资源简介

(共25张PPT)
人教版PEP 二年级
上
Unit 3 Helpful hands
Lesson 4 Little Helpers at Home
1
Core competences
核心素养目标
3
Presentation
新知讲解
5
Summary
课堂总结
2
Lead in & Review
导入环节与复习环节
4
Practice
知识操练
6
Homework
作业设计
01
Core competences
看课件，了解本课时的学习目标。
这节课，大家需要做到：
1．看视频，抓住关键信息，补充句子。
2．两人一组，合作表演课文内容。
3．听懂并说出“I can help …”
“I can … the …”等家务。
4．树立“主动帮忙、礼貌回应”的家庭与社
区礼仪。
02
Lead in
I can help!
I am big. And I can feed the dog.
I can help. Now I can help a lot.
My mum and dad are so happy.
I can help them every day.
I clean the table and floor before I play!
看课件，听音频，欣赏歌曲，练唱歌曲。
02
看课件，说短语。
Review
clean the floor
clean the table
02
看课件，说短语。
Review
feed the dog
feed the fish
02
看课件，说短语。
Review
feed the cat
water the plants
02
看课件，说短语。
Review
help my mum
help my dad
02
看课件，说短语。
Review
help my brother
help my sister
Sarah can help at home.
萨拉在家会帮忙。
What can she do
她会做什么呢？
Let’s watch, look and fill.
让我们看视频，观察图片，补充句子。
03
Presentation
看视频，观察图片，补充句子。
03
Presentation
看视频，观察图片，补充句子。
03
Presentation
看视频，观察图片，补充句子。
I can help you, ______.
Mum
Oh! Good!
03
Presentation
看视频，观察图片，补充句子。
I can clean the ______.
floor
Oops!
03
Presentation
看视频，观察图片，补充句子。
I can help my _______.
brother
03
Presentation
看视频，观察图片，补充句子。
I can feed the ____.
dog
03
Presentation
看视频，观察图片，补充句子。
I can water the _____.
plants
03
Presentation
看视频，观察图片，补充句子。
You can _____ a lot.
help
Thank you!
04
Practice 1
看视频，跟读课文内容。
04
Practice 2
回顾课文内容，补充句子。
M：I can _____ you, Mum.
S：Oh! Good!
S: I can clean the _____. Oops!
S：I can help my _________.
S: I can feed the ________.
S：I can water the _______.
M：You can ______ a lot.
S: Thank you!
help
floor
brother
dog
plants
help
04
Practice 3
两人一组，合作表演课文内容。
M：I can help you, Mum.
S：Oh! Good!
S: I can clean the floor. Oops!
S：I can help my brother.
S: I can feed the dog.
S：I can water the plants.
M：You can help a lot.
S: Thank you!
语言准确：
语言流利：
情绪表达：
团队配合：
04
Practice 4
思考问题，回答问题。
Sarah：I can help you, Mum.
Mum：Oh! Good!
Read and think. What do you think of Sarah
朗读句子，思考问题：你觉得萨拉怎么样？
萨拉主动帮忙，妈妈礼貌回应！
05
Summary
思考问题，回答问题。
What have we learned in this period
这节课，我们学习了什么内容呢？
Fun time：Little Helpers at Home
Culture：Help proactively and respond politely.
06
Homework
了解课后任务，按照要求完成任务。
基础作业：
1．看视频5遍，跟读课本P24---25的内容。
2．两人一组，合作表演课本P24---25的内容。
拓展作业：
3．录一段30秒小视频：用英语介绍自己能干的家务。
（例：I can …）。
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教学设计
学科 英语 年级 二年级 课型 新授课
课题 Unit 3 Helpful hands Lesson 4 Little Helpers at Home 课时 Lesson 4
课标要求 1．主题与话题 （1）对应一级主题群“人与社会——家庭与社区”。通过“做家务、照顾宠物、帮助家人”这一真实情境，把家务动词、礼貌用语、责任与感恩整合到同一语境。 2．语言知识 （1）词汇：Mum, brother, dog, floor, plants；动词短语 clean, feed, water。 （2）功能句： -- I can … 表达“我会做……” -- Oh! Good! / Thank you! 表达赞赏与感谢 -- Oops! 表达小意外并自然过渡 3．语言技能 （1）听：听懂“I can help you.”“You can help a lot.”并做出回应。 （2）说：能用“I can …”说出并演示 2 --- 3 项家务；用 “Thank you!”致谢。 （3）读：指认动词短语与情境图卡。 （4）做：边听边做动作（擦地板、浇花、喂狗），实现“用英语做事情”。 4．文化意识 （1）了解英语国家儿童“Chore Chart / Helper List”文化：把家务列成清单、打卡、获得感谢。 （2）体验“主动帮忙——得到赞赏——礼貌回应”的社区与家庭礼仪。 5．学习策略 （1）TPR：听指令做动作，建立动作——语言链接。 （2）合作：同伴或家人共同完成“家务清单”，培养分工与评价策略。 6．情感态度 （1）通过“提议帮忙→小插曲→获得感谢”的情感链，培养自信、责任、感恩与合作的价值观。
教材 分析 一、What：主题与内容 1．主题：Little Helpers at Home——在家做个小帮手。 2．内容： （1）情境小对话：I can help you, Mum. → Oh! Good! → I can clean the floor. → Oops! → I can help my brother. （2）家务口诀：I can feed the dog. I can water the plants. You can help a lot. Thank you! 3．核心要素：家务动词短语（clean the floor, feed the dog, water the plants）、礼貌回应（Oh! Good! / Thank you! / Oops!）以及兄妹互助、宠物照料的生活场景。 二、Why：作者意图与价值取向 1．认知意图：将“做家务时的小失误（Oops!）”转化为英语表达机会，引导学生用“I can …”描述能力、用“Thank you!”表达感恩。 2．情感意图：传递“主动分担、乐于尝试、相互致谢”的家庭正能量。 3．文化意图：渗透英语国家儿童常见的“Chore Chart”文化——把家务列成清单、打卡盖章、获得赞赏。 4．主体定位：以学生为中心，任务由学生发起（I can …）、修正（Oops!）、收获肯定（Thank you!）。 三、How：文体与语言特点 1．宏观（文体特征） （1）语篇类型：家庭情景对话＋韵律家务口诀（应用文）。 （2）场景功能：对话提供“提议—回应—小插曲—再提议”的链条；口诀提供可拍手朗读的输出模板。 2．中观（结构）：三段式“能力展示—小插曲—价值肯定”模式 （1）能力展示：Little Helpers at Home you, Mum. I can clean the floor. （2）小插曲：Oops!（制造幽默，贴近真实生活） （3）价值肯定：Little Helpers at Home my brother. → You can help a lot. Thank you!
学情 分析 学生已经能够听懂和说出一些家务短语，能使用句型I can … 表达自己能做的家务；能用 Can you … 确定对方能做的事；能听懂简单课堂用语，喜欢故事、歌曲、闯关游戏。
核心素养目标 1．语言能力：听懂并说出“I can help …” “I can … the …”等家务表达；能用“Thank you!”自然致谢并用完整句描述自己能做的2---3件事。 2．文化意识：了解英语国家家庭“Chore Chart”文化；树立“主动帮忙、礼貌回应”的家庭与社区礼仪。 3．思维品质：在“提议帮忙→小插曲→再次帮助→收获感谢”链条中发展问题解决与责任迁移思维。 4．学习能力：学会“Think—Say—Do—Share”四步助人任务策略，能在合作中分工、记录并口头汇报清单。
教学重点 1．语言：正确听说并灵活运用句型“I can …”描述自己会做的2---3项家务（clean the floor, feed the dog, water the plants）。 2．功能句型：能在情境中自然使用 “Oh! Good!”“Thank you!”进行赞赏与感谢的交际。 3．任务执行：按照“Think–Say–Do–Share”四步完成并向同伴口头展示“家务小帮手”清单。
教学难点 1．动词短语迁移：学生容易只会说“I can clean.”却遗漏宾语或冠词，需引导完整表达“I can clean the floor.” 2．情感回应得体性：恰当地在“小插曲（Oops!）”后迅速用英语安慰与继续提议，保持对话连贯。 3．合作分工：在双人或四人小组中合理分配家务卡片、记录并轮流汇报，避免争抢或沉默。
教学 方法 情境教学法、TPR、任务型学习、小组合作
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Core competences Show the core competences 教师播放课件，呈现任务要求和核心素养目标。 学生看课件，了解本课时的学习目标。 了解目标，做到有的放矢。
Lead in Listen, enjoy and chant 教师播放课件，呈现任务要求、歌曲、音频和图片，点击播放音频。 学生看课件，听音频，欣赏歌曲，练唱歌曲。 借助歌曲，引出话题并热身。
Review Look and say 教师播放课件，呈现任务要求和图片。 学生看图片，说短语。 复习家务短语，为接下来的活动做好准备。
Presentation Watch, look and fill 教师播放课件，呈现任务要求和视频，点击播放视频，然后呈现图片和句子。 学生看视频，观察图片，补充句子。 借助视频，初步了解课文内容，然后借助图片，补充句子，进一步学习课文内容。
Practice 1 Watch and repeat 教师播放课件，呈现任务要求和视频，点击播放视频。 学生看视频，跟读课文内容。 看视频，跟读课文内容，巩固课文内容，锻炼听与说的能力。
Practice 2 Read and fill 教师播放课件，呈现任务要求、挖空的句子和图片。 学生回顾课文内容，补充句子。 补充课文内容，进一步巩固课文内容。
Practice 3 Let’s act 教师播放课件，呈现任务要求、课文内容、图片和评价标准。 学生两人一组，合作表演课文内容。 （1）合作表演课文内容，巩固课文内容，锻炼表演能力和合作能力。（2）评价标准有助于明确学习目标，引导学习过程，促进多元反馈和激发内在动机。
Practice 4 Read, think and say 教师播放课件，呈现任务要求、文本和问题。 Q：Read and think. What do you think of Sarah 学生思考问题，回答问题。 树立“主动帮忙、礼貌回应”的家庭与社区礼仪。
总结评价 Summary 教师播放课件，呈现任务要求和问题。 Q：What have we learned in this period 学生思考问题，回答问题。 总结有助于系统地整理与归纳重要信息。
分层作业 基础作业： 1．看视频5遍，跟读课本P24---25的内容。 2．两人一组，合作表演课本P24---25的内容。 拓展作业： 3．录一段30秒小视频：用英语介绍自己能干的家务。 （例：I can …）。
板书设计 Unit 3 Helpful hands Lesson 4 Little Helpers at Home -- I can help you, Mum. -- Oh! Good! -- I can clean the floor / help my brother. -- I can feed the dog / water the plants. -- You can help a lot. -- Thank you!
教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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人教版（PEP）小学英语二年级上册
Unit 3 Helpful hands
Lesson 4 Little Helpers at Home
习题
一、看图片，选短语，填序号。
1．feed the dog 2．help my brother 3．clean the floor 4．water the plants
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、看图片，“√”出合适的选项补充句子。
1．-- I can _______.
（ ）A．help my brother （ ）B．help my sister
2．-- I can _______.
（ ）A．clean the table （ ）B．clean the floor
3．-- I can _______.
（ ）A．water the plants （ ）B．water the fish
4．-- I can _______.
（ ）A．feed the dog （ ）B．feed the cat
【参考答案】
一、看图片，选短语，填序号。
4 1 2 3
二、看图片，“√”出合适的选项补充句子。
1-4．A B A B
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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