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第一章 生态系统
一．选择题（共19小题）
1．科学家在中国空间站问天实验舱开展了生命科学研究，构建了以斑马鱼为研究对象的小型密闭生态系统。图1表示该生态系统内生物间的关系示意（①②代表两种气体），图2表示该生态系统各组成成分间的关系示意。下列分析错误的是（　　）
A．图1中①气体表示二氧化碳，②气体表示氧气
B．图2中的乙可表示该生态系统中的细菌、真菌
C．图1要构成完整的生态系统需补充非生物因素
D．图2中有三条食物链，最长的是：丙→甲→乙
2．如图是一种枯叶蝶，其形态、颜色都与周围落叶基本一致，使它不容易被敌害发现，从而增加了生存机会。下列体现生物与环境关系的句子中，与此现象相同的是（　　）
A．柳杉吸收有毒气体
B．森林提高空气湿度
C．海豹皮下脂肪很厚
D．橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳
3．我们美丽的校园是一个生态系统，构成这个生态系统的是（　　）
A．校园里所有的花、草、树木和动物
B．校园里所有的生物及其生存环境
C．校园里所有的老师和同学
D．校园里宽阔的运动场
4．下列有关生态系统物质循环和能量流动的叙述，错误的是（　　）
A．物质循环和能量流动是通过食物链和食物网实现的
B．能量的流动是单向的，逐级递减的
C．在生态系统中，先进行物质循环，后进行能量流动
D．生态系统中，光能是几乎所有生物生命活动所需能量的根本来源
5．“一山难容二虎”，这一谚语用生态学观点分析正确的是（　　）
A．虎性情孤独，只喜独居不喜群居
B．虎所需的生活空间很大
C．身体强壮的虎以身体弱小的虎为食
D．虎的营养级高，获得的能量少，个体数量就少
6．下列与“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的诗句体现的生物与环境关系一致的是（　　）
A．螳螂捕蝉，黄雀在后
B．清明前后，种瓜点豆
C．大树底下好乘凉
D．沙漠中的骆驼刺根系发达
7．“桑基鱼塘”是桑茂、蚕壮、鱼肥的高效人工生态系统，如图所示。下列对该系统的叙述，正确的是（　　）
A．物质可逐级利用实现良性循环，减少污染
B．蚕在该人工生态系统中扮演分解者
C．该生态农业能达到100%的能量利用效率
D．该生态系统的自动调节能力很强
8．以下根据成语写成的食物链正确的是（　　）
A．鹬蚌相争，渔翁得利：蚌→鹬→人
B．草尽兔狐愁：草→兔→狐
C．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米：虾→小鱼→大鱼
D．螳螂捕蝉，黄雀在后：蝉→螳螂→黄雀
9．在社交平台上，曾经广泛传播着一则消息：在A城市“4月，漫天飞舞的絮状物不是柳絮，而是一种叫榆四脉绵蚜的虫子，它能钻入人体皮肤内……”造成人们的恐慌。在深入了解柳絮和榆四脉绵蚜后得到如下信息：
①柳絮是柳树的种子，具白色绒毛；
②A城市柳树种子在每年3月～4月成熟；
③绵蚜出现的时间为每年5月～6月；
④绵蚜体被放射状的蜡质绵毛；
⑤绵蚜寄生于榆树或高粱，吸取植物汁液，A城市榆树非常少，也没有高粱。
上述信息中，可用以判断社交平台的消息是谣言的有（　　）
A．①② B．②⑤ C．③⑤ D．①④
10．生态系统多种多样，下列生态系统中最大的是（　　）
A．海洋生态系统 B．岩石圈
C．生物圈 D．森林生态系统
11．如图为某同学自制的一个生态瓶，瓶中有水草、小鱼、水、田螺和泥沙等，以下关于此生态瓶的说法不正确的是（　　）
A．该生态瓶中的动物种类和数量越多不一定越有利于生态系统的稳定
B．生态瓶上部留有一定的空间的目的是存储一定的空气
C．若想让该瓶中的小鱼持续生存，应该将其放于阳光充足的地方
D．该生态瓶中水草在阳光下经常可见一些小气泡，气泡内的气体主要成分是二氧化碳
12．塞罕坝人50多年坚持植树造林，极大缓解了沙尘暴灾害。下列属于生物改变环境的是（　　）
A．仙人掌的叶特化成刺 B．森林提高空气湿度
C．海豹皮下脂肪很厚 D．变色龙的保护色
13．下列能构成生态系统的是（　　）
A．合肥市大蜀山森林公园
B．校园内的所有的老师和同学
C．植物园中所有的植物
D．滨湖湿地公园中所有的生物
14．地处南方的长沙地区的辣椒种植在“垄”上，而西北地区的辣椒种植在“沟”里（如图所示），你认为引起两地种植方式差异的主要非生物因素为（　　）
A．水分 B．阳光 C．温度 D．空气
15．央视《人与自然》栏目的宗旨为“讴歌生命，关注环境”。节目中曾记录过以下场景，其中属于生态系统的是（　　）
A．非洲大草原上数以千计的野牛
B．吉林查干湖冬捕中捞上来的所有种类的鱼
C．我国建立最早的鼎湖山自然保护区
D．高寒地带的蔬菜大棚内的所有生物
16．生物与环境关系密切。下列谚语能体现生物影响环境的是（　　）
A．向阳草木茂，背阴瓜果蔬
B．山上多种树，胜似修水库
C．肥是庄稼宝，施足又施巧
D．旱天田裂缝，雨多蛙声密
17．生物与环境的相互作用共同造就了今天欣欣向荣的生物圈，图一表示生物圈中某生态系统碳循环示意图（其中①﹣④表示某种生理活动），图二表示图一中构成某条食物链的四种生物体内所含有的有毒物质相对含量。下列分析错误的是（　　）
A．生物圈包括大气圈的底部、水圈大部和岩石圈表面
B．图一中存在2条食物链，鼠→蛇→鹰是其中的一条食物链
C．图一中鼠与鹰存在捕食关系，图一中的鹰对应图二中的丙
D．绿色植物通过图一中②过程吸收CO2维持大气中的碳氧平衡
18．科学家在太空舱中尝试种植蔬菜（如生菜、辣椒等），需为植物提供特殊的生长环境。下列哪一项是太空种菜的关键条件（　　）
A．提供充足的土壤 B．模拟地球的重力
C．保证持续的光照 D．定期施用杀虫剂
19．在生态系统的组成成分中，分解者主要是（　　）
A．绿色植物 B．草食动物
C．肉食动物 D．细菌和真菌
二．判断题（共10小题）
20．有些动物如青蛙在冬天要进行冬眠，这说明青蛙在躲避敌害。 　 　
21．植物可以提高周围空气的相对湿度。 　 　
22．能量流动和物质循环是生态系统的两个密切相关、不可分割的过程　 　 ．
23．组成生物体的物质在生物与生物之间的往返循环就是生态系统的物质循环。　 　
24．蘑菇生长在土壤中，含有丰富的营养，属于生态系统中的生产者。　 　 。
25．生态系统是由生产者、消费者、分解者组成的． 　 　
26．在食物链：藻类→水蚤→鲱鱼→人类，可以发现含有最多的能量是藻类．　 　 ．
27．生物圈是最大的生态系统，是一个统一的整体．　 　
28．地球最大的生态系统是森林生态系统　 　 ．
29．生物部分和非生物部分构成了一个完整的生态系统．　 　
三．填空题（共6小题）
30．如图是生态系统中某些生物的相对数量关系，则它们所构成的食物链是 　 　 ；如果如图是生态系统中某些生物体内有毒物质的相对数量关系，则它们所构成的食物链是 　 　 。
31．生物圈是指地球上全部　 　 及一切能够适合生物生存的　 　 的总称。它包括　 　 圈下层、　 　 圈、　 　 上层，所以它是地球上最大的　 　 。
32．　 　 生态系统一般雨水充足，动植物种类繁多，生态系统的自我调节能力较强．
33．5月22日是“国际生物多样性日”，如图所示绘制的是某草原生态系统的食物网，请回答：
（1）从生态系统的成分来看，草是生态系统中的　 　 。
（2）与森林生态系统相比，该生态系统的自动调节能力比较弱，原因是　 　 。
（3）通过食物链和食物网，生态系统进行着　 　 和能量流动。
34．　 　 是典型的湿地生态系统．湿地具有　 　 、蓄洪抗旱的作用．
35．生态系统由　 　 和　 　 组成，地球上最大的生态系统是　 　 ．
四．实验探究题（共1小题）
36．如图为某生态系统中的食物网，根据图回答有关问题：
（1）图中生产者是　 　 ，该食物网中共有　 　 条食物链，它们相互连接构成了　 　 ．写出其中最长的一条食物链，可表示为：
　 　 ．
（2）如果由于人类大量捕猎狐狸，野兔和老鼠的数量将会　 　 ．
（3）若要构成一个生态系统，图中还缺少的成分是　 　 和　 　 ．
五．解答题（共2小题）
37．在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境不断改变，影响着生物；生物也不断进化，适应并影响环境。请分析下列生物与其所处的环境之间的关系，回答问题：
（1）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，该诗句体现出的生物与环境的关系是 　 　 。
（2）在沙漠地区植树造林可以防风固沙，该事例体现出的生物与环境的关系是 　 　 。
（3）莲“中通外直”，其地下茎（莲藕）和荷叶叶柄中气腔，适于在 　 　 环境中生活。
（4）甲和乙是由完全相同的种子种在不同环境中长成的万寿菊，你认为长在降雨量较大地区的一株是 　 　 ，这一事实说明生物能够 　 　 环境。
38．据图分析，回答下列问题：
（1）②是 　 　 。
（2）图中生物可构成一条食物链，该食物链是 　 　 。若该环境被重金属污染，一段时间后体内重金属积累浓度最高的生物是 　 　 。
（3）③的流动一般是单方向的且逐级 　 　 。
（4）①可通过 　 　 作用，利用二氧化碳和水合成含碳的有机物，使大气中的碳进入生物体内。
六．材料分析题（共1小题）
39．阅读下面资料，完成下列问题。
资料一：如果你生活在乡村，催你晨起的公鸡，夕照中牧归的牛羊，守护你平安之夜的爱犬，都曾经是你童年的朋友。放眼远眺，杨柳青青，麦浪滚滚，桃花含笑，杏花飘香，是你最熟悉的景色。春水澄碧，游鱼嬉戏；梁上双燕，春来秋去，曾引发你无限的遐想。蛙鸣声声，流萤点点，伴你进入仲夏夜之梦。
资料二：澳大利亚和新西兰生长着一种“极雨花”，其花瓣对湿度很敏感，当空气湿度增大到一定程度时，花瓣萎缩，将花蕊包起来，预示天要下雨；而花瓣展开时，则预示不会下雨。我国广西有棵青冈树，晴天时叶呈深绿色，要下雨时，树叶则由绿变红。
（1）资料一中描述的乡村景色很迷人，各种生物和谐的生活在一起。文中的“游鱼”适应的生存环境是 　 　 ，离开这个环境鱼将很难生存，这说明环境能够影响生物。环境中影响生物生存的生态因素有 　 　 因素和 　 　 因素。
（2）资料二中的“极雨花”和青冈树能预示天要下雨，这是生物体的什么特征？　 　 。除此之外，生物还具有其他的生命特征是：　 　 （举一例即可）。
第一章 生态系统
参考答案与试题解析
一．选择题（共19小题）
1．科学家在中国空间站问天实验舱开展了生命科学研究，构建了以斑马鱼为研究对象的小型密闭生态系统。图1表示该生态系统内生物间的关系示意（①②代表两种气体），图2表示该生态系统各组成成分间的关系示意。下列分析错误的是（　　）
A．图1中①气体表示二氧化碳，②气体表示氧气
B．图2中的乙可表示该生态系统中的细菌、真菌
C．图1要构成完整的生态系统需补充非生物因素
D．图2中有三条食物链，最长的是：丙→甲→乙
【答案】D
【分析】1、图1中：①二氧化碳、②氧气。
2、图2中：甲消费者、乙分解者、丙生产者、丁代表无机环境。
【解答】解：A、图1中藻类、水草等生产者能够通过光合作用吸收①二氧化碳制造有机物释放②氧气，藻类、水草、斑马鱼等的遗体等可被细菌真菌利用，将其中的有机物分解为二氧化碳、水等重新被生产者吸收利用。因此，①表示二氧化碳，②表示氧气，A正确。
B、图2中，丙丁之间是双向箭头，故两者应为生产者和无机环境；甲、乙、丙都有箭头指向丁，所以，丁为无机环境，丙是生产者。而甲和丙都指向乙，所以，乙可表示该生态系统中的分解者（细菌、真菌），B正确。
C、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。图1中藻类、水草是生产者，消斑马鱼是消费者，细菌、真菌是分解者。故若图1要构成一个完整的生态系统，需要补充非生物部分，C正确。
D、在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。故图2中有一条食物链：丙→甲，D错误。
故选：D。
【点评】掌握生态系统的组成及各部分的作用、生态系统中的食物链是解答本题的关键。
2．如图是一种枯叶蝶，其形态、颜色都与周围落叶基本一致，使它不容易被敌害发现，从而增加了生存机会。下列体现生物与环境关系的句子中，与此现象相同的是（　　）
A．柳杉吸收有毒气体
B．森林提高空气湿度
C．海豹皮下脂肪很厚
D．橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳
【答案】C
【分析】（1）生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。
（2）枯叶蝶形态、颜色与周围落叶一致，不易被敌害发现，这体现了生物对环境的适应。
【解答】解：A．柳杉吸收有毒气体，体现的是生物对环境的影响（生物通过代谢活动改变环境），故A错误；
B．森林提高空气湿度，是植物蒸腾作用增加大气湿度的体现，属于生物对环境的影响，故B错误；
C．海豹生活在寒冷海域，皮下脂肪厚可保温御寒，这是生物对寒冷环境的适应特征，与枯叶蝶的保护色同属生物适应环境的现象，故C正确；
D．“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”说明环境（温度差异）影响生物性状，属于环境对生物的影响，故D错误；
故选：C。
【点评】解答本题的关键是掌握生物与环境关系的三种类型（适应、影响、被影响）及其典型实例的区分。
本题结合生物保护色与动物体态结构的情景，考查学生对“生物适应环境”概念的理解和迁移应用能力。
3．我们美丽的校园是一个生态系统，构成这个生态系统的是（　　）
A．校园里所有的花、草、树木和动物
B．校园里所有的生物及其生存环境
C．校园里所有的老师和同学
D．校园里宽阔的运动场
【答案】B
【分析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体。由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（绝大多数的动物）、分解者（主要是细菌和真菌）。非生物部分包括阳光、空气、水等。
【解答】解：A、校园里所有的花、草、树木和动物，仅包含一部分生产者和消费者，缺少分解者和非生物成分，不能构成生态系统，A不符合题意。
B、校园生态系统包括校园内的所有生物及其生存的校园环境，B符合题意。
C、校园里所有的老师和同学，没有非生物成分和分解者，不能构成生态系统，C不符合题意。
D、校园里所有的教室和操场，没有生物成分，不能构成生态系统，D不符合题意。
故选：B。
【点评】只要熟练掌握了生态系统的概念，仔细分析题意，即可正确答题。
4．下列有关生态系统物质循环和能量流动的叙述，错误的是（　　）
A．物质循环和能量流动是通过食物链和食物网实现的
B．能量的流动是单向的，逐级递减的
C．在生态系统中，先进行物质循环，后进行能量流动
D．生态系统中，光能是几乎所有生物生命活动所需能量的根本来源
【答案】C
【分析】生态系统中的物质在不停的循环流动，生态系统的能量流动具有单向流动和逐级递减的特点。生态系统的能量流动和物质循环都是通过食物链和食物网实现的。
【解答】解：A、生态系统中的物质循环和能量流动是沿着食物链和食物网进行的，A正确。
B、在生态系统中，能量只能由食物链的一个营养级传到下一个营养级，传递的效率约为10%～20%。因此，能量的流动是单向的，逐级递减的，B正确。
C、物质循环和能量流动是同时进行的，C错误。
D、生态系统中的能量最终来源于太阳能，绿色植物通过光合作用将太阳能转化为化学能，然后沿着食物链传递，D正确。
故选：C。
【点评】掌握生态系统中物质循环和能量流动是同时进行的是解答本题的关键。
5．“一山难容二虎”，这一谚语用生态学观点分析正确的是（　　）
A．虎性情孤独，只喜独居不喜群居
B．虎所需的生活空间很大
C．身体强壮的虎以身体弱小的虎为食
D．虎的营养级高，获得的能量少，个体数量就少
【答案】D
【分析】生态系统在进行物质循环的同时也在进行能量流动，能量流动是指生态系统中能量的输入、传递和散失的过程。通常，流经生态系统的能量最终都来源于植物进行光合作用固定的太阳能。能量在流动过程中一部分通过生物的呼吸作用散失，还有一部分流向分解者，因此能量流动一般是沿着食物链和食物网单方向流动、逐级递减的。
【解答】解：生态系统中，不同生物之间吃与被吃的关系构成食物链。在生态系统中，物质能量是沿着食物链、食物网流动的，并逐级减少，能量的传递效率约为10～20%。虎食量大，主要以植食性动物为食，处在食物链的顶端。因此，虎是营养级别很高的生物，可得到的能量很少，个体数量也就少。为了获得足够的食物维持生存，才有了“一山不容二虎”的现象，ABC不符合题意，D符合题意。
故选：D。
【点评】掌握生态系统中能量流动是解答本题的关键。
6．下列与“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的诗句体现的生物与环境关系一致的是（　　）
A．螳螂捕蝉，黄雀在后
B．清明前后，种瓜点豆
C．大树底下好乘凉
D．沙漠中的骆驼刺根系发达
【答案】B
【分析】（1）生物与环境的关系：生物既能适应环境，也能影响环境。环境影响生物是指环境中的各种因素（如温度、水分、光照等）对生物的生存、生长、发育和分布等方面产生作用；生物适应环境是指生物在长期进化过程中形成的与环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式；生物影响环境是指生物在生活过程中，对周围环境产生的改变或影响。
（2）诗句分析：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了环境（温度）对生物（桃花开放时间）的影响，海拔不同导致温度差异，进而影响桃花开放时间。
【解答】解：A、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是生物之间的捕食关系，螳螂以蝉为食，黄雀又以螳螂为食，体现的是生物与生物之间的关系，并非环境对生物的影响，A错误；
B、“清明前后，种瓜点豆”强调的是在清明这个节气前后的气候、温度等环境条件适宜种植瓜和豆，体现了环境（温度、节气等）对生物（农作物种植）的影响，与“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”所体现的环境影响生物的关系一致，B正确；
C、“大树底下好乘凉”是因为大树的蒸腾作用可以增加空气湿度，降低周围环境温度，体现的是生物（大树）对环境的影响，C错误；
D、沙漠中的骆驼刺根系发达，是骆驼刺为了适应沙漠干旱缺水的环境，根系向深处生长以获取更多水分，体现的是生物对环境的适应，D错误。
故选：B。
【点评】本题主要考查生物与环境关系的不同类型，重点在于准确判断每个实例所体现的是环境影响生物、生物适应环境还是生物影响环境。解答此类题目，需要深入理解生物与环境关系的三种类型的含义。
7．“桑基鱼塘”是桑茂、蚕壮、鱼肥的高效人工生态系统，如图所示。下列对该系统的叙述，正确的是（　　）
A．物质可逐级利用实现良性循环，减少污染
B．蚕在该人工生态系统中扮演分解者
C．该生态农业能达到100%的能量利用效率
D．该生态系统的自动调节能力很强
【答案】A
【分析】1、生态系统一般都由非生物成分和生物成分组成。非生物成分主要包括阳光、空气、水和土壤，生物成分包括生产者、消费者和分解者。
2、作为食物链的起点，绿色植物通过光合作用将光能固定在有机物中。其他动物直接或间接以绿色植物为食，获得能量，这些能量一部分用于自身生命活动，另一部分以热能形式散失。此外，动植物的遗体中也含有一定量的物质和能量，这些物质和能量会被细菌等分解者分解利用。
【解答】解：A、由图可知，桑树能结果实，能为蚕提供桑叶；蚕能产生蛹和丝，蚕的粪便能给鱼提供食物，故该人工生态系统物质可逐级利用实现良性循环，减少污染，A正确。
B、蚕以桑树（生产者）为食，在该人工生态系统中扮演消费者，B错误。
C、能量在沿着食物链流动的过程中只有约10～20%传到下一营养级，故该生态农业不能达到100%的能量利用效率，C错误。
D、一个生态系统的生物种类和数量越少，营养结构就越复简单，自我（自动）调节能力就越弱。故该生态系统的自动调节能力较弱，D错误。
故选：A。
【点评】掌握生态系统的组成及各部分的作用、生态系统的类型和特征、生态系统中物质循环和能量流动、生态系统的自动调节能力是解答本题的关键。
8．以下根据成语写成的食物链正确的是（　　）
A．鹬蚌相争，渔翁得利：蚌→鹬→人
B．草尽兔狐愁：草→兔→狐
C．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米：虾→小鱼→大鱼
D．螳螂捕蝉，黄雀在后：蝉→螳螂→黄雀
【答案】B
【分析】食物链需从生产者（通常为植物）开始，箭头指向捕食者，且不包含分解者和非生物部分。
【解答】解：A、蚌、鹬、人均为消费者，缺少生产者，A错误。
B、草（生产者）→兔（初级消费者）→狐（次级消费者），符合食物链结构，B正确。
C、虾属于消费者，缺少生产者，C错误。
D、蝉、螳螂、黄雀均为消费者，缺少生产者，D错误。
故选：B。
【点评】解此题的关键是理解掌握食物链的书写。
9．在社交平台上，曾经广泛传播着一则消息：在A城市“4月，漫天飞舞的絮状物不是柳絮，而是一种叫榆四脉绵蚜的虫子，它能钻入人体皮肤内……”造成人们的恐慌。在深入了解柳絮和榆四脉绵蚜后得到如下信息：
①柳絮是柳树的种子，具白色绒毛；
②A城市柳树种子在每年3月～4月成熟；
③绵蚜出现的时间为每年5月～6月；
④绵蚜体被放射状的蜡质绵毛；
⑤绵蚜寄生于榆树或高粱，吸取植物汁液，A城市榆树非常少，也没有高粱。
上述信息中，可用以判断社交平台的消息是谣言的有（　　）
A．①② B．②⑤ C．③⑤ D．①④
【答案】C
【分析】1、事实是发现或被证明客观存在的事实或现象。
2、观点是科学家对不同的事实提出的不同看法或作出的不同判断。
【解答】解：①②描述柳絮的特性和成熟时间，无法直接反驳是榆四脉绵蚜的谣言；④描述绵蚜的形态特征，与谣言真假无直接关联。③材料指出绵蚜出现在5月～6月，说明与4月出现的絮状物无关，可直接辟谣；⑤榆四脉绵蚜需寄生在榆树或高粱上，而A城市榆树极少且无高粱，说明其难以大量存在，进一步否定谣言，ABD不符合题意，C符合题意。
故选：C。
【点评】掌握事实和观点的关系是解答本题的关键。
10．生态系统多种多样，下列生态系统中最大的是（　　）
A．海洋生态系统 B．岩石圈
C．生物圈 D．森林生态系统
【答案】C
【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层；包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，包括所有的生态系统，是最大的生态系统。
【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括所有的生态系统，是地球上最大的生态系统，ABD不符合题意，C符合题意。
故选：C。
【点评】掌握生物圈的概念是解题关键。
11．如图为某同学自制的一个生态瓶，瓶中有水草、小鱼、水、田螺和泥沙等，以下关于此生态瓶的说法不正确的是（　　）
A．该生态瓶中的动物种类和数量越多不一定越有利于生态系统的稳定
B．生态瓶上部留有一定的空间的目的是存储一定的空气
C．若想让该瓶中的小鱼持续生存，应该将其放于阳光充足的地方
D．该生态瓶中水草在阳光下经常可见一些小气泡，气泡内的气体主要成分是二氧化碳
【答案】D
【分析】1、生态系统都由非生物成分和生物成分组成。非生物成分主要包括阳光、空气、水和土壤，生物成分包括生产者、消费者和分解者。
2、光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
【解答】解：A、生态系统的稳定性不仅取决于生物种类和数量，还受空间、资源等多种因素限制。如果动物种类和数量过多，可能会超出生态瓶的承载能力，导致资源过度消耗，反而不利于生态系统稳定，A正确。
B、生态瓶上部留有一定空间的目的是存储一定的空气，为生物的呼吸作用提供氧气，B正确。
C、光合作用的必备条件是光，将生态瓶放在阳光充足的地方，水草能通过光合作用制造有机物并释放氧气，为小鱼等生物提供食物和氧气，C正确。
D、水草在阳光下进行光合作用，产生氧气，所以气泡内的气体主要成分是氧气，D错误。
故选：D。
【点评】掌握生态系统的组成及各部分的作用是解答本题的关键。
12．塞罕坝人50多年坚持植树造林，极大缓解了沙尘暴灾害。下列属于生物改变环境的是（　　）
A．仙人掌的叶特化成刺 B．森林提高空气湿度
C．海豹皮下脂肪很厚 D．变色龙的保护色
【答案】B
【分析】生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。
【解答】解：A、仙人掌的叶变成刺状，减少水分的散失，是对干旱环境的适应，A不符合题意。
B、森林中的植物通过蒸腾作用散失水分，可以增加大气的湿度，体现了生物对环境的影响，B符合题意。
C、生活在寒冷地区的海豹皮下脂肪很厚，是生物对环境的适应，C不符合题意。
D、变色龙在不同环境中的体色不同，是对环境的适应，D不符合题意。
故选：B。
【点评】解题的关键是掌握生物与环境的关系。
13．下列能构成生态系统的是（　　）
A．合肥市大蜀山森林公园
B．校园内的所有的老师和同学
C．植物园中所有的植物
D．滨湖湿地公园中所有的生物
【答案】A
【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。
【解答】解：A．合肥市大蜀山森林公园既有生物部分，也有非生物环境（如土壤、空气、水），能构成完整的生态系统，A符合题意。
B．校园内的所有老师和同学只有消费者，缺少生产者、分解者和非生物环境，B不符合题意。
C．植物园中所有植物只有生产者，缺少消费者、分解者和非生物环境，C不符合题意。
D．滨湖湿地公园中所有生物仅包含生物部分，缺少非生物部分，D不符合题意。
故选：A。
【点评】掌握生态系统的概念是解题的关键。
14．地处南方的长沙地区的辣椒种植在“垄”上，而西北地区的辣椒种植在“沟”里（如图所示），你认为引起两地种植方式差异的主要非生物因素为（　　）
A．水分 B．阳光 C．温度 D．空气
【答案】A
【分析】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素和生物因素。非生物因素有光、温度、水、空气等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。
【解答】解：A、长沙地处南方，降水相对较多，辣椒种植在“垄”上，有利于排水，避免积水对辣椒根部造成伤害；西北地区气候干旱，降水少，辣椒种植在“沟”里，有利于聚集水分，使辣椒能更好地吸收水分。所以引起两地种植方式差异的主要非生物因素是水分，A正确；
B、阳光主要影响植物的光合作用，不同的种植方式（“垄”上或“沟”里）对阳光的获取差异不大，不是导致两地种植方式不同的主要原因，B错误；
C、温度影响植物的生长发育，但“垄”和“沟”的种植方式对温度的调节作用不明显，不是造成两地种植方式差异的主要非生物因素，C错误；
D、空气对植物生长有一定影响，但种植在“垄”上或“沟”里对空气的获取没有显著差异，不是导致种植方式不同的主要因素，D错误。
故选：A。
【点评】本题考查了非生物因素对生物的影响，属理解层次，意在考查考生能运用所学知识的能力。
15．央视《人与自然》栏目的宗旨为“讴歌生命，关注环境”。节目中曾记录过以下场景，其中属于生态系统的是（　　）
A．非洲大草原上数以千计的野牛
B．吉林查干湖冬捕中捞上来的所有种类的鱼
C．我国建立最早的鼎湖山自然保护区
D．高寒地带的蔬菜大棚内的所有生物
【答案】C
【分析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体。生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）、分解者（主要是细菌和真菌）。非生物部分包括阳光、空气、水等。
【解答】解：A．非洲大草原上一群数以千计的野牛只有生物部分，没有非生物部分，因此非洲大草原上一群数以千计的野牛不属于生态系统，A不符合题意。
B．吉林查干湖冬捕中捞上来的所有种类的鱼，也只有生物部分，没有非生物部分，不能构成生态系统，B不符合题意。
D．我国最早建立的鼎湖山自然保护区，既有生物部分，又有非生物部分，是一个完整的生态系统，C符合题意。
C．高寒地带的蔬菜大棚内的所有生物，没有非生物部分，不能构成生态系统，D不符合题意。
故选：C。
【点评】掌握生态系统的概念和组成是解题关键。
16．生物与环境关系密切。下列谚语能体现生物影响环境的是（　　）
A．向阳草木茂，背阴瓜果蔬
B．山上多种树，胜似修水库
C．肥是庄稼宝，施足又施巧
D．旱天田裂缝，雨多蛙声密
【答案】B
【分析】生物与环境的关系：环境影响生物，生物能适应环境，生物也能影响改变环境。
【解答】解：A、“向阳草木茂，背阴瓜果蔬”描述光照对植物生长的影响，属于环境影响生物，A不符合题意。
B、“山上多种树，胜似修水库”说明树木通过根系保持水土、涵养水源，体现了生物对环境的影响，B符合题意。
C、“肥是庄稼宝，施足又施巧”强调肥料对庄稼生长的作用，属于环境影响生物，C不符合题意。
D、“旱天田裂缝，雨多蛙声密”描述水分对田地结构和青蛙活动的影响，环境影响生物，D不符合题意。
故选：B。
【点评】掌握环境对生物的影响、生物对环境的影响是解答本题的关键。
17．生物与环境的相互作用共同造就了今天欣欣向荣的生物圈，图一表示生物圈中某生态系统碳循环示意图（其中①﹣④表示某种生理活动），图二表示图一中构成某条食物链的四种生物体内所含有的有毒物质相对含量。下列分析错误的是（　　）
A．生物圈包括大气圈的底部、水圈大部和岩石圈表面
B．图一中存在2条食物链，鼠→蛇→鹰是其中的一条食物链
C．图一中鼠与鹰存在捕食关系，图一中的鹰对应图二中的丙
D．绿色植物通过图一中②过程吸收CO2维持大气中的碳氧平衡
【答案】B
【分析】（1）图一中，甲是生产者，乙是大气中的二氧化碳，丙是分解者，①③是呼吸作用，②是光合作用，④是分解者的分解作用。
（2）在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。有些有毒物质如重金属、化学农药等，化学性质稳定，在生物体内是难以被分解、无法被排出的，因此有毒物质会沿着食物链传递并逐级富集积累。
【解答】解：A．生物圈是地球上所有生物及其环境的总和，包括大气圈的底部、水圈大部和岩石圈表面，A正确；
B．食物链的起点必须是生产者，图一中存在两条食物链：甲→鼠→鹰、甲→鼠→蛇→鹰。选项中“鼠→蛇→鹰”缺少生产者，不符合食物链的定义，B错误；
C．图一中鹰捕食鼠，存在捕食关系；由于有毒物质沿食物链逐级富集，鹰作为最高营养级，体内有毒物质最多，对应图二中丙，C正确；
D．绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳并释放氧气，从而维持生物圈的碳氧平衡，D正确。
故选：B。
【点评】本题结合生态系统和生物富集的情景，考查学生对食物链构成、生物圈范围及碳氧平衡知识的理解和运用。
18．科学家在太空舱中尝试种植蔬菜（如生菜、辣椒等），需为植物提供特殊的生长环境。下列哪一项是太空种菜的关键条件（　　）
A．提供充足的土壤 B．模拟地球的重力
C．保证持续的光照 D．定期施用杀虫剂
【答案】C
【分析】光合作用是绿色植物利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放氧气的过程。光照是光合作用的必要条件，为植物的生长提供物质和能量来源。
【解答】解：A、太空种菜可采用无土栽培，通过营养液满足植物对水分和无机盐的需求，A错误；
B、虽然重力对植物生长有影响，但太空微重力环境下植物也能生长，B错误；
C、植物生长依赖光合作用，而光照是光合作用必需条件，只有保证持续光照，植物才能制造有机物维持生命活动，所以保证持续的光照是太空种菜的关键条件，C正确；
D、太空舱环境特殊，一般无害虫，且使用杀虫剂可能污染环境，D错误。
故选：C。
【点评】本题综合考查植物生长所需条件以及太空特殊环境对植物生长的影响，关键在于明确光照对植物光合作用及生长的重要性。
19．在生态系统的组成成分中，分解者主要是（　　）
A．绿色植物 B．草食动物
C．肉食动物 D．细菌和真菌
【答案】D
【分析】生态系统的组成包括生产者、消费者和分解者。分解者的作用是将有机物分解为无机物，促进物质循环。
【解答】解：一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，生物部分由生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是草食动物、肉食动物等动物）和分解者组成。分解者主要指腐生的细菌和真菌，故D符合题意，ABC不符合题意。
故选：D。
【点评】本题主要考查生态系统组成成分中分解者的概念，重点考查学生对生产者、消费者、分解者概念的理解与区分。解题的关键在于准确把握生产者、消费者、分解者的定义。
二．判断题（共10小题）
20．有些动物如青蛙在冬天要进行冬眠，这说明青蛙在躲避敌害。 　×　
【答案】×
【分析】生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘。沙枣才能容易成活，若种植需水较多的水莲在很难成活。
【解答】解：有些动物如青蛙在冬天要进行冬眠，变温动物体温随着环境温度而变化，冬天温度低，冬眠可以避免因温度过低而冻伤甚至冻死，因此青蛙在冬天要进行冬眠是变温动物对冬季寒冷环境的一种适应。
故答案为：×
【点评】解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同。
21．植物可以提高周围空气的相对湿度。 　√　
【答案】√
【分析】此题考查的知识点是生物对环境的影响。解答时可以从植物怎样提高环境湿度方面来切入。
【解答】解：植物的蒸腾作用可以将植物从土壤中吸收的水分，绝大部分蒸腾散失到空气中，因而提高了周围空气的相对湿度。故题干的说法是正确的。
故答案为：√。
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
22．能量流动和物质循环是生态系统的两个密切相关、不可分割的过程　√　 ．
【答案】见试题解答内容
【分析】生态系统中的能量流动伴随着物质循环而进行，物质的合成和分解过程，伴随着能量的储存、转移和释放，因此，能量流动和物质循环同时进行；能量主要存在于有机物中，生物获取有机物的同时也就得到了能量．
【解答】解：绿色植物能进行光合作用，在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中，绿色植物制造的有机物一部分用来构建植物体自身，一部分为人类和其它生物提供食物来源，人类和其它生物直接或间接以植物为食．可见进入生态系统中的能量是绿色植物通过光合作用固定的太阳能．能量流动伴随着物质循环而进行，能量流动和物质循环都是通过生物之间的取食过程完成的，物质和能量都沿着食物链逐级流动．因此能量流动和物质循环是生态系统的两个密切相关、不可分割的过程．
故答案为：√
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统中能量流动与物质循环的关系．
23．组成生物体的物质在生物与生物之间的往返循环就是生态系统的物质循环。　×　
【答案】见试题解答内容
【分析】生态系统的物质循环是指组成生物体的物质在生物与无机环境之间的往返循环。
【解答】解：生态系统的物质循环是指组成生物体的物质在生物与无机环境之间的往返循环。在生态系统中，组成生物体的化学元素，从无机环境开始，经生产者，消费者和分解者又回到无机环境中，完成一个循环过程。如：二氧化碳和水的循环等。
故答案为：×。
【点评】理解掌握物质循环的概念。
24．蘑菇生长在土壤中，含有丰富的营养，属于生态系统中的生产者。　×　 。
【答案】见试题解答内容
【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
【解答】解：蘑菇属于真菌，细胞内没有叶绿体，并能进行光合作用制造有机物，必须考分解者植物残体中的有机物生活，因此蘑菇属于生态系统中的分解者而不是生产者，所以题干的说法不正确。
故答案为：×
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和各部分的作用。
25．生态系统是由生产者、消费者、分解者组成的． 　×　
【答案】×
【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．
【解答】解：生态系统不仅是由生产者、消费者、分解者组成的，还必须有非生物成分．因此题干的说法不正确．
故答案为：×
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的概念和组成．
26．在食物链：藻类→水蚤→鲱鱼→人类，可以发现含有最多的能量是藻类．　√　 ．
【答案】见试题解答内容
【分析】物质和能量是沿着食物链和食物网传递的并且逐级递减．
【解答】解：生物进行生命活动如呼吸要消耗能量，生物的遗物、遗体中含有少量的能量，因此生物储存在体内的能量要比上一个营养级少．藻类能进行光合作用固定太阳能是能量流动的开始，因此最多，故该选项符合题意；水蚤获得能量只是藻类固定能量的一部分，并且水蚤的生命活动如呼吸要消耗一部分能量，因此水蚤体内的能量比藻类的少，同理鲱鱼、人类 体内的能量一个比一个少．
故答案为：√
【点评】解答本题的关键是理解能量递减的原因．
27．生物圈是最大的生态系统，是一个统一的整体．　√　
【答案】见试题解答内容
【分析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统．是所有生物共同生活的家园．
【解答】解：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是所有生物生活的家园．包括所有生态系统是最大的．另外在地球是只有在生物圈范围内才适合生物生存，所以在地球上生物活动的最大范围是生物圈，也就是生态系统中的生物部分的最大范围．故生物圈是地球上最大的生态系统．
故答案为：√
【点评】生物圈是最大的生态系统．
28．地球最大的生态系统是森林生态系统　×　 ．
【答案】见试题解答内容
【分析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统．
【解答】答：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括地球上的所有生态系统，是最大的生态系统．
故答案为×
【点评】本题主要考查了生物圈是最大的生态系统以及各个生态系统之间的联系．
29．生物部分和非生物部分构成了一个完整的生态系统．　√　
【答案】见试题解答内容
【分析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体．它是由生物部分和非生物部分组成的．前者包括生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）、分解者（细菌和真菌等）．后者包括阳光、空气、水等等．
【解答】解：生态系统是生物与环境构成的统一体，因此一个完整的生态系统由生物部分和非生物部分组成．
故答案为：√．
【点评】解此题的关键是理解掌握生态系统的概念及组成．
三．填空题（共6小题）
30．如图是生态系统中某些生物的相对数量关系，则它们所构成的食物链是 　乙→丙→甲　 ；如果如图是生态系统中某些生物体内有毒物质的相对数量关系，则它们所构成的食物链是 　甲→丙→乙　 。
【答案】见试题解答内容
【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（2）在生态系统中，能量是沿着食物链单向流动的。能量在沿食物链各个环节的传递过程中逐级递减。这样，愈向食物链的后端，生物体的数量愈少，储存的能量也愈少，就形成了金字塔形的生物体数量与能量的关系。
（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
【解答】解：在一个生态系统中，营养级越高，获得的能量就越少，生物的数量就越少；营养级越低，获得的能量就越多，生物数量就越多。从图中可以看出，生物数量由多到少依次是乙＞丙＞甲，所以甲、乙、丙三者所构成的食物链是乙→丙→甲。
有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。图中营养级最高的是乙，因此若有一种有毒物质能随该食物链流动，则在乙生物体内有毒物质积累的最多，甲生物体内有毒物质积累的最少，所以甲、乙、丙三者所构成的食物链是甲→丙→乙。
故答案为：乙→丙→甲；甲→丙→乙。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握食物链的组成、能量流动和生物富集的特点等知识。
31．生物圈是指地球上全部　生物　 及一切能够适合生物生存的　环境　 的总称。它包括　大气　 圈下层、　水　 圈、　岩石圈　 上层，所以它是地球上最大的　生态系统　 。
【答案】生物、环境、大气、水、岩石圈、生态系统
【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是生物生存的家园，分析解答．
【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其适合生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部分和岩石圈的表面，其中水圈几乎到处都有生物．
故答案为：生物、环境、大气、水、岩石圈、生态系统
【点评】解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念
32．　森林　 生态系统一般雨水充足，动植物种类繁多，生态系统的自我调节能力较强．
【答案】见试题解答内容
【分析】不同生态系统中生物的种类和数量不同，生物的种类和数量越多生态系统的自动调节能力越强，森林生态系统分布在比较湿润的地区，动植物种类繁多，是最具生物多样性的生态系统，自动调节能力较强．
【解答】解；森林生态系统主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多．是地球环境中最具有生物多样性的地区．森林在涵养水源，保持水土方面起着重要作用，有绿色水库之称．
故答案为：森林．
【点评】掌握森林生态系统的特点是解题的关键．
33．5月22日是“国际生物多样性日”，如图所示绘制的是某草原生态系统的食物网，请回答：
（1）从生态系统的成分来看，草是生态系统中的　生产者　 。
（2）与森林生态系统相比，该生态系统的自动调节能力比较弱，原因是　生物的种类和数量少，食物链（或营养结构）简单　 。
（3）通过食物链和食物网，生态系统进行着　物质循环　 和能量流动。
【答案】见试题解答内容
【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
【解答】解：（1）生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤等，生物部分包括生产者、消费者和分解者。草属于生产者。
（2）生态系统的生物种类多，营养结构复杂，自动调节能力大，“与森林生态系统相比”，该生态系统自动调节能力较弱，原因是生物的种类和数量少，食物链（或营养结构）简单。
（3）能量沿着食物链流动逐级递减，因此营养级越低，相对数量越多；营养级越高，相对数量越少。图中草是第一营养级，因此该食物网中数量最多的生物是草。通过食物链和食物网，生态系统进行着物质循环和能量流动。
故答案为：（1）生产者
（2）生物的种类和数量少，食物链（或营养结构）简单
（3）物质循环
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念、能量流动的特点、生态系统具有一定的自动调节能力。
34．　沼泽　 是典型的湿地生态系统．湿地具有　净化水质　 、蓄洪抗旱的作用．
【答案】见试题解答内容
【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括所有的生态系统：森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，不同的生态系统有不同的特点．
【解答】解：湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统．沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多．湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，能调节区域小气候，有地球的肾之称．
故答案为：沼泽；净化水质．
【点评】解答此题的关键是掌握湿地生态系统的特点和功能，本题比较典型，也比较基础，只要认真即可正确解答．
35．生态系统由　生物成分　 和　非生物成分　 组成，地球上最大的生态系统是　生物圈　 ．
【答案】见试题解答内容
【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．
（2）生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统．
【解答】解：生态系统由生物成分和非生物成分组成，生物圈包括所有的生态系统，因此地球上最大的生态系统是生物圈．
故答案为：生物成分；非生物成分；生物圈
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和生物圈是最大的生态系统．
四．实验探究题（共1小题）
36．如图为某生态系统中的食物网，根据图回答有关问题：
（1）图中生产者是　草　 ，该食物网中共有　5　 条食物链，它们相互连接构成了　食物网　 ．写出其中最长的一条食物链，可表示为：
　草→鼠→蛇→鹰　 ．
（2）如果由于人类大量捕猎狐狸，野兔和老鼠的数量将会　增加　 ．
（3）若要构成一个生态系统，图中还缺少的成分是　非生物部分　 和　分解者　 ．
【答案】见试题解答内容
【分析】（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体．一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．生产者植物是第一个营养级，直接吃生产者的初级消费者动物是第二个营养级，吃初级消费者的动物是第三个营养级，…．
（3）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏．
【解答】解：（1）生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量．图中草是绿色植物，属于生产者．
数食物链时，要从起始端数起，每条食物链要数到底，不能漏数．该食物网由：草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰，草→兔→鹰，5条食物链组成，其中最长的一条食物链是：草→鼠→蛇→鹰．
（2）“如果由于人类大量捕猎狐狸”，野兔和老鼠的数量由于捕食者的减少而将会增加．
（3）图中草是生产者，动物是消费者，因此“若要构成一个生态系统”，图中还缺少的成分是非生物部分和分解者．
故答案为：（1）草；5；食物网； 草→鼠→蛇→鹰
（2）增加
（3）非生物部分；分解者（可交换）
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念、生态系统的组成以及能量流动的特点．
五．解答题（共2小题）
37．在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境不断改变，影响着生物；生物也不断进化，适应并影响环境。请分析下列生物与其所处的环境之间的关系，回答问题：
（1）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，该诗句体现出的生物与环境的关系是 　环境影响生物　 。
（2）在沙漠地区植树造林可以防风固沙，该事例体现出的生物与环境的关系是 　生物影响环境　 。
（3）莲“中通外直”，其地下茎（莲藕）和荷叶叶柄中气腔，适于在 　水　 环境中生活。
（4）甲和乙是由完全相同的种子种在不同环境中长成的万寿菊，你认为长在降雨量较大地区的一株是 　甲　 ，这一事实说明生物能够 　适应　 环境。
【答案】（1）环境影响生物
（2）生物影响环境
（3）水
（4）甲；适应
【分析】生物与环境是一个统一不可分割的整体．环境能影响生物，生物适应环境，同时也不断的影响环境。在各种环境的共同作用下，生物在长期的进化过程中，都对其生活环境表现出一定的适应。
【解答】解：（1）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，这个诗句体现出的山寺中的桃花由于受温度的影响而傍晚开放的现象，体现了环境对生物的影响。
（2）在沙漠栽种植物，植物能够对于多风沙的地区起到防风固沙的作用，属于生物对环境的影响。
（3）莲“中通外直”，其地下茎（莲藕）和荷叶叶柄中都有贯通的气腔，以满足呼吸的需要，适于在有水的地方生存。
（4）从图中可以看到甲的植株较为高大繁茂，通常在降雨量较大的环境中，植物的生长会更为旺盛。因此，甲更有可能是长在降雨量较大地区的植株，这表明生物能够通过形态变化来适应不同的环境条件。
故答案为：
（1）环境影响生物
（2）生物影响环境
（3）水
（4）甲；适应
【点评】掌握生物与环境的关系是解题的关键。
38．据图分析，回答下列问题：
（1）②是 　非生物　 。
（2）图中生物可构成一条食物链，该食物链是 　水稻→蝗虫→食虫鸟　 。若该环境被重金属污染，一段时间后体内重金属积累浓度最高的生物是 　食虫鸟　 。
（3）③的流动一般是单方向的且逐级 　递减　 。
（4）①可通过 　光合　 作用，利用二氧化碳和水合成含碳的有机物，使大气中的碳进入生物体内。
【答案】（1）非生物；
（2）水稻→蝗虫→食虫鸟；食虫鸟；
（3）递减；
（4）光合。
【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。生态系统由非生物成分和生物成分组成，非生物成分有阳光、空气、水、温度、土壤等；生物成分包括生产者、消费者、分解者。图中的①是生产者，②是非生物，③是能量。
【解答】解（1）生态系统由非生物成分和生物成分组成，②是非生物，非生物成分包括阳光、空气等。
（2）食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。水稻是生产者，蝗虫以水稻为食，而食虫鸟又以蝗虫为食，因此图中构成的食物链是：水稻→蝗虫→食虫鸟。有毒物质通过食物链在生物体内积累，营养级越高，有毒物质含量越高。该食物链中营养级最高的是食虫鸟，若该环境被重金属污染，一段时间后体内重金属积累浓度最高的生物是食虫鸟。
（3）③是能量，能量流动的特点是单向流动、逐级递减。
（4）①是生产者，能够通过光合作用吸收二氧化碳和水，制造氧气和含碳的有机物，使大气中的碳进入生物体内，为自身和其他生物提供物质和能量。
故答案为：（1）非生物；
（2）水稻→蝗虫→食虫鸟；食虫鸟；
（3）递减；
（4）光合。
【点评】本题主要考查了生态系统的组成及各部分作用、食物链的书写、生物富集现象、能量流动特点等。
六．材料分析题（共1小题）
39．阅读下面资料，完成下列问题。
资料一：如果你生活在乡村，催你晨起的公鸡，夕照中牧归的牛羊，守护你平安之夜的爱犬，都曾经是你童年的朋友。放眼远眺，杨柳青青，麦浪滚滚，桃花含笑，杏花飘香，是你最熟悉的景色。春水澄碧，游鱼嬉戏；梁上双燕，春来秋去，曾引发你无限的遐想。蛙鸣声声，流萤点点，伴你进入仲夏夜之梦。
资料二：澳大利亚和新西兰生长着一种“极雨花”，其花瓣对湿度很敏感，当空气湿度增大到一定程度时，花瓣萎缩，将花蕊包起来，预示天要下雨；而花瓣展开时，则预示不会下雨。我国广西有棵青冈树，晴天时叶呈深绿色，要下雨时，树叶则由绿变红。
（1）资料一中描述的乡村景色很迷人，各种生物和谐的生活在一起。文中的“游鱼”适应的生存环境是 　水环境　 ，离开这个环境鱼将很难生存，这说明环境能够影响生物。环境中影响生物生存的生态因素有 　非生物　 因素和 　生物　 因素。
（2）资料二中的“极雨花”和青冈树能预示天要下雨，这是生物体的什么特征？　生物能对外界刺激作出反应　 。除此之外，生物还具有其他的生命特征是：　生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的　 （举一例即可）。
【答案】（1）水环境；非生物；生物
（2）生物能对外界刺激作出反应；生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的
【分析】生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7．生物都能遗传和变异的特征。
【解答】解：（1）“游鱼”，体表覆盖鳞片、用鳃呼吸、用鳍游泳，因此适于生活在水中。环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．因此，影响鱼生存的因素有非生物因素和生物因素。
（2）资料二中的“极雨花”和青冈树能预示天要下雨，除了题述生物的特征外，这体现了生物能对外界刺激作出反应，生物还具有的特征：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
故答案为：
（1）水环境；非生物；生物
（2）生物能对外界刺激作出反应；生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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