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人教版（PEP）小学英语二年级上册
Unit 3 Helpful hands
Lesson 2 Can you help at home
习题
一、看图片，选短语，填序号。
1．feed the fish 2．help Dad 3．feed the dog 4．help Mum
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、看图片，“√”出合适的选项补充句子。
1．-- Can you _______
（ ）A．clean the table （ ）B．clean the floor
2．-- Can you _______
（ ）A．clean the table （ ）B．clean the floor
3．-- Can you _______
（ ）A．feed the dog （ ）B．feed the fish
4．-- Can you _______
（ ）A．feed the dog （ ）B．feed the fish
【参考答案】
一、看图片，选短语，填序号。
3 1 4 2
二、看图片，“√”出合适的选项补充句子。
1-4．A B B A
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共25张PPT)
人教版PEP 二年级
上
Unit 3 Helpful hands
Lesson 2 Can you help at home
1
Core competences
核心素养目标
3
Presentation
新知讲解
5
Summary
课堂总结
2
Lead in & Review
导入环节与复习环节
4
Practice
知识操练
6
Homework
作业设计
01
Core competences
看课件，了解本课时的学习目标。
这节课，大家需要做到：
1．能用 Can you … 提问，
并用Yes. I can. / No. 回应。
2．两人一组，合作表演课文内容。
3．两人一组，完成调查任务并做小结。
4．了解分担家务的好处。
02
Lead in
I can help. I can help my mum.
I can help. I can help my dad.
I can help. I can feed the dog.
I am big now. I can help a lot.
看课件，听音频，练唱歌谣。
02
看课件，说短语。
Review
clean the floor
clean the table
02
看课件，说短语。
Review
feed the dog
feed the fish
02
看课件，说短语。
Review
help mum
help dad
03
Presentation
看视频，根据课文内容补充对话。
03
Presentation
看视频，根据课文内容补充对话。
Can you feed the dog
Yes, I can.
03
Presentation
看视频，根据课文内容补充对话。
Can you clean the floor
Yes, I can.
04
Practice 1
朗读课文内容，完成连线任务。
04
Practice 2
看视频，跟读课文内容。
04
Practice 3
两人一组，合作表演课文内容。
Sarah：Can you feed the dog
Sam: Yes, I can.
Sarah： Can you clean the floor
Sam: Yes, I can.
语言准确：
语言流利：
情绪表达：
团队配合：
04
Practice 4
两人一组，模仿范例，完成调查任务。
Can you help at home
feed the fish
clean the floor
clean the table
help Mum
help Dad
Yes No
Yes No
Yes No
Yes No
Yes No
Can you help at home
Yes, I can feed the fish.
04
Practice 4
两人一组，模仿范例，完成调查任务。
Can you help at home
feed the fish
clean the floor
clean the table
help Mum
help Dad
Yes No
Yes No
Yes No
Yes No
Yes No
Can you clean the floor
Yes, I can.
04
Practice 4
两人一组，模仿范例，完成调查任务。
Can you help at home
feed the fish
clean the floor
clean the table
help Mum
help Dad
Yes No
Yes No
Yes No
Yes No
Yes No
Can you clean the table
Yes, I can.
04
Practice 4
两人一组，模仿范例，完成调查任务。
Can you help at home
feed the fish
clean the floor
clean the table
help Mum
help Dad
Yes No
Yes No
Yes No
Yes No
Yes No
Can you help Mum
Yes, I can.
04
Practice 4
两人一组，模仿范例，完成调查任务。
Can you help at home
feed the fish
clean the floor
clean the table
help Mum
help Dad
Yes No
Yes No
Yes No
Yes No
Yes No
Can you help Dad
Yes, I can.
04
Practice 4
两人一组，模仿范例，完成调查任务。
Can you help at home
feed the fish
clean the floor
clean the table
help Mum
help Dad
Yes No
Yes No
Yes No
Yes No
Yes No
Can you …
Yes, I can. / No.
04
Practice 5
根据调查结果，总结同伴能做的事。
Zhang Peng can feed the fish.
Zhang Peng can clean the floor.
Zhang Peng can clean the table.
Zhang Peng can help Mum.
Zhang Peng can help Dad.
04
Practice 6
思考问题，回答问题。
Why the children must do some chores
孩子们为什么必须做一些家务？
培养责任感
锻炼生活技能
提升自信心
理解家庭合作
奠定未来公民素养
Chores today, responsibility tomorrow.
今天做一点家务，明天就能承担更大的世界。
05
Summary
思考问题，回答问题。
What have we learned in this period
这节课，我们学习了什么内容呢？
Sentences：-- Can you … -- Yes, I can. / No.
Do a survey：Can you help at home
06
Homework
了解课后任务，按照要求完成任务。
基础作业：
1．听音频5遍，跟读课本P21的内容。
2．两人一组，合作表演课本P21的内容。
拓展作业：
3．录一段15秒小视频：两人一组，了解彼此能干的家务。
（例：-- Can you … -- Yes, I can. / No.）
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教学设计
学科 英语 年级 二年级 课型 新授课
课题 Unit 3 Helpful hands Lesson 2 Can you help at home 课时 Lesson 2
课标要求 1．主题与话题 一级主题群“人与自我——家庭生活”。围绕“Can you help at home ”展开，聚焦家务能力与责任分担。
2．语言知识
（1）句型：-- Can you … -- Yes, I can. / No, I can’t.
（2）词汇：feed the fish/dog, clean the floor/table, help Mum/Dad等家务短语。
（3）语音：can的弱读/k n/；重读落在动词短语。
3．语言技能
（1）听：能听懂一般疑问句并给出 Yes / No 回应。
（2）说：能用 Can you … 提问并用完整句回答。
（3）读：认读家务短语。
（4）做：完成调查表并汇报结果，实现“用英语做事情”。
4．文化意识
（1）了解英美孩子用Chore Chart分担家务的文化，树立家庭责任感和合作意识。
5．学习策略
（1）通过“问—答—记录”三步完成调查。
（2）借助表格、图卡进行信息归纳与口头汇报。
6．情感态度 （1）在调查与分享中体验“我能帮忙”的自豪感，培养乐于助人的品质。
教材 分析 一、What：主题与内容
1．主题：Can you help at home ——“在家你能做家务吗？”。
2．内容：
（1）对话输入：-- Can you feed the dog -- Yes, I can. （2）任务输出：Do a survey 表格，调查同伴在家能做的家务（feed the fish, clean the floor/table, help Mum/Dad），最后口头汇报结果。
二、Why：作者意图与价值取向
1．认知：让学生学会用“-- Can you … -- Yes, I can.”进行真实交际，并记录信息。
2．情感：激发“我能帮忙”的自豪感，培养家庭责任感。
3．文化：渗透英美儿童 Chore Chart 文化，强调分担家务是家庭成员共同义务。
4．主体：学生是调查者、记录者和汇报者，教师退后为引导者。
三、How：文体与语言特点
1．宏观（文体）
（1）语篇类型：对话脚本 + 调查表（应用文）。功能上先输入、后任务。
2．中观（结构）
（1）三段式：
① 对话示范（问—答）→ ② 调查任务（问—记）→ ③ 汇报展示（结果）。
（2）语篇模式：示范—实践—分享（Show–Do–Share）。
3．微观（语言）
（1）句型：一般疑问句 Can you + V. 及肯定回答 Yes, I can.
（2）词汇：feed, clean, help + 家务宾语，动词短语并列出现，便于替换。 （3）衔接：表格 Yes / No 栏实现信息可视化；汇报句 “Yes. I can …”与表格一一对应，保证连贯。
学情 分析 学生已经能够听懂和说出一些家务短语，能使用句型I can …表达自己能做的家务；能听懂简单课堂用语，喜欢故事、歌曲、闯关游戏。
核心素养目标 语言能力：能用 Can you … 提问，并用Yes / No 回应。 文化意识：了解英美孩子用Chore Chart分担家务的文化，树立家庭责任感和合作意识。 思维品质：把所学句型迁移到新情境，实现语言与思维双重创新。 学习能力：通过“问—答—记录”三步完成调查；借助表格、图卡进行信息归纳与口头汇报。
教学重点 1．句型：
（1）Can you + 动词短语？
（2）Yes. I can ... / No.
2．词汇：feed the fish/dog, clean the floor/table, help Mum/Dad 等家务短语。 3．任务：能用疑问句调查同伴，并在表格中记录 Yes/No，最后用完整句汇报一条结果。
教学难点 1．迁移运用：脱离表格后，能用 Can you… 提问并即时记录新信息。 2．思维输出：根据调查数据做简单归纳（如 … can…）。
教学 方法 情境教学法、TPR、任务型学习、小组合作
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Core competences Show the core competences 教师播放课件，呈现任务要求和呈现核心素养目标。 学生看课件，了解学习目标。 了解目标，做到有的放矢。
Lead in Listen and chant 教师播放课件，呈现任务要求、歌谣和音频，点击播放音频。 学生看课件，听音频，练唱歌谣。 借助歌谣，复习家务。
Review Look and say 教师播放课件，呈现任务要求和图片。 学生看课件，说短语。 复习家务短语，为接下来的学习活动做好准备。
Presentation Watch and fill 教师播放课件，呈现任务要求和视频，点击播放视频，播放视频完毕，呈现图片和句子。 学生看视频，根据课文内容补充对话。 在情境中学习句型：-- Can you … – Yes, I can.
Practice 1 Draw and say 教师播放课件，呈现任务要求和图片。 学生朗读课文内容，完成连线任务。 完成朗读任务，完成连线任务，检测对课文的掌握情况。
Practice 2 Watch and repeat 教师播放课件，呈现任务要求和视频，点击播放视频。 学生看视频，跟读课文内容。 跟读课文内容，巩固课文内容。
Practice 3 Let’s act 教师播放课件，呈现任务要求、课文内容、图片和评价标准。 学生两人一组，合作表演课文内容。 （1）合作表演课文内容，巩固课文内容，锻炼表演能力和合作能力。（2）评价标准有助于明确学习目标，引导学习过程，促进多元反馈和激发内在动机。
Practice 4 Do a survey 教师播放课件，呈现任务要求和调查内容。 学生两人一组，模仿范例，完成调查任务。 （1）通过“问—答—记录”三步完成调查。（2）完成调查任务，巩固词汇和句型。
Practice 5 Make a summary 教师播放课件，呈现任务要求和范例。 学生根据调查结果，总结同伴能做的事。 能够借助表格、图卡进行信息归纳与口头汇报。
Practice 6 Think and say 教师播放课件，呈现任务要求和问题。 Q：Why the children must do some chores 学生思考问题，回答问题。 了解英美孩子用Chore Chart分担家务的文化，树立家庭责任感和合作意识。
总结评价 Summary 教师播放课件，呈现任务要求和问题。 Q：What have we learned in this period 学生思考问题，回答问题。 总结有助于系统地整理与归纳重要信息。
分层作业 基础作业： 1．听音频5遍，跟读课本P21的内容。 2．两人一组，合作表演课本P21的内容。 拓展作业： 3．录一段15秒小视频：两人一组，了解彼此能干的家务。 （例：-- Can you … -- Yes, I can. / No.）
板书设计 Unit 3 Helpful hands Lesson 2 Can you help at home Can you _________________ Yes, I can. / No.
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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