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(共62张PPT)
　　你知道吗？美丽的极光的发生与地球的磁场有密切关系。
20.1 磁现象 磁场
第一课时
　　公元1世纪初，东汉学者王充在《论衡》中记载“司南之杓，投之于地，其柢指南。”
磁现象
　　中国人很早就利用罗盘（指南针）在航海中指示方向。
学习目标（1分钟）
1、了解简单的磁现象。
2、知道磁极之间的相互作用。
3、了解磁化。
自学内容：
　　课本119--120页“磁现象”部分
自学方法：
　　阅读课文、标记重点。
解决问题：
1、什么叫磁性？什么叫磁体？
2、什么叫做磁极？
3、磁极之间的相互作用规律是什么？
课堂探究1
1．磁现象
(1)磁体能够吸引__________、__________、__________等物质。
(2)磁体的分类：按照磁性保存的时间，可分为永久磁体(也叫硬磁体)和非永久磁体(也叫软磁体)；按照磁体的形状，可分为条形磁体和蹄形磁体(也叫U形磁体)等。
(3)磁体上吸引能力(磁性)最强的两个部位叫做__________，任何磁体都有两个磁极。能自由转动的磁体，静止时指向北方的磁极叫做磁体
铁
钴
镍
磁极
随堂检测1（3分钟）
课堂本P91
的__________极(或__________极)，指向南方的磁极叫做磁体的__________极(或__________极)。磁体中间部分的磁性几乎为零。
(4)磁极间相互作用的规律是同名磁极____________，异名磁极____________。
(5)一些没有磁性的物体在磁体或电流的作用下获得磁性的现象叫做__________。
北
N
南
S
相互排斥
相互吸引
磁化
例1　如图3所示，用一根细线将条形磁体悬挂起来，静止时总会指向固定的方向，其中指向地理南极的是条形磁体的________极。若将条形磁体放在铁屑中，则吸附铁屑的情况是中间________，两端________；若将条形磁体放在铜屑中，则铜屑________(选填“能”或“不能”)被吸附。
磁现象
知识点
图3
南(S)
少
多
不能
课堂本P92
例2　如图4所示，在A、B、C三个钢棒中，已知钢棒A具有磁性。由图甲可知，钢棒B______(选填“一定”或“不一定”)具有磁性，若不一定，请分析原因，若一定，请写出钢棒B左端磁极：________；由图乙可知，钢棒C______(选填“一定”或“不一定”)具有磁性。
图4
一定
N极
不一定
判断物体是否具有磁性：
能吸引铁、钴、镍 等物质的性质。
具有磁性的物体。
磁性：
磁体：
条形、针形、蹄形、圆柱形
一、磁体
二、磁体的分类
按外形
按来源
按保持磁性的时间长短
条形 蹄形 针形 等
天然磁体 人造磁体
硬磁体(永久性) 软磁体
可以用来检验它是否带磁。
指导更正，教师点拨
各种各样的磁体
把铁屑均匀地铺在白纸上，将磁体依次平放在铁屑上，然后将磁体提起，观察到什么现象？得出什么结论？
现象：
磁体两端的磁性最强，中间磁性最弱
结论：
磁体两端吸引的铁屑最多。
三：磁极：磁体上吸引能力最强的两个部位叫磁极。
　　 （每个磁体都只有两个磁极）
1、能够自由转动的磁体，静止时指南的那个磁极叫南极或S极，指北的那个磁极叫北极或N极。
2、条形磁体的磁性两端最强，中间最弱。
可以用来检验它是否带磁。
思考
如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍然有N极和S极
每一段磁体上都有且只有两个磁极：N极和S极
四．磁极间相互作用的规律：
同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
演示
可以用来检验它是否带磁。
“吸引”有两种情况，“排斥”只有一种情况。
重点
课堂探究2（1分钟）
自学内容：
　　课本119--120页“磁现象”部分
自学方法：
　　阅读课文、标记重点。
解决问题：
1、什么是磁化？
2、磁体在生产生活中有哪些应用？
1．一些原来没有磁性的物体在________或________的作用下会获得磁性的现象，叫做磁化现象。
2.关于磁化，下列说法正确的是（　　　）
A. 只有硬磁材料能被磁化，软磁材料不能被磁化
B. 凡能被磁铁吸引的物体都能被磁化
C. 物体只有跟磁体接触才能被磁化
D. 铜、铁、铝都可以被磁化
随堂检测2（4分钟）
磁体
电流
B
4.以下器材，没有应用磁性材料的是（ ）
A．录音带 B．打电话用的IC卡
C．VCD光碟 D．电冰箱门上的封条
5．下列能断定钢棒原来就有磁性的是(　 )
A．将钢棒的一端靠近磁体的一端，两者互相吸引
B．将钢棒的一端靠近磁体的一端，两者互相排斥
C．将钢棒放在磁体附近，钢棒会被磁化
D．将钢棒靠近铝质物体，两者既不吸引也不排斥
B 　
C
N
软铁棒
软铁棒
甲
乙
演示3
一、磁化现象:使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。
磁化方式：
a、接触或靠近磁体；
b、用磁体的一极沿同一方向多次摩擦。
被磁化了的物体与使它磁化的磁极相靠近的那一端一定是异名磁极.（即异名磁化）
指导更正，教师点拨（ 2 分钟）
二. 应用：磁悬浮列车
连接上海国际机场与市区的磁悬浮列车最高速度达到431千米/小时，全线长17.3千米。该列车由德国磁悬浮高速列车国际公司承建，并于2002年12月31日首次通车。
起重机
磁现象在现代科技生产生活中的应用
地质工作者正在进行磁法勘探
磁共振成像的胸部显影片
计算机房的磁带和磁盘存储器
录音带、录像带
　　你还知道哪些？
小结（2分钟）
1、物体能够吸引_____、______、_____等物质的性质，我们把它叫做磁性。
2、磁体上磁性最强的部分叫做_________。
3、磁极间的相互作用规律是：
铁
钴
镍
磁极
同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引
4、磁化现象:
5、磁化方式：
a、接触或靠近磁体；
b、用磁体的一极沿同一方向多次摩擦。
使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。
知识点1 1.(2022柳州)从小石块和铁屑的混合物中快速分离出铁屑，最合适的工具是 (　　)
A．磁体 B．镊子 C．筷子 D．放大镜
2．有两根外形完全相同的钢棒a和b，按照图6－甲放置，手拿住钢棒a时，钢棒b不会掉下来；按照图6－乙放置，手拿住钢棒b时，钢棒a会掉下来。这说明 (　　)
A．仅钢棒a具有磁性
B．仅钢棒b具有磁性
C．钢棒a和b都具有磁性
D．钢棒a和b都不具有磁性
图6
A
A
自信检测（10分钟）
课堂本P93
知识点1 3．如图7，将分别固定有一根条形磁体的两辆小车在水平面上相互靠近后由静止释放，发现两辆小车间的距离逐渐变大，则可判断出甲车上的磁体的A端为________(选填“N”或“S”)极，判断的依据是____________________。
图7
N
同名磁极相互排斥
补充4. 如图所示，在水平地面上的磁体上方，有挂在弹簧测力计上的小磁体（下部是N极）.小辉提着弹簧测力计向右缓慢移动，挂在弹簧测力计上的小磁体下端沿图示虚线水平从A缓慢移到B.则选项中能反映弹簧测力计示数F随位置变化的是（ ）
C
5、某物体的一端靠近静止的一根小磁针，当靠近小磁针的N极和S极时都能吸引，则这物体的这端（ ）
A.可能是无磁性的 B.可能是N极 C.可能是S极 D.一定有磁性
A
6．如图所示．在两个完全相同的磁体的不同磁极上吸着铁钉，如果让两个磁体相互靠近并接触，下列说法正确的是（　　）
A.两铁钉没有相互作用
B.两铁钉相互吸引，最后落下来
C.两铁钉相互排斥，最后落下来
D.无法判断
B
智力冲浪
板书设计
1、物体能够吸引_____、______、_____等物质的性质，我们把它叫做磁性。
2、磁体上磁性最强的部分叫做_________。
3、磁极间的相互作用规律是：
铁
钴
镍
磁极
同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引
4、磁化现象:
5、磁化方式：
a、接触或靠近磁体；
b、用磁体的一极沿同一方向多次摩擦。
使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。
20.1 磁现象 磁场
第二课时
学习目标（1分钟）
1、认识磁场和磁感线
2、知道磁场的方向
3、知道地球有磁场——地磁场。
4、知道地磁场的南北极和地理的南北极的区别
自学内容：
　　课本120-121页“磁场”部分
自学方法：
　　阅读课文、标记重点。
解决问题：
1、什么叫磁场？
2、磁场有什么特点？
3、磁场的方向怎么确定的？
课堂探究1 （2min）
2．磁场
(1)定义：磁体的周围存在一种能使小磁针偏转的物质，它看不见、摸不着，但真实存在，这种物质叫做__________。
(2)磁场的方向：把小磁针静止时__________极所指的方向规定为该点磁场的方向。
(3)人们在磁体周围画出一些带箭头的曲线来
形象地描述磁场，这样的曲线叫做__________。
(4)如图1所示，用磁感线描述磁场时，磁体外部的磁感线都是从磁体的__________极出发，回到__________极。
图1
磁场
北(N)
磁感线
N(北)
S(南)
课堂本P91
随堂检测1（4分钟）
3．地磁场
(1)地球周围存在的磁场叫做__________，其形状与__________磁体的磁场相似。
(2)如图2，地理的两极和地磁场的两极并不重合，磁针所指的南北方向与地理的南北方向略有偏离，最早记述这一现
象的人是我国宋代学者__________。由图2可知，地
磁场的N极在地理的__________极附近，地磁场的
S极在地理的__________极附近。
(3)动物罗盘：一些鸟类、鱼类等动物能利用__________进行导航。
图2
地磁场
条形
沈括
南
北
地磁场
例3　下列有关磁场和磁感线的说法正确的是____________(填序号)。
①磁场是人们假想的，磁感线是真实存在的；　
②磁极间的相互作用是通过磁场发生的；　
③小磁针静止时N极的指向为该点的磁场方向；　
④磁场的方向是由放在该点的小磁针决定的；　
⑤磁感线可以描述磁场的方向和分布情况；　
⑥磁感线间的空白处没有磁场；
⑦磁感线都是从磁体的N极出发回到S极的；　
⑧磁感线越密集的地方磁场越强。
磁场及磁感线
知识点
②③⑤⑧
随堂检测1 （4min）
课堂本P92
物理学中规定小磁针静止时N极所指的方向就是该点磁场的方向，也是该点磁感线的方向，但磁场方向不由小磁针决定。磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发回到S极的。磁场是真实存在的；磁感线不是真实存在的，它是人们为了描述磁场而假想的，与光线类似。
例4.下列磁体周围的磁感线正确的是 (　 　)
D
变式：(1)请根据图5－甲中小磁针静止时的位置(黑端为N极)，标出条形磁体的磁极，画出条形磁体周围的磁感线并标出方向。(画出两条即可)； (2)请在图5－乙的括号内标出“N”或“S”，并标出图中小磁针的N极。
1.磁场的方向：
物理学中把磁场对小磁针作用力的方向，即小磁针静止时北极所指的方向规定为该点的磁场方向。
指导运用 更正点拨（10分钟）
　　在磁体上面放一块有机玻璃，玻璃上均匀地撒一些铁屑，轻敲玻璃，观察。
　　磁化后的铁屑就像一个个小磁针，在磁场的作用下，形象地显示出磁场的分布。
2.磁感线：
我们把小磁针在磁场中排列情况，用一根带箭头的曲线画出来，形象地描述磁场，这样的曲线叫做磁感线。
条形磁体的磁感线
蹄形磁体的磁感线
3、磁感线的方向：
在磁体外部，从磁体Ｎ极出发，回到S极。
(1)磁感线只是假想一种物理模型。（但磁场真实存在）
4．磁感线的特点
(2)在磁体外部，从磁体Ｎ极出发，回到S极；在磁体内部，从S极回到N极为闭合曲线。
(4)磁感线的疏密表示磁场的强弱。
（磁体两端处磁感线最密，表示其两极处磁性最强）
(5)磁感线永不相交。
(3)磁感线某点的切线方向表示该点的磁场方向。
1.下图中哪一幅图描述的磁场的磁感线是正确的(　　)
C 　
变式训练
2.在图中标出磁感线的方向和小磁针的N极.
N
3.根据磁感线，标出磁体的N、S极和小磁针的N极。
确定磁极
画磁感线
确定磁感线的方向
N
N
N
自学内容：课本P122页
自学方法：阅读课文、标记重点。
解决问题：
1、为什么地球上指南针静止时S极总是指向南方？
2.你认为地磁北极位于地理北极附近还是地理南极附近？
课堂探究2（1分钟）
3．地磁场
(1)地球周围存在的磁场叫做__________，其形状与________磁体的磁场相似。
地磁场
(2)如图2，地理的两极和地磁场的两极并不重合，磁针所指的南北方向与地理的南北方向略有偏离，最早记述这一现象的人是我国宋代学者______。由图2可知，地磁场的N极在地理的______极附近，地磁场的S极在地理的______极附近。
图2
(3)动物罗盘：一些鸟类、鱼类等动物能利用__________进行导航。
条形
沈括
南
北
地磁场
课堂本P91
例5　 中国宋代学者沈括在《梦溪笔谈》中最早记载了地磁偏角：“以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也。”进一步研究表明，地球周围的地磁场分布如图5所示。关于地磁场，下列说法正确的是 (　　)
A．地磁场的南、北极与地理的南、北极完全重合
B．能自由转动的小磁针静止时，S极指向地理的北极
C．地磁场的S极在地理的南极附近
D．地磁场的磁场分布与条形磁体的磁场分布相似
地磁场
知识点
图5
D
随堂检测2 （2min）
课堂本P92
变式：如图7－甲所示是我国早期的指南针——司南。《论衡》中记载，“司南之杓(用途)，投之于地，其柢(握柄)指南”。这句话中“柢”指的是司南的________(选填“N”或“S”)极，“南”指的是__________(选填“地磁”或“地理”)的南极。地磁场的分布情况与__________磁体的磁场相似。某物理研究所打算利用如图7－乙所示的天然磁石制作一具司南，则他们应将磁石的________(选填“A”“B”“C”或“D”)端打磨成“柢”。
S
地理
条形
C
磁针受力转动是磁场作用的结果，那么指南针在世界各地都能够指南北又是谁的磁场在施加作用呢？
1．地球周围存在的磁场叫做地磁场。
2．研究表明地磁场的形状与条形磁体的磁场很相似。
地磁场
思考
指导运用 更正点拨（4分钟）
地磁N极在地理的南极附近；
地磁S极在地理的北极附近。
地理两极与地磁两极相反，且并不完全重合。
1、地磁场特点
地理N极
地磁N极
磁偏角
2.科学世界
鸽子
绿海龟
都是依靠地磁场导航！
动物罗盘
小 结（1分钟）
1．磁场：磁体周围存在一种看不见、摸不着的物质,称为磁场。
但它是真实存在的。
2．磁感线：我们把小磁针在磁场中排列情况，用一根带箭头的曲线画出来，形象地描述磁场。
3.磁场的方向：小磁针静止时北极所指的方向规定为该点的磁场方向。
4.地磁场的特点：
地磁N极在地理的南极附近；
地磁S极在地理的北极附近。
注：磁场是真实存在的，磁感线是不存在的。
知识点2 4.图8是条形磁体周围铁屑的分布情况及小磁针的指向。图中铁屑在磁场中被________成磁体，从而在磁场中有序排列；各点小磁针有固定的指向，说明磁体周围的磁场具有________。为了描述磁场，人们用带箭头的曲线描绘出铁屑的分布情况，这样的曲线叫__________。
图8
磁化
方向
磁感线
自信检测（5min）
课堂本P93
知识点2 5．(1)(2022桂林)如图9所示，小磁针在条形磁体的作用下处于静止状态，请标出小磁针的N极和条形磁体磁感线的方向。
(2)请在图10中标出蹄形磁体的N、S极和磁感线的方向。
(3)如图11所示，请根据磁感线的方向，在括号中标出条形磁体的磁极。
图9
图10
图11
知识点3 6. 指南针是我国古代的四大发明之一，“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针”是世界航海史上使用指南针的最早记录。指南针能指南北，是因为指南针受到了________的作用。指南针静止时，其N极指向地理的________(选填“南”或“北”)极附近。
地磁场
北
1．P130(课标新例)“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针”是世界航海史上使用指南针的最早记录。 指南针是我国古代四大发明之一。下列有关说法错误的是 (　　)
A．指南针能指示南北是因为地球周围存在磁场
B．指南针可由铁、铜等金属制成
C．指向地理南极的是指南针的S极
D．指南针的周围存在磁场
B
补充
2．如图9所示，是一个自制的小指南针。用硬纸板和大头针制作指南针的底座，使缝衣针磁化后，穿过按扣的两孔，放在底座的针尖上，当小指南针静止后，针尖指向北方。则下列说法中正确的是(　　)
A．针尖是小指南针的S极
B．针尖指的是地磁场的北极
C．针尖能指北，是受到磁感线的作用
D．针尖所指的方向，是该点地磁场的方向
图9
D
A．该条形磁体的左端为N极
B．a点所放小磁针静止时北极指向右
C．a处的磁场比b处的磁场弱
D．如果将此条形磁体在教室中悬吊起来，静止时图示的右端指南
C 　
3．如图是一条形磁体的磁场。下列说法正确的是(　 　)
4．(课标素材)如图所示，条形磁体周围的小磁针静止时都不再指南北，而是有了新的指向，表明________________________。这个实验还反映了磁场是有方向的，磁场中某点处小磁针静止时_________极所指的方向为该点的磁场方向。
条形磁体周围存在磁场
N(北)
5．请在图10－甲中画出磁感线(三条)，在图10－乙中标出磁极的名称，在图10－丙中用“↑”标出位于A、B两点处的小磁针静止时北极所指的方向，并标出磁体的磁极。
6．如图，将挂着铁块的弹簧测力计在水平放置的条形磁铁上自左端向右逐渐移动时，测力计的示数将 .
先变小后变大
智力冲浪
板书设计
1．磁场：磁体周围存在一种看不见、摸不着的物质，
称为磁场。但它是真实存在的。
2．磁感线：我们把小磁针在磁场中排列情况，用一根带箭头的曲线画出来，形象地描述磁场。
3.磁场的方向：小磁针静止时北极所指的方向规定为该点的磁场方向。
4.地磁场的特点：
地磁N极在地理的南极附近；
地磁S极在地理的北极附近。

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