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第一章 认识生物
一．选择题（共14小题）
1．对下列诗文或谚语所蕴含的科学道理解释错误的是（　　）
A．大鱼吃小鱼﹣﹣生物必须从外界获得物质和能量
B．朵朵葵花向太阳﹣﹣生物能对外界刺激做出反应
C．植物落叶﹣﹣生物能排出体内产生的废物
D．龙生龙，凤生凤﹣﹣生物的变异现象
2．下列生命现象属生物新陈代谢特征的是（　　）
A．排出汗液和尿液 B．孔雀开屏、雄蛙鸣叫
C．葵花朵朵向太阳 D．幼苗长成参天大树
3．相信你已经认识了不少生物，也学会了如何区分生物和非生物。下列属于生物的是（　　）
A．能用乐器演奏的机器人
B．珊瑚
C．能慢慢长大的钟乳石
D．石头上长出的青苔
4．秋天，有王维眼中“空山新雨后，天气晚来秋”的空灵之美；有张耒眼中“庭户无人秋月明，夜霜欲落气先清”的清朗之美；有王勃眼中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的壮阔之美……。秋天，更有各种生命现象编织而成的生物之美！“春种一粒粟，秋收万颗子”，该诗句描述的生命现象主要体现了（　　）
A．生物体能够由小长大
B．生物体的生长需要物质和能量
C．生物体能够产生后代，延续物种
D．生物体能够适应一定的环境并影响环境
5．下列关于动植物区别的说法中错误的是（　　）
A．植物能进行光合作用，动物则不能
B．动物能快速运动，植物不能快速运动
C．进行呼吸作用时，动物吸进氧气，呼出二氧化碳，植物吸进二氧化碳，呼出氧气
D．动物通过吃东西获得营养物质，植物自身能通过光合作用合成营养物质
6．科学家们研究生命起源和生物进化过程时，采用的科学方法主要有（　　）
A．调查、比较 B．测量、推测 C．推测、比较 D．调查、测量
7．下列现象中，不属于生物应激性的是（　　）
A．窗台上的盆花朝户外生长
B．谈癌色变
C．儿子的像貌很像父亲
D．北风吹，雁南飞
E．根向地生长
8．小时候我们总喜欢说“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃泥巴”这句俗语，它教给我们的知识其实就是生物的共同特征中的（　　）
A．生物能进行呼吸
B．生物能对外界刺激作出反应
C．生物的生活需要营养
D．生物能排出体内产生的废物
9．关于科学探究的方法，下列说法不正确的是（　　）
A．观察和实验是科学探究最基本的方法
B．测量是获取科学数据的常用方法之一，测量时要重复几次，取平均值
C．科学观察与日常观察不同，要边观察边思考，并且对观察到的内容要如实记录
D．在对校园生物种类进行调查时，看到的生物只记录不熟悉的，熟悉的可不记录
10．科学方法是认识自然、获得知识的程序或过程。科学探究中经常应用“假设一检验”“实践一认识”的认知模式。下列认知过程不需要假设的（　　）
A．观察人的口腔上皮细胞
B．探究花生种子的变异
C．检验植物光合作用产生了氧气
D．米勒的模拟实验
11．下列属于生物的是（　　）
A．弹琴的机器人
B．火山爆发时喷出的岩浆
C．慢慢长大的钟乳石
D．腐烂树桩上长出来的木耳
12．阿尔法机器人在春晚表演当晚，540个Alpha1S排列成9×15的4个方阵，为了追求更佳的舞台效果，技术人员共为其特意定制了12套舞步，配合上歌曲节奏，具有韵律感。但Alpha不是生物学意义上的人，因为“Alpha”不具有下列哪项生命活动（　　）
A．排出代谢废物 B．来回自由行走
C．能够与人交流 D．解答多种问题
13．据英国《每日邮报》报道，现年 44 岁的本杰明 伊赫格波洛和 35 岁的安吉拉 伊赫格波洛是一对黑人夫妇，他们曾先后生下一儿一女，都是黑皮肤。不久前，安吉拉又生下第三个孩子，竟是个“白人女婴”。与这对黑人夫妇生下白人女婴的现象有关的生物特征是（　　）
A．生物都有遗传的特性
B．生物都有变异的特性
C．生物都能对外界刺激作出反应
D．生物都能生长
14．下列有关科学探究活动及其探究方法不对应的是（　　）
A．检测不同环境中的细菌和真菌﹣调查法
B．采集和测算空气中的尘埃粒子﹣五点取样法
C．探究扦插材料的处理对植株成活的影响﹣实验法
D．用大彩纸和小纸片等探究保护色的形成过程﹣模拟探究法
二．判断题（共9小题）
15．生物都是有细胞构成的，这是生物的基本特征之一．　 　
16．生物分类是研究生物的一种基本方法．　 　
17．研究一片森林中树木的数量，采用的方法主要是观察法．　 　 ．
18．人体流汗是生物排除废物的体现．　 　
19．植物没有神经，所以对外界刺激不会作出反应。 　 　
20．五点取样法是在进行科学研究和社会调查时常采用的取样方法之一．　 　 ．
21．科学家对蜜蜂的自然活动情况进行跟踪拍摄，这种研究方法属于试验法．　 　
22．动物能对外界环境作出反应，而植物不能．　 　 ．
23．在生物学的研究中常常用到比较的方法，对不同类生物的形态结构进行比较，可以推断它们之间的亲缘关系．　 　
三．填空题（共4小题）
24．用摄影机拍摄狮子的活动，研究狮子追击猎物的方法属于实验法．（　 　 ）
25．生物的基本特征包括：　 　 、　 　 、　 　 、　 　 ．
26．研究动物行为的方法，主要有　 　 和　 　 ，以及这两种方法的结合。
27．鲸在水中产生雾状水柱，说明生物具有　 　 的特征．
四．实验探究题（共2小题）
28．1827年，英国科学家布朗将新鲜花粉撒到水面上，用显微镜观察，发现花粉颗粒在水面上不停地做无规则运动，布朗想，难道花粉是会动的生命体吗？于是他又换成干花粉重复了上述实验，也观察到了类似的实验现象。这种现象后来被命名为布朗运动，成为水分子热运动的有力佐证。那么，布朗运动的剧烈程度与哪些因素有关呢？
小吴猜测：可能与液体的种类有关。
小兴猜测：可能与花粉颗粒的大小有关。
……
为了验证猜想，他们进行了相应的实验。
（1）从宏观上　 　 的现象可以佐证微观上水分子的运动。
（2）布朗将新鲜花粉换成干花粉重复实验，这样做的目的是　 　 。
（3）除了上述因素外，布朗运动的剧烈程度还可能与什么有关？请你提出一个合理的猜测。　 　 。
29．校园里一般会种植许多绿色园林植物，有银杏、蕨类、四季青、银边七里香、樟树、桂花树等等，景色非常迷人。长郡集团某学校初二年级某班学生在学习植物的分类内容时，分成四个组对校园四个地点的植物进行了调查。调查结果如下：
组别 地点 植物种类 植物名称
第一组 澄池 68种 睡莲，柳树，美人蕉……
第二组 诚实路 25种 蕨类，红花檵木，紫薇……
第三组 沉着路 47种 金边七里香，栀子花，桂花……
第四组 广场 32种 银杏、樟树、桂花……
（1）该研究小组采用的是 　 　 （填“普查法”或“抽样调查法”）。
（2）经过调查，学校植物的种类数大约一共有 　 　 种。
（3）睡莲，紫薇，红花檵木，柳树……都是 　 　 （填“被子”或“裸子”）植物。蕨类植物用 　 　 繁殖。
（4）请根据表格将校园内这四个地方的植物种类画成柱状图。
五．解答题（共1小题）
30．李振声有“当代后稷”和“中国小麦远缘杂交之父”之称。他研究培育的“小偃6号”成为中国小麦育种的重要骨干亲本，其衍生品种50多个，累计增产小麦超过150亿斤。回答下列问题。
（1）与病毒的结构不同，“小偃6号”小麦是由 　 　 构成的。
（2）种植“小偃6号”的过程中需定时施肥、及时浇水，这反映了生物的生活需要 　 　 。
（3）“小偃6号”小麦开花结果，果实掉落会长成一株新的“小偃6号”小麦，这反映了生物具有 　 　 的特征。
（4）“小偃6号”小麦植株有时会落叶，这反映了生物能够 　 　 。
（5）“小偃6号”小麦种子长出的是小麦，而不是水稻，这属于 　 　 现象；但每一株小麦之间也有差别，并不是完全相同的，这属于 　 　 现象。
六．材料分析题（共2小题）
31．张强同学在参加“调查我们身边的生物”这一活动中，利用网络资源认识了下面两种生物。请据资料以下问题。
资料一：鲸不是鱼类，而是哺乳动物。鲸体温恒定，听觉十分灵敏，能感受超声波，靠回声定位来寻找食物、联系同伴或逃避敌害。鲸通常成群结队地在海里生活，每隔一段时间必须要到水面上来呼吸，浮出水面时，会喷出水柱，就像花园里的喷泉一样。
资料二：红杏，落叶乔木，是著名的观花树种，可配植庭院前、墙隅、道旁或水边。红杏在每年的三月﹣﹣﹣﹣四月间陆续开放，果实可食。
（1）我国宋朝中期著名诗人叶绍翁曾写“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，“红杏出墙”争取阳光是红杏世代相传的性状，这反映了生物具有 　 　 的特征。
（2）红杏在生长发育的过程中，需要从土壤中吸收水和无机盐，这说明生物需要 　 　 。
（3）鲸每隔一段时间必须到水面上，利用头上的喷水孔形成“喷泉”，体现了生物的基本特征是 　 　 。
（4）红杏和鲸等生物，一般是由 　 　 有序构成的。
32．小强同学在参加“观察周边环境中的生物”这一活动中，利用网络资源认识了下面两种生物。请据资料回答以下问题。
资料一：鲸不是鱼类，而是哺乳动物。鲸体温恒定，听觉十分灵敏，能感受超声波，靠回声定位来寻找食物、联系同伴或逃避敌害。鲸通常成群结队地在海里生活，每隔一段时间必须要浮出水面利用头上的喷水孔喷出水柱，就像花园里的喷泉一样。
资料二：红杏、落叶乔木是著名的观花树种，可配植庭院前、墙隅、道旁或水边。红杏在每年的三至四月间陆续开放，果实可食。
（1）我国宋朝中期著名诗人叶绍翁曾写“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，“红杏出墙”反映了生物的特征是 　 　 。
（2）红杏的生长需要从土壤中吸收水和无机盐，这反映了生物的生活需要 　 　 。
（3）红杏伸出墙外开花结果，这反应了生物能 　 　 的特性。
（4）资料一中画线部分体现了生物的基本特征是生物能进行 　 　 。
（5）除了 　 　 以外，红杏和鲸等生物，一般都是由 　 　 构成的。
第一章 认识生物
参考答案与试题解析
一．选择题（共14小题）
1．对下列诗文或谚语所蕴含的科学道理解释错误的是（　　）
A．大鱼吃小鱼﹣﹣生物必须从外界获得物质和能量
B．朵朵葵花向太阳﹣﹣生物能对外界刺激做出反应
C．植物落叶﹣﹣生物能排出体内产生的废物
D．龙生龙，凤生凤﹣﹣生物的变异现象
【答案】D
【分析】生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7、生物都能遗传和变异。
【解答】解：A、大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，说明生物的生活需要营养，正确。
B、朵朵葵花向太阳，这句话描述了向日葵的生长特点，说明了生物向日葵能对外界刺激光做出反应，正确。
C、植物落叶，说明生物体能排出体内产生的废物，正确。
D、龙生龙，凤生凤，体现了亲子之间具有相同的性状，属于遗传，错误。
故选：D。
【点评】理解掌握生物的基本特征是解题的关键。
2．下列生命现象属生物新陈代谢特征的是（　　）
A．排出汗液和尿液 B．孔雀开屏、雄蛙鸣叫
C．葵花朵朵向太阳 D．幼苗长成参天大树
【答案】A
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
【解答】解：A、排出汗液和尿液属生物新陈代谢特征
B、孔雀开屏、雄蛙鸣叫属于繁殖行为
C、葵花朵朵向太阳属于生物能对外界刺激作出反应
D、幼苗长成参天大树属于生物能生长现象
故选：A。
【点评】解此题的关键是理解生物的特征．
3．相信你已经认识了不少生物，也学会了如何区分生物和非生物。下列属于生物的是（　　）
A．能用乐器演奏的机器人
B．珊瑚
C．能慢慢长大的钟乳石
D．石头上长出的青苔
【答案】D
【分析】生物的特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的，7、生物有遗传和变异的特性．
【解答】解：石头上长出的青苔具有能够进行呼吸、能够生长和繁殖等特征，属于生物，而珊瑚、慢慢长大的钟乳石、机器人不具有生物的特征，不属于生物。
故选：D。
【点评】理解生物的特征是关键．
4．秋天，有王维眼中“空山新雨后，天气晚来秋”的空灵之美；有张耒眼中“庭户无人秋月明，夜霜欲落气先清”的清朗之美；有王勃眼中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的壮阔之美……。秋天，更有各种生命现象编织而成的生物之美！“春种一粒粟，秋收万颗子”，该诗句描述的生命现象主要体现了（　　）
A．生物体能够由小长大
B．生物体的生长需要物质和能量
C．生物体能够产生后代，延续物种
D．生物体能够适应一定的环境并影响环境
【答案】C
【分析】生物的特征有①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖．⑥除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
【解答】解：生物产生后代的过程叫做繁殖。“春种一粒粟，秋收万颗子”，主要体现的生物特征是生物能够繁殖后代
故选：C。
【点评】解此题的关键是理解生物产生后代的过程叫做繁殖．
5．下列关于动植物区别的说法中错误的是（　　）
A．植物能进行光合作用，动物则不能
B．动物能快速运动，植物不能快速运动
C．进行呼吸作用时，动物吸进氧气，呼出二氧化碳，植物吸进二氧化碳，呼出氧气
D．动物通过吃东西获得营养物质，植物自身能通过光合作用合成营养物质
【答案】C
【分析】动物和植物有相同点，也有不同点，解答此题主要从不同点方面来分析，据此答题．
【解答】解：动植物具有一定的相同点，如基本单位都是细胞，具有生物的共同特征，也能生长发育、繁殖后代，呼吸时都是吸进氧气，呼出二氧化碳等。也有不同点，如动物能快速运动，植物不能快速运动；植物能进行光合作用，动物则不能；动物通过吃东西获得营养物质，植物自身能通过光合作用合成营养物质。可见C不正确。
故选：C。
【点评】关键点：动植物呼吸时都是吸进氧气，呼出二氧化碳．
6．科学家们研究生命起源和生物进化过程时，采用的科学方法主要有（　　）
A．调查、比较 B．测量、推测 C．推测、比较 D．调查、测量
【答案】C
【分析】在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多。越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。
【解答】解：比较法和推测法是研究生物进化的基本方法。比较是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。通过对各个事物特征的比较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质，同时比较法对生物进化问题最重要的研究方法。
科学的推测：①需要有确凿的证据，凭空想像是站不住脚的；②还需要有严密的逻辑；③也需要有丰富的联想和想像。科学推测是在正确认识客观规律的基础上作出的对事物发展趋势的科学推测和判断。
生物进化的证据有化石证据、比较解剖学上的证据、胚胎学上的证据，科学家从对大量化石的研究中推断生物进化的大致过程，采用的科学方法是推测法、比较法。
故选：C。
【点评】解此题的关键是理解掌握推测法、比较法，较为简单。
7．下列现象中，不属于生物应激性的是（　　）
A．窗台上的盆花朝户外生长
B．谈癌色变
C．儿子的像貌很像父亲
D．北风吹，雁南飞
E．根向地生长
【答案】C
【分析】应激性是指一切生物对外界各种刺激（如光，温度、声音、食物，化学物质，机械运动，地心引力等）所发生的反应。
【解答】解：A、窗上的盆花朝户外生长，体现对光刺激的反应，A不符合题意。
B、谈癌色变，体现对声音刺激的反应，B不符合题意。
C、儿子的像貌像父亲，是遗传的表现，不属于生物应激性。C符合题意。
D、北风吹，雁南飞，是对温度刺激的反应。D不符合题意。
E、根向地生长，是对她心引力刺激的反应，E不符合题意。
故选：C。
【点评】掌握生物的特征是解题的关键。
8．小时候我们总喜欢说“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃泥巴”这句俗语，它教给我们的知识其实就是生物的共同特征中的（　　）
A．生物能进行呼吸
B．生物能对外界刺激作出反应
C．生物的生活需要营养
D．生物能排出体内产生的废物
【答案】C
【分析】生物是指具有生命的物体。
【解答】解：生物的共同特征有：生物能进行呼吸、生物能对外界刺激作出反应、生物的生活需要营养、生物能排出体内产生的废物等，而题目中“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃泥巴”表示生物的生活需要营养。故C符合题意。
故选：C。
【点评】解题的关键是正确理解“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃泥巴”表示生物的生活需要营养。
9．关于科学探究的方法，下列说法不正确的是（　　）
A．观察和实验是科学探究最基本的方法
B．测量是获取科学数据的常用方法之一，测量时要重复几次，取平均值
C．科学观察与日常观察不同，要边观察边思考，并且对观察到的内容要如实记录
D．在对校园生物种类进行调查时，看到的生物只记录不熟悉的，熟悉的可不记录
【答案】D
【分析】科学探究是指为了能积极主动地获取生物科学知识，领悟科学研究方法而进行的各种活动．通俗地说，就是让我们自己去发现问题．主动去寻找答案，而不是被动地接受知识．科学探究重在探索的过程，而不是只注重答案本身．
【解答】解：A、观察和实验是科学探究最基本的方法，正确；
B、测量是获取科学数据的常用方法之一，测量时要重复几次，取平均值，正确；
C、科学观察与日常观察不同，要边观察边思考，并且对观察到的内容要如实记录，正确；
D、在对校园生物种类进行调查时，看到的生物只不熟悉的，熟悉的都要记录，错误；
故选：D。
【点评】关键是熟记掌握科学探究各种方法的过程以及特点．
10．科学方法是认识自然、获得知识的程序或过程。科学探究中经常应用“假设一检验”“实践一认识”的认知模式。下列认知过程不需要假设的（　　）
A．观察人的口腔上皮细胞
B．探究花生种子的变异
C．检验植物光合作用产生了氧气
D．米勒的模拟实验
【答案】A
【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
【解答】解：A、用显微镜观察人的口腔上皮细胞，不需要作出假设，A符合题意；
B、在“探究花生种子大小的变异”活动中，作出假设：花生种子的变异与遗传物质或环境有关，B不符合题意；
C、检验植物光合作用产生了氧气，作出假设：植物光合作用产生了氧气，C不符合题意；
D、米勒的模拟实验，作出假设：原生大气中能形成有机小分子物质，D不符合题意。
故选：A。
【点评】此题考查对科学研究的基本环节的理解和认识，要理解掌握。
11．下列属于生物的是（　　）
A．弹琴的机器人
B．火山爆发时喷出的岩浆
C．慢慢长大的钟乳石
D．腐烂树桩上长出来的木耳
【答案】D
【分析】生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：弹琴的机器人、火山爆发时喷出的岩浆、慢慢长大的钟乳石不能进行呼吸，不能够对外界刺激作出反应，不属于生物，腐烂树桩上长出来的木耳属于真菌，能够进行呼吸属于生物。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
12．阿尔法机器人在春晚表演当晚，540个Alpha1S排列成9×15的4个方阵，为了追求更佳的舞台效果，技术人员共为其特意定制了12套舞步，配合上歌曲节奏，具有韵律感。但Alpha不是生物学意义上的人，因为“Alpha”不具有下列哪项生命活动（　　）
A．排出代谢废物 B．来回自由行走
C．能够与人交流 D．解答多种问题
【答案】A
【分析】自然界的物体可以分为生物和非生物两大类，生物的基本特征：能进行新陈代谢，能生长和繁殖后代，遗传和变异能对外界刺教作出反应等。
【解答】解：Alpha来回自由行走，能够与人交流，解答多种问题这些都是通过程序设置来完成的，但是它不会排出代谢度物，不具备生物的基本特征，所以A符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【点评】掌握生物的特征是解题的关键。
13．据英国《每日邮报》报道，现年 44 岁的本杰明 伊赫格波洛和 35 岁的安吉拉 伊赫格波洛是一对黑人夫妇，他们曾先后生下一儿一女，都是黑皮肤。不久前，安吉拉又生下第三个孩子，竟是个“白人女婴”。与这对黑人夫妇生下白人女婴的现象有关的生物特征是（　　）
A．生物都有遗传的特性
B．生物都有变异的特性
C．生物都能对外界刺激作出反应
D．生物都能生长
【答案】B
【分析】生物的特征：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；解答即可。
【解答】解：变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象。遗传是亲代与子代之间具有相同的性状；生物都有遗传和变异的特性，这对黑人夫妇生下白人女婴的现象属于变异现象。
故选：B。
【点评】植物变异的概念是解题的关键。
14．下列有关科学探究活动及其探究方法不对应的是（　　）
A．检测不同环境中的细菌和真菌﹣调查法
B．采集和测算空气中的尘埃粒子﹣五点取样法
C．探究扦插材料的处理对植株成活的影响﹣实验法
D．用大彩纸和小纸片等探究保护色的形成过程﹣模拟探究法
【答案】A
【分析】（1）调查法是科学探究常用的方法之一，调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案。调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。
（2）实验法是科学探究的重要方法，它是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。
（3）五点取样法是先确定对角线的中点作为中心抽样点，再在对角线上选择四个与中心样点距离相等的点作为样点。如果正好在边线上的遵循计上不计下，计左不计右的原则。
（4）在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，或者模仿实验的某些条件进行实验，叫模拟实验法。
【解答】解：A、用实验法检测不同环境中的细菌和真菌，A错误；
B、采集和测算空气中的尘埃粒子﹣五点取样法，B正确；
C、用实验法探究扦插材料的处理对植株成活的影响，C正确；
D、用模拟探究法用大彩纸和小纸片等探究保护色的形成过程，D正确。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握调查法、实验法、五点取样法和模拟实验法。
二．判断题（共9小题）
15．生物都是有细胞构成的，这是生物的基本特征之一．　×　
【答案】见试题解答内容
【分析】生物的特征有（1）生物的生活需要营养．（2）生物能进行呼吸． （3）生物能排出身体内产生的废物．（4）生物能对外界刺激作出反应（5）生物能生长和繁殖．（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
【解答】解：除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
故答案为：×
【点评】生物具有生物的特征，非生物不具有生物的特征．
16．生物分类是研究生物的一种基本方法．　√　
【答案】见试题解答内容
【分析】生物分类是研究生物的一种基本方法，生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．
【解答】解：自然界中的生物多种多样，我们要对生物进行分类，为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种，其中种是生物分类的基本单位，最大的单位是界，可见生物分类是研究生物的一种基本方法．
故答案为：√
【点评】解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级，明确种是最基本的单位．
17．研究一片森林中树木的数量，采用的方法主要是观察法．　×　 ．
【答案】见试题解答内容
【分析】调查法是生物上常用的方法，要掌握调查法的目的和具体做法．
【解答】解：观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法．
实验法是研究者按照研究目的，充分地控制实验的环境，创设一定的实验条件，科学地选择研究对象，以确立自变量与因变量之间的因果关系的一种研究方法．
分类法是指将类或组按照相互间的关系，组成系统化的结构，并体现为许多类目按照一定的原则和关系组织起来的体系表，作为分类工作的依据和工具．分类法有交叉分类法，树状分类法等等．
为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法．它的目的可以是全面把握当前的状况，也可以是为了揭示存在的问题，弄清前因后果，为进一步的研究或决策提供观点和论据．
所以研究一片森林中树木的数量，采用的方法主要是调查法．
故答案为：×
【点评】调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查．
18．人体流汗是生物排除废物的体现．　√　
【答案】见试题解答内容
【分析】（1）生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．
（2）人体细胞代谢活动产生的废物，如二氧化碳、水、无机盐、尿素等，它们属于代谢终产物，它们排出体外过程称为排泄，其途径主要有三条：二氧化碳和少量的水通过呼吸系统由肺排出体外；大量的水、尿素和无机盐主要通过肾脏形成尿液由泌尿系统排出体外；另外皮肤也具有一定的排泄功能，如排汗．
【解答】解：汗中含有水分、无机盐和尿素，这些都是细胞代谢的废物，这些物质排出体外的过程叫做排泄．
故答案为：√
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征．
19．植物没有神经，所以对外界刺激不会作出反应。 　×　
【答案】×
【分析】生物的特征有：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都由细胞构成的。
【解答】解：植物是生物能对外界刺激作出反应。如含羞草受到触动会把叶片合起来，植物的叶具有向光性，植物的根具有向地性、向水性、向肥性。都是植物对外界刺激作出的反应。
故答案为：×。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
20．五点取样法是在进行科学研究和社会调查时常采用的取样方法之一．　√　 ．
【答案】见试题解答内容
【分析】此题考查对五点取样法的理解．先确定对角线的中点作为中心抽样点，再在对角线上选择四个与中心样点距离相等的点作为样点．
【解答】解：调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本．对于一个种群分布较均匀具良好的代表性的调查对象，可以采用五点取样法：先确定对角线的中点作为中心抽样点，再在对角线上选择四个与中心样点距离相等的点作为样点．如果正好在边线上的遵循计上不计下，计左不计右的原则．五点取样法是在进行科学研究和社会调查时常采用的取样方法之一．
故答案为：√
【点评】五点取样法使用于种群分布较均，匀具良好的代表性的调查对象
21．科学家对蜜蜂的自然活动情况进行跟踪拍摄，这种研究方法属于试验法．　×　
【答案】见试题解答内容
【分析】生物学研究的基本方法有：观察法、实验法、调查法、分类法等．
【解答】解：实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论．
观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论．
科学家对蜜蜂群体的自然活动状况进行跟踪拍摄，这种研究方法属于观察法．
故答案为：×
【点评】科学家研究动物行为的方法主要有观察法和实验法．
22．动物能对外界环境作出反应，而植物不能．　×　 ．
【答案】×
【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．
【解答】解：生物能够对外界刺激作出反应，动物能，植物也能对外界刺激能做出反应如含羞草的叶受到刺激会合拢，植物的叶具有向光性，根的向地性、向水性、向肥性．
故答案为：×．
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征．
23．在生物学的研究中常常用到比较的方法，对不同类生物的形态结构进行比较，可以推断它们之间的亲缘关系．　√　
【答案】见试题解答内容
【分析】根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处．比较是生物学研究中最常用、最重要的方法之一．
【解答】解：比较是生物学研究中最常用的方法之一，例如，对不同生物种类的形态结构进行比较，可以推断它们之间的亲缘关系．比较是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处．通过对各个事物特征的比较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质．比较也是生物学研究中最重要的方法之一．因此原命题正确．
故答案为：√
【点评】解此题的关键是理解掌握比较的方法，只有理解掌握比较的方法，才可能应用该方法学习、研究生物学．
三．填空题（共4小题）
24．用摄影机拍摄狮子的活动，研究狮子追击猎物的方法属于实验法．（　×　 ）
【答案】见试题解答内容
【分析】此题考查观察法与实验法的联系与区别．
【解答】解：观察法：是指通过有目的、有选择地观察获取科学事实的自然信息的活动方法．步骤：①要有明确的目的；②要全面、细致和实事求是，及时记录；③要有计划、要耐心；④要积极思考；⑤要交流看法、进行讨论．
实验法：是根据研究目的，利用一定的仪器设备，在人为控制、干预或模拟下，使某一事物或过程重复发生，从而获取科学知识或探索自然规律的活动方法．探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，应用已有的知识和生活经验对问题作出假设，制定并实施探究计划，根据实验现象，分析结果，得出结论，最后对整个探究过程进行反思，讨论和完善计划．
观察法与实验法的本质区别是实验法对研究对象施加有影响的因素；联系：实验法是以观察法为基础．用摄影机拍摄狮子的活动，研究狮子追击猎物的方法属于观察法．
故答案为：×
【点评】实验法与观察法的本质区别是实验法对研究对象施加有影响的因素；联系：实验法是以观察法为基础．
25．生物的基本特征包括：　生物生活需要营养　 、　生物能进行呼吸　 、　生物都能排出体内产生的废物　 、　生物能对外界刺激作出一定的反应、生物能够生长和繁殖、生物都有遗传和变异　 ．
【答案】见试题解答内容
【分析】生物是指具有生命的物体，生物之所以区别于非生物是因为它具有非生物不具有的基本特征：生物生活需要营养；生物能进行呼吸；生物都能排出体内产生的废物；生物能对外界刺激作出一定的反应；生物能够生长和繁殖；生物都能遗传和变异的特征．
【解答】解：除病毒外，生物都是由细胞构成的，生物的基本特征包括：（1）生物生活需要营养；（2）生物能进行呼吸；（3）生物都能排出体内产生的废物；（4）生物能对外界刺激作出一定的反应；（5）生物能够生长和繁殖；（6）生物都能遗传和变异的特性；（7）生物都能遗传和变异的特征．
故答案为：生物生活需要营养；生物能进行呼吸；生物都能排出体内产生的废物；生物能对外界刺激作出一定的反应、生物能够生长和繁殖、生物都有遗传和变异
【点评】熟记生物的基本特征是解题的关键．
26．研究动物行为的方法，主要有　观察法　 和　实验法　 ，以及这两种方法的结合。
【答案】见试题解答内容
【分析】研究动物行为的方法主要有观察法和实验法。两者的区别：观察法要求观察者对动物不施加任何影响，真实观察并记录；实验法强调根据研究目标的需要而改变动物的生活条件，在改变的环境下观察动物的行为反应。联系：实验法是以观察法为基础的。
【解答】解：观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。在科学探究过程中，有些问题单凭观察是难以得出结论的。这时就需要通过实验来探究。实验当然也离不开观察，但与单纯的观察不同的是，实验是在人为控制研究对象的条件下进行的观察。实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。
故答案为：观察法；实验法
【点评】实验法是生物研究的主要方法。
27．鲸在水中产生雾状水柱，说明生物具有　呼吸　 的特征．
【答案】见试题解答内容
【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．7、生物有遗传变异的特点．
【解答】解：鲸属于哺乳动物，生活在水中，鲸呼气时产生雾状水柱说明生物能够进行呼吸．
故答案为：呼吸．
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征．
四．实验探究题（共2小题）
28．1827年，英国科学家布朗将新鲜花粉撒到水面上，用显微镜观察，发现花粉颗粒在水面上不停地做无规则运动，布朗想，难道花粉是会动的生命体吗？于是他又换成干花粉重复了上述实验，也观察到了类似的实验现象。这种现象后来被命名为布朗运动，成为水分子热运动的有力佐证。那么，布朗运动的剧烈程度与哪些因素有关呢？
小吴猜测：可能与液体的种类有关。
小兴猜测：可能与花粉颗粒的大小有关。
……
为了验证猜想，他们进行了相应的实验。
（1）从宏观上　花粉颗粒在水面上不停地做无规则运动　 的现象可以佐证微观上水分子的运动。
（2）布朗将新鲜花粉换成干花粉重复实验，这样做的目的是　排除花粉颗粒自身生命活动对实验结果的影响　 。
（3）除了上述因素外，布朗运动的剧烈程度还可能与什么有关？请你提出一个合理的猜测。　可能与温度的高低有关（答案不唯一）　 。
【答案】（1）花粉颗粒在水面上不停地做无规则运动
（2）排除花粉颗粒自身生命活动对实验结果的影响
（3）可能与温度的高低有关（答案不唯一）
【分析】布朗运动是指悬浮在液体或气体中的微粒所做的永不停息的无规则运动。其因由英国植物学家布朗所发现而得名。这些小的微粒处于液体或气体中时，由于液体分子的热运动，微粒受到来自各个方向液体分子的碰撞，当受到不平衡的冲撞时而运动，由于这种不平衡的冲撞，微粒的运动不断地改变方向而使微粒出现不规则的运动。布朗运动的剧烈程度随着流体的温度升高而增加。
【解答】解：（1）花粉颗粒的运动是由于水分子的随机碰撞引起的，这种现象称为布朗运动。花粉颗粒的运动反映了水分子的无规则运动，从而证明了水分子在不断地运动。
（2）新鲜花粉可能因为自身的生命活动（如呼吸作用）而产生运动，这可能会干扰实验结果，使得难以区分花粉颗粒的运动是由于水分子的碰撞还是花粉自身的生命活动引起的。使用干花粉可以排除这种干扰，因为干花粉已经失去了生命活动，其运动完全由水分子的碰撞引起。
（3）除了上述因素外，布朗运动的剧烈程度还可能与温度有关。合理的猜测是温度越高，布朗运动越剧烈。这是因为随着温度的升高，水分子的运动速度加快，碰撞花粉颗粒的频率和力度都会增加，从而导致花粉颗粒的运动更加剧烈。
故答案为：（1）花粉颗粒在水面上不停地做无规则运动
（2）排除花粉颗粒自身生命活动对实验结果的影响
（3）可能与温度的高低有关（答案不唯一）
【点评】解题关键是掌握生物的特征相关知识。
29．校园里一般会种植许多绿色园林植物，有银杏、蕨类、四季青、银边七里香、樟树、桂花树等等，景色非常迷人。长郡集团某学校初二年级某班学生在学习植物的分类内容时，分成四个组对校园四个地点的植物进行了调查。调查结果如下：
组别 地点 植物种类 植物名称
第一组 澄池 68种 睡莲，柳树，美人蕉……
第二组 诚实路 25种 蕨类，红花檵木，紫薇……
第三组 沉着路 47种 金边七里香，栀子花，桂花……
第四组 广场 32种 银杏、樟树、桂花……
（1）该研究小组采用的是 　抽样调查法　 （填“普查法”或“抽样调查法”）。
（2）经过调查，学校植物的种类数大约一共有 　172　 种。
（3）睡莲，紫薇，红花檵木，柳树……都是 　被子　 （填“被子”或“裸子”）植物。蕨类植物用 　孢子　 繁殖。
（4）请根据表格将校园内这四个地方的植物种类画成柱状图。
【答案】见试题解答内容
【分析】调查的一般步骤：明确调查目的和对象→制定合理的调查方案→进行调查、如实做好记录→对调查结果进行整理和分析。
【解答】解：（1）调查时首先要明确 调查目的和调查对象，并制定合理的调查方案。该研究性学习小组采用的调查方法是抽样调查法。为使调查结果真实可靠，他们在选取样时应随机取样。
（2）根据四组的调查情况可以看出，学校植物的种类大约共有68+25+47+32＝172种。
（3）植物可以分为种子植物和孢子植物两大类，种子植物依靠种子繁殖后代，种子植物根据种子外是否有果皮包被分为被子植物和裸子植物。孢子植物依靠孢子繁殖后代。睡莲、紫薇、红花檵木、柳树的种子外有果皮包被，属于被子植物。蕨类植物靠孢子繁殖。
（4）据表中数据，可绘制柱状图如下：
故答案为：（1）抽样调查法
（2）172
（3）被子；孢子
（4）
【点评】解题的关键是认真了解表中相关信息。
五．解答题（共1小题）
30．李振声有“当代后稷”和“中国小麦远缘杂交之父”之称。他研究培育的“小偃6号”成为中国小麦育种的重要骨干亲本，其衍生品种50多个，累计增产小麦超过150亿斤。回答下列问题。
（1）与病毒的结构不同，“小偃6号”小麦是由 　细胞　 构成的。
（2）种植“小偃6号”的过程中需定时施肥、及时浇水，这反映了生物的生活需要 　营养　 。
（3）“小偃6号”小麦开花结果，果实掉落会长成一株新的“小偃6号”小麦，这反映了生物具有 　生长、发育和繁殖　 的特征。
（4）“小偃6号”小麦植株有时会落叶，这反映了生物能够 　排出身体内产生的废物　 。
（5）“小偃6号”小麦种子长出的是小麦，而不是水稻，这属于 　遗传　 现象；但每一株小麦之间也有差别，并不是完全相同的，这属于 　变异　 现象。
【答案】（1）细胞。
（2）营养。
（3）生长、发育和繁殖。
（4）排出身体内产生的废物。
（5）遗传；变异。
【分析】生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：（1）除病毒外，生物体都是由细胞构成的，因此，与病毒的结构不同，“小偃6号”小麦是由细胞构成的。
（2）生物的生活需要营养，种植“小偃6号”的过程中需定时施肥、及时浇水，这反映了生物的生活需要营养。
（3）“小偃6号”小麦开花结果，果实掉落会长成一株新的“小偃6号”小麦，这反映了生物具有生长、发育和繁殖的特征。
（4）“小偃6号”小麦植株有时会落叶，这反映了生物能够排出身体内产生的废物。
（5）生物学上把亲代与子代之间及子代个体之间相似的现象叫做遗传，生物学上把亲代与子代之间及子代个体之间存在的差异现象叫做变异，因此，“小偃6号”小麦种子长出的是小麦，而不是水稻，这属于遗传现象；但每一株小麦之间也有差别，并不是完全相同的，这属于变异现象。
故答案为：
（1）细胞。
（2）营养。
（3）生长、发育和繁殖。
（4）排出身体内产生的废物。
（5）遗传；变异。
【点评】掌握生物的基本特征是解题的关键。
六．材料分析题（共2小题）
31．张强同学在参加“调查我们身边的生物”这一活动中，利用网络资源认识了下面两种生物。请据资料以下问题。
资料一：鲸不是鱼类，而是哺乳动物。鲸体温恒定，听觉十分灵敏，能感受超声波，靠回声定位来寻找食物、联系同伴或逃避敌害。鲸通常成群结队地在海里生活，每隔一段时间必须要到水面上来呼吸，浮出水面时，会喷出水柱，就像花园里的喷泉一样。
资料二：红杏，落叶乔木，是著名的观花树种，可配植庭院前、墙隅、道旁或水边。红杏在每年的三月﹣﹣﹣﹣四月间陆续开放，果实可食。
（1）我国宋朝中期著名诗人叶绍翁曾写“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，“红杏出墙”争取阳光是红杏世代相传的性状，这反映了生物具有 　遗传　 的特征。
（2）红杏在生长发育的过程中，需要从土壤中吸收水和无机盐，这说明生物需要 　摄入营养　 。
（3）鲸每隔一段时间必须到水面上，利用头上的喷水孔形成“喷泉”，体现了生物的基本特征是 　生物能进行呼吸　 。
（4）红杏和鲸等生物，一般是由 　细胞　 有序构成的。
【答案】（1）遗传。
（2）摄入营养。
（3）生物能进行呼吸。
（4）细胞。
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的；⑧生物能适应并影响环境；⑧生物能适应并影响环境。
【解答】解：（1）遗传是指亲子间的相似性；变异是指亲子代和子代个体间的差异。因此，“红杏出墙”争取阳光是红杏世代相传的性状，这反映了生物具有遗传的特性。
（2）对于植物来说生长过程中需要的营养物质，是根从土壤中吸收的水和无机盐。因此，红杏在生长发育的过程中，需要从土壤中吸收水和无机盐，这说明生物需要摄取营养。
（3）鲸是哺乳动物，用肺呼吸。鲸每隔一段时间必须到水面上，利用头上的喷水孔形成“喷泉”，是为了进行呼吸。因此，体现了生物的基本特征是生物会进行呼吸。
（4）细胞是生物体结构和功能的基本单位。因此，红杏和鲸等生物一般是由细胞有序构成的。
故答案为：
（1）遗传。
（2）摄入营养。
（3）生物能进行呼吸。
（4）细胞。
【点评】解此题的关键是理解生物的特征。
32．小强同学在参加“观察周边环境中的生物”这一活动中，利用网络资源认识了下面两种生物。请据资料回答以下问题。
资料一：鲸不是鱼类，而是哺乳动物。鲸体温恒定，听觉十分灵敏，能感受超声波，靠回声定位来寻找食物、联系同伴或逃避敌害。鲸通常成群结队地在海里生活，每隔一段时间必须要浮出水面利用头上的喷水孔喷出水柱，就像花园里的喷泉一样。
资料二：红杏、落叶乔木是著名的观花树种，可配植庭院前、墙隅、道旁或水边。红杏在每年的三至四月间陆续开放，果实可食。
（1）我国宋朝中期著名诗人叶绍翁曾写“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，“红杏出墙”反映了生物的特征是 　能对外界刺激作出反应　 。
（2）红杏的生长需要从土壤中吸收水和无机盐，这反映了生物的生活需要 　营养　 。
（3）红杏伸出墙外开花结果，这反应了生物能 　繁殖　 的特性。
（4）资料一中画线部分体现了生物的基本特征是生物能进行 　呼吸　 。
（5）除了 　病毒　 以外，红杏和鲸等生物，一般都是由 　细胞　 构成的。
【答案】（1）能对外界刺激作出反应。
（2）营养。
（3）繁殖。
（4）呼吸。
（5）病毒；细胞。
【分析】生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：（1）植物的生活需要光照，墙外有光，“红杏出墙”是为了获取阳光，是红杏对光刺激的反应；因此，“红杏出墙”反映了生物能对外界刺激做出反应。
（2）对于植物来说生长过程中需要的营养物质，是根从土壤中吸收的水和无机盐。因此，红杏在生长发育的过程中，需要从土壤中吸收水和无机盐，这说明生物需要摄取营养。
（3）开花结果是为了产生种子，繁殖下一代；因此，红杏伸出墙外开花结果，这反应了生物能繁殖的特性。
（4）鲸是哺乳动物，用肺呼吸。鲸每隔一段时间必须到水面上，利用头上的喷水孔形成“喷泉”，是为了进行呼吸。因此，体现了生物的基本特征是生物会进行呼吸。
（5）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。因此，红杏和鲸等生物，都是由细胞构成的。
故答案为：
（1）能对外界刺激作出反应。
（2）营养。
（3）繁殖。
（4）呼吸。
（5）病毒；细胞。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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