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人教版（PEP）小学英语二年级上册
Unit 3 Helpful hands
Lesson 3 Make a list for helping others
习题
一、看图片，选单词，填序号。
1．elephant 2．fly 3．dog
（ ） （ ） （ ）
二、看图片，“√”出合适的选项补充句子。
1．-- I can _______.
（ ）A．clean the table （ ）B．clean the floor
2．-- I can _______.
（ ）A．clean the table （ ）B．clean the floor
3．-- I can _______.
（ ）A．feed the dog （ ）B．feed the cat
4．-- I can _______.
（ ）A．feed the dog （ ）B．feed the cat
【参考答案】
一、看图片，选单词，填序号。
3 1 2
二、看图片，“√”出合适的选项补充句子。
1-4．B A B A
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、产士三
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0307766/ 让教学更有效 高效备课 | 英语学科
教学设计
学科 英语 年级 二年级 课型 新授课
课题 Unit 3 Helpful hands Lesson 3 Make a list for helping others 课时 Lesson 3
课标要求 1．主题与话题 （1）对应一级主题“我的社区”——“帮助他人”，强调“用英语问、答、列”完成真实任务。 2．语言知识 （1）字母：Dd、Ee、Ff （2）词汇：社区场景词 table、clean、help、my sister等；动词短语 clean the table、help my sister等。 （3）句式： -- “Can you help ” —— 询问“你能帮忙吗？” -- “Yes, I can … / I can …” —— 表达“我能……” -- “I can help my sister.” —— 描述具体帮助对象和动作。 3．语言技能 （1）听：能听懂 chant、指令（Listen, point, chant）。 （2）说：能用完整句回答“Can you help ”并说出自己能做的1---2件事。 （3）读：能指认字母 Dd、Ee、Ff 及其对应单词读音（dog, elephant, fly）。 （4）做：能依据任务单完成“帮助他人清单”，贴图或画图并口头分享。 4．文化意识 （1）了解英语国家小学生在社区和家庭中“列出助人计划”的日常做法。 （2）认识“列清单—分享—同伴点赞”的课堂文化。 5．学习策略 （1）借助“听—指—唱—贴—说”等多感官活动加深记忆。 （2）与同伴合作完成“帮助清单”，培养协同与评价能力。 6．情感态度 （1）通过“列—说—分享”任务获得成就感，乐于用英语表达“我能帮谁做什么”。
教材 分析 本课时由三个板块构成：（1）Listen, point and chant 聚焦字母Dd、Ee、Ff，学生通过听音、指认、跟唱歌谣，在节奏感中建立字母形—音对应，并借助社区情境图学习首字母词汇（如dog, elephant, fly）。（2）Look and say 创设“社区小帮手”场景，学生观察图片，运用句型“Can you help ” “Yes, I can …” 进行问答，在真实语境中表达“我能做什么”。（3）Make a list for helping others 为合作任务，学生按“Think—Choose—Share”三步走：先思考自己能提供的帮助，再选取图标或词语贴成清单，最后在小组内展示并用英语陈述“I can …”。教材以“歌谣→对话→任务链”递进展开，将字母学习、功能句型运用与德育主题“乐于助人”有机融合，切实落实课标一级“在真实语境中体验、实践、迁移语言”的理念，同时培养学生的基础合作意识与社会责任感。
学情 分析 学生已经能够听懂和说出一些家务短语，能使用句型I can … 表达自己能做的家务；能用 Can you … 确定对方能做的事；能听懂简单课堂用语，喜欢故事、歌曲、闯关游戏。
核心素养目标 1．观察情境图，模仿范例，用“-- Can you help -- Yes, I can …”进行问答。 2．独立制作“帮助他人清单”，并模仿范例描述“I can …”。 3．认识“展示清单——礼貌回应——点赞致谢”的课堂文化。 4．听音频，跟唱歌谣，借助社区场景图学习字母Dd、Ee、Ff及其首字母单词。
教学重点 1．认识三个英文字母Dd、Ee、Ff及其对应的三个单词。 2．在语境中熟练运用“Can you help ”“Yes, I can …”进行真实问答。 3．独立完成“帮助他人清单”，并用英语口头陈述1——2件能做的事。
教学难点 1．字母形音迁移：区分d / b、f /v 的形与音，避免混淆。 2．句型扩展：从单句 “I can …”过渡到连贯描述“I can … and I can …”。 3．合作与评价：在小组内有序分工、展示清单，并给出礼貌回应。
教学 方法 情境教学法、TPR、任务型学习、小组合作
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Core competences Show the core competences 教师播放课件，呈现任务要求和核心素养目标。 学生看课件，了解本课时的学习目标。 了解目标，做到有的放矢。
Lead in Listen and chant 教师播放课件，呈现任务要求、歌谣、音频和图片，点击播放音频。 学生看课件，听音频，唱歌谣。 借助歌谣，引出话题并热身。
Review Look and say 教师播放课件，呈现任务要求和图片。 学生看图片，说短语。 复习家务短语，为接下来的活动做好准备。
Presentation Look and talk 教师播放课件，呈现任务要求、图片和句子。 学生看图片，根据图意，进行交流。 能够观察情境图，模仿范例，用“-- Can you help -- Yes, I can …”进行问答。
Practice 1 Think and talk 教师播放课件，呈现任务要求、图片和句型。 学生两人一组，模仿范例，交流彼此能为社区做的事。 能够模仿范例，用“-- Can you help -- Yes, I can …”进行问答。
Practice 2 Make a list for helping others 教师播放课件，呈现任务要求、步骤要求和图片。 Step 1：Think and say 想一想，并说一说自己能做的家务。 Step 2：Choose and stick 选择一些图片，并粘贴在纸上。 Step 3：Let’s share 四人一组，分享自己能做的家务。 学生独立制作“帮助他人清单”，并分享。 随意写一些数字，为下一个学习环节做好基础准备。
Practice 3 Good to know 教师播放课件，呈现任务要求、问题和文本。 学生看课件，了解英国的家庭家务计划。 了解英语国家小学生在社区和家庭中“列出助人计划”的日常做法。
Practice 4 Listen and chant 教师播放课件，呈现任务要求、歌谣、音频和图片，点击播放音频。 学生看课件，听音频，跟唱歌谣。 认识三个英文字母Dd、Ee、Ff及其对应的三个单词。
Practice 5 Look and find 教师播放课件，呈现任务要求和图片。 学生看图片，找出字母Dd、Ee、Ff。 看图片，找字母，进一步巩固新学的字母。
总结评价 Summary 教师播放课件，呈现任务要求和问题。 Q：What have we learned in this period 学生思考问题，回答问题。 总结有助于系统地整理与归纳重要信息。
分层作业 基础作业： 1．听音频5遍，练唱课本P22的歌谣。 2．听音频5遍，跟读课本P22的内容。 拓展作业： 3．录一段15秒小视频：用英语介绍自己的“帮助他人清单”。 （例：I can …）。
板书设计 Unit 3 Helpful hands Lesson 3 Make a list for helping others Can you help Yes. I can _______. And you I can _______.
教学反思
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21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共25张PPT)
人教版PEP 二年级
上
Unit 3 Helpful hands
Lesson 3 Make a list for helping others
1
Core competences
核心素养目标
3
Presentation
新知讲解
5
Summary
课堂总结
2
Lead in & Review
导入环节与复习环节
4
Practice
知识操练
6
Homework
作业设计
01
Core competences
这节课，大家需要做到：
1．观察情境图，模仿范例，用“-- Can
you help -- Yes, I can …”进行问答。
2．独立制作“帮助他人清单”，并模仿范例
描述“I can …”。
3．听音频，跟唱歌谣，借助社区场景图学习
字母Dd、Ee、Ff及其首字母单词。
看课件，了解本课时的学习目标。
02
Lead in
I can help. I can help my mum.
I can help. I can help my dad.
I can help. I can feed the dog.
I am big now. I can help a lot.
看课件，听音频，唱歌谣。
02
看课件，说短语。
Review
clean the floor
clean the table
02
看课件，说短语。
Review
feed the dog
feed the fish
02
看课件，说短语。
Review
help my mum
help my dad
02
看课件，说短语。
Review
help my brother
help my sister
03
Presentation
看图片，根据图意，进行交流。
The community needs help.
社区需要一些帮助。
Can you help
你能帮忙吗？
03
Presentation
看图片，根据图意，进行交流。
Can you help
Yes. I can clean the table. And you
03
Presentation
看图片，根据图意，进行交流。
Yes. I can clean the table. And you
I can feed the cat.
03
Presentation
看图片，根据图意，进行交流。
Can you help
Yes. I can clean the floor. And you
03
Presentation
看图片，根据图意，进行交流。
I can clean the floor, too.
Yes. I can clean the floor. And you
04
Practice 1
两人一组，模仿范例，交流彼此能为社区做的事。
Can you help
Yes. I can __________. And you
I can __________.
04
Practice 2
独立制作“帮助他人清单”，并分享。
Step 1：Think and say 想一想，并说一说自己能做的家务
I can _______.
feed the dog
help my friend
clean the floor
help my sister
feed the cat
clean the table
04
Practice 2
独立制作“帮助他人清单”，并分享。
Step 2：Choose and stick 选择一些图片，并粘贴在纸上
04
Practice 2
独立制作“帮助他人清单”，并分享。
Step 3：Let’s share 四人一组，分享自己能做的家务
04
Practice 3
看课件，了解英国的家庭家务计划。
Do you know the chore plan in England
你们知道英国的家庭家务计划吗？
英国家长常与孩子共同制定“My Weekly Helping Plan”：孩子把每天能做的家务（set the table, feed the pet, sort recycling）写在磁贴或打印表格上，完成后打钩或贴星。
该计划贴在冰箱门，既培养责任感，也让孩子用英语记录和汇报。
04
Practice 4
看课件，听音频，跟唱歌谣。
Dd, Dd. Ee, Ee. Ff, Ff.
Dd, Dd, Dd. Can you find a D
I see a D. Dog, dog, D.
Ee, Ee, Ee. Can you find an E
I see an E. Elephant, E.
Ff, Ff, Ff. Can you find an F
I see an F. Fly, fly, F.
04
Practice 4
看课件，听音频，跟唱歌谣。
d
dog
e
elephant
f
fly
04
Practice 5
看图片，找出字母Dd、Ee、Ff。
D
e
E
F
E
e
EFD
D
05
Summary
思考问题，回答问题。
What have we learned in this period
这节课，我们学习了什么内容呢？
Project：Make a list for helping others
Letters：Dd Ee Ff
Words：dog / elephant / fly
06
Homework
了解课后任务，按照要求完成任务。
基础作业：
1．听音频5遍，练唱课本P22的歌谣。
2．听音频5遍，跟读课本P22的内容。
拓展作业：
3．录一段15秒小视频：用英语介绍自己的“帮助他人清单”。
（例：I can …）。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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