国王请唐僧师徒来到宫中歇息。唐僧经过十二日佳辰后，国王送孙悟空三师兄弟出城。孙悟空变成蜜蜂来到唐僧身边，看出公主是假的，孙悟空现出真身，要打假公主真妖怪，妖怪现出真身与孙悟空在空中打斗，妖怪不敌孙悟空，败回妖怪洞府。孙悟空来到妖怪洞府，跟土地问路，土地带领孙悟空找到妖怪后，孙悟空正要打死妖怪时，太阴真君现身，叫孙悟空手下留情，说妖怪是她广寒宫捣药的玉兔，并带走了玉兔精。太阴星君和孙悟空来到天竺国国王皇宫上空表明假公主是她的玉兔精国王，国王从唐僧那儿得知真公主在给孤布金寺。第二天国王到给孤布金寺那儿找到真公主，与真公主父女团聚。
《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了以宋江为首的108条梁山好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，揭露了封建朝廷的腐败和官吏豪绅的罪恶，热情歌颂了起义英雄的反抗精神和正义行为，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。
“智取生辰纲”情节概括：杨志为了重回朝廷而接下了护送生辰纲的重任。为了避免不测，他处处小心。开始趁凉行路，后来到了荒凉的山路地带，为安全起见，改为天热时赶路。这本是顺应地势的防范之策，却得不到军汉的理解。最后，连老都管、虞候都开始抱怨，于是军汉们便不听杨志的打骂，坚持在强人出没的黄泥岗的树林里休息。这时，扮作商人的晁盖等人出现了。随后，白胜也挑着酒上了山岗。军汉们想买酒，但杨志怀疑酒里有蒙汗药，不让买。白胜便立刻表示不卖了。然后由晁盖等人过来先吃掉一桶，让杨志放松警惕，并借舀酒作掩护，向酒里下药。白胜也演得毫无破绽。这时杨志便放松警惕，同意买酒。但白胜却不肯卖了，这使杨志等人彻底放松了警惕，买到酒后开怀畅饮，最终全被蒙汗药麻倒，生辰纲被劫走。
“吴用智取大名府”情节概括：为了搭救被囚禁的卢俊义和石秀，宋江兵打大名府。因各种原因(关胜的援军以及宋江病重退兵)，没能攻下。次年开春宋江再度出兵大名府。时值元宵佳节，吴用派遣梁山兄弟们装扮成各种身份的人混进大名府。时迁火烧大名府最热闹的地方翠云楼，引发骚乱。梁山好汉里应外合，攻下了大名府，救出了卢俊义和石秀。
“智赚玉麒麟”情节概括：当时吴用扮成一个算命先生，悄悄来到卢俊义庄上，利用卢俊义正为躲避“血光之灾”的惶恐心里，口占四句卦歌，并让他端书在家宅的墙壁上。这四句卦歌是：芦花丛中一扁舟，俊杰俄从此地游，义士若能知此理，反躬难逃可无忧。吴用在这四句卦歌里，巧妙地把“卢俊义反”四个字暗藏于四句之首，而一心躲避“血光之灾”的卢俊义哪里有心细察这其中的隐秘呢。果然，这四句诗写出后，被官府拿到了证据，大兴问罪之师，到处捉拿卢俊义，终于把他逼上梁山。
(2)本题考查名著人物形象分析概括。根据题目要求，选取自己熟悉的文学作品作答。作答时要注意
结合名著内容，简要概括出作品人物的一个人生选择，并概述其原因。
示例1：选择《朝花夕拾》鲁迅在日本留学期间，刻苦攻读，经历了放电影(幻灯片)事件后，认识到学医救不了中国人，要唤醒国人麻木的灵魂，必须改变民众的思想。从此他毅然弃医从文，走上了用笔来唤醒沉睡的人民的革命道路。
示例2：选择《钢铁是怎样炼成》。保尔人生中的一个重要转折点是他与朱赫来的相遇。红军解放了谢别托夫卡镇，但很快就撤走了，只留下老布尔什维克朱赫来在镇上做地下工作。朱赫来在保尔家里住了几天，给保尔讲了关于革命、工人阶级和阶级斗争的许多道理。这一转折点对保尔的影响是朱赫来的启发和教育培养了保尔朴素的革命热情，为他今后走上革命道路埋下了一颗种子。
22.(2023·山东临沂·统考二模)你们学校举行“读书伴我成长”系列活动。请你围绕以下活动，完成相应任务。
(1)活动一：在“读书与成长”演讲活动中，某班级同学写了一篇演讲稿，其中有这样一段：
同学们，成长意味着什么 在《朝花夕拾》的记叙中，少年①离开家乡，去往南京，东渡日本，成长对于他；在《②》中，延安的红小鬼们，在抗战的年代，司号员，甚至参加战斗，意味着坚持信仰；③ 。
请你完成①②处的填空，并仿照所读名著划线句子，结合有关名著和人物以及故事情节将③补充完整。
① ② ③
(2)活动二：在“名著我来读”诵读活动中，需要按主题进行分组诵读，请你从“勇气”“理想”“温情”中任选一个主题
请结合名著具体内容，说说这样选择的理由。
我选择的主题是 ，因为《 》这部名著中“ ”片段(示例：《背影》这部名著中的“父亲翻过铁道买橘子“片段。)给了我很大的触动。选择的理由是： 。
【答案】答案(1) 鲁迅 红星照耀中国 示例：在《海底两万里》中，尼摩船长从被侵略的境遇中站起来，积极支持被侵略国家人民的反殖民主义斗争，意味着博爱与抗争。
(2) 示例一：勇气
示例二：温情 示例一：《西游记》
示例二：《朝花夕拾》 示例一：三调芭蕉扇
示例二：长妈妈给鲁迅买《山海经》 示例一：它体现了孙悟空不怕困难，也表现了“有志者事竟成”的人生哲理
示例二：那人间最美好的温情让人感动
【解析】(1)本题考查名著内容理解与概括。
①根据提示“《朝花夕拾》”“离开家乡，去往南京，东渡日本，成长对于他，意味着追求理想”可知，答案为：鲁迅。《朝花夕拾》是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》。鲁迅以自己“青少年时代的生活经历“为叙事线索，真实生动地叙写了作者从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的生活经历，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击，是一部蕴含着温馨的回忆和理性的批判的作品。
②根据下文“延安的红小鬼们，在抗战的年代，做勤务兵，司号员，甚至参加战斗，成长对于他们，意味着坚持信仰”可确定答案：《红星照耀中国》《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加·斯诺，在1936年穿越重重封锁深入根据地，切实了解中国共产党人的生活经历和革命精神后所作，又名《西行漫记》，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品，对中国共产党和中国革命做出了客观评价，并向全世界做了公正报道。
③根据上文的两个例句可知，仿写句子的形式为：在《……》中，……(人物+事迹)，成长对于他(他们)，意味着……。学生需根据自己对其他名著内容的了解分析作答。示例：在《西游记》中，孙悟空从遇恶即杀、挨训就跑，到随机应变、听从师傅教导，成长对于他，意味着尊师守道。
(2)本题考查名著内容理解与评析。学生需从“勇气”“理想”“温情”中任选一个主题，再围绕这个主题选择一部名著中的一个片段来分析作答，表达清晰，言之有理即可。
示例：选择“理想”这个主题，因为《朝花夕拾》这部名著中鲁迅弃医从文的片段，给了我很大的触动。理由是：我们个人的理想要与国家、民族的前途相连，只有与国家、民族同呼吸、共命运，我们才能够站在更高的角度实现人生理想。
23.(2023·广西柳州·统考二模)学校话剧社拟开展“戏曲知多少”的主题活动，请你参与并完成任务。
(1)任务一：小语同学在阅读名著时需要补充下列表格的内容，请你帮忙填写。
出处 内容
《朝花夕拾》中的① (篇目) 孩子们所盼望的，除过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了。待到赛会的行列经过时，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所剩的极其寥寥。往往伸着颈子等候多时，却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸、红脸的神像匆匆地跑过去。于是，完了。
《儒林外史》 话说② (人物)到城北去寻人，觅孩子学戏。走到鼓楼坡上，他才上
坡，遇着一个人下坡。他看那人时：头戴破毡帽，身穿一件破黑绸直襁，脚下一双烂红鞋：花白胡须，约有六十多岁光景；手里拿着一张破琴，琴上帖着一条白纸，纸上写着四个字道：“修补乐器”。他赶上几步，拱手道：“老爹是会修补乐器的么 ”
(2)任务二：话剧社即将进行戏曲表演，面对众多颜色的脸谱和经典人物，小语同学犯难了，不知如何选择，红色脸谱象征忠义勇敢，黑色脸谱寓意粗率鲁莽，白色脸谱比喻阴险狡诈。请你从以下三个人物中任选一个，为人物选择合适的脸谱颜色，并结合人物性格与情节，简要阐明你的理由。
人物：白骨精 贺龙 李逵
(3)“苦难”可以让人走向毁灭，“苦难”也可以让人华丽转身。请《朝花夕拾》知识梳理
作家介绍
鲁迅(1881—1936)，我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。出身于浙江省绍兴府会稽县(今绍兴市绍兴县)一个破落士大夫家庭。“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时开始使用的笔名。鲁迅在1898年到南京求学，1902年留学日本学医，后痛感治疗麻木的国民精神更重于医治肉体病痛，便改行从文提倡文艺运动。1909年回国，在杭州、绍兴任中学教员。1918年参加了《新青年》的编辑工作，并在《新青年》上发表第一篇白话小说《狂人日记》，其后又发表了《孔乙己×药×阿Q正传》等著名小说，并撰写大量杂文、散文，批判旧思想、旧道德，成为新文化运动的倡导者之一。1923年出版的第一本小说集《呐喊》，成为中国新文学的奠基之作。鲁迅对于中国新文化、新文学的贡献是巨大的，他的思想、他的作品，影响着一代又一代人。鲁迅也因此成为20世纪中国思想界、文学界的一座难以企及的高峰。
鲁迅以笔代戈，奋笔疾书，战斗一生，被誉为“民族魂”。毛泽东评价他是中国文化革命的主将。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”便是鲁迅先生一生的写照。
作品介绍
《朝花夕拾》是鲁迅唯一一部散文集，原名《旧事重提》，揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子)在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。文集以记事为主，饱含着浓烈的抒情气息，往往又夹以议论，做到了抒情、叙事和议论融为一体，优美和谐，朴实感人。作品富有诗情画意，又不时穿插着幽默和讽喻；形象生动，格调明朗，有强烈的感染力。
书名含义
《朝花夕拾》是鲁迅创作的以回忆童年和青少年时期生活为主的散文集，写于1926年6月至11月《朝花夕拾》题目含义是：早上的花，晚上捡拾起来。意即“旧事重提”的意思。所收集的文章都是回忆性的散文。据鲁迅说《朝花夕拾》的文章是“从记忆中抄出来的”。《朝花夕拾》是关于鲁迅生平史实的第一手资料，我们可以从中看到早年鲁迅的完整形象。
创作背景
1926年“三一八”惨案后，鲁迅写了《记念刘和珍君》等文章，声讨反动政府的无耻行径，遭到反动政府的迫害与通缉，不得不过起顾沛流离的生活。尽管生活艰苦，他还是写了不少的散文诗和《<二十四孝图>》《五猖会》《无常》等三篇散文，与他在惨案发生之前写作的《狗·猫·鼠》《阿长与<山海经>》一起收入了散文集《朝花夕拾》。1926年9月鲁迅接受了厦门大学的聘请，南下教书，但他在厦门大学只带了四个多月，因为他发现厦门大学的空气和北京一样，也是污浊的。鲁迅在这里见识了种种知识分子的丑恶嘴脸，毫不留情地进行抨击。鲁迅虽然不喜欢厦门大学，但他对自己担任的课程却倾注了全力，他上的课很受学生的欢迎。在繁忙的教学之余，鲁迅写了很多作品，这其中就包括《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《锁记》《藤野先生》和《范爱农》五篇散文。这五篇散文与在北京创作的另五篇散文就构成了《朝花夕拾》的全部。
《朝花夕拾》于1928年出版。
阅读指南
顺口溜速记：范琐无父藤，阿狗二百五。
《朝花夕拾》的作品记述了作者童年的生活和青年时求学的历程，追忆了那些难以忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。作品在夹叙夹议中，对反动、守旧势力进行了抨击和嘲讽。每一篇都从不同角度反映出那个时代社会生活的一角。
《朝花夕拾》安排在七年级上册，七年级的学生阅读写作都以记叙为主，所以建议七年级学生在阅读《朝花夕拾》时，对以议论为主的三篇文章《狗·猫·鼠》《无常》《<二十四孝图>》浅尝辄止，结合写作背景和注释，理解议论针对的对象和作者所持的观点立场就可以了。对以记叙为主的文章，就要读细致一些，理清事件的时间顺序，明确事件的地点转换，注意事件的因果联系，明确人物之间的关系，归纳人物的性格特点，了解作者的情感变化。
常见考点
1.有关鲁迅和《朝花夕拾》的文学常识。
2.概述每篇文章的主要内容或故事情节，分析阿长、无常、寿镜吾、衍太太、藤野先生、范爱农等人物的形象或性格特点。
3.理解每篇文章的主题思想和在鲁迅人物身上寄寓的思想感情。
4品析精彩片段，如为某个精彩片段写批注，欣赏其精妙之处。
5.结合具体内容，分析鉴赏鲁迅散文的艺术特色。
6.对作品内容、人物形象、艺术特色进行相同作品间的纵向比较以及不同作品间的横向比较，从而提升对鲁迅作品的认知水平。
解答以上的阅读题，必须建立在真正阅读的基础上，化零为整，从一篇篇文章中提取出“主线”来，这对我们的思维提升很有益处。怎么化零为整呢 大家可以画出思维导图，从看似独立的文章中寻找一条主线；还要对作品的写作背景与内涵意蕴有所了解和思考，努力读出文字背后的东西来。
答题思路：
1.把记叙、描写、抒情和议论有机地融为一体，充满诗情画意。如作者描写百草园的景致，绘声绘色，令人神往。
2.在对往事深情的回忆中，作者无法忘却现实，不时地插入一些“杂文笔法”(即对现实的议论)，显示了鲁迅先生真实而丰富的内心世界。
3.常摄取生活中的小细节，以小见大，写人则写出人物的神韵。写事则写出事件的本质。
4.在批判、讽刺封建旧制度、旧道德时，多用反讽手法。作者表面上冷静地叙述事件的始末，其实是反话正说，在叙述中暗含“言在此而意在彼”的巧妙讽刺。
5.在散文中常用对比手法。如《五猖会》中通过“我”看迎神赛会前后心境的对比，表达了作者对封建教育制度的反感与批判；《无常》中通过无常这个“鬼”和现实中的“人”的对比，表现了某些“人格”不如“鬼格”之人的丑恶面目。
章节内容
这十篇散文是按时间顺序写的，可分为三类。
第一类：怀念类——主要挖掘普通人身上朴实、善良等美好品质，流露出作者的真挚感情。
1.《阿长与<山海经>》——怀念长妈妈
文章刻画了一位迷信、粗俗、不拘小节，但却真诚、善良、关心孩子的劳动妇女形象，抒发了“我”对长妈妈的尊敬、感激和怀念之情。
2.《藤野先生》——写最使鲁迅感激的日本老师(主要)和弃医从文思想转变的重要原因(次要)。
文章回忆了“我”在日本留学时期的学习生活，叙述了在仙台学医时老师藤野先生对“我”的教诲，通过写“讲义事件”等，不仅揭露了那些日本“爱国青年”的丑恶面目，也写出了自己“弃医从文”的动因。文章突出表现了藤野先生严谨、正直、热忱、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深切的怀念。
3.《范爱农》一一写一个潦倒一生的同乡好友的故事。
在日本留学时，“我”与范爱农在同乡会上为要不要发电报痛斥清政府残忍杀害徐锡麟一事而发生争执，“我”认为他“很可恶”。后来“我”与他在故乡重逢，冰释前嫌，谈起各自的经历，并回忆了在东京产生误会的根源。报馆案风波中，范爱农追求革命却备受打击迫害。后来，范爱农落水而死，“我”怀疑他是自杀。
第二类：童趣类———记叙童年、少年时期的生活经历，表达对旧日美好生活的眷恋，也有对旧礼制的
批判。
1.《五猖会》——描绘封建家长对儿童的压制和摧残。
“我”盼望着见到繁盛的迎神赛会。终于，“我”要到东关看五猖会去了，内心十分高兴。然而正要出发，父亲却强迫“我”背完《鉴略》才能去，“我”的兴致便一扫而光了。文章再现了“我”儿时盼望现看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背书时扫兴又痛苦的感受，写出了孩子对父母毫不顾及儿童心理的无奈和厌烦。
2.《无常》——描绘迷信传说的勾魂使者，讽刺了当时自称“正人君子”的军阀统治文人。
文章描述了“我”儿时在乡间迎神赛会和戏台上所见的“无常”形象，说明了“无常”是一个具有人情味儿的鬼，他爽直而公正的形象受到人们的喜爱。文章对打着“公理”“正义”旗号的“正人君子”予以辛辣的嘲讽。
3.《从百草园到三味书屋》——描写作者对百草园和三味书屋的回忆以及儿童时代对自然的热爱，写出了对百草园的喜爱以及对三味书屋的学习生活的感受。
文章先写了“我”在百草园里的生活，回忆了百草园的景物、长妈妈讲的“美女蛇”故事和冬天在雪地捕鸟的相关事件，乐趣无穷；又写了“我”在三味书屋的读书生活，回忆拜师、询问“怪哉”、读书和课上描画等事，严格但不乏乐趣。
4.《琐记》一一介绍鲁迅先生冲破封建束缚，追求新知识，离家求学的一段故事。
文章描写了自私自利的衍太太，并主要回忆了“我”到南京求学的经历———描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端及求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。与此同时，“我”不顾反对，如饥似渴地阅读《天演论》的情景，表现出“我”对于探求真理的强烈欲望。
鲁迅的儿童教育观念：
反对束缚儿童天性，认同儿童个性发展：
《从百草园到三味书屋》中开篇对百草园的描写，与后面对捕鸟雀过程的叙述，写得生趣盎然，一并体现了儿童的天真与活泼。
对传统教育方式的批判：
封建礼教对儿童的茶毒。《<二十四孝图>》描述了作者幼时看《二十四孝图》的心理，听完二十四个故事后，“想做孝子的计划，完全绝望了”。尤其是其中“老莱娱亲”“郭巨埋儿”两个故事，更是使少年鲁迅产生了深深的畏惧。
旧的教育方法、书籍的使用对儿童天性的破坏。
《五猖会》中父亲要求孩子背熟《鉴略》，否则就不能看五猖会。“开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。”简单的一句心理描写，却刻画出了儿童心中不能弥补的裂痕。
提倡乐学
《阿长与<山海经>》：
①“我”常常去叔祖的书斋看书，随着自己的兴趣，既看了“制艺和试帖诗”，也看了“许多名目很生的书籍”，而且还有模有样地评出了自己最爱看的一本。这种读书方式与私塾、家庭教育中的方式完全不同，“我”非但没有反叛、害怕，反而是主动地找书阅读。
②“我”对绘图的《山海经》十分痴迷，在得到它后欣喜若狂。
第三类：批判类——以议论为中心，穿插童年的生活经历，讽刺和批判旧社会与旧道德。
1.《狗·猫·鼠》：——对猫的讨厌和仇恨及原因。
在这篇文章里，鲁迅先生追忆幼时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历。对猫的罪行进行清算：第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却时而一副媚态；第三，它老在交配时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了“我”小时候心爱的一只小隐鼠。虽然后来证实并非猫所害，但“我”对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子！这篇文章取了“猫”这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。
2.《父亲的病》：——揭露庸医害人的实质。
这篇文章重点回忆儿时“我”为父亲延医治病的情景。“我”先是和S城一个“名医”叶天士周旋过两年，然后请了“名医”陈莲河，但都没能治好父亲的病。文中分别描述了两位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了所谓“名医”实为庸医的真相，批判了他们巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的丑恶本质。
3.《<二十四孝图>》——批评封建孝道的虚伪和残酷。
“我”从当时反对白话的行为谈起，怒斥了这种行为并感叹当时的小学生只能读一些粗拙的白话文作品，由此忆述自己儿时阅读《二十四孝图》时的感受，着重分析了“老莱娱亲”“『郭巨埋儿””“卧冰求鲤”三个故事。
①老莱娱亲：老莱子70岁时，为解除年迈双亲的孤寂无聊，穿戴上小孩子的彩衣花帽，手里摆弄着小拨浪鼓，手舞足蹈地在父母面前嬉笑耍乐，给父母亲表演滑稽节目。有时担水进屋，诈跌在地，学孩子哭，千方百计逗二老开心，。他的孝行感动了楚王，亲往请其出山辅政，老莱子面对高官厚爵，毫不动心，婉言谢绝了楚王的聘请，陪双亲终老山野。
②郭巨埋儿：郭巨，原本家道殷实。父亲死后，他把家产分作两份，给了两个弟弟，自己独取母亲供
养，对母极孝。后家境逐渐贫困，妻子生一男孩，郭巨的母亲非常疼爱孙子，自己总舍不得吃饭，却把仅有的食物留给孙子吃。郭巨因此深感不安，觉得养这个孩子必然影响供养母亲，遂和妻子商议：“儿子可以再有，母亲死了不能复活，不如埋掉儿子，节省些粮食供养母亲。”
③卧冰求鲤：晋朝的王祥，早年丧母，继母朱氏并不养他，常在其父面前数说王祥的是非。他因而失去父亲之疼爱，总是让他打扫牛棚。父母生病，他忙着照顾父母，连衣带都来不及解。一年冬天，继母朱氏生病想吃鲤鱼，但因天寒河水冰冻，无法捕捉，王祥便赤身卧于冰上，忽然间冰化开，从裂缝处跃出两条鲤鱼，王祥喜极，持归供奉继母。继母又想吃烤黄雀，但是黄雀很难抓，在王祥担心之时，忽然有数十只黄雀飞进他捕鸟的网中，他大喜，旋即又用来供奉继母。他的举动，在十里乡村传为佳话。人们都称赞王祥是人间少有的孝子。有诗颂曰：继母人间有，王祥天下无；至今河水上，留得卧冰模。
人物形象
《朝花夕拾》中出现的六个主要人物，是作者的保姆(长妈妈)、恩师(藤野先生)、朋友(范爱农)、父亲、作者儿时的私塾老师(寿镜吾)和邻居(衍太太)
主要人物 相关情节 性格特征
长妈妈 ①切切察察的毛病、阿长的睡相，表现了阿长的粗鲁和不拘小节；②懂得许多规矩和麻烦的礼节，让“我”吃福橘，既表现了阿长迷信、守旧，也表现了她朴实和善良的一面；③讲“长毛”的故事，“我”对阿长产生了敬意；④谋害“我”的隐鼠，“我”对她的敬意突然消失了；⑤买来《山海经》，“我”对她产生了新的敬意，透出作者对长妈妈的尊敬和感激，最能突出文章的主题。 有点粗俗、迷信、守旧，但善良、热心、忠厚、真诚
藤野先生 ①“添改讲义”表现了他对工作的认真负责； ②“纠正解剖图”表现了他的治学严谨、一丝不苟； ③“了解中国女人裹脚”表现了他没有民族偏见的特点； ④“关心解剖实习”表现了他的热情诚恳、注重调查、治学严谨。 正直、热情，诲人不倦，治学严谨，没有民族偏见
范爱农 ①徐锡麟事件，同乡会争执，初识范爱农，表现出他的冷静、深刻；②酒楼里叙旧，表现他找不到革命之路时 ①外表极冷，冷静理智、对问题有深刻认识；②内心极
的苦闷；③报馆案风波，革命令人失望，他陷入更凄苦的境地。 热，对师友、知己有极深的感情，对改造社会，为天下苍生谋福祉有极大热情
父亲 鲁迅对要去看五猖会十分高兴，然而正要出发，父亲却强迫他背熟《鉴略》才能去。 古板严厉，不了解儿童心理，但疼爱孩子。
寿镜吾 他对学生要求比较严格，思想却也开明，对爱玩的孩子们并不严加斥责。 刚正、质朴、博学
衍太太 ①鼓励孩子吃冰；②挑唆“我”偷母亲的珠子卖钱并散布流言。 喜欢使坏，自私自利，多嘴多舌
作品主题
《朝花夕拾》勾勒了从清末到辛亥革命时期的若干社会生活风貌，是一幅幅世态图和风俗画。虽然是回忆性散文，但是有现实的斗争性和深邃的思想性，蕴含着作者对历史的深刻思考和对现实的执着态度。
它的思想内容集中表现在以下几方面：
1.具有强烈的反封建思想，具有对封建教育、封建道德、封建顽固派的批判意识。
《二十四孝图》中揭露了封建孝道的虚伪、丑恶和残忍；《从百草园到三味书屋》和《五猖会》中鞭挞了封建的教育制度、教育内容、教育方法对儿童活泼可爱的天性的束缚、压制和摧残；《无常》一文中采用《聊斋志异》的讽刺笔法，揭露了人间没有公正的裁判，嘲讽了那些打着“公理”“正义”旗号的“正人君子”；《父亲的病》中有力地痛斥了那些勒索钱财、草营人命的庸医；《琐记》中刻画了洋务学业内的“乌烟瘴气”；《藤野先生》则入木三分地勾勒出昏庸无耻、不学无术的清国留学生的丑态。
2.表现对亲友和师长的崇敬、怀念之情。
作者通过对青少年时期生活片断的回忆，记叙他所接触到的一些人物的感人事迹，塑造一批栩栩如生的人物形象，如长妈妈、藤野先生、范爱农等，赞颂他们身上表现出的优秀品质，表现出对他们的深切怀念之情。《阿长与山海经》里的长妈妈，是个热情、纯朴、善良、给幼年的鲁迅以极大关爱的劳动妇女。作者真实地描述了长妈妈由于长期受封建思想的毒害，所以“我实在不大佩服她”。全文以“仁厚黑暗的地母呵，愿在你的怀里永安她的魂灵”表达作者对长妈妈的深切怀念。《藤野先生》中的藤野严九郎是个生活随便、不拘小节的人，但是治学严谨，对留学日本的作者没有民族偏见，给予真诚的帮助和指导，使作者终身难以忘怀。作品介绍了藤野先生为作者修改讲义的详细过程。正是这位人格高尚的日本老师鼓励着鲁迅与资产阶级文人进行着顽强的战斗，使他成为思想文化战线上一位伟大的旗手。
《范爱农》中的范爱农是个性格倔强、落落寡欢、富有正义感的爱国知识分子。鲁迅与范爱农是在日本留学期间相识的，并且有过激烈争吵。原因是革命党人徐锡麟、秋瑾被反动政府杀害，浙江籍留日学生召开同乡会，就是否给北京政府发电，痛斥满清政府的无人道发生了分歧。鲁迅主张发电声讨，范爱农则主张不必发电，理由是“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢”。正是这争吵，说明范爱农生性倔强，对腐败无能的满清政府完全丧失了信任。辛亥革命使范爱农变得兴奋和勤快，说明他是个具有强烈反清思想的爱国知识分子，最后这样倔强的知识分子被逼上绝路。作品深刻地揭示了辛亥革命失败所造成的这一悲剧。文章最后以“现在不知他惟一的女儿景况如何 倘在上学，中学已该毕业了罢”，表现作者对亡友的深深怀念。
3.批判封建思想、封建制度对青少年的毒害思想。
这些散文以“我”为线索，通过作者的亲身经历，看到封建社会、封建教育制度对青少年身心健康的摧残，使他们受到极大的伤害，表现作者强烈的反封建的战斗精神。作者无情地批判封建孝道的愚昧和残忍，揭露其虚伪性和欺骗性。在《二十四孝图》中，作者说：“其中最使我不解，甚至于发生反感的，是《老莱娱亲》和《郭巨埋儿》两件事，通过这两件事来说明愚昧的封建孝道只是骗人的把戏而已，作者对束缚青少年成长的封建教育制度极度厌恶，控诉这种教育对儿童心灵的摧残。
艺术特色
1.把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体，充满诗情画意，蕴涵丰厚。如描写百草园的景致，绘声绘色，令人神往。又如《狗·猫·鼠》中作者一边叙述狗、猫和鼠的故事，一边通过议论揭示狗、猫、鼠的本质特征，并对那些“名人教授”加以冷嘲热讽。
2.摄取生活中的小细节，以小见大，写人则写出人物的神韵，写事则写出事件的本质。如在《无常》中，从无常也有老婆和孩子的事实中，作者既写出了无常富于人情味的特点，又巧妙地讽刺了生活中那些虚伪的知识分子，入木三分。
3多用反讽手法。作者在批判、讽刺封建旧制度、旧道德时，表面上很冷静地叙述事件的始末，其实是反话正说，在叙述中暗含着“言在此而意在彼”的巧妙讽刺。如在《父亲的病》中对庸医的行医过程细细道来，没有正面指责与讽刺，但字里行间处处蕴含着作者激愤的批判和讽刺。
4.多用对比手法。如《五猖会》通过我前后心境的对比表达了对封建社会的反感和批判；《无常》通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比，深刻地刻画出了现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目；《狗·猫·鼠》作者对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨形成了鲜明的对比。
5.常插入一些“杂文笔法”(即对现实的议论)，在对往事深情的回忆时，常插入对现实的议论，显示了
作者鲁迅真实而丰富的内心世界。如《狗猫·鼠》一文既有作者对童年时拥有过的一只可爱的小隐鼠的深情回忆，又有对祖母讲述的民间故事生动的记叙，同时揭示了现实中那些像极了“猫”的正人君子的真实面目。
6.注意人物的刻画和描写，运用白描手法，传神地刻画出人物的性格特征，采用了人物的肖像描写、动作描写、语言描写，创造了许多性格鲜明的人物形象。如《从百草园到三味书屋》中旧学老先生寿镜吾；《阿长与山海经》中农村朴素妇女阿长；《藤野先生》中教学严谨的藤野。
7.文集中始终贯穿着一个人物形象“我”————作者自己。《狗·猫·鼠》中有一个神往于“老鼠成亲”的充满童趣的“我”；《从百草园到三味书屋》中有捉蟋蟀、捕鸟的顽皮好动的“我”，敢于提出“怪哉”为何物的充满好奇的“我”；《五猖会》中有对“背不出，不准去看会”的封建家长制和封建教育不满和反抗的“我”；而在《藤野先生》《范爱农》《琐记》中，则有苦苦寻求救国救民真理的爱国青年的“我”。文集虽然记叙了作者若干生活片断，但各篇联系起来看，“我”从充满童心的孩提时代，到身受封建教育对心灵的损害而萌发叛逆思想，离家去异地走异路，成为青年爱国和革命民主主义者，其间的思想变迁、生活道路、性格兴趣，历历可见。
名家评价
现代作家周作人：鲁迅的一卷《朝花夕拾》，真是古今少有的书，翻开来看时觉得惊喜，因为得未曾有，及至看完了。又不禁怅然，可惜这太少了。
现代文学史家王瑶：《朝花夕拾》虽然是散文，但它追忆“往事”，却不忘现实，丝毫没有减少其昂扬斗志，同样是鲁迅用来抨击社会黑暗势力的工具利器。
中国人民大学文学院院长孙郁：《朝花夕拾》在文体上别有创意，小说笔法与随笔韵致交融在一起，行文别是一番境地。
清华新闻学院院长柳斌杰：《朝花夕拾》集中部分散文较多地继承了传统散文的特点，写人记事均于平淡质朴的笔墨间蕴藉着深邃的思想，而且在对旧日情怀的回顾时，还常常发表议论，抒发对现状的某些不满之情。作者每每把回忆往事与抨击时弊结合起来，笔锋犀利，体现了鲁迅一贯的战斗风格。
首都师范大学中文系教授王景山：它(《朝花夕拾》)不是小说，却细致入微地刻画了一批栩栩如生的人物形象；它不是传记，却提供了鲁迅早年的一大批鲜为人知的传记材料；它不是历史书，却使人从中看到了近代中国历史的若干重要而生动形象的侧面；它当然更不是民俗学著作，但它却涉及并记叙了那么多的城乡风习。
北京大学语文研究所所长温儒敏：在爱与死的反顾里，既弥漫着慈爱的精神与情调，显露了鲁迅心灵世界最为柔和的一面，又内蕴着深沉而深刻的悲怆，这形成了《朝花夕拾》的特殊韵味。
名句摘录
鲁迅名言：
1.《自题小像》灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园；寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
2.《题三义塔》奔霆飞焰歼人子，败井颓垣剩饿鸠。偶值大心离火宅，终遗高塔念瀛洲。精禽梦觉仍衔石，斗士诚坚共抗流。度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。
3.《自嘲》运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。
4.地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
5.不满足是向上的车轮。
6.那里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。
7.怀疑并不是缺点。总是疑，而并不下断语，这才是缺点。
8.希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。
9.读书要眼到、口到、心到、手到、脑到。
10.要竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。
经典赏析
1.我是常不免于弄弄笔墨的，写了下来，印了出去，对于有些人似乎总是搔着痒处的时候少，碰着痛处的时候多，万一不慎，甚而至于得罪了名人或名教授，或者更甚而至于得罪了“负有指导青年责任的前辈”之流，可就危险已极。
————《狗·猫·鼠》
【赏析】鲁迅是富于战斗精神的，这一句话鲜明地表现出鲁迅作品犀利的风格，他的文章如匕首一般锐利地投向敌人.“名人或名教授”“负有指导青年责任的前辈”之流，是鲁迅对政敌的讽刺。
2.看见猴子翻筋斗，母象请安，虽然往往破颜一笑，但同时也觉得不舒服，甚至于感到悲哀，以为这些多余的聪明，倒不如没有的好罢。
————《狗·猫·鼠》
【赏析】作者借动物的动作表现来讽刺自作聪明之人做作的丑态。
3.大概是物以稀为贵罢，北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”；福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。我到仙台也颇受了这样的优待，不但学校不收学费。几个职员还为我的食宿操心。
————《藤野先生》
【赏析】这是作者的情感表达，作者感到的不是别人友好的情谊，而是“物以稀为贵”，反应出作者强烈的民族自尊心和一个弱国国民的辛酸。
4.我们现在走的是一条狭窄险阻的小路，左面是一个广漠无际的泥潭，右面也是一片广漠无际的浮砂，前面是遥遥茫茫荫在薄雾的里面的目的地。
————《无常》
【赏析】这是鲁迅先生写的乡下人不可能做到的事。他对当时乡下人的生活理念用深刻而美好的语言描绘得淋漓尽致：鲁迅认为乡下人不会写出这种“热昏似的妙语”，也写出了当时乡下人的素质低下，为后文写活无常作铺垫。
5.一个人做到只剩了回忆的时候，生涯大概总要算是无聊了罢，但有时竟会连回忆也没有。
————《小引》
【赏析】鲁迅先生说“这十篇就是从记忆中抄出来的，与实际容或有些不同，然而我现在只记得是这样。”这说明当时他做引的时候，对文章当时书写的情形已经记忆不太清楚了，但是文章又确实存在，所以他就感觉很矛盾，“既然记忆是美好的，但是很多我缺又忘记了。”这是他的一种表达方式，鲁迅先生的文章很多都是这种杂文的语气，带点思考，也带点批判。
6.她便说道，“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么 ”我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰，她却道，“也许你没有留心.到大厨的抽屉里，角角落落去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西……”
————《琐记》
【赏析】这是一处语言描写，她教唆孩子去偷家中财物，此处生动的表现了衍太太的阴险，恶毒。
7.她就从旁计着数，说道，“好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四！……”但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来.她便接着说道，“你看，不是跌了么 不听我的话.我叫你不要旋，不要旋……”
————《琐记》
【赏析】这是一处细节描写，生动的表现了衍太太的伪善，恶毒，表里不一。
8.东京也无非是这样，上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山，也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。
———《藤野先生》
【赏析】东京也无非是这样”中“无非”理解为(“不过”)表达出作者(对清国留学生的厌恶，和不屑与之
为伍)的情感.“这样”指代(留学生的丑态)，为下文作铺垫，体现了作者的失望、矛盾、痛苦、厌恶.“确”表示另一种更大的可能性；“但”表示补充说明，“但”字后面的话是作者真正想说的内容。
9.我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去，我担着心，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说：
“给我读熟，背不出，就不准去看会。”
他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢 自然是读着，读着，强记着，——而且要背
出来。
————《五猖会》
【赏析】描写了“我”对五猖会的热切盼望和父亲的阻难，表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜，含蓄地批判了封建思想习俗的不合理.鲁迅说出了孩子在父母毫不顾及孩子心理时的无奈和厌烦。《朝花夕拾》导读及跟踪练习
名著概况
《朝花夕拾》里作者鲁迅用夹叙夹议的方法，以青少年时代的生活经历为线索，真实生动地叙写了自己从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的一组生活经历，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。
《朝花夕拾》是一本家喻户晓的散文集，是一本必读的文集。文集以记事为主，饱含着浓烈的抒情气息，往往又夹以议论，做到了抒情、叙事和议论融为一体，优美和谐，朴实感人。作品富有诗情画意，又不时穿插着幽默和讽喻；形象生动，格调明朗，有强烈的感染力。
《朝花夕拾》创作从1926年2月开始，到11月结束。后又在1927年7月11日写了《后记》。《朝花夕拾》最初以《旧事重提》为总题，陆续发表于《莽原》半月刊。1927年7月，鲁迅在广州重新加以编订，并添写《小引》和《后记》，1928年9月结集时改名为《朝花夕拾》。
于1928年9 月由北京未名社出版，列为作者所编的《未名新集》之一。1929年2月再版。1932年9月第三版改由上海北新书局重排出版。书的封面为陶元庆所绘。
《朝花夕拾》一共收入了十篇作品。其中包括：对猫的厌恶和仇恨的《狗·猫·鼠》；怀念长妈妈的《阿长与<山海经>》；批判封建孝道的刻板虚伪的《二十四孝图》；表现封建家长制阴影的《五猖会》；描绘迷信传说中的勾魂使者《无常》。
写童年之事的《从百草园到三味书屋》；揭露庸医娱人的《父亲的病》；描写一个心术不正，令人憎恶的衍太太形象的《琐记》；最使鲁迅感激的日本老师《藤野先生》；潦倒一生的同乡好友《范爱农》。
《朝花夕拾》将往事的回忆与现实的生活紧密地结合起来，充分显示了作者关注人生、关注社会改革的巨大热情。
作者概述
鲁迅(1881~1936)，中国现代文学的奠基者。原名周樟寿，后改名为周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人，新文化运动的代表人物，为中国文学的现代化做出了重要贡献，也被人民称为“民族魂”，人称“文思革”。
世界十大文豪之一。其小说、散文、诗歌、杂文等数十篇被选入中、小学语文课本，他的作品被译成英、日、俄、西、法、德等五十多种文字，在世界各地拥有广大的读者。
人物简析
1、长妈妈：她是一个平凡普通、地位低下、饶舌多事、不拘小格、迷知缺隐信无知、淳朴善良、关心爱护、真诚热情、乐于助人、关心孩子的人。
2、范爱农：范爱农是一个内心爱国，有进步的思想，追求自由平等，但因为长期受到封建思想及封建主义的压迫，无法表达内心的新青年。
3、藤野先生：一位日本医学教授，因为表现出平等待人的态度，关心弱国子民的学业，所以他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。
4、寿镜吾：方正、质朴、博扮亩学、严而不厉，是鲁迅先生颇为敬畏之人。
5、阿长：阿长是鲁迅儿时的保姆，她睡相不好、喜欢切切察察，而且还踩踏死鲁迅喜爱的隐鼠，这些都是鲁迅对她感到厌烦。
6、父亲：在《五猖会》中，鲁迅塑造的“父亲”形象似乎不近人情，与现实有些出入，主要是为表达主题而设置。父亲利用孩子爱玩的天性强迫孩子背书，使孩子深受打击，留下心理阴影，从而揭示了封建家搭厅长制对于儿童天性的压制和摧残。
情节梳理
1、《狗·猫·鼠》——在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态；第三，它老在配合时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了我小时候心爱的一只小隐鼠。虽然后来证实并非猫所害，但我对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子！这篇文章取了“猫”这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。
2、《阿长与<山海经>》——阿长是鲁迅小时候的保姆。记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情，充满了尊敬和感激。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。
3、《二十四孝图》——所谓《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷。
4、《五猖会》一一五猖会是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
5、《无常》——无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。文章在回忆无常的时候，时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺，虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。
6、《从百草园到三味书屋》——描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书橱教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。
7、《父亲的病》——父亲被庸医治死，一直是埋在鲁迅心中的痛苦。文章重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
8、《琐记》--鲁迅在这篇文章里主要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程。作品描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。
9、《藤野先生》一一记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深情的怀念。
10、《范爱农》——追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。
写作特色
1、把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体，充满诗情画意。如描写百草园的景致，绘声绘色，令人神往。
2、在对往事深情的回忆时，作者无法忘却现实，时不时插入一些“杂文笔法”(即对现实的议论)，显示了鲁迅先生真实而丰富的内心世界。如《狗·猫·鼠》一文既有作者对童年时拥有过的一只可爱的小隐鼠的深情回忆，又有对祖母讲述的民间故事生动的记叙，同时揭示了现实中那些像极了“猫”的正人君子的真实面目。
3、常摄取生活中的小细节，以小见大，写人则写出人物的神韵，写事则写出事件的本质。如在《无常》中，从无常也有老婆和孩子的事实中，作者既写出了无常富于人情味的特点，又巧妙地讽刺了生活中那些
虚伪的知识分子，入木三分。
4、作者在批判、讽刺封建旧制度、旧道德时，多用反讽手法。表面上很冷静地叙述事件的始末，其实是反话正说，在叙述中暗含着“言在此而意在彼”的巧妙讽刺。如在《父亲》中，对庸医的行医过程细细道来，没有正面指责与讽刺，但字里行间处处蕴含着作者激愤的批判和讽刺。
5、作者在散文中常用对比手法。如《五猖会》通过我前后心境的对比表达了对封建社会的反感和批判；《无常》通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比，深刻地刻画出了现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目；《狗·猫·鼠》作者对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨形成了鲜明的对比。
跟踪练习
1.下面《朝花夕拾》中的篇章，哪一个内容不属于作者对孩童时代的回忆 ( )
A.《阿长与<山海经>》 B.《五猖会》
C.《从百草原到三味书屋》 D.《藤野先生》
2.《朝花夕拾》是鲁迅唯一一部回忆性散文集，作于1926年，共10篇，其中的《 》写自己在异国他乡的一段求学经历，表达了鲁迅对老师的感激、赞美和怀念之情。
3.《朝花夕拾》是鲁迅先生回忆自己青少年时期生活经历的一部散文集。也是我们中学生必读的文学经典。
(1)选出不属于《朝花夕拾》所包含的思想感情的一项 ()
A.抒发对往日亲友和师长的怀念之作。
B.批判当时社会封建思想习俗的不合理。
C.写出强制性的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
D.表现中国农民的生命和活力是怎样被扼杀的。
(2)除了《从百草园到三味书屋》外，你最喜欢哪一篇，给大家简要介绍一下。
4.阅读《朝花夕拾》选段，回答问题。
过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一
见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
------
“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！”
(1)文中的“她”是 (人物名) 。
(2)“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！”鲁迅为什么对她感情那么深厚
5.班级开展《朝花夕拾》阅读交流活动，请你填写下表。
篇章 情节提要 感悟评价
《阿长与<山海经>> 描写了幼时与阿长相处的各种情景：她满肚子麻烦礼节，懂得各种生活中的规矩习俗，给作者讲述“长毛”的故事，买最喜爱的《山海经》。 阿长是一个具有① 性格的劳动妇女，作者用深情的语言表达了对她真诚的怀念。
《从百草园到三味书屋》 描述了儿时在百草园里得到的各种乐趣和在三味书屋严格又不乏乐趣的读书生活，表达了应让儿童自由活泼成长的愿望。 全文在写法上最让人记忆犹新的成功之处是②
《藤野先生》 记录了作者在日本留学时期的学习生活，以及和藤野之间的诸多往事，如：③ 藤野先生以其独特的人格魅力影响着他的学生，严谨热忱，没有民族偏见，令作者深切怀念。
阅读名著，完成下面小题。
我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。
6.语段出自散文集 ，记录了鲁迅先生从童年到青年时期的生活经历。
7.作者对“她”有不同的称呼。因她谋害隐鼠等，幼年的鲁迅称她为“ ”；多年后，当鲁迅回忆 这件事，对她充满敬意和怀念，深情地称她为“我的保姆”“长妈妈”。
8.鲁迅的《朝花夕拾》中写人记事的文章，描写生动有趣，情感真挚动人，温暖人心。请结合阅读体验，完成表格内容。
人物 人物描写 人物评点
① 过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你 买来了！” ②
③ 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我 发言大抵就反对…… ④
9.班级围绕《朝花夕拾》开展了一系列的阅读活动，请你完成下面的任务。
(1)同学们打算把《朝花夕拾》的相关内容编成话剧，大家搜集了一些有关人物对话的素材，请你帮忙选出人物并把相应字母填入空格内。
A长妈妈 B.衍太太 C.父亲 D.范爱农
相关对话 人物姓名
“我想，可以请人看一看，可有什么冤愆……。医能医病，不能医命，对不对 自然，这也许是前世的事……。” 陈莲河
“给我读熟。背不出，就不准去看会。”
“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。” 藤野先生
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
(2)如果鲁迅要为《朝花夕拾》中的人物建一个微信群，群名为“‘朝花夕拾’之温馨的回忆”。下面哪个人物不能入群 请写出人名并说明理由。
范爱农 寿镜吾 衍太太 藤野先生 阿长
不能入群的人是 ，因为 。
10.文学兴趣小探索小环参加“鲁迅叔叔民国真理的思想轨迹”的探究活动，请从《朝花夕拾》中的下列篇目任选两个，帮他梳理鲁迅与真理的追求与追求救国之道时的儿童历程。(150字)
《琐记》 《父亲的病》 《藤野先生》 《范爱农》
阅读下面从《朝花夕拾》中摘录的文字，完成下面小题。
衍太太现在是早已经收了租房，也许竟收了曾租房了，那时却还年青，只有一个儿子比我大三四岁。她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论做出什么乱子来，也决不去告诉自人的父母，因此我们就最愿意在她家里或她家的四边玩。
11.上述文字选自《朝花夕拾》中的哪篇文章？其中“衍太太”对别家孩子的好“是真的“好吗？试举一例说明。
12.《朝花夕拾》中一些人在作者心里会有“超级大反转，请你选择一个人物，加以说明。
13.阅读文段，回答问题。
一见面，(她)就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的“三中经，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霸道，全体都震惊起来；赶紧去接过来，打开纸包。是四个小小的书，黏黏一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
(1)文中画波浪线的句子“谋害隐鼠的怨恨”隐约透出了隐鼠的死因，你知道隐鼠是怎么死的吗
(2)文中画横线的句子“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”中，你觉得哪个词语最值得你在朗读时用重音来强调它 为什么
14.阅读下面的语段，完成后面的题目。
“哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说，“明天是正月初一，第句话就得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜！’记得么 你要记着，还得吃一点福橘。”她又拿起那橘子来在我眼前摇了两摇，“那么，顺顺流流……”
(1)以上文段出自鲁迅的散文集《 》，选段中的她名叫 。
(2)文段表现出“她”怎样的性格特征
15.阅读下面文字后回答问题。
“去拿你的书来。”他慢慢地说。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢 自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
(1)这段文字选自名著《 》中的《 》(篇目名称)
(2)文段中的“他”指的是谁 如果你是文中的“我”，想对文中的“他”说点什么呢
阅读体验
本书阅读后，你肯定有很多感受，请将你的阅读感受或对学习、生活的启发写下来。
《朝花夕拾》导读及跟踪练习
参考答案
1. D
2.藤野先生
3. (1)D
(2)示例：我最喜欢的是《父亲的病》一篇文章，从中我体会到了当时社会的风气。当医生的对自己的病人丝毫责任不负，完全有愧于自己的职业。对此，也暴露了当时的社会风气和人情世故是什么样的。作为医生，自己的天职就是为病人看病，救人。而当他们一看病的名义手机巨款敛财，我认为这是一种不道德的行为。这也是因为社会所迫，当时鲁迅先生所居住的时代正是中国最在危难之际的时候，而政府却还在敲诈老百姓，向老百姓放巨税。这就是当时的社会风气。这也是我喜欢你这篇文章的原因，它暴露了当时社会的问题。
4. (1)阿长
(2)示例：因为阿长真心地关爱我，能把孩子的事放在心上。
5.迷信、善良、热心、纯朴、热情。 生动的景物描写或成功抓住外貌、动作、心理特征的人物描写方法或对比手法。 帮我修改讲义、指出“我”解剖图中的错误、为“我”不信鬼神敢于解剖尸体而高兴、向“我”了解中国女人裹脚的情形。
6.《朝花夕拾》 7.阿长 (利用告假的时间)给我买《山海经》
8.阿长 她没有文化、粗俗、好事，而又心地善良、热心帮助孩子 范爱农他是个思想激进、正直倔直、不趋炎附势的知识分子
9. (1)C A
(2)衍太太 衍太太为人刻薄、自私、虚伪，无法体现“温馨的回忆”。
10.示例一：《琐记》：作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读《天演论》的情景。《父亲的病》：写鲁迅决定学医救国。
示例二：《藤野先生》是写鲁迅决定弃医从文。《范爱农》作者通过追叙自己在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段、追求革命，表现了作者对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。
11.《琐记》。不是。示例：怂恿别人家的孩子在冬天吃冰(或：怂恿孩子们比赛打旋子，而当孩子跌倒被自家大人看见时，却敷衍塞责)。
12.示例：阿长。最初，阿长谋害了“我”的隐鼠，“我”怨恨阿长。到后来，阿长替“我”买来了“我”梦寐以求的有画的《山海经》，这让“我”很是欣喜，对阿长也由怨恨变为产生敬意。
13.(1)隐鼠缘着长妈妈的腿要爬上去，被她一脚踏死了。
(2)“霹雳”或“震悚”，用比喻和夸张的修辞手法，把“我”当时“震悚”的强烈而复杂的感情表现出来，极其凝练又极具震撼力，所以要在朗读时用重音来强调。
14.(1)朝花夕拾 阿长
(2)文段表现出阿长朴实、迷信、满肚子是麻烦的礼节的性格特征。
15.(1)朝花夕拾 五猖会
(2)我的父亲 示例：父亲，我虽然无奈又厌烦的按你的要求去做了，但您毫不顾及我的心理感受，我很不开心，希望您能改变激励我学习的方法。(合理即可)七上必读名著：《朝花夕拾》考点总结及练习题(附答案)
一、作品介绍
《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。
前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长怀念之情。
文集以记事为主，饱含着浓烈的抒情气息，往往又夹以议论，做到了抒情、叙事和议论融为一体，优美和谐，朴实感人。作品富有诗情画意，又不时穿插着幽默和讽喻；形象生动，格调明朗，有强烈的感染力。
二、作者介绍
鲁迅(1881年9月25日-1936年10月19日)，原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才，“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。著名文学家、思想家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”
三、分篇简介(10篇)
(1)《狗·猫·鼠》描写了作者仇猫的原因，取了“猫”这样一个类型，讽刺了生活中与猫相似的人。
(2)《阿长与山海经》记述作者儿时与阿长相处的情景，表达了对她的怀念感激之情。
(3)《二十四孝图》重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童的可怜的悲惨处境。
(4)《五猖会》以赶会为背景，描写了封建制度对儿童天性的束缚和摧残。
(5)《无常》通过描写无常救人反遭毒打事件，表达了旧时代中国人民绝望于黑暗的社会，愤慨于人世的不平。
(6)《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书严格但不乏乐趣的生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾。
(7)《父亲的病》重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
(8)《琐记》回忆了隔壁家表面对孩子好，其实是暗中使坏的衍太太，描写了她是一个自私自利、奸诈、坏心眼的妇人。
(9)《藤野先生》记录作者在日本留学时期的学习生活及他决定弃医从文的原因，表达了对藤野先生深切的怀念。
(10)《范爱农》描述了范爱农在革命前不满旧社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。
四、人物介绍(6个)
《朝花夕拾》中出现的六个主要人物，是作者的保姆(长妈妈)、恩师(藤野先生)、朋友(范爱农)、父亲和邻居(衍太太)以及儿时的私塾老师(寿镜吾)。
1、保姆：长妈妈--有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。从长妈妈身上，我们看到鲁迅对底层劳动人民的感情：他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。(质朴善良、愚昧迷信、勤劳)
2、恩师：藤野先生——一位异国医学教授，因为表现出平等待人的态度，因为关心弱国子民的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。他所做的一切都很平凡，如果我们不设身处地地想象鲁迅当时的处境，便很难感受到这位老师的伟大之处。(严谨认真、平等待人、和蔼可亲)
3、朋友：范爱农一一一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足。他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，也无法像N先生一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉，我们和鲁迅先生一样，疑心他是自杀的。(妥协、懦弱)
4、父亲一一父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他背书。但是，鲁迅从来没有指责过自己的父亲，他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去，这让他的心灵永远不安永远痛苦。我们感到鲁迅先生强烈的爱。(严厉、慈爱)
5、邻居：衍太太--给鲁迅看不健康的画，唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖。而衍太太自己的孩子顽皮弄脏了自己的衣服，衍太太却是要打骂的。鲁迅表面上赞扬她，实际心中却是鄙视衍太太的，因为这是个自私自利，多嘴多舌，喜欢使坏的妇人。(自私自利、虚伪、阴险)
6、儿时私塾老师：寿镜吾一一方正、质朴、博学、严而不厉、关爱学生，是鲁迅先生颇为敬畏之人。(正直、质朴、博学、和蔼)
五、阅读填空(33题)
1.《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年所作的回忆散文集，共10篇。目前，我们学过其中的 和 。
2.《二十四孝图》着重分析了 等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“还藏了古人，教坏了后人”。
3.作者在《琐记》中提到喜欢看的一本书是 。
4.《五猖会》中父亲让我背 ，让我感到痛苦。
5.鲁迅小时侯最喜欢在 玩耍。
6.《二十四孝图》中， 等都是孝道故事的名称。
7.鲁迅在仙台学医时发生了 件重大的事。
8.“赛神会”中“我”和许多人喜欢看 。
9.鲁迅在《琐记》中记叙为了“寻别一类人们去”又选择了无须学费的南京 。
10.“好。那么，走罢！”而去“寻别一类人们去”一语出自鲁迅的 篇。
11.鲁迅在《琐记》一文中，用了“ ”一词来讥讽洋务派的办学。
12.鲁迅在《琐记》中写自己一有空闲，就照例地吃侉饼，花生米，辣椒，看 ，表现出鲁迅探求真理的强烈欲望。
13.《范爱农》一文中，作者追述了在日本留学和回国后与范爱农接触的几个 。
14.《藤野先生》记叙了作者在日本留学时的学习生活，记叙了与藤野先生相识、相处、分别的几个片段，并说明了在仙台医专时 的一生中重要的经历。
15.鲁迅在《二十四孝图》里，针对 等孝道故事做了分析，揭示了封建孝道的虚伪和残酷。
16.《五猖会》记述了作者儿时盼望观看 的急切兴奋的心情，揭露了封建教育对儿童天性的压制。
17.鲁迅在 深切表达了对日本没有民族偏见的正直热诚的先生的怀念。
18.作者回忆少年读了这一本孝子的教科书后，觉得其中“自然也有可以勉力仿效的故事”，如 之类。而“哭竹生笋”的故事则有些可疑，还有“卧冰求鲤”的故事，如模仿则有性命之忧了。
19.作者在文中用“甚于洪水猛兽，非常广大，也非常长久，能使全中国化成一个麻胡，凡有孩子都死在他肚子里”，表达了鲁迅先生对“ ”的愤怒之情。
20.鲁迅首次知道“赫胥黎”，接触“物竞天择”，“苏格拉底”等人的思想是在矿路学堂，这段经历在 中提及。
21.朝花夕拾中鲁迅先生说起儿时生活常常出现对迎神赛会、看戏等情节的回忆，如 。
22.在《琐记》一文中鲁迅先生曾描述了新学堂与 的区别。
23.鲁迅在《无常》一文中，通过对 的描述，指出“公正的裁判是在阴间”，以讽刺当时社会上的“正人君子”之流。
24.鲁迅寓居的东墙上，一直挂着他的老师 的照片。
25.鲁迅在日本留学时认识的一位朋友，当时彼此都没有什么好感，但回国偶遇之后，交往甚密，这位朋友是 。
26.“无常”这个“鬼而人，理而情”的形象受到民众的喜爱，主要原因是 。
27.《藤野先生》中作者弃医从文的原因是 。
28.《朝花夕拾》中，阿长的性格给我们留下了深刻的印象，下列哪一个不是阿长的性格特点 。
A.迷信 B.不拘小节 C.马虎 D.朴实
29.陈莲河给鲁迅的父亲看病时所开的药引是什么
30.《琐记》中，衍太太对鲁迅说偷珠宝的事件后，她有没有散布流言
31.《朝花夕拾》中记叙鲁迅为了寻“另一类的人们”而到南京求学的经过的是 。
32.范爱农和鲁迅初次相识的地点是： 。
33.《朝花夕拾》中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞是哪篇文章
六、阅读简答(25题)
1.你怎么评价范爱农
2.作者讨厌猫的原因
3.起初鲁迅认为范爱农是怎样一个人
4.文章写了鲁迅的两次摇头，分别是因为什么
5.读《朝花夕拾》，我们了解到童年时的鲁迅爱收集带图画的书，除此之外，你还能从中知道他此时其它的爱好吗
6.《父亲的病》主要讲的是什么内容
7.鲁迅的《<二十四孝图>》一文，对古时的所谓“孝”持有怎样的态度
8.鲁迅写《无常》是为了表达什么思想
9.你认为藤野先生是个怎样的老师
10.鲁迅回忆藤野先生的目的是什么
11.鲁迅为什么时时记起藤野先生
12.范爱农是怎样一个人
13.鲁迅为什么对范爱农是失足落水还是投水自杀表示怀疑
14.请写出两个《朝花夕拾》中《二十四孝图》里关于“孝”的典故有哪些
15.我得到《二十四孝图》为什么既高兴又扫兴
16.为什么作者反感“老莱娱亲”的故事
17.《父亲的病》中屡次提及庸医误人的种种荒诞行为，试举一例：
18.《朝花夕拾》中刻画的深受封建思想毒害的妇女形象有
19.《五猖会》中回忆童年往事，含蓄地表达了对父母毫不顾及孩子心理的无奈与厌烦，这件事是
20.请写出两个《朝花夕拾》中《二十四孝图》里关于“孝”的典故。
21.《父亲的病》中鲁迅描写几位“名医”的行医态度、作风开方等种种表现，揭示了这些人怎样的实质
22.《五猖会》中父亲强迫“我”背《鉴略》这一事中可以看出父亲是一个怎样的人
23.《无常》中塑造的“无常”这个形象为什么会受到民众的喜爱
24.概括写出《二十四孝图》作品的内容提要。
25.《狗猫鼠》主题是什么
参考答案
五、阅读填空(33题)
1、《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》
2、卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿
3、《天演论》
4、《鉴略》
5、百草园
6、子路负米、敦巨埋儿、老莱娱亲
7、三
8、活无常
9、江南水师学堂
10、《琐记》
11、乌烟瘴气
12、《天演论》
13、生活片段
14、弃医从文
15、卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿
16、迎神赛会
17、《藤野先生》
18、子路负米、黄香扇枕、陆绩怀橘
19、妨害白话者
20、《琐记》
21、《无常》《五猖会》
22、旧学堂
23、无常
24、藤野先生
25、范爱农
26、公正的裁判是在阴间
27、要拯救国民的精神。
28、C.马虎
29、一对蟋蟀。
30、有。
31、《琐记》
32、横滨
33、《无常》
六、阅读简答 (25题)
1、爱憎分明，为人正直
2、①猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；②它与狮虎同族，却天生一副媚态；
③它老在交配时嗥叫，令人心烦；④它吃了我小时候心爱的一只小隐鼠。
3、非常冷漠，十分胆小，对师长无情，与人背道而驰。
4、第一次是因为关吏从范爱农一行人等的行李中翻出绣花弓鞋，有损国体。第二次是因为让座“雍容揖让”“分出尊卑”，显得封建。
5、描绣像。
6、作者回忆儿时为父亲治病的情景，描述了几位“名医”是行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
7、斥责封建孝道不顾人命，教坏后人，揭示其虚伪和残酷。
8、讽刺人间没有公正，恶人不得恶报，所谓的“正人君子”根本不是公正的代表。
9、治学严谨，认真负责，不拘小节，没有民族歧视，关爱年轻人，为人正直的人。
10、在藤野先生高尚的品格中吸取力量，来继续与“正人君子”们作斗争。
11、“在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。”
12、他生性孤傲耿直，落落寡欢，最后穷困潦倒，溺水而死。
13、鲁迅对范爱农之死的怀疑实质上是鲁迅对黑暗的社会现实的控诉，揭露了辛亥革命的不彻底性。
14、子路贡米、董香扇枕、老莱娱亲、郭巨埋儿、卧冰求鲤
15、高兴的是：①鬼少人多②归我一人独有③那里面的故事似乎准确无误
④便是不识字的人，例如阿长，也只要一看图画便能够滔滔的讲出一段的事迹；
扫兴的是：知道孝有如此之难，对于先前痴心妄想，想做孝子的计划完全绝望了。
16、招致他反感的便是老莱“诈跌”，作婴儿啼，以娱亲意，作者认为小孩子多不愿意诈作，换言之，不愿装假，这违背了儿童的心理。
17、如陈莲河用药中要求“蟋蟀一对”，且要“原配，即本在一窠中者”等。
18、阿长、衍太太。
19、当作者兴高采烈地计划前往看五猖会时，却突然被父亲叫住要求他背书。
20、董香扇枕、子路贡米。
21、揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
22、父亲对儿童心理的无知和隔膜。
23、因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。
24、《二十四孝图》从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，污蔑了古人，教坏了后人”。作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。
25、《狗·猫·鼠》中针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的流言，表述了对猫的“尽情折磨”弱者、“到处嚎叫”、时而“一幅媚态”等特性的憎恶；追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。《朝花夕拾》真题演练
一、填空题。
1、1926年，鲁迅先后写了十篇回忆性散文，并以 为总题目发表于 半月刊上。1928年结集出版，更名为 。我们可借这组散文了解鲁迅从 到 时期的生活道路和心路历程。
2、《朝花夕拾》中的壮富文章，有的体裁写人记事，有的侧重议论或记事兼议论。如《 》，作者把一个纯朴善良，但在某些面又颇为愚昧的农村妇女写活了。再如《五猖会》，文章写了 的心理。
3、《藤野先生》，写“ 事件”和“ 事件”，不仅揭露了那些日本“爱国青年”的丑恶面目，也写出了自己“弃医从文”的动因。
4、读《朝花夕拾》，我们了解到鲁迅小时候最喜欢在 （地点）玩耍，在延伸宴会上他最喜欢看的是 。他曾经渴慕、最终得到，并引发了他更大的收集古籍的兴趣的图书是《 》，这本书是 送给他的。
5、鲁迅在《十二四孝图》里，针对“ ”“ ”“ ”等孝道故事做了分析，揭示了封建孝道的虚伪和残酷。
6、《父亲的病》重点回忆了 的过程，作者以两个“名医”的药引一个比一个独特，表现了某些医生的 ，通过家庭变动表达了对 的深切痛恨。
7、《琐记》中，鲁迅用“ ”一词来讽讽评文家的功学。
8、鲁迅在《琐记》中提到寓言故乡的原因是 ，为了“寻别一类人们去”，他起初选择了无需学堂的 南京 ，不久又考入 ，在这里看到了对“我”影响很大的一本书《 》。从此，接触到了 等西方哲学家，解了进化论中的 的进步思想。
9、《从百草园到三味书屋》中刻画了 方正朴博学的形象。那时的“我”上课时喜欢 。
10、《五猖会》中“我”急切去看迎神赛会，父亲却背《 》，揭露了封建教育对儿童天性的压制。
11、《范爱农》中，“我”和范爱农初识在日本 ，因为 事件，我对他有了误会。后来误会解开，其实范爱农是一个 的人。
12、《无常》中，作者通过对 的描述，指出“ ”，讽刺当时社会上的“正人君子”之流。
13、梳理鲁迅的求学之路。
篇目 求学历程
《从百草园到三味书屋》 就读于三味书屋。
《① 》 先就读于江南水师学堂，后因为不满其“乌烟瘴气”，该读矿务铁路学堂。
《② 》 先入东京弘文学院学习日语，后入③ (地名)医学专门学校习医，“看电影事件”和“匿名性事件”激发了鲁迅的民族自尊心和拯救民族的斗争精神。因而做出人生重大抉择“④ ”。
二、判断题
1.《狗·猫·鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言”，表述了对狗“尽情玩弄”弱者、对人又是一副媚态的憎恶。( )
2.《琐记》《藤野先生》《范爱农》三篇作品，记述了作者离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历。( )
3.《父亲的病》中为父亲看病的第二个医生是叶天士。( )
4.鲁迅不喜欢《天演论》( )
5.藤野先生是一个有偏见的人( )
6.藤野先生为人诚恳公正；( )
7.藤野先生对学生诲人不倦，对研究一丝不苟；( )
8.藤野先生对学术有超越国界的博大胸怀( )
9.藤野先生向鲁迅询问中国女人裹脚的事，是对中国人的轻视。( )
10.范爱农是一个非常随和的人；( )
11.范爱农常常从乡下搭船进城，是因为他向往城市生活；( )
12.范爱农对辛亥革命是非常欢迎的；( )
13.范爱农从日本留学回国后，一直受到重视和重用。( )
14.《琐记》中有“肚子疼”绰号的是衍太太。( )
15.陈莲河是《琐记》中的人物。( )
16.《无常》是对保姆阿长的回忆。( )
17.鲁迅是借《猫·狗·鼠》一文来表明他为什么那么讨厌猫的。( )
三、选择题。
1、《朝花夕拾》中，阿长的性格给我们留下了深刻的印象，下列哪个不是阿长的性格特点 ( )
A.迷信 B.不拘小节 C.马虎 D.朴实
2、下列文章中没有提及“长妈妈”这个人物形象的篇目是( )
A.《五猖会》 B.《狗·猫·鼠》 C.《二十四孝图》 D.《琐记》
3、下列文章不属于《朝花夕拾》的是( )
A.《风筝》 B.《无常》 C.《父亲的病》 D.《藤野先生》
4、下列哪一个不是文中阿长的性格特点( )
A.迷信 B.不拘小节 C.马虎 D.朴实
5、“无常”这个“鬼而人，理而情”的形象受到民众的喜爱，主要原因是( )
A.形象好看 B.能勾摄恶人的魂魄 C.活泼诙谐 D.公正的裁判
6、《藤野先生》一文中作者弃医从文的原因是( )
A.学医太难 B.先生不重视自己 C.要拯救国民的精神 D.受到日本同学歧视
7、下列说法正确的一项是( )
A.鲁迅写《范爱农》只为了回忆过去，纪念以及想念范爱农。
B.范爱农不喜欢甚至讨厌自己的先生，因此在先生死时不主张发电报。
C.鲁迅在记忆中觉得范爱农很坏。
D.《范爱农》记叙的是鲁迅在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段。
四、简答题
1、鲁迅回忆藤野先生的目的是什么
2、鲁迅为什么时时记起藤野先生
3、范爱农是怎样一个人
4、鲁迅为什么对范爱农是失足落水还是投水自杀表示怀疑
5、《朝花夕拾》是鲁迅先生1962年所作的回忆性(叙事)散文(体裁)集，书中着墨较多的人物是谁
6、在鲁迅《朝花夕拾》中，有一篇是写“宠物”的，你知道是哪一篇吗
7、写出《朝花夕拾》中你最喜欢的篇目名称(两个)
8、我所收得的最先的图画本子《二十四孝图》的来历是： 。
9、我得到《二十四孝图》为什么既高兴又扫兴
10、为什么作者反感“老莱娱亲”的故事
11、《父亲的病》中屡次提及庸医误人的种种荒诞行为，试举一例。
12、《朝花夕拾》中刻画的深受封建思想毒害的妇女形象有： 。
13、《五猖会》中回忆童年往事，含蓄地表达了对父母毫不顾及孩子心理的无奈与厌烦，这件事是： 。
14、《朝花夕拾》中《父亲的病》回忆儿时为父亲延医治病的情景。文中的s城是
15、《五猖会》中父亲强迫“我”背《鉴略》这一事中可以看出父亲是一个怎样的人
16、简析狗和猫成了仇家的原因
17、《朝花夕拾》中引用《长恨歌》中的诗句是哪一句
18、《朝花夕拾》中提到《二十四孝图》中哪几个故事
19、《猫·狗·鼠》中有关猫的故事有
20、《猫·狗·鼠》中作者小时候床头贴的两张花纸是
21、作者是如何认识隐鼠的
22、隐鼠的结局是怎样的
23、作者仇猫的原因是什么
24、长妈妈讲的“长毛”的故事中，“长毛”指的是
25、对长妈妈的“特别的敬意”是因何而生 又是何时消失
26、《阿长与<山海经>》中，所说的“没有头而以两乳当作眼睛的怪物”指的是什么故事
27、《阿长与<山海经>》中，所说的“三脚的鸟”指的是什么
28、长妈妈所说的“三哼经”指的是什么
29、哪一句话最能体现作者对长妈妈的深切同情与怀念
30、长妈妈教给我的“元旦的古怪仪式”是什么
31、《无常》中写无常的用意是什么
32、三味书屋里的学习生活是怎样的
33、三味书屋的游戏有哪些
34、“名医”陈莲河所用的药方文中提到了哪些药引
35、书中提到衍太太的几件事是什么
36、作者在东京与范爱农发生的最大冲突是什么
37、鲁迅本人说《范爱农》一篇写法较差，是不是较差 差在哪里
38、“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。”这句话出自哪篇文章 表现了作者当时怎样的心情 这篇文章揭示了什么样的主题
39、“我”平时怎样叫保姆长妈妈 什么时候叫她“阿长”的 有时候“我”为什么“实在不大佩服她” “一时”“我”又为什么对她“发生过空前的敬意”，甚至于对她“有了特别的敬意”呢
40、《朝花夕拾》的主题包含了哪些内容
41、“我”得到《二十四孝图》为什么既高兴又扫兴
42、为什么“我”反感“老莱娱亲”的故事
43、《无常》中塑造的“无常”这个形象为什么会受到民众的喜爱
44、回忆“无常”的时候，作者巧妙地融进了对现实的议论，说说这样这样写有什么好处。
45、作者回忆藤野先生的目的是什么
五、中考真题
1、一个好的书名，往往内涵丰富。请仿照示例，从下面名著中，任选一部，解读其书名。(80字左右)《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》
解读示例：(《骆驼祥子》)：祥子是书中的灵魂人物，他善良淳朴，老实坚忍，吃苦耐劳，忍辱负重，对生活具有骆驼一般的积极性和坚韧的精神。祥子的人生经历中，还曾与骆驼有过一段故事，并因此而得名“骆驼祥子”
2、根据《朝花夕拾》的相关内容，按要求答题。(6分)
(1)鲁迅写人常用白描，寥寥几笔，人物形象就跃然纸上。请根据书中两处白描填出对应的人名。(2分)
①但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颇不同。()
②这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。()
(2)不少读者运用短语来表达对《朝花夕拾》全书的理解，如“慈爱与悲怆”“温馨的回忆与理性的批判”等。请另用一个短语表达你的理解，并简述这样表达的理由。(4分)
短语：
理由：
3、在名著阅读活动中，请你结合对下面这句话的理解，按要求写一段心得体会，参与交流。(6分)
读经典作品，有利于让自己的思想与大师们联网接轨。
(《义务教育教科书语文七年级上册》)
要求：(1)要有整本书初读和再读的经历与体验；(2)要有某一部中国名著中你印象最深的内容；(3)要体现大师思想对你成长的积极影响。
4、在“走进经典，感悟人生”的名著阅读活动中，你所在的小组准备办一期以“童年生活”为主题的手
抄报，请你从以下人物中任选两个，结合名著向小组汇报选择他们的理由。(8分)
《朝花夕拾》中的童年鲁迅 《红星照耀中国》中的“红小鬼”
《钢铁是怎样炼成的》中的童年保尔 《简·爱》中的童年简·爱
5、阅读名著，要有合适的关注点，如下表所列。参照示例，选择一项举例分析。(4分)
序号 作品 关注点
① 《朝花夕拾》 “回忆中的我”和“写作时的我”两种叙述视角表达的不同情感
② 《名人传》 传主的典型事例反映的精神品质
③ 《艾青诗选》 意象的鲜明特点及其表达的情感
(示例)《昆虫记》：科普作品的科学性和文学性
如写蝉蜕壳时皮从背上裂开等内容，观察仔细，描述准确，具有科学性。蜕壳之后，蝉享受阳光和空气，语言生动，富有文学性。
6、《琐记》请概括其中的“褒贬”之意。汉文教员反而惴惴地来问我们道：“华盛顿是什么东西呀 ……”
【注】为了求新知：“我”先到了江南水师学堂，后因水师学堂“乌烟瘴气”更去了矿路学堂。在忆及矿路学堂一次汉文考试的作文题《华盛顿论》之后，鲁迅紧接着写了上面一句话。
7、读《朝花夕拾》，消除了我们与经典的隔膜，拉近了我们与鲁迅的距离。在这十篇散文中，我们看到的是具有战斗精神的鲁迅，是饱含深情的鲁迅，是富有童真童趣的鲁迅，是幽默的鲁迅。请结合《朝花夕拾》中相关篇目及内容，从以上四个方面谈谈你的理解。
8、下列对《朝花夕拾》中的作品说法有误的一项是 ( )
A《阿长与<山海经>》一文，前半部分写阿长的粗鄙，是为了突出后半部分阿长对“我”的无私关爱。
B《二十四孝图》写的是鲁迅从最早得到的画图本子中，知道了“孝”是艰难的，以此告诫读者“孝”是需要真心付出的。
C《五猖会》写鲁迅盼望观看迎神赛会时，被父亲强迫背诵《鉴略》，文中父亲对儿童心理的无知和与儿子的隔膜，以及封建思想习俗的不合理，都给我们留下了思考。
D在《狗猫·鼠》一文中，鲁迅写了他“仇猫”的原因：残忍，一副媚态，吵到了自己，以为吃了“我”的隐鼠。
9、《朝花夕拾》既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察，请结合作品具体内容说说你的理解。
10、《朝花夕拾》中，鲁迅表现出了对师长、保姆的感激或敬佩之情。请从下列选项中任选一个，结合具体情节，说说作者的感激或敬佩之情是因何事生发出来的。
(1)藤野严九郎(《藤野先生》)(2)长妈妈(《阿长与<山海经>》)
一题巧变式：
《朝花夕拾》中的藤野先生和长妈妈都给作者带来了恒久的温暖，请结合相关情节说说他们是怎样温暖鲁迅的心灵的。
11、阅读名著要有合适的关注点。如读《朝花夕拾》时，要注意“回忆时的我”和“写作时的我”两种叙述视角表达的不同情感。请结合《朝花夕拾》中的具体篇目内容对这一特点进行分析。
12、许多文学作品中，都有一个伟大的女性给人以心灵的慰藉，请以《朝花夕拾》中的长妈妈为例，结合相关情节简述人物性格特征。
13、家长在孩子的成长过程中，扮演着非常重要的角色，请以《朝花夕拾》中的父亲为例，结合相关情节，谈谈你对其教育方式的思考。
14、《朝花夕拾》是现代文学家鲁迅的散文集，此文集作为“回忆的往事”，多侧面地反映了鲁迅青少年时期的生活。文集里谈到他童年时期所接触的一些人物，或正或反地促进了他思想的成熟。请从以下人物中，任选一个，谈谈所起到的这种促进作用。
(1)《五猖会》中的父亲(2)《无常》中的无常
15、请分析《狗·猫·鼠》、《无常》、《从百草园到三味书屋》及《五猖会》中的对比写法。
16、读《朝花夕拾》可以从中了解鲁迅从童年、少年到青年的生活道路和成长历程，请结合下面所给篇目来概括。
《从百草园到三味书屋》《琐记》《藤野先生》
《朝花夕拾》真题演练
一、填空题。
1、1926年，鲁迅先后写了十篇回忆性散文，并以《旧事重提》为总题目发表于《莽原》半月刊上。1928年结集出版，更名为《朝花夕拾》。我们可借这组散文了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。
2、《朝花夕拾》中的士篇文章，有的侧重写人记事，有的侧重议论或记事兼议论。如《阿长与山海经》，作者把一个纯朴善良，但在某些面又颇为愚昧的农村妇女写活了。再如《五猖会》，文章写了孩子对父母毫不顾及自己感受的无奈和厌烦的心理。
3、《藤野先生》，写“匿名信事件”和“观影事件”，不仅揭露了那些日本“爱国青年”的丑恶面目，也写出了自己“弃医从文”的动因。
4、读《朝花夕拾》，我们了解到鲁迅小时候最喜欢在百草园(地点)玩耍，在迎神赛会上他最喜欢看的是无常。他曾经渴慕、最终得到，并引发了他更大的收集书本的兴趣的图书是《山海经》，这本书是长妈妈送给他的。
5、鲁迅在《<二十四孝图>》里，针对“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事做了分析，揭示了封建孝道的虚伪和残酷。
6、《父亲的病》重点回忆了“我”与几位“名医”打交道的过程，作者以两个“名医”的药引一个比一个独特，表现了某些医生的故作高深，通过家庭变故表达了对庸医误人的深切痛恨。
7、《琐记》中，鲁迅用“乌烟瘴气”一词来讥讽洋务派的办学。
8、鲁迅在《琐记》中提到离开故乡的原因是躲避流言和中伤，为了“寻别一类人们去”，他起初选择了无需学费的南京水师学堂，不久又考入矿路学堂，在这里看到了对“我”影响很大的一本书《天演论》。从此，接触到了赫胥黎、苏格拉底等西方哲学家，了解了进化论中的社会进化论的进步思想。
9、《从百草园到三味书屋》中刻画了寿镜吾方正质朴博学的形象。那时的“我”上课时喜欢描绣像。
10、《五猖会》中“我”急切去看迎神赛会，父亲却让背《鉴略》，揭露了封建教育对儿童天性的压制。
11、《范爱农》中，“我”和范爱农初识在日本横滨，因为绣花鞋事件，我对他有了误会。后来误会解开，其实范爱农是一个正直倔强，有爱国情怀的人。
12、《无常》中，作者通过对无常的描述，指出“公正的裁判是在阴间”，讽刺当时社会上的“正人君子”之流。
13、梳理鲁迅的求学之路。
篇目 求学历程
《从百草园到三味书屋》 就读于三味书屋。
《①琐记》 先就读于江南水师学堂，后因为不满其“乌烟瘴气”，该读矿务铁路学堂。
《②藤野先生》 先入东京弘文学院学习日语，后入③仙台(地名)医学专门学校习医，“看电影事件”和“匿名性事件”激发了鲁迅的民族自尊心和拯救民族的斗争精神。因而做出人生重大抉择“④弃医从文”。
二、判断题
1.《狗·猫·鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言”，表述了对狗“尽情玩弄”弱者、对人又是一副媚态的憎恶。(×)
2.《琐记》《藤野先生》《范爱农》三篇作品，记述了作者离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历。( )
3.《父亲的病》中为父亲看病的第二个医生是叶天士。(×)陈莲河先生
4.鲁迅不喜欢《天演论》(×)
5.藤野先生是一个有偏见的人(×)
6.藤野先生为人诚恳公正；( )
7.藤野先生对学生诲人不倦，对研究一丝不苟；( )
8.藤野先生对学术有超越国界的博大胸怀( )
9.藤野先生向鲁迅询问中国女人裹脚的事，是对中国人的轻视。(×)
10.范爱农是一个非常随和的人；(×)
11.范爱农常常从乡下搭船进城，是因为他向往城市生活；(×)
12.范爱农对辛亥革命是非常欢迎的；( )
13.范爱农从日本留学回国后，一直受到重视和重用。(×)
14.《琐记》中有“肚子疼”绰号的是衍太太。(×)沈四太太
15.陈莲河是《琐记》中的人物。(×)《父亲的病》
16.《无常》是对保姆阿长的回忆。(×)
17.鲁迅是借《猫·狗·鼠》一文来表明他为什么那么讨厌猫的。(×)
三、选择题。
1、《朝花夕拾》中，阿长的性格给我们留下了深刻的印象，下列哪个不是阿长的性格特点 (C)
A.迷信 B.不拘小节 C.马虎 D.朴实
3、下列文章中没有提及“长妈妈”这个人物形象的篇目是(D)
A.《五猖会》 B.《狗·猫·鼠》 C.《二十四孝图》 D.《琐记》
4、下列文章不属于《朝花夕拾》的是(A)
A.《风筝》 B.《无常》 C.《父亲的病》 D.《藤野先生》
5、下列哪一个不是文中阿长的性格特点(C)
A.迷信 B.不拘小节 C.马虎 D.朴实
6、“无常”这个“鬼而人，理而情”的形象受到民众的喜爱，主要原因是(D)
A.形象好看 B.能勾摄恶人的魂魄 C.活泼诙谐 D.公正的裁判
7、《藤野先生》一文中作者弃医从文的原因是(C)
A.学医太难B.先生不重视自己C.要拯救国民的精神D.受到日本同学歧视
8、下列说法正确的一项是(D)
A.鲁迅写《范爱农》只为了回忆过去，纪念以及想念范爱农。
B.范爱农不喜欢甚至讨厌自己的先生，因此在先生死时不主张发电报。
C.鲁迅在记忆中觉得范爱农很坏。
D.《范爱农》记叙的是鲁迅在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段。
四、简答题
1、鲁迅回忆藤野先生的目的是什么
答案答：在藤野先生高尚的品格中吸取力量，来继续与“正人君子”们作斗争。
2、鲁迅为什么时时记起藤野先生
答：“在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。”
3、范爱农是怎样一个人
答：他生性孤傲耿直，落落寡欢，最后穷困潦倒，溺水而死。
4、鲁迅为什么对范爱农是失足落水还是投水自杀表示怀疑
答：鲁迅对范爱农之死的怀疑实质上是鲁迅对黑暗的社会现实的控诉，揭露了辛亥革命的不彻底性。
5、《朝花夕拾》是鲁迅先生1962年所作的回忆性(叙事)散文(体裁)集，书中着墨较多的人物是谁
答：长妈妈、藤野先生、范爱农。
6、在鲁迅《朝花夕拾》中，有一篇是写“宠物”的，你知道是哪一篇吗
答:《狗·猫·鼠》
7、写出《朝花夕拾》中你最喜欢的篇目名称(两个)
答：《藤野先生》《狗·猫·鼠》
8、我所收得的最先的图画本子《二十四孝图》的来历是：一位长辈的赠品。
9、我得到《二十四孝图》为什么既高兴又扫兴
高兴的是：①鬼少人多②归我一人独有③那里面的故事似乎准确无误④便是不识字的人，例如阿长，也只要一看图画便能够滔滔的讲出一段的事迹；扫兴的是：知道孝有如此之难，对于先前痴心妄想，想做孝子的计划完全绝望了。
10、为什么作者反感“老莱娱亲”的故事
答：招致他反感的便是老莱“诈跌”，作婴儿啼，以娱亲意，作者认为小孩子多不愿意诈作，换言之，不愿装假，这违背了儿童的心理。
11、《父亲的病》中屡次提及庸医误人的种种荒诞行为，试举一例。
答：答案如陈莲河用药中要求“蟋蟀一对”，且要“原配，即本在一窠中者”等。
12、《朝花夕拾》中刻画的深受封建思想毒害的妇女形象有：阿长、衍太太。
13、《五猖会》中回忆童年往事，含蓄地表达了对父母毫不顾及孩子心理的无奈与厌烦，这件事是：当作者兴高采烈地计划前往看五猖会时，却突然被父亲叫住要求他背书。
14、《朝花夕拾》中《父亲的病》回忆儿时为父亲延医治病的情景。文中的s城是
即指绍兴城。
16、《五猖会》中父亲强迫“我”背《鉴略》这一事中可以看出父亲是一个怎样的人
父亲对儿童心理的无知和隔膜。
16、简析狗和猫成了仇家的原因
答：据说，是这么一回事：动物们因为要商议要事，开了一个会议，鸟、鱼、兽都齐集了，单是缺了象。大家议定，派伙计去迎接它，拈到了当这差使的阄的就是狗。“我怎么找到那象呢 我没有见过它，也和它不认识。”它问。“那容易，”大众说，“它是驼背的。”狗去了，遇见一匹猫，立刻弓起脊梁来，它便招待，同行，将弓着脊梁的猫介绍给大家道：“象在这里！”但是大家都嗤笑它了。从此以后，狗和猫便成了仇家。
17、《朝花夕拾》中引用《长恨歌》中的诗句是哪一句
答：《琐记》：“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见。”
18、《朝花夕拾》中提到《二十四孝图》中哪几个故事
答：子路负米、黄香扇枕(可以勉力仿效的)、陆绩怀橘(也并不难)、哭竹生笋(就可疑)、卧冰求鲤(有性命之虞)、老莱娱亲、郭巨埋儿(最使我不解，甚至于发生反感的)七篇。(《后记》中还包括李娥投炉、曹娥投江觅父尸、尝粪心忧)
19、《猫·狗·鼠》中有关猫的故事有
答：德国童话猫狗成仇、爱伦·坡短篇小说《黑猫》、日本“猫婆”的故事、中国古代“猫鬼”的故事(出自《北史·杜孤信传》)、猫教老虎本领的故事。
20、《猫·狗·鼠》中作者小时候床头贴的两张花纸是
答：《八戒招赘》、《老鼠成亲》
21、作者是如何认识隐鼠的
答：有一回作者听到一间空屋里有“老鼠数钱”的声音，推门进去，看见一条蛇伏在横梁上，看地上躺着一匹隐鼠，口角流血，但两胁还一起一落的。取来给躺在一个纸盒子里，大半天隐鼠竟醒过来了，渐渐的复了原，但不逃走。于是隐鼠就成了作者的玩伴。
22、隐鼠的结局是怎样的
答：隐鼠缘着长妈妈的腿要爬上去，被她一脚踩死了。
23、作者仇猫的原因是什么
答案答：猫的性情和别的猛兽不同，总是尽情折磨猎物才吃下去；与狮虎同族，却一副媚态；到处嗷叫，闹得别人心烦；以为它吃了自己饲养的可爱的隐鼠；伤害了兔的儿女们。
24、长妈妈讲的“长毛”的故事中，“长毛”指的是
答：洪秀全军和后来一切土匪强盗。
25、对长妈妈的“特别的敬意”是因何而生 又是何时消失
答：因为她经常给我讲长毛的故事，某种情况表明她似乎有“伟大的神力”，所以就有了“特别的敬意”。在知道是长妈妈谋害了自己的隐鼠之后，这种敬意就完全消失了。
26、《阿长与<山海经>》中，所说的“没有头而以两乳当作眼睛的怪物”指的是什么故事
答：刑天舞干戚。
27、《阿长与<山海经>》中，所说的“三脚的鸟”指的是什么
答：三足金乌，即太阳。
28、长妈妈所说的“三哼经”指的是什么
答：《山海经》。
29、哪一句话最能体现作者对长妈妈的深切同情与怀念
答：“仁厚黑暗的地母呵，原在你怀里永安她的魂灵！”
30、长妈妈教给我的“元旦的古怪仪式”是什么
答：清早一睁开眼睛，第一句话就要说：“阿妈，恭喜恭喜！”说过之后，还要吃一点福橘(一年到头，顺顺溜溜)。
31、《无常》中写无常的用意是什么
答：是说明人间没有公证，而公正的裁判是在阴间，表达了对当时黑暗社会的强烈不满和对打着“公平”“正义”旗号的正人君子之流辛辣的嘲讽。
32、三味书屋里的学习生活是怎样的
答：读书，正午习字，晚上对课。
33、三味书屋的游戏有哪些
答：爬上花坛折梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕，捉了苍蝇喂蚂蚁，用纸糊的盔甲套在指甲上做戏，画画儿(用“荆川纸”描绣像。)
34、“名医”陈莲河所用的药方文中提到了哪些药引
答：原配蟋蟀一对，平地木十株、败鼓皮丸。
35、书中提到衍太太的几件事是什么
答：在父亲临死时怂恿我一直呼唤父亲；鼓励小孩子吃冰；鼓励小孩子打旋；怂恿孩子看下流书籍；怂恿“我”去偷母亲的首饰，还散布流言。
36、作者在东京与范爱农发生的最大冲突是什么
答：答案范爱农的老师徐锡麟因刺杀安徽巡抚恩铭被杀后，范爱农因为对鲁迅有偏见，故意反对鲁迅提议的“发电报到北京痛斥满政府的无人道”，在众人的压力下屈服后，又故意针对鲁迅要求主张发电的人拟电稿。鲁迅主张“这一篇悲壮的文章必须深知烈士生平的人来作”，要求范爱农写，两人因此而发生冲突。
37、鲁迅本人说《范爱农》一篇写法较差，是不是较差 差在哪里
答：鲁迅先生自己认为《范爱农》一篇写法比较差，这是有道理的。这一篇虚构过多，结构有点松散，因此他本人不大满意。
38、“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。”这句话出自哪篇文章 表现了作者当时怎样的心情 这篇文章揭示了什么样的主题
答：出自《五猖会》，记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
39、“我”平时怎样叫保姆长妈妈 什么时候叫她“阿长”的 有时候“我”为什么“实在不大佩服她” “一时”“我”又为什么对她“发生过空前的敬意”，甚至于对她“有了特别的敬意”呢
答：“我”平时叫保姆长妈妈“阿妈”。叫她“阿长”是在“憎恶她的时候”，这个称呼不大客气，平时只有年辈最大的祖母才这样叫她。
“实在不大佩服她”的原因是她“喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事”；又不许“我”走动，并动辄以告状相威胁；睡觉的姿态不好，占了过多的地方；满肚子麻烦的礼节，等等。
“对她发生过空前的敬意”，是因为她常对“我”讲“长毛”的故事，某些情况表明她似乎有“伟大的神力”，于是对她“有了特别的敬意”。后来因为她给“我”弄到了绘图的《山海经》，这是“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”，又使“我”对她发生了“新的敬意”。
40、《朝花夕拾》的主题包含了哪些内容
童年生活的回忆，对亲情、师生情、朋友情的怀念，以及对现实的讽刺，对父亲的忏悔。
41、“我”得到《二十四孝图》为什么既高兴又扫兴
高兴的是：①鬼少人多；②归我一人独有；③那里面的故事似乎准确无误；
④便是不识字的人，例如阿长，也只要一看图画便能够滔滔的讲出一段的事迹；
扫兴的是：知道孝有如此之难，对于先前痴心妄想，想做孝子的计划完全绝望了。
42、为什么“我”反感“老莱娱亲”的故事
招致他反感的便是老菜“诈跌”，作婴儿啼，以娱亲意，作者认为小孩子多不愿意诈作，换言之，不愿装假，这违背了儿童的心理。
43、《无常》中塑造的“无常”这个形象为什么会受到民众的喜爱
因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。
44、回忆“无常”的时候，作者巧妙地融进了对现实的议论，说说这样写有什么好处。
巧妙地借“无常”讽刺了现实中所谓的“正人君子”；在“鬼格”与“人格”的比较中，进一步强调了“无常”的可贵之处。
45、作者回忆藤野先生的目的是什么
答案在藤野先生高尚的品格中吸取力量，来继续与“正人君子”们作斗争，也为了表达对藤野先生的深切怀念。
五、中考真题
1、(2022江西)一个好的书名，往往内涵丰富。请仿照示例，从下面名著中，任选一部，解读其书名。(80字左右)
《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》
解读示例：(《骆驼祥子》)：祥子是书中的灵魂人物，他善良淳朴，老实坚忍，吃苦耐劳，忍辱负重，对生活具有骆驼一般的积极性和坚韧的精神。祥子的人生经历中，还曾与骆驼有过一段故事，并因此而得名“骆驼祥子”。
答案示例：我选《朝花夕拾》，早上的花晚上来捡，喻指鲁迅晚年回忆青少年时期的人和事。书名用比喻的手法，形象地揭示了作品的内容。鲁迅在晚年回忆了童年、少年、青年时期的各种经历，并抒发了自己的情思。
2、(2022重庆A卷)根据《朝花夕拾》的相关内容，按要求答题。(6分)
(1)鲁迅写人常用白描，寥寥几笔，人物形象就跃然纸上。请根据书中两处白描填出对应的人名。(2分)
①但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颇不同。(陈莲河/何廉臣)
②这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。(范爱农)
(2)不少读者运用短语来表达对《朝花夕拾》全书的理解，如“慈爱与悲怆”“温馨的回忆与理性的批判”等。请另用一个短语表达你的理解，并简述这样表达的理由。(4分)
短语：
理由：
答案示例：
示例一：人性的冷与暖。如以衍太太为代表的自私冷漠的人，使鲁迅感受到人性的“冷”；藤野先生等人给予鲁迅的温暖关怀，使他体味到人性的“暖”。
示例二：痛苦与觉醒。鲁迅在日本留学时受到歧视，并看到中国人的麻木，这一切让他倍感痛苦。于是毅然觉醒，决定弃医从文，要从思想上拯救国民的落后。
3、(2022福建)在名著阅读活动中，请你结合对下面这句话的理解，按要求写一段心得体会，参与交流。(6分)
读经典作品，有利于让自己的思想与大师们联网接轨。
(《义务教育教科书语文七年级上册》)
要求：(1)要有整本书初读和再读的经历与体验；(2)要有某一部中国名著中你印象最深的内容；(3)要体现大师思想对你成长的积极影响。
答案示例：初读《朝花夕拾》，我看到鲁迅的童真：雪天捕鸟、课上描画、饲养隐鼠……再读，我发现整
本书有温馨的回忆，也有理性的批判。回首阅读历程，我深深意识到：告别“百草园”走向广阔天地时，要爱生活、爱思考、有理想。
4(2021四川德阳)在“走进经典，感悟人生”的名著阅读活动中，你所在的小组准备办一期以“童年生活”为主题的手抄报，请你从以下人物中任选两个，结合名著向小组汇报选择他们的理由。(8分)
《朝花夕拾》中的童年鲁迅 《红星照耀中国》中的“红小鬼”
《钢铁是怎样炼成的》中的童年保尔 《简·爱》中的童年简·爱
答案答案示例：
我选择《朝花夕拾》中的童年鲁迅。
理由：在《狗·猫·鼠》这一文中写了鲁迅因长妈妈一脚踩死了自己最心爱的隐鼠，从而改变了对长妈妈的态度与看法，在憎恶她的时候就叫她阿长，直到后来，在《阿长与“山海经”》中长妈妈给“我”带了“我”念念不忘的《山海经》，这才消除了对她的怨恨，体现出了鲁迅爱憎分明的特点。表达了他对弱小者的同情，对暴虐者的痛恨。
(或：在《从百草园到三味书屋》中描述了作者儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书严格但不乏乐趣的生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾。)
5、(2021浙江杭州)阅读名著，要有合适的关注点，如下表所列。参照示例，选择一项举例分析。(4分)
序号 作品 关注点
① 《朝花夕拾》 “回忆中的我”和“写作时的我”两种叙述视角表达的不同情感
② 《名人传》 传主的典型事例反映的精神品质
③ 《艾青诗选》 意象的鲜明特点及其表达的情感
(示例)《昆虫记》：科普作品的科学性和文学性
如写蝉蜕壳时皮从背上裂开等内容，观察仔细，描述准确，具有科学性。蜕壳之后，蝉享受阳光和空气，语言生动，富有文学性。
答案示例：我选《朝花夕拾》.作品中称呼阿长，从“回忆中的我”视角，叫她“阿长”，表达对她的厌烦；从“写作时的我”视角，称呼她为“长妈妈”，表达对她的感激和怀念。
6、(2021江苏苏州中考)《琐记》请概括其中的“褒贬”之意。汉文教员反而惴惴地来问我们道：“华盛顿是什么东西呀 ……”
【注】为了求新知：“我”先到了江南水师学堂，后因水师学堂“乌烟瘴气”更去了矿路学堂。在忆及矿路学堂一次汉文考试的作文题《华盛顿论》之后，鲁迅紧接着写了上面一句话。
答案示例：批评汉文教员缺乏新知识，暗示矿路学堂也非理想中的学校。
【解析】华盛顿是美国的开国总统，汉文教员不知道华盛顿，可见他缺乏新知识。矿路学堂的教员是这样的水平，可见这里也不是鲁迅理想中的学校。
7、(2021天津)读《朝花夕拾》，消除了我们与经典的隔膜，拉近了我们与鲁迅的距离。在这十篇散文中，
我们看到的是具有战斗精神的鲁迅，是饱含深情的鲁迅，是富有童真童趣的鲁迅，是幽默的鲁迅。请结合《朝花夕拾》中相关篇目及内容，从以上四个方面谈谈你的理解。
答案答案示例：具有战斗精神的鲁迅，如《二十四孝图》中，鲁迅坚决捍卫白话文，对虚伪的封建孝道进行猛烈抨击。饱含深情的鲁迅，如《阿长与山海经》中，鲁迅深情回忆了保姆阿长，表达了对这位普通劳动妇女的敬意和怀念。富有童真童趣的鲁迅，如《从百草园到三味书屋》中，鲁迅在百草园拔何首乌，摘覆盆子，雪地捕鸟……生活充满了乐趣。幽默的鲁迅，如《藤野先生》中，鲁迅用“实在标致极了”写清国留学生的丑态，极具幽默感。
8、下列对《朝花夕拾》中的作品说法有误的一项是(B)(2021 山东烟台中考)
A《阿长与<山海经>》一文，前半部分写阿长的粗鄙，是为了突出后半部分阿长对“我”的无私关爱。
B《二十四孝图》写的是鲁迅从最早得到的画图本子中，知道了“孝”是艰难的，以此告诫读者“孝”是需要真心付出的。
C《五猖会》写鲁迅盼望观看迎神赛会时，被父亲强迫背诵《鉴略》，文中父亲对儿童心理的无知和与儿子的隔膜，以及封建思想习俗的不合理，都给我们留下了思考。
D在《狗猫·鼠》一文中，鲁迅写了他“仇猫”的原因：残忍，一副媚态，吵到了自己，以为吃了“我”的隐鼠。
【解析】B.有误，此文从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。
9、《朝花夕拾》既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察，请结合作品具体内容说说你的理解。
答案示例：如《藤野先生》，写“讲义事件”“幻灯事件”，不仅揭露了那些日本“爱国青年”的丑恶面目，也写出了自己“弃医从文”的动因。又如《二十四孝图>》，写“我”儿时就不喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事，进而引发了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。
10、《朝花夕拾》中，鲁迅表现出了对师长、保姆的感激或敬佩之情。请从下列选项中任选一个，结合具体情节，说说作者的感激或敬佩之情是因何事生发出来的。
(1)藤野严九郎(《藤野先生》)(2)长妈妈(《阿长与<山海经>》)
答案示例：
我选(1)藤野严九郎。藤野先生修改“我”抄的讲义，指出绘制的解剖图中的错误，他的认真负责、从严治学、热情善良、正直诚恳、毫无民族偏见的高尚品质，让“我”不仅学到了很多专业知识，也使“我”感到无比的温暖，因而对其心生感激之情。
我选(2)长妈妈。长妈妈给“我”讲“长毛”的故事，觉得她具有“伟大的神力”，而对她产生“空前的敬意”。长妈妈为“我”买来了渴慕已久的《山海经》。别人不肯做，或不能做的事她却能做成功，从而对她生发“新的敬意”。
解析：事件+体现情感“感激或敬佩之情”。
一题巧变式：
《朝花夕拾》中的藤野先生和长妈妈都给作者带来了恒久的温暖，请结合相关情节说说他们是怎样温暖鲁迅的心灵的。
11、阅读名著要有合适的关注点。如读《朝花夕拾》时，要注意“回忆时的我”和“写作时的我”两种叙述视角表达的不同情感。请结合《朝花夕拾》中的具体篇目内容对这一特点进行分析。
答案答案示例：《阿长与<山海经>》中，当我得知长妈妈谋害了我的隐鼠时，我就当面叫她阿长，这是从“回忆中的我”的视角来叙述，表达了当时的我对长妈妈的厌烦憎恨之情；结尾处对人物的不幸经历进行介绍时，从“写作时的我”的视角称呼她为“长妈妈”，表达作者对长妈妈的深深的感激和怀念之情。
12、许多文学作品中，都有一个伟大的女性给人以心灵的慰藉，请以《朝花夕拾》中的长妈妈为例，结合相关情节简述人物性格特征。
答案示例：长妈妈：(1)虽有点迷信但善良朴实。比如元旦、除夕吃福橘，人死了要说“老掉了”等；(2)关爱孩子：给“我”买来了《山海经》。
解析：注意审题“伟大的女性给人以心灵的慰藉”，也就是要答出“给人以心灵的慰藉”的性格特征，不能只答出“粗俗迷信愚昧”等等，她虽然迷信，有烦琐的礼节，但这是为了“一年到头，顺顺流流”，表现了她的朴实善良。答题格式建议为：性格特征+情节。
13、家长在孩子的成长过程中，扮演着非常重要的角色，请以《朝花夕拾》中的父亲为例，结合相关情节，谈谈你对其教育方式的思考。
答案示例：“我”急切地要去看迎神赛会，被父亲要求背书。“我”由先前的兴高采烈转为沮丧无奈。父亲的这种约束限制，甚至粗暴的教育方式，压制了儿童的天性，使孩子无法在自由的环境中成长，这种强压式教育不应被提倡。
14、《朝花夕拾》是现代文学家鲁迅的散文集，此文集作为“回忆的往事”，多侧面地反映了鲁迅青少年时期的生活。文集里谈到他童年时期所接触的一些人物，或正或反地促进了他思想的成熟。请从以下人物中，任选一个，谈谈所起到的这种促进作用。
(1)《五猖会》中的父亲(2)《无常》中的无常
答案示例：
我选(1)《五猖会》中的父亲，《五猖会》中的父亲教子严格，却不顾及儿童的心理，鲁迅借此看清了封建教育制度对儿童天性的束缚与摧残，这些促进了他思想的成熟。
我选(2)《无常》中的无常.无常“鬼而人，理而情”，爽直公正的形象影响了少年鲁迅的成长。同时，作者看清了生活中一些所谓知识分子的虚伪，明白了社会上一些人格不如“鬼格”的丑恶现象。
15、请分析《狗·猫·鼠》、《无常》、《从百草园到三味书屋》及《五猖会》中的对比写法。
《狗·猫·鼠》：作者对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨形成了鲜明的对比。
《无常》：中通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比，深刻地揭示出现实生活中某些“人格”不如
“鬼格”的人的丑恶面目。
《从百草园到三味书屋》：儿童在私塾读的那些枯燥的书和他们开小差时玩的那些有趣游戏形成了鲜明深刻的对比。
《五猖会》：通过我前后心境的对比表达了对封建教育的反感和批判。
16、读《朝花夕拾》可以从中了解鲁迅从童年、少年到青年的生活道路和成长历程，请结合下面所给篇目来概括。
《从百草园到三味书屋》《琐记》《藤野先生》
答案示例：《从百草园到三味书屋》是鲁迅由无忧无虑玩耍的孩童到开始读书的少年阶段，这时候的鲁迅热爱自然，兴趣广泛，学习努力。《琐记》则写了鲁迅由少年到青年，走出了绍兴，到南京求学，接触《天演论》，受进化论思想影响，积极寻求新路的经过，表现了他不断求索的精神。《藤野先生》写了鲁迅日本留学，弃医从文，由医学报国到文学救国的改变。这三篇文章让我们了解了鲁迅由幼童到少年再到青年的经历，以及他的心路历程、思想发展变化的过程。练习-名著导读：《朝花夕拾》消除与经典的隔膜
1.名著阅读。
一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。
(1)这篇文字选自鲁迅的散文集《 》，文中描写的人物是 。
(2)关于这部散文集，下列说法不正确的一项是()
A.《狗·猫·鼠》表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨，《<二十四孝图>》揭示了封建孝道的虚伪与残酷。
B.《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋的心情，并借此对“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。
C.《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在家中百草园玩耍时的无限乐趣和在三味书屋读书的乏味生活。
D.《琐记》《藤野先生》《范爱农》三篇，记述了鲁迅远离故乡到南京、日本求学和回国后的一段生活，留下了鲁迅追寻真理的足迹。
2.阅读下文，回答问题。
这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在藐视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人；说这话的是谁呢，有那么冷 认识的人告诉我说：他叫范爱农，是徐伯荪的学生。
我非常愤怒了，觉得他简直不是人，自己的先生被杀了，连打一个电报还害怕，于是便坚执地主张要发电，同他争起来。结果是主张发电的居多数，他屈服了。其次要推出人来拟电稿。
“何必推举呢 自然是主张发电的人罗————。”他说。
我觉得他的话又在针对我，无理倒也并非无理的。
从此我总觉得这范爱农离奇，而且很可恶。天下可恶的人，当初以为是满人，这时才知道还在其次；第一倒是范爱农。中国不革命则已，要革命，首先就必须将范爱农除去。
然而这意见后来似乎逐渐淡薄，到底忘却了，我们从此也没有再见面。直到革命的前一年，我在故乡做教员，大概是春末时候罢，忽然在熟人的客座上看见了一个人，互相熟视了不过两三秒钟，我们便同时说：
“哦哦，你是范爱农！”
“哦哦，你是鲁迅！”
不知怎地我们便都笑了起来，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛还是那样，然而奇怪，只这几年，头上却有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。
(1)联系原著，概括鲁迅与范爱农交往的三件事。
(2)作者开篇从和范爱农的矛盾冲突写起，这是什么写法 有什么作用
(3)选文运用什么描写方法来突出范爱农的性格 请举一例分析。
3.阅读下文，回答问题。
五猖会
孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了。但我家的所在很偏僻，待到赛会的行列经过时，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所剩的极其寥寥。往往伸着颈子等候多时，却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。于是，完了。
要到东关看五猖会去了。这是我儿时所罕逢的一件盛事。因为那会是全县中最盛的会，东关又是离我家很远的地方，出城还有六十多里水路，在那里有两座特别的庙。一是梅姑庙，就是《聊斋志异》所记，室女守节，死后成神，却篡取别人的丈夫的；现在神座上确塑着一对少年男女，眉开眼笑，殊与“礼教”有妨。其一便是五猖庙了，名目就奇特。据有考据癖的人说：这就是五通神。然而也并无确据。神像是五个男人，也不见有什么猖獗之状；后面列坐着五位太太，却并不“分坐”，远不及北京戏园里界限之谨严。其实呢，这也是殊与“礼教”有妨的，一一但他们既然是五猖，便也无法可想，而且自然也就“又作别论”了。
因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
“去拿你的书来。”他慢慢地说。
这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说：
“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢 自然是读着，读着，强记着，而且要背出来。
粤自盘古，生于太荒，
首出御世，肇开混茫。
就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！……
应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
他们都等候着；太阳也升得更高了。
我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。
“不错。去罢。”父亲点着头，说。
大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，
快步走在最前头。
我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。
直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。
我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。
(选文有删节)
(1)选文出自《朝花夕拾》，请你再写出出自这本散文集的三篇文章的篇名。
(2)选文题目的作用是什么
(3)说说你对选文结尾处画线句子含义的理解。
(4)结合具体语境，对选文中画浪纹线的句子作简要赏析。
(5)选文运用了对比的写作方法，请找出一例，并简要分析。
练习-名著导读：《朝花夕拾》消除与经典的隔膜 参考答案
1.(1) 朝花夕拾 阿长(长妈妈)
(2)B【解析】“并借此对‘正人君子’予以了辛辣的嘲讽’”错误。《五猖会》记述了鲁迅儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受，揭露了封建教育对儿童天性的压制和摧残，并无对“正人君子”讽刺之意。
2.(1)①同乡会争执(东京初识)；②故乡重逢(叙旧)；③学校故事。
【解析】此题考查学生对名著内容的理解、概括能力。解题时，根据时间或地点的转换概括，要注意围绕什么人做了什么事来概括，因为题干已经说明是二人交往的三件事，所以主语可以省略。
(2)这是欲扬先抑的写法，为下文写两人冰释前嫌埋下伏笔，为刻画范爱农的形象和突出他的悲剧命运起重要的作用。
【解析】首先分析写作手法，选文说与范爱农的矛盾，然后介绍二人因误会而相识，属于欲扬先抑，最后结合文段内容谈作用。
(3)示例一：肖像描写(或外貌描写)，如“眼球白多黑少的人，看人总像在藐视”，突出范爱农冷峻、孤傲、怪僻的性格特征。示例二：语言描写，如“何必推举呢 自然是主张发电的人罗———”突出范爱农孤傲、倔强的性格特征。
【解析】首先分析选文运用了哪种人物描写方法，选文主要是肖像描写(或外貌描写)和语言描写，然后结合人物的外貌和语言分析其性格特点。
3.(1)《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《阿长与〈山海经〉》《狗·猫·鼠》《〈二十四孝图〉》《无常》《父亲的病》《琐记》《范爱农》(从中任选三篇即可)
(2)行文线索。(意思对即可)
【解析】记叙文中题目常见的作用：概括文章的主要内容；充当文章的线索；揭示文章的中心；新颖，激发读者的阅读兴趣。选文都是围绕“五猖会”展开的，所以其是选文的线索。
(3)“我”对父亲在“我”看五猖会前逼“我”背书的不解与不满。(意思对即可)
【解析】理解句子的含义一定要注意结合语境，上文中的“我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思“和开始的高兴、盼望之情形成对比，由此可以看出句子表达的是“我的不解与不满之情”。
(4)示例一：运用反复的修辞手法，强调“我”背书的痛苦、无奈。示例二：运用“读、强记、背”等词语，表达了“我”背书时的痛苦、无奈。
【解析】赏析句子需从修辞手法(这里运用的是反复的修辞手法)、表现手法的使用、词语的运用(文中有“读、强记、背“等词语)等角度，使用规范的阅读术语，结合具体语境分析表达的效果。
(5)示例：“我”在背书前盼望观看五猖会的兴奋心情与背书后的扫兴形成了鲜明的对比，批评了强制教育对儿童天性的压制和摧残。
【解析】对比是记叙文中常用的表现手法。对比是为了鲜明地突出人物(事物)的特征，突出文章的主题，充分抒发作者的感情。解答时，需结合全文中心分析表达效果。

展开更多......

收起↑