资源简介

(共35张PPT)
人教版PEP 二年级
上
Unit 3 Helpful hands
Lesson 1 I can help at home
1
Core competences
核心素养目标
3
Presentation
新知讲解
5
Summary
课堂总结
2
Lead in
导入环节
4
Practice
知识操练
6
Homework
作业设计
01
Core competences
看课件，了解本课时的学习目标。
这节课，大家需要做到：
1．能够听懂并说出5个家务短语。
2．用“I can …”表达自己会做的事。
3．两人一组，合作表演课文内容。
4．了解英美孩子用Chore Chart分担家务；
体验帮助他人的快乐。
02
Lead in
I can help. I can help my mum.
I can help. I can help my dad.
I can help. I can feed the dog.
I am big now. I can help a lot.
看课件，听音频，欣赏歌谣。
03
Presentation
Mum and Dad are busy.
妈妈和爸爸都很忙。
What can you do for them
你们能为他们做什么呢？
看图片，说说自己能为爸爸妈妈做的家务。
03
Presentation
看图片，说说自己能为爸爸妈妈做的家务。
I can clean the ______.
打扫
c - lean
clean
floor
地板
f - loor
floor
扫地
03
Presentation
看图片，说说自己能为爸爸妈妈做的家务。
I can clean the ______.
擦
c - lean
clean
table
桌子
ta - ble
table
擦桌子
03
Presentation
看图片，说说自己能为爸爸妈妈做的家务。
I can feed the ______.
喂养
f - ee - d
feed
dog
喂狗
03
Presentation
看图片，说说自己能为爸爸妈妈做的家务。
I can help ______.
帮忙
h - e - l - p
help
mum
帮妈妈的忙
03
Presentation
看图片，说说自己能为爸爸妈妈做的家务。
I can help ______.
帮忙
h - e - l - p
help
dad
帮爸爸的忙
04
Practice 1
看课件，完成三个任务，抓抓坏坏鱼。
You are helpful.
你们真能干。
Now let’s practice in challenges.
现在就让我们来挑战中实践吧。
完成三个任务获取捕鱼道具，抓住坏坏鱼！
第一关
第二关
第三关
点击开始
点击开始
点击开始
全部完成
clean the table
A ：I can help mum.
B： I can help dad.
C： I can clean the table.
D： I can clean the floor.
听短语，说句子，得鱼饵
help mum
A ：I can help mum.
B： I can help dad.
C： I can clean the table.
D： I can clean the floor.
听短语，说句子，得鱼饵
help dad
A ：I can help mum.
B： I can help dad.
C： I can clean the table.
D： I can clean the floor.
听短语，说句子，得鱼饵
clean the floor
A ：I can help mum.
B： I can help dad.
C： I can clean the table.
D： I can clean the floor.
听短语，说句子，得鱼饵
feed the dog
A ：I can feed the dog.
B： I can help dad.
C： I can clean the table.
D： I can clean the floor.
听短语，说句子，得鱼饵
返回关卡
clean the floor
看图片，说短语，得渔网
clean the table
看图片，说短语，得渔网
feed the dog
看图片，说短语，得渔网
help mum
看图片，说短语，得渔网
help dad
看图片，说短语，得渔网
返回关卡
说短语，得捕鱼证书
help dad
help mum
clean the floor
clean the table
feed the dog
返回关卡
恭喜你抓住了坏坏鱼！
04
Practice 2
看视频，跟读课文内容。
04
Practice 3
两人一组，合作表演课文内容。
Sarah：I can clean the floor.
Sam: I can clean the table.
Sarah：I can feed the dog.
Sam: I can help mum.
Sarah：I can help dad.
语言准确：
语言流利：
情绪表达：
团队配合：
04
Practice 4
看课件，了解英美孩子如何用Chore Chart分担家务。
在英美小学与家庭里，Chore Chart是一张“星期×任务”表，或一块磁贴板。孩子每完成一项 routine task（chore）就贴上星星、涂色或移动磁贴，集满一定数量即可换取 pocket money（零花钱）或周末活动选择权。
年龄段 典型家务 课堂英语句型
2-3岁 pick up toys, water flowers I can pick up my toys.
4-5岁 set the table, feed the pet I can feed the cat.
6-7岁 make the bed, clean the floor I can make my bed.
04
Practice 4
Now, let’s think about it.
现在，让我们来想一想。
What else can you do for your mum and dad
你还能为你的爸爸妈妈做些什么？
I can ____________.
看课件，了解英美孩子如何用Chore Chart分担家务。
04
Practice 5
看课件，听音频，练唱歌谣。
Feed the pet.
Clean the floor.
Help my brother.
Clean the table.
05
Summary
思考问题，回答问题。
What have we learned in this period
这节课，我们学习了什么内容呢？
Words：clean the floor / clean the table / feed the dog /
help mum / help dad
Sentence：I can ______________.
06
Homework
了解课后任务，按照要求完成任务。
基础作业：
1．听音频5遍，练唱课本P20的歌谣。
2．看视频5遍，跟读课本P20的句子。
拓展作业：
3．录一段15秒小视频：用英语介绍自己能做的家务。
（例：I can ...）
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教学设计
学科 英语 年级 二年级 课型 新授课
课题 Unit 3 Helpful hands Lesson 1 I can help at home 课时 Lesson 1
课标要求 1．主题与话题
（1）对应一级主题群“人与自我——家庭生活”“人与社会——社会责任”。通过“我会做……”的语境，学习家务动词短语及表达个人能力的句式。
2．语言知识
（1）词汇：clean, feed, help, floor, table, pet, brother等动词短语，属于“日常活动”类高频词。
（2）功能句：I can + V.表示个人能力；祈使句 Feed/Clean/Help…用于给出指令或建议。
3．语言技能
（1）听：能听懂课堂指令及表达能力的句子（I can …）。
（2）说：能跟读并准确说出家务短语；能在情境中用 I can … 介绍自己能做的事。
（3）读：能指认并朗读短语卡片。
（4）做：根据指令做动作或完成简单家务任务，实现“用英语做事情”。
4．文化意识
（1）了解英美儿童使用 Chore Chart 分担家务的文化，培养劳动意识和家庭责任感。
（2）体验“帮助家人、关爱宠物”的积极价值观。
5．学习策略
（1）借助 TPR（全身反应法）建立动作—语言联系。
（2）通过“Listen–Do–Report”三步策略，在合作任务中练习与评价。
6．情感态度 （1）通过“我能帮忙”任务激发自信心与成就感，乐于用英语表达自己能做的事，培养主动帮助他人的良好品质。
教材 分析 一、What：主题与内容
1．主题：I can help at home——“我会做家务”。
2．内容：在一系列听、指、跟读任务中，学生接触并练习5个家务动词短语（clean the floor, clean the table, feed the dog, help mum, help dad）及核心句型 “I can … / Feed the … / Clean the …”。语篇呈“输入—操练—任务”三级梯度，最终让学生能用英语表达“我能做什么”并实际去做。
二、Why：作者意图与价值取向
1．认知意图：把“家务劳动”这一真实生活场景嵌入英语课堂，帮助学生掌握“I can + V.” 的功能句与相关动词短语。
2．情感意图：营造“我能行”的积极氛围，让学生体验“帮助家人”带来的成就感。
3．文化意图：渗透英美儿童使用 Chore Chart 分担家务的文化，培养劳动意识和家庭责任感。
4．主体定位：以学生为中心——所有指令由学生发出或执行，教师退后为引导者与评价者。
三、How：文体与语言特点
1．宏观（文体特征）
（1）语篇类型：课堂操作指令＋功能句型操练（应用文）。
（2）场景功能：通过指令（Listen and do）引导学生边听边做，实现“用英语做事情”。
2．中观（内容结构）
（1）双层结构：
① 输入层：Listen, point and repeat → 跟读模仿。
② 任务层：Listen and do → 按指令做动作。
（2）语篇模式：示范—模仿—执行（Show–Repeat–Do）。
3．微观（语言特点）
（1）衔接手段：
-- 重复句式 I can … 形成节奏；
-- 动词短语并列出现，利用动作提示强化词义；
-- 祈使句直接指向动作，无冗余连接词，简洁明快。 （2）语气：I can … 带自豪与自信；祈使句短促有力，营造课堂活动氛围。
学情 分析 学生能听懂简单课堂用语，学过一些名词：pet/ dog / mum / dad，喜欢故事、歌曲、闯关游戏。
核心素养目标 语言能力：听懂并说出5个家务短语；用“I can …”表达自己会做的事。 文化意识：了解英美孩子用Chore Chart分担家务；体验帮助他人的快乐。 思维品质：在“帮妈妈减负”任务链中学会分类、排序与问题解决。 学习能力：掌握“Listen–Do–Report”三步策略，能在小组内互评互助。
教学重点 1．词汇短语：clean the floor, clean the table, feed the dog, help mum, help dad 2．功能句型： （1）I can + 动词短语（表达能力） （2）Feed / Clean / Help …（祈使句指令） 3．任务执行：听懂指令后，边说边做相应动作，实现“用英语做事情”。
教学难点 1．语音：
（1）can的弱读/k n/
（2）clean/kli n/与 table/ te bl/的连读 2．语义迁移：脱离图片后，能够用I can …灵活表达自己会做的其他家务。 3．合作表达：小组对话中，自然地轮流使用I can …与祈使句，避免机械背诵。
教学 方法 情境教学法、TPR、任务型学习、小组合作
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Core competences Show the core competences 教师播放课件，呈现任务要求和核心素养目标。 学生看课件，了解本课时的学习目标。 了解目标，做到有的放矢。
Lead in Listen and chant 教师播放课件，呈现任务要求、歌谣、音频和图片，点击播放音频。 学生看课件，听音频，欣赏歌谣。 借助歌谣，引出话题I can help。
Presentation Look and learn 教师呈现任务要求、图片和文字提示。 学生看图片，说说自己能为爸爸妈妈做的家务。 借助自然拼读，掌握词汇的发音；借助图片，理解词汇的具体含义。
Practice 1 Let’s play 教师呈现任务要求、图片和任务内容。 学生看课件，完成三个任务，抓抓坏坏鱼。 通过大闯关活动，激发学习兴趣，在闯关活动中，复习巩固核心内容。
Practice 2 Watch and repeat 教师呈现任务要求和视频，点击播放视频，逐句点击暂停。 学生看视频，跟读课文内容。 跟读句子，锻炼听与说的能力，巩固本节课的重点句型。
Practice 3 Let’s act 教师播放课件，呈现任务要求、课文内容、图片和评价标准。 学生两人一组，合作表演课文内容。 （1）合作表演课文内容，巩固课文内容，锻炼表演能力和合作能力。（2）评价标准有助于明确学习目标，引导学习过程，促进多元反馈和激发内在动机。
Practice 4 Good to know 教师呈现任务要求和文本信息。 学生看课件，了解英美孩子如何用Chore Chart分担家务。 了解英美孩子用Chore Chart分担家务；体验帮助他人的快乐。
Practice 5 Listen and chant 播放课件，呈现任务要求、歌谣和音频，点击播放音频。 学生看课件，听音频，练唱歌谣。 能跟随节拍准确朗读/吟诵chant，注意重读颜色词和押韵节奏。
总结评价 Summary 教师播放课件，呈现任务要求和问题。 Q：What have we learned in this period 学生思考问题，回答问题。 总结有助于系统地整理与归纳重要信息。
分层作业 基础作业： 1．听音频5遍，练唱课本P20的歌谣。 2．看视频5遍，跟读课本P20的句子。 拓展作业： 3．录一段15秒小视频：用英语介绍自己能做的家务。 （例：I can ...）
板书设计 Unit 3 Helpful hands Lesson 1 I can help at home I can clean the floor / table. I can feed the dog. I can help mum / dad.
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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人教版（PEP）小学英语二年级上册
Unit 3 Helpful hands
Lesson 1 I can help at home
习题
一、看图片，选短语，填序号。
1．clean the table 2．clean the floor 3．feed the dog 4．help mum
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、看图片，“√”出合适的选项补充句子。
1．-- I can _______ the table.
（ ）A．clean （ ）B．feed
2．-- I can _______ the floor.
（ ）A．clean （ ）B．feed
3．-- I can _______ the pet.
（ ）A．help （ ）B．feed
4．-- I can _______ my brother.
（ ）A．help （ ）B．feed
【参考答案】
一、看图片，选短语，填序号。
2 3 1 4
二、看图片，“√”出合适的选项补充句子。
1-4．A A B A
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