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湖南省永州市新田县2024-2025学年七年级上学期期中生物试题
一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．（2024七上·新田期中）玻片上有一“F”字母，在显微镜视野中看到的物像是
A． B． C． D．
2．（2024七上·新田期中）常用的生物实验器具中，可用于给其他仪器加热的是（　　）
A．胶头滴管 B．酒精灯 C．滴瓶 D．培养皿
3．（2024七上·新田期中）下图为变形虫细胞分裂不同阶段的示意图。下列排序正确的是（　　）
A．①→②→③→④ B．②→④→①→③
C．③→①→④→② D．④→③→②→①
4．（2024七上·新田期中）正确地盖盖玻片是成功制作临时装片的关键。下图所示制作临时装片时盖盖玻片的操作，正确的是（　　）
A． B．
C． D．
5．（2024七上·新田期中）实验室有一张细胞临时装片，小华同学用显微镜观察后，判断其为植物细胞。他观察到的下列结构中，不能作为判断依据的是（　　）
A．细胞壁 B．细胞核 C．叶绿体 D．大液泡
6．（2024七上·新田期中）丝瓜，夏季蔬菜，待其成熟干枯后，人们常常取出丝瓜络来刷碗或沐浴，这里的“经络”来自植物体（　　）
A．保护组织 B．薄壁组织 C．输导组织 D．分生组织
7．（2024七上·新田期中）小红同学观察到烤面包片难以生出霉菌，则提出：水分对霉菌的生活有影响吗？这属于科学探究步骤中的（　　）
A．发现并提出问题 B．设计实验方案并实施记录
C．做出假设 D．分析实验现象，得出结论
8．（2024七上·新田期中）伞藻是一种单细胞藻类。科学家利用伞帽为菊花形的伞藻（甲）和伞帽为伞形的伞藻（乙）进行核移植实验，实验过程、结果如图，据图可知，控制伞帽形状的是（　　）
A．细胞质 B．细胞壁 C．细胞核 D．细胞膜
9．（2024七上·新田期中）下图为制作人体口腔上皮细胞临时装片的部分步骤，其操作与描述有误的是（　　）
A．① B．② C．③ D．④
10．（2024七上·新田期中）实验室准备了图中所示的6个镜头，现需使同一视野中看到的细胞数最多，应选择的镜头组合为（　　）
A．②和④ B．①和④ C．③和⑥ D．②和⑤
11．（2024七上·新田期中）下列关于单细胞生物的叙述，错误的是（　　）
A．只由一个细胞构成
B．衣藻的眼点有感光作用
C．变形虫依靠伪足运动
D．不能进行呼吸、生殖等复杂的生命活动
12．（2024七上·新田期中）下表为某同学探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验设计，但不完善，请对其修改正确（　　）
位置 鼠妇 泥土 光线 温度
纸盒的左半侧 10只 湿土 明亮 20℃
纸盒的右半侧 10只 湿土 阴暗 30℃
A．左右两侧应分别为湿土和干土 B．左右两侧都应该保持20℃
C．左右两侧都应该保持阴暗环境 D．左右两侧的鼠妇数量可以不同
13．（2024七上·新田期中）使用显微镜观察临时装片时，要使物像由图甲转为图乙（如下图）。下列操作正确的是（　　）
A．调节遮光器 B．调节细准焦螺旋
C．转动转换器 D．移动玻片标本
14．（2024七上·新田期中）黄瓜、胡萝卜、甘蔗、菠菜这些植物供人们食用的部位分别属于（　　）
A．根、茎、叶、果实 B．果实、种子、叶、茎
C．果实、根、茎、叶 D．种子、叶、茎、根
15．（2024七上·新田期中）“桃花四散飞，桃子压枝垂。”下面四种器官都与桃有关，其中哪一项是桃的种子？（　　）
A．桃仁 B．桃花
C．桃子 D．桃叶
16．（2024七上·新田期中）中央电视台有一档《经典咏流传》的文化节目，其中有一期传唱清代袁枚的一首《苔》，下列关于苔藓植物的特征叙述错误的是（　　）
A．植株矮小 B．有茎、叶的分化
C．叶中有叶脉 D．用孢子进行繁殖
17．（2024七上·新田期中）在实验中，应严格遵守实验室安全守则和操作规范。下列操作或行为合理的是（　　）
A．①点燃酒精灯
B．②随意闻气味
C．③使用过的实验试剂随意倒入水池
D．④出现意外，及时报告老师
18．（2024七上·新田期中）下列关于藻类的作用以及与人类关系的叙述，错误的是（　　）
A．可供食用
B．可作工业原料
C．不能提供氧气
D．海水中藻类大量繁殖会引起“赤潮”
19．（2024七上·新田期中）大熊猫是我国特有珍稀动物，主要以竹类为食。大熊猫细胞和竹子细胞中都具有的结构是（　　）
A．细胞壁、细胞膜、细胞核 B．细胞壁、线粒体、细胞核
C．细胞膜、线粒体、细胞核 D．细胞膜、叶绿体、细胞核
20．（2024七上·新田期中）足球场上，你争我夺而又互相配合，人体中起主要调节作用的系统是（　　）
A．呼吸系统 B．运动系统 C．循环系统 D．神经系统
21．（2024七上·新田期中）山羊体细胞中有60条染色体，一个山羊体细胞连续分裂3次，得到的一个新细胞中的染色体数目是（　　）
A．15条 B．30条 C．60条 D．120条
22．（2024七上·新田期中）古典诗词是我国传统文化的精髓，有些诗词蕴含着丰富的生物学知识。下列句子描写的现象与藻类有关的是（　　）
A．箭茁脆甘欺雪菌，蕨芽珍嫩压春蔬
B．应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开
C．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝
D．桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红
23．（2024七上·新田期中）如图是某同学制作的植物细胞模型，①～④表示的结构中，桃的甜味物质主要来自（　　）
A．① B．② C．③ D．④
24．（2024七上·新田期中）在显微镜操作过程中，经常会遇到一些问题，下列采取的措施错误的是（　　）
选项 问题 措施
A 物像太小 换高倍目镜或高倍物镜
B 观察时视野中光线较亮 用平面镜反光
C 能看到物像但是很模糊 转动细准焦螺旋
D 观察时发现镜头有污点 使用纱布进行擦拭
A．A B．B C．C D．D
25．（2024七上·新田期中）如图中圆圈表示各生物的结构特征，重合部分M表示它们之间的共同特征。下列说法正确的是（ ）
A．M可以表示根 B．M可以表示孢子
C．M可以表示叶 D．M可以表示输导组织
二、非选择题：本题共6小题，共50分。
26．（2024七上·新田期中）显微镜是中学生开展实验探究常用的观察器具，它能够帮助我们观察到用肉眼无法看清楚的生物体及其细微结构，图一是显微镜的结构模式图，图二是显微镜下观察到的物像。请据图回答下列问题：
（1）使用显微镜观察临时玻片标本，当调节⑥使镜筒下降时，眼睛应从显微镜的一侧注视图一[　 　]（填标号）缓慢下降，以防止压破标本。
（2）当光线较弱时，可选用⑤反光镜的　 　镜。
（3）图二中的A变为B的情况，需要向　 　方移动玻片标本。
（4）图二中的C变为D的情况，是转动了图一中的[　 　]（填标号），使用高倍物镜的结果，此时视野较之前变　 　（填“亮”或“暗”）。
27．（2024七上·新田期中）在生物学课程中，我们学过许多概念。不同的概念间常有直接或间接的联系，用一些关联词把一些相关的概念联系起来，可绘制成概念图。请你根据所学知识，完成下列概念图。
上述概念图中①、②、③、④、⑤的相关内容是：
①　 　②　 　③　 　④　 　⑤　 　
28．（2024七上·新田期中）考场上的你从一个呱呱坠地的婴儿，经父母十多年的精心抚育，已经成长为一名有朝气、有理想的新时代“追梦”少年。如图表示人的个体发育过程，请据图回答相关问题。（[ ]内填写对应字母或序号，横线上填写文字）
（1）人体的生长、发育离不开①、②两个过程，图中②表示的是细胞的　 　，细胞经过该过程，在形态、结构和生理功能上发生了变化，形成了不同的组织。丙中能够接受刺激、传导兴奋的组织是[ ]　 　组织。
（2）下列植物体的结构中，与人体的丁层次属于同一结构层次的是_____。
A．橘子皮 B．桃子的果肉 C．一株桃树 D．一粒西瓜籽
（3）与绿色开花植物相比，人体特有的结构层次是　 　。
29．（2024七上·新田期中）草履虫只有一个细胞，是单细胞生物吗？兴趣小组同学在池塘中采集到草履虫后，进行了相关的探究。请分析资料回答问题。
（1）由图甲可知，在　 　℃下培养可以获得更多数量的草履虫。
（2）同学们进一步探究“草履虫对净化污水有一定的作用”，他们在300mL纯净水中打入适量蛋黄搅匀，放在室温下培养一段时间，浑浊液有异味，检测发现含有较多细菌。将上述液体平均分装在A、B两个锥形瓶中，再分别加水稀释至300mL。向A瓶加入15mL清水，向B瓶加入　 　草履虫培养液，放在相同条件下培养。
（3）一周后，A瓶浑浊有异味，B瓶上半部基本清澈，无明显异味。这是因为草履虫能吞食并消化细菌，与这一功能相适应的结构是图乙中的　 　（填序号）。
（4）将显微镜视野调　 　（填“亮”或“暗”），可以更好地观察到草履虫依靠[ ]　 　运动。在盖盖玻片之前加少许棉花纤维的作用是　 　。
（5）在临时装片的一侧滴一滴稀释醋酸，发现草履虫接触到醋酸溶液后会迅速逃离，这说明　 　。
（6）以上事实说明：草履虫是一个完整的生命体，　 　是生物体结构与功能的基本单位。
30．（2024七上·新田期中）老师不仅是课堂的引导者，更是课后默默付出的辛勤园丁。张老师正为《形形色色的藻类和植物》课程制作精美课件。结合以下课件美图，请运用相关知识解答问题：
（1）图中没有根、茎、叶分化的植物是　 　（填字母）。
（2）C类植物具有，而B类植物不具有的器官是　 　。
（3）上图中A、B、C三类植物都依靠　 　繁殖后代，且生殖过程都离不开　 　，所以必须生活在水中或阴湿的环境中。
（4）如表是同一生活环境中B类植物与C类植物体内重金属含量（mg/kg）。
项目 铅 铁 铜 锌
B类植物（全株） 43.47 1121 14.38 204.0
C类植物（全株） 20.52 234 9.00 43.6
通过表中对同一生活环境中两类植物重金属含量的检测结果表明：B类植物对某些重金属的吸收能力　 　（填“强”或“弱”）于C类植物。所以　 　（填字母）类植物可以作为监测空气污染程度的指示植物。
（5）同学们想为爱护绿色植物写宣传标语，请你帮忙写一条：　 　。
31．（2024七上·新田期中）蚯蚓的食性很特别，以畜禽粪便和有机废物垃圾为食。下面是某生物兴趣小组对蚯蚓的研究，请你分析回答相关问题：
（1）实验一：蚯蚓是否喜欢湿润的土壤呢？王晓同学将20条蚯蚓放在干土与湿土之间。每隔2分钟记录干土和湿土中蚯蚓数量，其统计结果如下表：
统计次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
湿土中蚯蚓（条） 4 5 7 8 10 12 16 18 19 20
干土中蚯蚓（条） 4 4 3 3 2 2 1 1 0 0
①该实验可以证明蚯蚓适宜生活在　 　的土壤环境中。
②该实验的变量是　 　。
③还有五位同学和王晓做了同样的实验，为了使实验结果更加科学可信，应该对这六组实验结果如何处理？　 　。
（2）实验二：为了探究生物对环境是否有影响，生物小组进行了实验：装置如图所示：在甲乙两只烧杯中都先铺一层湿土，再铺一层湿细沙，湿细沙上面再铺一层湿土，每铺一层都要整平、压实，并在烧杯外用笔画出沙和土的分界线，分别投入菜叶，甲中放蚯蚓，乙中不放蚯蚓，烧杯杯口盖上玻璃板并留有一定空隙，在黑暗处放置几天后观察现象。
①设置乙装置的作用是　 　。
②铺土时要一层湿土一层湿细沙间隔放置，这样设计的目的是什么？　 　。
（3）王晓在做这个实验时，观察到的实验现象是甲中有蚯蚓沙和土已经明显混合，乙中没有蚯蚓沙和土的土层没有变化 ，由此可以得出的结论：　 　。
（4）实验结束后应该怎样处理实验用的蚯蚓？　 　。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】显微镜成的像是倒像，这里的“倒像”是指上下、左右都颠倒的像，相当于将玻片上的物体旋转180°后所看到的图像。
把字母“F”写在纸上，然后将纸旋转180° ，此时可以看到得到的图像是“”ABC错误，D正确
故选D。
【分析】显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像，即上下相反、左右相反。
2．【答案】B
【知识点】科学探究的工具
【解析】【解答】A、胶头滴管的主要作用是吸取和滴加少量液体试剂，它本身不具备加热功能，也不能用于给其他仪器加热。A错误B、酒精灯是以酒精为燃料的加热工具，常用于加热物体。在生物实验中，经常使用酒精灯来给其他实验仪器进行加热，比如加热试管中的液体等。B正确
C、滴瓶是用来盛放液体试剂的容器，其用途是储存和取用液体药品，不能用于加热。C错误
D、培养皿是一种用于微生物或细胞培养的实验室器皿，主要用于盛放培养基，为生物的生长提供场所，不具备加热功能。D错误
故选B。
【分析】实验室中常用的探究器具的分类有许多种，按照功能可以分为：观察器具、解剖器具、计量器具、加热器具和通用器具等。其中观察器具：放大镜、显微镜等；解剖器具：解剖盘、解剖剪、镊子、刀片、解剖针等；计量器具：量筒、天平等；加热器具：酒精灯、三角架、石棉网等；通用器具：烧杯、试管、研钵、培养皿、滴管、药匙、试剂瓶等。
3．【答案】C
【知识点】细胞分裂
【解析】【解答】变形虫是单细胞动物，其细胞分裂过程遵循一定的顺序。首先，细胞核内的遗传物质进行复制，对应图中的阶段③。接着，可以清晰地看到细胞中出现了两个细胞核，对应图中的阶段①。然后，细胞膜从细胞中部向内凹陷缢裂，对应图中的阶段④。最后，细胞完全缢裂为两个新细胞，对应图中的阶段②。因此，变形虫细胞分裂的正确顺序是③→①→④→②，故C正确，ABD错误。
故选C。
【分析】细胞分裂的具体过程是：细胞核首先由一个分裂成两个，然后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后动物细胞是在原来细胞中央的细胞膜向内凹陷缢裂成两个细胞；植物细胞是在中央形成新的细胞壁和细胞膜，细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中．因此保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。
4．【答案】A
【知识点】观察植物细胞
【解析】【解答】在制作临时装片时，盖盖玻片的主要目的是保护样本并使其处于一个适合观察的平面。同时，盖盖玻片的方式也会影响样本的完整性和观察效果。为了避免盖玻片下产生气泡，影响观察，正确的操作是用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平。A选项描述的操作方法符合上述正确步骤，即盖玻片的一侧先接触水滴，然后缓缓放平。其他选项（B、C、D）描述的操作方法可能与正确方法不符，如直接垂直放下盖玻片或未使一侧先接触水滴等，这些方法都可能导致气泡的产生。A正确，BCD错误
故选A
【分析】盖盖玻片不当会产生气泡，区分细胞和气泡：气泡在视野中是圆形或椭圆形，有黑而粗的边缘，用镊子或解剖针按压盖玻片。气泡会变形、移动，而植物细胞不会变形，也不会移动。
5．【答案】B
【知识点】动、植物细胞结构的比较
【解析】【解答】植物细胞具有、而动物细胞没有的结构有细胞壁、液泡和叶绿体。A、C、D不符合题意，B符合题意。
故答案为：B。
【分析】1、动植物细胞的基本结构有细胞膜、细胞质和细胞核、线粒体；
2、植物细胞特有的结构有细胞壁、液泡和叶绿体。
6．【答案】C
【知识点】植物体的主要组织
【解析】【解答】保护组织：一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能。
薄壁组织：又称营养组织，有储存营养物质的功能，植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织。
输导组织：有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物。
分生组织：具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织，如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织。
丝瓜络是丝瓜成熟干枯后形成的，它内部存在类似“经络”的结构。这些“经络”在丝瓜生长过程中，主要起到运输物质的作用，符合输导组织的功能特点。同时，丝瓜络具有一定的坚韧度，机械组织多由一些厚壁细胞组成，起支持作用，丝瓜络中的“经络”也包含机械组织，但本题选项中更侧重于其运输功能对应的组织类型，所以主要体现的是输导组织。C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
【分析】植物的主要组织有分生组织、保护组织、输导组织、营养组织等，各具有不同的功能。
7．【答案】A
【知识点】科学探究的主要环节
【解析】【解答】解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．实验法的一般步骤：（1）发现并提出问题；（2）收集与问题相关的信息；（3）作出假设；（4）设计实验方案；（5）实施实验并记录；（6）分析实验现象；（7）得出结论．小红同学观察到烤面包片难以生出霉菌，则提出：水分对霉菌的生活有影响吗？这属于实验法研究步骤中的发现并提出问题．
故选：A
【分析】实验法的一般步骤：（1）发现并提出问题；（2）收集与问题相关的信息；（3）作出假设；（4）设计实验方案；（5）实施实验并记录；（6）分析实验现象；（7）得出结论．
8．【答案】C
【知识点】细胞核的功能
【解析】【解答】题目描述了一个伞藻核移植实验。科学家使用了两种伞藻：伞帽为菊花形的伞藻（甲）和伞帽为伞形的伞藻（乙）。实验过程中，科学家将甲伞藻假根中的细胞核与乙伞藻的细胞核进行了互换，并观察了伞帽的形态变化。实验结果显示，在细胞核互换后，甲伞藻的伞柄上长出了原来乙伞藻的伞形帽，而乙伞藻的伞柄上长出了原来甲伞藻的菊花形帽。由于细胞核是遗传物质的主要存储场所，且实验结果显示伞帽的形态与提供细胞核的伞藻种类一致，因此可以推断伞帽的形态是由细胞核控制的。细胞核是细胞的控制中心，在细胞的代谢、生长、分化中起着重要作用。它包含了细胞的遗传物质，这些遗传物质决定了细胞的特性和功能。根据实验结果和细胞核的功能，可以确定控制伞帽形态的是细胞核。C正确，ABD错误
故选C。
【分析】细胞核是遗传的信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。
9．【答案】A
【知识点】观察动物细胞
【解析】【解答】制作人体口腔上皮细胞临时装片的步骤可简单记忆为：擦、滴、刮、涂、盖、染吸。“滴”这一步骤中，在载玻片中央滴的是生理盐水，目的是保持细胞的正常形态。因为人体细胞生活的液体环境的浓度和生理盐水的浓度相近，滴加清水会使细胞吸水涨破，影响观察。
“取材”是用消毒牙签在口腔内侧壁上轻轻刮几下，获取口腔上皮细胞。
“盖盖玻片”时，要用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，避免产生气泡。
“染色”是在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸从另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部，便于观察细胞的结构。
①滴加清水：操作与描述有误，应滴加生理盐水，而不是清水，所以A①符合题意。
②取材：用消毒牙签在口腔内侧壁上刮取细胞，操作与描述正确，B不符合题意。
③盖盖玻片：按照正确的方法盖盖玻片，可避免产生气泡，操作与描述正确，C不符合题意。
④染色：在盖玻片一侧滴碘液，另一侧用吸水纸吸引，操作与描述正确，D不符合题意。
故选A。
【分析】制作人体口腔上皮细胞临时装片的顺序是：擦→滴（生理盐水）→漱（凉开水）→刮（用牙签）→涂→盖（盖玻片）→染和吸（稀碘液和吸水纸）。
10．【答案】B
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】目镜无螺纹，物镜有螺纹。 ①②③为物镜，④⑤⑥为目镜。 。显微镜的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。显微镜的放大倍数越小，视野中看到的细胞数目越多，细胞体积越小；显微镜的放大倍数越大，视野中看到的细胞数目越少，细胞体积越大。A、②的放大倍数是40×，④的放大倍数是5×，则该组合的放大倍数为40×5=200倍。
B、①的放大倍数是10×，④的放大倍数是5×，则该组合的放大倍数为10×5=50倍。
C、③的放大倍数是25×，⑥的放大倍数是25×，则该组合的放大倍数为25×25=625倍。
D、②的放大倍数是40×，⑤的放大倍数是10×，则该组合的放大倍数为40×10=400倍。
比较以上各选项的放大倍数：50倍<200倍<400倍<625倍，即选项B的放大倍数最小。因为显微镜的放大倍数越小，视野中看到的细胞数目越多，所以要使同一视野中看到的细胞数最多，应选择放大倍数最小的镜头组合，即①和④。B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
【分析】（1）题图中，①②③为物镜，④⑤⑥为目镜。（2）观察同一视野的同一部位：低倍镜下看到的视野范围大，细胞小，数量多、视野亮；高倍镜下看到的视野范围小，细胞大，数量少、视野暗。
11．【答案】D
【知识点】单细胞生物
【解析】【解答】A、单细胞生物最显著的特征就是其身体仅由一个细胞构成。像细菌中的大肠杆菌、原生动物中的草履虫等，它们没有像多细胞生物那样复杂的组织、器官和系统，这一个细胞就能行使各种生命活动的功能。A正确。
B、衣藻属于单细胞藻类植物，它具有眼点结构。眼点对光具有感知能力，能够帮助衣藻感知环境中光线的方向和强度，从而使其能够朝着适宜的光照条件生长和进行光合作用，这是衣藻适应环境的一种重要方式。B正确。
C、变形虫是单细胞动物，它的运动方式非常独特。变形虫的细胞膜可以向外突出形成伪足，伪足的形态可以不断变化，通过伪足的伸缩和移动，变形虫能够实现身体的移动和摄食等行为。C正确。
D、单细胞生物虽然结构简单，只由一个细胞组成，但这个细胞具备完成各种生命活动的能力。例如，草履虫通过表膜与外界进行气体交换，完成呼吸作用；通过细胞分裂的方式进行生殖，产生新的个体。这表明单细胞生物能够进行呼吸、生殖等复杂的生命活动。D错误。
故选D。
【分析】单细胞动物只由单个细胞组成，个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。
12．【答案】C
【知识点】科学探究的主要环节；探究非生物因素对某种生物的影响
【解析】【解答】某同学探究“温度对鼠妇生活的影响”，变量是温度。在对照实验中，除了已选择的变量不同外，其他条件应完全相同且适宜。所以实验设计应该左右两侧都为湿土；左右两侧温度不同；左右两侧都应该保持阴暗环境；左右两侧的鼠妇数量相同。C正确。
故答案为：C。
【分析】科学实验中，能够变化的条件或因素称为变量。在实验过程中往往只选择一个变量进行研究。探究哪一因素对生物的影响，就把该因素设为变量。
13．【答案】D
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】A、调节遮光器主要用于调节光线强弱，与物像位置的移动无关，A错误。
B、调节细准焦螺旋是为了使物像更清晰，而不是改变物像的位置，B错误。
C、转动转换器是用于更换物镜，改变放大倍数，与物像位置的移动没有关系，C错误。
D、移动玻片标本可以改变物像在视野中的位置，符合使物像位置发生改变的需求，D正确。
故选D。
【分析】显微镜的结构由光学部分、支持部分及调节部分三部分组成。光学部分由镜头（目镜和物镜）和反光镜组成。支持部分包括镜筒、镜臂、载物台、镜柱及镜座等。调节部分由转换器、遮光器和准焦螺旋（粗准焦螺旋和细准焦螺旋）。
14．【答案】C
【知识点】植物体的结构层次
【解析】【解答】解：黄瓜属于果实，胡萝卜以肉质根作蔬菜食用．甘蔗是一种草本植物．甘蔗秆直立，粗壮多汁，表面常披白粉，可作食用．菠菜以绿叶为产品的草本植物，食用部分是叶．
故选：C
【分析】一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，根茎叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官．
15．【答案】A
【知识点】植物体的器官
【解析】【解答】A、桃仁是桃的种子。在桃的结构中，桃花的子房发育成果实（桃子），子房内的胚珠发育成种子，桃仁就是由胚珠发育而来的种子，它具有种子的一般结构，包括种皮和胚等，在适宜的条件下可以萌发成新的植株。A正确
B、桃花是桃树的生殖器官，它的主要功能是通过传粉和受精过程，完成生殖过程，最终形成果实和种子。桃花包括花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊等结构，并不是桃的种子。B错误
C、桃子是桃树的果实，它是由桃花的子房发育而来的。桃子主要由果皮和种子（桃仁）组成，果皮又分为外果皮、中果皮和内果皮，我们平时吃的桃子的果肉部分主要是中果皮，所以桃子不是种子。C错误
D、桃叶是桃树的营养器官，主要进行光合作用和蒸腾作用等生理活动，为桃树的生长和发育提供有机物和水分等，它与桃的生殖过程以及种子的形成没有直接关系，不是种子。D错误
故选A。
【分析】一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，其中根吸收来的水和无机盐由茎运到叶等地方供植物体利用，在叶里还能进行光合作用合成有机物，可见植物的根、茎、叶与营养物质有关，所以属于营养器官。花开放之后，经过传粉和受精结出果实和种子，再用种子繁殖后代，因此花、果实和种子属于生殖器官。
16．【答案】C
【知识点】苔藓植物
【解析】【解答】A、苔藓植物植株矮小，这是苔藓植物的常见特征，由于它们没有维管束来支撑高大的植株以及运输水分和养分，所以一般生长得比较矮小，A正确。B、苔藓植物有茎、叶的分化，虽然其茎和叶的结构相对简单，但确实存在茎和叶的形态分化，B正确。
C、苔藓植物的叶非常薄，通常只有一层细胞，叶中没有叶脉。叶脉主要存在于高等植物中，起到运输水分、无机盐和有机物的作用，而苔藓植物不具备这样的结构，C错误。
D、苔藓植物用孢子进行繁殖，在适宜的环境中，孢子可以萌发形成新的植株，这是孢子植物的繁殖方式，D正确。
故选C。
【分析】苔藓植物生活在阴湿的环境中，没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小。
17．【答案】D
【知识点】科学探究的工具
【解析】【解答】A、在初中生物实验中，使用酒精灯时，必须用火柴点燃，绝对禁止用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯。图中①的操作是用一个燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，这种操作非常危险，容易使酒精洒出，引发火灾。A错误。
B、在生物实验中，很多药品可能具有刺激性或毒性。闻气体的气味时，应当用手在瓶口轻轻扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，更不能随意闻气味。图中②的操作是将鼻子直接凑到试管口闻气味，这是非常危险的行为，可能会吸入有害气体，对身体造成伤害。B错误。
C、使用过的实验试剂可能含有有害物质，如果随意倒入水池，可能会腐蚀管道，污染水体和土壤，对环境造成破坏。在生物实验中，对于使用过的试剂，应该按照实验室的规定进行妥善处理，例如倒入指定的废液缸中。C错误。
D、在实验过程中，如果出现意外情况，如打碎仪器、药品洒出、发生火灾等，学生由于经验和知识有限，可能无法独立处理。及时报告老师，老师可以根据具体情况采取正确的措施进行处理，避免事故的扩大，保障学生的安全。D正确。
故选D。
【分析】实验室人员要树立安全第一的思想，教师要加强对学生的安全教育，严格遵守实验操作规程，确保安全。
18．【答案】C
【知识点】藻类
【解析】【解答】A、许多藻类植物可供人类食用，例如海带、紫菜等，它们富含多种营养物质，如碘、蛋白质等，是人类饮食中的重要组成部分。A正确。B、藻类植物可以作为工业原料，例如从藻类中提取的藻胶，可用于食品、医药、纺织等行业；一些藻类还可以用于生产生物燃料等。B正确。
C、藻类植物含有叶绿素等光合色素，能够进行光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气。地球上的氧气大部分是由藻类植物等浮游植物通过光合作用产生的。C错误。
D、当海水中氮、磷等营养物质过多时，会导致海水中藻类大量繁殖，引起“赤潮”现象。“赤潮”会使海水变色，消耗水中的氧气，导致其他水生生物死亡，对海洋生态系统造成严重破坏。D正确。
故选C。
【分析】藻类的主要特征：大都生活在水中，有单细胞的和多细胞的，结构都比较简单，都没有根、叶、茎等器官的分化，细胞里都含有叶绿体，能够进行光合作用。
19．【答案】C
【知识点】动、植物细胞结构的比较
【解析】【解答】大熊猫细胞（动物细胞）：动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。竹子细胞（植物细胞）：植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体和液泡。植物绿色部分的细胞还含有叶绿体。对比动物细胞和植物细胞的结构，可以发现它们的共同点是都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。两者的不同点是：植物细胞有细胞壁、液泡，植物部分的细胞还有叶绿体，而动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体，C正确，ABD错误。
故选C。
【分析】植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，植物绿色部分的细胞还有叶绿体。 动物细胞基本结构包括：细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体。
20．【答案】D
【知识点】激素调节与神经调节的关系
【解析】【解答】在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用，消化系统、呼吸系统、循环系统为运动提供氧气和有机物（即能量的供应）。因此足球场上，你争我夺而又互相配合，人体中起主要调节作用的系统是神经系统。
故答案为：D
【分析】神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成．脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统．神经系统的结构和功能的基本单位是神经元．
21．【答案】C
【知识点】细胞分裂
【解析】【解答】在细胞分裂过程中，细胞核变化最大，细胞核中的染色体变化最明显，染色体先复制加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中，新细胞和原细胞所含有的遗传物质是相同的，所以，根据题干所述，山羊体细胞中有60条染色体，一个山羊体细胞连续分裂3次，得到的一个新细胞中的染色体数目仍旧是60条，C符合题意。
故答案为：C
【分析】此题考查细胞分裂过程中染色体的变化情况，为基础题，解答此题的关键是理解： 细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂过程中，染色体的数量在细胞分裂时已经复制加倍，在细胞分裂的过程中，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中，这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同，即新细胞里含有的染色体数目与原来细胞中的数目是相同的。
22．【答案】C
【知识点】藻类；苔藓植物；蕨类植物；被子植物
【解析】【解答】A、“箭茁脆甘欺雪菌，蕨芽珍嫩压春蔬”中提到的蕨芽是蕨类植物的幼芽。蕨类植物有了根、茎、叶的分化，并且体内有输导组织，一般长的比较高大。所以该选项描述的现象与蕨类植物有关，而不是藻类植物。A错误
B、“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开”中的苔指的是苔藓植物。苔藓植物一般具有茎和叶，但茎中无导管，叶中无叶脉，根非常简单，称为假根。所以该选项描述的现象与苔藓植物有关，并非藻类植物。B错误
C、“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”描写的是春天温度适宜，藻类植物大量繁殖，使得江水呈现出绿色。藻类植物大多生活在水中，结构简单，无根、茎、叶的分化。春天随着气温升高，藻类植物大量繁殖，导致水体变绿，该选项描述的现象与藻类植物有关。C正确
D、“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”描述的是桃花，桃花属于被子植物。被子植物具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，是植物界中最高等的类群。所以该选项描述的现象与被子植物有关，不是藻类植物。D错误
故选C。
【分析】藻类、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，都靠孢子繁殖后代；裸子植物和被子植物都用种子繁殖后代。
23．【答案】B
【知识点】植物细胞的基本结构
【解析】【解答】①细胞壁：处于植物细胞的最外层，具有支持和保护细胞的作用，维持细胞的正常形态，它主要由纤维素等物质构成，不参与物质的储存，所以桃的甜味物质不会来自细胞壁。②液泡：液泡内充满了细胞液，细胞液中溶解着多种物质，像糖类、无机盐、色素和蛋白质等。桃的甜味物质就是溶解在液泡的细胞液中的糖类等物质，所以桃的甜味物质主要来自液泡。
③细胞核：细胞核是细胞的控制中心，含有遗传物质DNA，它控制着生物的发育和遗传，与物质的储存以及甜味物质的产生和储存并无直接关系。
④叶绿体：叶绿体是进行光合作用的场所，能将光能转化为化学能，把二氧化碳和水转化为储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气。但叶绿体本身并不储存桃的甜味物质。B正确，ACD错误
故选B。
【分析】题图中，①代表细胞壁，②代表液泡，③代表细胞核，④代表叶绿体。
24．【答案】D
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】A、在显微镜中，物像的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。当物像太小时，换用高倍目镜或高倍物镜可以增加放大倍数，使物像变大，从而更清晰地观察。A正确。B、显微镜的视野亮度可以通过调节反光镜和光圈来控制。当观察时视野中光线较亮时，使用平面镜反光，平面镜对光线的反射能力相对较弱，能减少进入显微镜的光线量，使视野亮度降低到合适的程度。B正确。
C、细准焦螺旋的作用是微调焦距，使物像更加清晰。当能看到物像但是很模糊时，转动细准焦螺旋可以使物像清晰地呈现在视野中。C正确。
D、显微镜的镜头是非常精密的光学部件，表面有特殊的镀膜。使用纱布进行擦拭，纱布比较粗糙，容易刮伤镜头表面，损坏镀膜，从而影响观察效果。清洁镜头应该使用专门的擦镜纸。D错误。
故选D。
【分析】显微镜的使用步骤：取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放。
25．【答案】B
【知识点】藻类；苔藓植物；蕨类植物
【解析】【解答】海带属于藻类植物。藻类植物结构简单，没有根、茎、叶的分化，通过孢子繁殖。葫芦藓属于苔藓植物。苔藓植物有茎和叶的分化，但茎中无导管，叶中无叶脉，根是假根，也通过孢子繁殖。肾蕨属于蕨类植物。蕨类植物有根、茎、叶的分化，且体内有输导组织和机械组织，同样通过孢子繁殖。M是海带、葫芦藓和肾蕨的共同特征。根据上述分析，这三类植物都通过孢子繁殖，因此M应表示孢子。B正确，ACD错误
故选B。
【分析】1．海带属于多细胞藻类植物，结构比较简单，没有根、茎、叶的分化。海带的整个身体都浸没在水中，几乎全身都可以从环境中吸收水分和无机盐，也能进行光合作用制造有机物，但没有专门的吸收和运输养料以及进行光合作用的器官。
2．葫芦藓属于苔藓植物，有茎和叶的分化，茎中无导管，叶中无叶脉；根是假根，只有固着作用，没有吸收水和无机盐的作用。
3．肾蕨等蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织和机械组织，但没有种子，是用孢子繁殖，孢子属于生殖细胞，不是生殖器官。
26．【答案】（1）③
（2）凹面
（3）右下
（4）②；暗
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解析】(1)在使用显微镜观察临时玻片标本时，当调节⑥粗准焦螺旋使镜筒下降，眼睛应从显微镜的一侧注视③物镜。这是因为如果不注视物镜，镜筒下降过程中物镜可能会压碎玻片标本，损坏物镜和玻片。所以答案选③。
(2)⑤反光镜有平面和凹面两个面。当光线较弱时，选用凹面镜，因为凹面镜对光线有汇聚作用，可以使更多的光线进入镜筒，从而增强视野的亮度；当光线较强时，使用平面镜。所以当光线较弱时，应选用凹面镜。
(3)显微镜成的像是倒像，即上下、左右均颠倒。图二中的A变为B，物像在视野中向右下方移动，实际上玻片标本应向右下方移动，因为显微镜成像的移动方向与玻片标本的移动方向相反。所以需要向右下方移动玻片标本。
(4)图二中的C变为D，物像放大了，这是转动了图一中的②转换器，换用了高倍物镜。使用高倍物镜后，视野范围变小，进入视野的光线减少，所以此时视野较之前变暗。
【分析】图可知，①目镜，②转换器，③物镜，④载物台，⑤反光镜，⑥粗准焦螺旋，⑦细准焦螺旋。
（1）使用显微镜观察临时玻片标本，当调节⑥粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应从显微镜的一侧注视图一③物镜缓慢下降，以防止压破标本和物镜。
（2）显微镜视野亮度的调节方法为：小光圈通过的光线少，视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多，视野亮，凹面镜使光线汇聚，能提高视野的亮度，用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。因此，当光线较弱时，可选用⑤反光镜的凹面镜。
（3）在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。图二中的A变为B的情况，需要向右下方移动玻片标本。
（4）转换器上安装有不同放大倍数的物镜，所以图二中的C低倍镜下的物像变为D高倍镜下的物像情况，是转动了图一中的②转换器，使用高倍物镜的结果，此时视野较之前变暗，细胞的体积增大，数量变少。
27．【答案】细胞壁；细胞膜；叶绿体；液泡；细胞核
【知识点】植物细胞的基本结构
【解析】【解答】①植物细胞的细胞壁处在细胞的最外面，对细胞具有保护和支持作用，所以具有保护和支持作用的结构是细胞壁。
②细胞膜具有控制物质进出细胞的功能，它能让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。因此，控制物质进出细胞的结构是细胞膜。
③线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用，被称为“动力车间”，是能量转换器。而叶绿体是植物进行光合作用的场所，能将光能转化为化学能，也是能量转换器。在植物细胞中，线粒体和叶绿体都属于能量转换器，结合概念图此处应填除线粒体外的另一个能量转换器，即叶绿体。
④液泡内含有细胞液，细胞液中溶解着多种物质，如糖类、色素等，与细胞吸水与失水有关。所以含有细胞液，与细胞吸水与失水有关的结构是液泡。
⑤细胞核是细胞的控制中心，内有遗传物质DNA，DNA上有指导生物发育的全部信息，控制着生物的发育和遗传，是遗传信息库。所以遗传信息库是细胞核。
【分析】植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体，不同的结构具有不同的功能。
28．【答案】（1）分化；c神经
（2）D
（3）系统
【知识点】细胞分化形成组织；动物体的基本组织；动植物体结构层次的异同
【解析】【解析】（1）图中①过程细胞数目增多，表示细胞分裂；②过程细胞的形态、结构和功能发生了变化，形成了不同的组织，因此②表示的是细胞的分化。
丙展示了人体的四种组织，其中c神经组织主要由神经细胞构成，神经细胞具有接受刺激、产生并传导兴奋的功能，所以丙中能够接受刺激、传导兴奋的组织是[c]神经组织。
（2）人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体，丁是肝脏和胃，它们是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的具有一定功能的结构，属于器官。
A、橘子皮处于保护状态，属于保护组织。
B、桃子的果肉储存营养物质，属于营养组织。
C、一株桃树是由根、茎、叶、花、果实和种子等器官构成的，属于植物体。
D、一粒西瓜籽是桃的种子，种子与植物的繁殖有关，属于生殖器官，与人体的肝脏、胃都属于器官层次。
因此，答案选D。
（3）绿色开花植物的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；人体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→人体。通过对比可知，与绿色开花植物相比，人体特有的结构层次是系统。
【分析】图可知，图甲图乙代表细胞、图丙的组织，a肌肉组织、b上皮组织、c神经组织、d结缔组织、图丁是器官、图戊是系统。①表示细胞分裂、②表示细胞分化。
（1）在正常的情况下，经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，这就是细胞的分化，细胞分化的结果形成了不同的组织。神经组织主要有神经细胞构成，如大脑皮层、脑、脊髓，能够产生和传导兴奋。因此，人体的生长、发育离不开①细胞分裂、图中②表示的是细胞的细胞分化，细胞经过该过程，在形态、结构和生理功能上发生了变化，形成了不同的组织。丙中能够接受刺激、传导兴奋的组织是c神经组织。
（2）丁是器官，橘子皮属于保护组织；桃子的果肉属于营养组织；一粒西瓜籽是种子，属于生殖器官；一株桃树是植物体；因此与图中的丁属于同一结构层次的是西瓜籽，都属于器官结构层次。ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
（3）植物的结构层次：细胞→组织→器官→个体；人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体。因此，与绿色开花植物相比，人体特有的结构层次是系统。
29．【答案】（1）35
（2）15mL
（3）⑦⑧
（4）暗；③纤毛；限制草履虫过快运动
（5）草履虫能对外界刺激作出反应（或草履虫能逃避不利刺激）
（6）细胞
【知识点】细胞是生命活动的基本结构和功能单位；单细胞生物；观察草履虫并探究其趋性
【解析】【解析】（1）从图甲可以看出，在不同温度条件下，草履虫数量随时间的变化情况不同。在35℃培养时，草履虫数量在相同时间点相较于25℃和15℃时更多，所以在35℃下培养可以获得更多数量的草履虫。
（2）该实验的变量是草履虫，为了形成对照，向A瓶加入15mL清水，那么向B瓶应加入15mL草履虫培养液，这样除了草履虫这一变量不同外，其他条件都相同，能更好地探究草履虫对净化污水的作用。
（3）草履虫身体表面的表膜上密密地长着许多纤毛，靠纤毛的划动在水里运动；草履虫身体的一侧有一条凹入的小沟，叫“口沟”，相当于草履虫的“嘴巴”，口沟内的密长的纤毛摆动时，能把水里的细菌和有机碎屑作为食物摆进口沟；食物进入细胞后形成食物泡，食物泡随细胞质流动，食物被慢慢消化吸收。 ⑦是食物泡，⑧是口沟。 ，所以草履虫能吞食并消化细菌，与这一功能相适应的结构是图乙中的⑦⑧。
（4）草履虫靠纤毛运动，为了更清晰地观察其运动轨迹，将显微镜视野调暗，可以减少其他光线的干扰。在盖玻片之前加少许棉花纤维，棉花纤维可以阻挡草履虫的运动，从而限制草履虫过快运动，便于观察。图乙中③是纤毛，草履虫依靠③纤毛运动。
（5）在临时装片的一侧滴一滴稀释醋酸，醋酸对草履虫来说是不利刺激，发现草履虫接触到醋酸溶液后会迅速逃离，这说明草履虫能对外界刺激作出反应（或草履虫能逃避不利刺激），这是生物的基本特征之一。
（6）草履虫虽然只有一个细胞，但它能完成各项生命活动，如运动、摄食、呼吸、排泄等，这说明草履虫是一个完整的生命体，细胞是生物体结构与功能的基本单位。
【分析】题图中：①是胞肛，②是细胞核，③是纤毛，④是伸缩泡，⑤是收集管，⑥是表膜，⑦是食物泡，⑧是口沟。
（1）根据图甲可知：在35℃下培养可以获得更多数量的草履虫。
（2）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。因此向A瓶加入15mL清水，向B瓶加入15mL草履虫培养液。
（3）草履虫在进食时，细菌和微小的浮游植物等食物由口沟进入，在体内形成食物泡，随细胞质流动，食物泡中的食物逐渐被消化。因此，一周后，A瓶浑浊有异味，B瓶上半部基本清澈，无明显异味。这是因为草履虫能吞食并消化细菌，与这一功能相适应的结构是图乙中的⑦食物泡、⑧口沟。
（4）若光线过亮，则不易分清草履虫的纤毛等微小结构，视野较暗的情况下，能更好的观察草履虫的结构。
草履虫生活在水中，靠体表纤毛的摆动，在水中旋转前进运动速度较快，用显微镜观察其结构时，不易看清。放少量棉花纤维，可以限制草履虫的活动范围，减慢它的运动速度，便于观察。
（5）醋酸溶液对草履虫属于不利刺激。在临时装片的一侧滴一滴稀释醋酸，发现草履虫接触到醋酸溶液后会迅速逃离，这说明草履虫能对外界的刺激作出反应。
（6）草履虫的身体只由一个细胞构成，是单细胞生物，但所有的生命活动都能在这一个细胞中完成，说明细胞是生物体结构与功能的基本单位。
30．【答案】（1）A
（2）根
（3）孢子；水
（4）强；B
（5）绿色植物，生命之源，爱护它们，人人有责！
【知识点】藻类；苔藓植物；蕨类植物
【解析】【解析】（1）藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化。图中A水绵属于藻类植物，所以图中没有根、茎、叶分化的植物是A。
（2）C肾蕨属于蕨类植物，蕨类植物有根、茎、叶的分化，并且体内有输导组织；B葫芦藓属于苔藓植物，苔藓植物一般具有茎和叶，但茎中无导管，叶中无叶脉，没有真正的根，只有假根。所以C类植物具有，而B类植物不具有的器官是根。
（3）藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。孢子是一个细胞，只有散落在温暖潮湿的环境中才能萌发，否则很快就失去生命力。所以上图中A、B、C三类植物都依靠孢子繁殖后代，且生殖过程都离不开水，必须生活在水中或阴湿的环境中。
（4）从表格数据可以看出，在同一生活环境中，B类植物（葫芦藓，苔藓植物）体内铅、铁、铜、锌等重金属含量比C类植物（肾蕨，蕨类植物）高，这表明B类植物对某些重金属的吸收能力强于C类植物。苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁，所以B类植物（苔藓植物）可以作为监测空气污染程度的指示植物。
（5）宣传标语要简洁明了，能够体现爱护绿色植物的主题，比如“绿色植物，生命之源，爱护它们，人人有责！” 这条标语强调了绿色植物的重要性，呼吁大家共同爱护。
【分析】水绵属于藻类，葫芦藓属于苔藓植物，肾蕨属于蕨类植物。
1、藻类是一种能够进行光合作用的结构简单的生物。
2、苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎和叶结构简单，茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根。
3、蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织。
（1） 藻类的主要特征：有单细胞和多细胞的分类，结构简单，无根、茎、叶的分化；藻类的典型代表：淡水藻类有衣藻（单细胞藻类）、水绵（多细胞藻类，呈绿色丝状）。
（2）苔藓植物大都有类似茎和叶的分化，但是没有输导组织，根非常简单，称为假根。假根无吸收水分和无机盐的能力，只起固定植物体的作用。
（3）用孢子繁殖的生物有藻类、苔藓植物和蕨类植物，且生殖过程离不开水。孢子成熟后会散落在温暖潮湿的地方，就会萌发生长。
（4）对比表格中的数据可知，B类苔藓植物吸收重金属的能力强于C蕨类植物。
苔藓植物的叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把B类苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物。
（5）地球因各种生物的存在而美丽，保护绿化生物是我们义不容辞的责任（合理即可）。
31．【答案】（1）湿润；水分；取平均值
（2）对照作用；为了实验现象观察的更明显
（3）蚯蚓对环境有影响，蚯蚓可以疏松土壤
（4）放回适合蚯蚓生活的环境
【知识点】非生物因素对生物的影响；生物对环境的影响；科学探究的主要环节
【解析】【解析】（1）①：从实验数据可以看出，随着时间的增加，湿土中的蚯蚓数量逐渐增多，而干土中的蚯蚓数量逐渐减少，到后来干土中几乎没有蚯蚓了。这表明蚯蚓更倾向于生活在湿土环境中，所以该实验可以证明蚯蚓适宜生活在湿润的土壤环境中。
②：在这个实验中，王晓同学将蚯蚓放在干土与湿土之间，其他条件相同，唯一不同的就是土壤的湿度，所以该实验的变量是水分。
③：为了使实验结果更准确，避免偶然因素对实验的影响，通常要进行多次实验并取平均值。这里有六位同学（包括王晓）做了同样的实验，所以应该对这六组实验结果取平均值。
（2）①：在探究生物对环境是否有影响的实验中，需要设置对照实验。甲中放蚯蚓，乙中不放蚯蚓，其他条件都相同，乙装置就起到了对照作用，通过对比甲、乙装置的现象，能更清楚地看出蚯蚓对环境的影响。所以设置乙装置的作用是对照作用。
②：铺土时一层湿土一层湿细沙间隔放置，这样可以增加土壤的透气性，使蚯蚓能够更好地呼吸，同时也能让蚯蚓在土壤中更容易活动，从而使实验现象观察得更明显。所以这样设计的目的是为了实验现象观察得更明显。
（3）甲中有蚯蚓，沙和土已经明显混合，乙中没有蚯蚓，土层没有变化，这说明蚯蚓在土壤中活动可以使土壤变得疏松。由此可以得出的结论是蚯蚓对环境有影响，蚯蚓可以疏松土壤。
（4）我们要养成爱护动物的好习惯，实验结束后，应该将实验用的蚯蚓放回适合蚯蚓生活的环境，这样既保护了生物，也遵循了实验伦理。
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
（1）①根据表格可知，湿土中蚯蚓20条，干土中蚯蚓0条，因此该实验可以证明蚯蚓适宜生活在湿润的土壤环境中。
②从表格中看出，一边干土一边湿土，该实验的变量是土壤的湿度。
③一次实验存在一定的偶然性和误差，取多次实验的平均值，这样可以减少误差，避免偶然性。因此还有五位同学和王晓做了同样的实验，为了使实验结果更加科学可信，应该对这六组实验结果取平均值。
（2）①在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。因此，实验二，设置乙装置的作用是对照作用。
②铺土时，铺放土壤要一层湿土一层干土间隔放置，这样设计的目的是为了实验现象观察的更明显，如果蚯蚓对土壤有影响，原来铺放的分界就会发生变化。
（3）在做这个实验时，观察到的实验现象是甲中有蚯蚓，沙和土的分界不明显，乙中没有蚯蚓，沙和土的分界没有变化，由此可以得出的结论：蚯蚓对环境有影响，蚯蚓可以疏松土壤。
（4）要养成爱护动物的习惯，所以实验结束后应将实验用的蚯蚓放回适合蚯蚓生存的环境中。
1 / 1湖南省永州市新田县2024-2025学年七年级上学期期中生物试题
一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．（2024七上·新田期中）玻片上有一“F”字母，在显微镜视野中看到的物像是
A． B． C． D．
【答案】D
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】显微镜成的像是倒像，这里的“倒像”是指上下、左右都颠倒的像，相当于将玻片上的物体旋转180°后所看到的图像。
把字母“F”写在纸上，然后将纸旋转180° ，此时可以看到得到的图像是“”ABC错误，D正确
故选D。
【分析】显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像，即上下相反、左右相反。
2．（2024七上·新田期中）常用的生物实验器具中，可用于给其他仪器加热的是（　　）
A．胶头滴管 B．酒精灯 C．滴瓶 D．培养皿
【答案】B
【知识点】科学探究的工具
【解析】【解答】A、胶头滴管的主要作用是吸取和滴加少量液体试剂，它本身不具备加热功能，也不能用于给其他仪器加热。A错误B、酒精灯是以酒精为燃料的加热工具，常用于加热物体。在生物实验中，经常使用酒精灯来给其他实验仪器进行加热，比如加热试管中的液体等。B正确
C、滴瓶是用来盛放液体试剂的容器，其用途是储存和取用液体药品，不能用于加热。C错误
D、培养皿是一种用于微生物或细胞培养的实验室器皿，主要用于盛放培养基，为生物的生长提供场所，不具备加热功能。D错误
故选B。
【分析】实验室中常用的探究器具的分类有许多种，按照功能可以分为：观察器具、解剖器具、计量器具、加热器具和通用器具等。其中观察器具：放大镜、显微镜等；解剖器具：解剖盘、解剖剪、镊子、刀片、解剖针等；计量器具：量筒、天平等；加热器具：酒精灯、三角架、石棉网等；通用器具：烧杯、试管、研钵、培养皿、滴管、药匙、试剂瓶等。
3．（2024七上·新田期中）下图为变形虫细胞分裂不同阶段的示意图。下列排序正确的是（　　）
A．①→②→③→④ B．②→④→①→③
C．③→①→④→② D．④→③→②→①
【答案】C
【知识点】细胞分裂
【解析】【解答】变形虫是单细胞动物，其细胞分裂过程遵循一定的顺序。首先，细胞核内的遗传物质进行复制，对应图中的阶段③。接着，可以清晰地看到细胞中出现了两个细胞核，对应图中的阶段①。然后，细胞膜从细胞中部向内凹陷缢裂，对应图中的阶段④。最后，细胞完全缢裂为两个新细胞，对应图中的阶段②。因此，变形虫细胞分裂的正确顺序是③→①→④→②，故C正确，ABD错误。
故选C。
【分析】细胞分裂的具体过程是：细胞核首先由一个分裂成两个，然后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后动物细胞是在原来细胞中央的细胞膜向内凹陷缢裂成两个细胞；植物细胞是在中央形成新的细胞壁和细胞膜，细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中．因此保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。
4．（2024七上·新田期中）正确地盖盖玻片是成功制作临时装片的关键。下图所示制作临时装片时盖盖玻片的操作，正确的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】A
【知识点】观察植物细胞
【解析】【解答】在制作临时装片时，盖盖玻片的主要目的是保护样本并使其处于一个适合观察的平面。同时，盖盖玻片的方式也会影响样本的完整性和观察效果。为了避免盖玻片下产生气泡，影响观察，正确的操作是用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平。A选项描述的操作方法符合上述正确步骤，即盖玻片的一侧先接触水滴，然后缓缓放平。其他选项（B、C、D）描述的操作方法可能与正确方法不符，如直接垂直放下盖玻片或未使一侧先接触水滴等，这些方法都可能导致气泡的产生。A正确，BCD错误
故选A
【分析】盖盖玻片不当会产生气泡，区分细胞和气泡：气泡在视野中是圆形或椭圆形，有黑而粗的边缘，用镊子或解剖针按压盖玻片。气泡会变形、移动，而植物细胞不会变形，也不会移动。
5．（2024七上·新田期中）实验室有一张细胞临时装片，小华同学用显微镜观察后，判断其为植物细胞。他观察到的下列结构中，不能作为判断依据的是（　　）
A．细胞壁 B．细胞核 C．叶绿体 D．大液泡
【答案】B
【知识点】动、植物细胞结构的比较
【解析】【解答】植物细胞具有、而动物细胞没有的结构有细胞壁、液泡和叶绿体。A、C、D不符合题意，B符合题意。
故答案为：B。
【分析】1、动植物细胞的基本结构有细胞膜、细胞质和细胞核、线粒体；
2、植物细胞特有的结构有细胞壁、液泡和叶绿体。
6．（2024七上·新田期中）丝瓜，夏季蔬菜，待其成熟干枯后，人们常常取出丝瓜络来刷碗或沐浴，这里的“经络”来自植物体（　　）
A．保护组织 B．薄壁组织 C．输导组织 D．分生组织
【答案】C
【知识点】植物体的主要组织
【解析】【解答】保护组织：一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能。
薄壁组织：又称营养组织，有储存营养物质的功能，植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织。
输导组织：有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物。
分生组织：具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织，如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织。
丝瓜络是丝瓜成熟干枯后形成的，它内部存在类似“经络”的结构。这些“经络”在丝瓜生长过程中，主要起到运输物质的作用，符合输导组织的功能特点。同时，丝瓜络具有一定的坚韧度，机械组织多由一些厚壁细胞组成，起支持作用，丝瓜络中的“经络”也包含机械组织，但本题选项中更侧重于其运输功能对应的组织类型，所以主要体现的是输导组织。C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
【分析】植物的主要组织有分生组织、保护组织、输导组织、营养组织等，各具有不同的功能。
7．（2024七上·新田期中）小红同学观察到烤面包片难以生出霉菌，则提出：水分对霉菌的生活有影响吗？这属于科学探究步骤中的（　　）
A．发现并提出问题 B．设计实验方案并实施记录
C．做出假设 D．分析实验现象，得出结论
【答案】A
【知识点】科学探究的主要环节
【解析】【解答】解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．实验法的一般步骤：（1）发现并提出问题；（2）收集与问题相关的信息；（3）作出假设；（4）设计实验方案；（5）实施实验并记录；（6）分析实验现象；（7）得出结论．小红同学观察到烤面包片难以生出霉菌，则提出：水分对霉菌的生活有影响吗？这属于实验法研究步骤中的发现并提出问题．
故选：A
【分析】实验法的一般步骤：（1）发现并提出问题；（2）收集与问题相关的信息；（3）作出假设；（4）设计实验方案；（5）实施实验并记录；（6）分析实验现象；（7）得出结论．
8．（2024七上·新田期中）伞藻是一种单细胞藻类。科学家利用伞帽为菊花形的伞藻（甲）和伞帽为伞形的伞藻（乙）进行核移植实验，实验过程、结果如图，据图可知，控制伞帽形状的是（　　）
A．细胞质 B．细胞壁 C．细胞核 D．细胞膜
【答案】C
【知识点】细胞核的功能
【解析】【解答】题目描述了一个伞藻核移植实验。科学家使用了两种伞藻：伞帽为菊花形的伞藻（甲）和伞帽为伞形的伞藻（乙）。实验过程中，科学家将甲伞藻假根中的细胞核与乙伞藻的细胞核进行了互换，并观察了伞帽的形态变化。实验结果显示，在细胞核互换后，甲伞藻的伞柄上长出了原来乙伞藻的伞形帽，而乙伞藻的伞柄上长出了原来甲伞藻的菊花形帽。由于细胞核是遗传物质的主要存储场所，且实验结果显示伞帽的形态与提供细胞核的伞藻种类一致，因此可以推断伞帽的形态是由细胞核控制的。细胞核是细胞的控制中心，在细胞的代谢、生长、分化中起着重要作用。它包含了细胞的遗传物质，这些遗传物质决定了细胞的特性和功能。根据实验结果和细胞核的功能，可以确定控制伞帽形态的是细胞核。C正确，ABD错误
故选C。
【分析】细胞核是遗传的信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。
9．（2024七上·新田期中）下图为制作人体口腔上皮细胞临时装片的部分步骤，其操作与描述有误的是（　　）
A．① B．② C．③ D．④
【答案】A
【知识点】观察动物细胞
【解析】【解答】制作人体口腔上皮细胞临时装片的步骤可简单记忆为：擦、滴、刮、涂、盖、染吸。“滴”这一步骤中，在载玻片中央滴的是生理盐水，目的是保持细胞的正常形态。因为人体细胞生活的液体环境的浓度和生理盐水的浓度相近，滴加清水会使细胞吸水涨破，影响观察。
“取材”是用消毒牙签在口腔内侧壁上轻轻刮几下，获取口腔上皮细胞。
“盖盖玻片”时，要用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，避免产生气泡。
“染色”是在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸从另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部，便于观察细胞的结构。
①滴加清水：操作与描述有误，应滴加生理盐水，而不是清水，所以A①符合题意。
②取材：用消毒牙签在口腔内侧壁上刮取细胞，操作与描述正确，B不符合题意。
③盖盖玻片：按照正确的方法盖盖玻片，可避免产生气泡，操作与描述正确，C不符合题意。
④染色：在盖玻片一侧滴碘液，另一侧用吸水纸吸引，操作与描述正确，D不符合题意。
故选A。
【分析】制作人体口腔上皮细胞临时装片的顺序是：擦→滴（生理盐水）→漱（凉开水）→刮（用牙签）→涂→盖（盖玻片）→染和吸（稀碘液和吸水纸）。
10．（2024七上·新田期中）实验室准备了图中所示的6个镜头，现需使同一视野中看到的细胞数最多，应选择的镜头组合为（　　）
A．②和④ B．①和④ C．③和⑥ D．②和⑤
【答案】B
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】目镜无螺纹，物镜有螺纹。 ①②③为物镜，④⑤⑥为目镜。 。显微镜的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。显微镜的放大倍数越小，视野中看到的细胞数目越多，细胞体积越小；显微镜的放大倍数越大，视野中看到的细胞数目越少，细胞体积越大。A、②的放大倍数是40×，④的放大倍数是5×，则该组合的放大倍数为40×5=200倍。
B、①的放大倍数是10×，④的放大倍数是5×，则该组合的放大倍数为10×5=50倍。
C、③的放大倍数是25×，⑥的放大倍数是25×，则该组合的放大倍数为25×25=625倍。
D、②的放大倍数是40×，⑤的放大倍数是10×，则该组合的放大倍数为40×10=400倍。
比较以上各选项的放大倍数：50倍<200倍<400倍<625倍，即选项B的放大倍数最小。因为显微镜的放大倍数越小，视野中看到的细胞数目越多，所以要使同一视野中看到的细胞数最多，应选择放大倍数最小的镜头组合，即①和④。B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
【分析】（1）题图中，①②③为物镜，④⑤⑥为目镜。（2）观察同一视野的同一部位：低倍镜下看到的视野范围大，细胞小，数量多、视野亮；高倍镜下看到的视野范围小，细胞大，数量少、视野暗。
11．（2024七上·新田期中）下列关于单细胞生物的叙述，错误的是（　　）
A．只由一个细胞构成
B．衣藻的眼点有感光作用
C．变形虫依靠伪足运动
D．不能进行呼吸、生殖等复杂的生命活动
【答案】D
【知识点】单细胞生物
【解析】【解答】A、单细胞生物最显著的特征就是其身体仅由一个细胞构成。像细菌中的大肠杆菌、原生动物中的草履虫等，它们没有像多细胞生物那样复杂的组织、器官和系统，这一个细胞就能行使各种生命活动的功能。A正确。
B、衣藻属于单细胞藻类植物，它具有眼点结构。眼点对光具有感知能力，能够帮助衣藻感知环境中光线的方向和强度，从而使其能够朝着适宜的光照条件生长和进行光合作用，这是衣藻适应环境的一种重要方式。B正确。
C、变形虫是单细胞动物，它的运动方式非常独特。变形虫的细胞膜可以向外突出形成伪足，伪足的形态可以不断变化，通过伪足的伸缩和移动，变形虫能够实现身体的移动和摄食等行为。C正确。
D、单细胞生物虽然结构简单，只由一个细胞组成，但这个细胞具备完成各种生命活动的能力。例如，草履虫通过表膜与外界进行气体交换，完成呼吸作用；通过细胞分裂的方式进行生殖，产生新的个体。这表明单细胞生物能够进行呼吸、生殖等复杂的生命活动。D错误。
故选D。
【分析】单细胞动物只由单个细胞组成，个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。
12．（2024七上·新田期中）下表为某同学探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验设计，但不完善，请对其修改正确（　　）
位置 鼠妇 泥土 光线 温度
纸盒的左半侧 10只 湿土 明亮 20℃
纸盒的右半侧 10只 湿土 阴暗 30℃
A．左右两侧应分别为湿土和干土 B．左右两侧都应该保持20℃
C．左右两侧都应该保持阴暗环境 D．左右两侧的鼠妇数量可以不同
【答案】C
【知识点】科学探究的主要环节；探究非生物因素对某种生物的影响
【解析】【解答】某同学探究“温度对鼠妇生活的影响”，变量是温度。在对照实验中，除了已选择的变量不同外，其他条件应完全相同且适宜。所以实验设计应该左右两侧都为湿土；左右两侧温度不同；左右两侧都应该保持阴暗环境；左右两侧的鼠妇数量相同。C正确。
故答案为：C。
【分析】科学实验中，能够变化的条件或因素称为变量。在实验过程中往往只选择一个变量进行研究。探究哪一因素对生物的影响，就把该因素设为变量。
13．（2024七上·新田期中）使用显微镜观察临时装片时，要使物像由图甲转为图乙（如下图）。下列操作正确的是（　　）
A．调节遮光器 B．调节细准焦螺旋
C．转动转换器 D．移动玻片标本
【答案】D
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】A、调节遮光器主要用于调节光线强弱，与物像位置的移动无关，A错误。
B、调节细准焦螺旋是为了使物像更清晰，而不是改变物像的位置，B错误。
C、转动转换器是用于更换物镜，改变放大倍数，与物像位置的移动没有关系，C错误。
D、移动玻片标本可以改变物像在视野中的位置，符合使物像位置发生改变的需求，D正确。
故选D。
【分析】显微镜的结构由光学部分、支持部分及调节部分三部分组成。光学部分由镜头（目镜和物镜）和反光镜组成。支持部分包括镜筒、镜臂、载物台、镜柱及镜座等。调节部分由转换器、遮光器和准焦螺旋（粗准焦螺旋和细准焦螺旋）。
14．（2024七上·新田期中）黄瓜、胡萝卜、甘蔗、菠菜这些植物供人们食用的部位分别属于（　　）
A．根、茎、叶、果实 B．果实、种子、叶、茎
C．果实、根、茎、叶 D．种子、叶、茎、根
【答案】C
【知识点】植物体的结构层次
【解析】【解答】解：黄瓜属于果实，胡萝卜以肉质根作蔬菜食用．甘蔗是一种草本植物．甘蔗秆直立，粗壮多汁，表面常披白粉，可作食用．菠菜以绿叶为产品的草本植物，食用部分是叶．
故选：C
【分析】一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，根茎叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官．
15．（2024七上·新田期中）“桃花四散飞，桃子压枝垂。”下面四种器官都与桃有关，其中哪一项是桃的种子？（　　）
A．桃仁 B．桃花
C．桃子 D．桃叶
【答案】A
【知识点】植物体的器官
【解析】【解答】A、桃仁是桃的种子。在桃的结构中，桃花的子房发育成果实（桃子），子房内的胚珠发育成种子，桃仁就是由胚珠发育而来的种子，它具有种子的一般结构，包括种皮和胚等，在适宜的条件下可以萌发成新的植株。A正确
B、桃花是桃树的生殖器官，它的主要功能是通过传粉和受精过程，完成生殖过程，最终形成果实和种子。桃花包括花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊等结构，并不是桃的种子。B错误
C、桃子是桃树的果实，它是由桃花的子房发育而来的。桃子主要由果皮和种子（桃仁）组成，果皮又分为外果皮、中果皮和内果皮，我们平时吃的桃子的果肉部分主要是中果皮，所以桃子不是种子。C错误
D、桃叶是桃树的营养器官，主要进行光合作用和蒸腾作用等生理活动，为桃树的生长和发育提供有机物和水分等，它与桃的生殖过程以及种子的形成没有直接关系，不是种子。D错误
故选A。
【分析】一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，其中根吸收来的水和无机盐由茎运到叶等地方供植物体利用，在叶里还能进行光合作用合成有机物，可见植物的根、茎、叶与营养物质有关，所以属于营养器官。花开放之后，经过传粉和受精结出果实和种子，再用种子繁殖后代，因此花、果实和种子属于生殖器官。
16．（2024七上·新田期中）中央电视台有一档《经典咏流传》的文化节目，其中有一期传唱清代袁枚的一首《苔》，下列关于苔藓植物的特征叙述错误的是（　　）
A．植株矮小 B．有茎、叶的分化
C．叶中有叶脉 D．用孢子进行繁殖
【答案】C
【知识点】苔藓植物
【解析】【解答】A、苔藓植物植株矮小，这是苔藓植物的常见特征，由于它们没有维管束来支撑高大的植株以及运输水分和养分，所以一般生长得比较矮小，A正确。B、苔藓植物有茎、叶的分化，虽然其茎和叶的结构相对简单，但确实存在茎和叶的形态分化，B正确。
C、苔藓植物的叶非常薄，通常只有一层细胞，叶中没有叶脉。叶脉主要存在于高等植物中，起到运输水分、无机盐和有机物的作用，而苔藓植物不具备这样的结构，C错误。
D、苔藓植物用孢子进行繁殖，在适宜的环境中，孢子可以萌发形成新的植株，这是孢子植物的繁殖方式，D正确。
故选C。
【分析】苔藓植物生活在阴湿的环境中，没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小。
17．（2024七上·新田期中）在实验中，应严格遵守实验室安全守则和操作规范。下列操作或行为合理的是（　　）
A．①点燃酒精灯
B．②随意闻气味
C．③使用过的实验试剂随意倒入水池
D．④出现意外，及时报告老师
【答案】D
【知识点】科学探究的工具
【解析】【解答】A、在初中生物实验中，使用酒精灯时，必须用火柴点燃，绝对禁止用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯。图中①的操作是用一个燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，这种操作非常危险，容易使酒精洒出，引发火灾。A错误。
B、在生物实验中，很多药品可能具有刺激性或毒性。闻气体的气味时，应当用手在瓶口轻轻扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，更不能随意闻气味。图中②的操作是将鼻子直接凑到试管口闻气味，这是非常危险的行为，可能会吸入有害气体，对身体造成伤害。B错误。
C、使用过的实验试剂可能含有有害物质，如果随意倒入水池，可能会腐蚀管道，污染水体和土壤，对环境造成破坏。在生物实验中，对于使用过的试剂，应该按照实验室的规定进行妥善处理，例如倒入指定的废液缸中。C错误。
D、在实验过程中，如果出现意外情况，如打碎仪器、药品洒出、发生火灾等，学生由于经验和知识有限，可能无法独立处理。及时报告老师，老师可以根据具体情况采取正确的措施进行处理，避免事故的扩大，保障学生的安全。D正确。
故选D。
【分析】实验室人员要树立安全第一的思想，教师要加强对学生的安全教育，严格遵守实验操作规程，确保安全。
18．（2024七上·新田期中）下列关于藻类的作用以及与人类关系的叙述，错误的是（　　）
A．可供食用
B．可作工业原料
C．不能提供氧气
D．海水中藻类大量繁殖会引起“赤潮”
【答案】C
【知识点】藻类
【解析】【解答】A、许多藻类植物可供人类食用，例如海带、紫菜等，它们富含多种营养物质，如碘、蛋白质等，是人类饮食中的重要组成部分。A正确。B、藻类植物可以作为工业原料，例如从藻类中提取的藻胶，可用于食品、医药、纺织等行业；一些藻类还可以用于生产生物燃料等。B正确。
C、藻类植物含有叶绿素等光合色素，能够进行光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气。地球上的氧气大部分是由藻类植物等浮游植物通过光合作用产生的。C错误。
D、当海水中氮、磷等营养物质过多时，会导致海水中藻类大量繁殖，引起“赤潮”现象。“赤潮”会使海水变色，消耗水中的氧气，导致其他水生生物死亡，对海洋生态系统造成严重破坏。D正确。
故选C。
【分析】藻类的主要特征：大都生活在水中，有单细胞的和多细胞的，结构都比较简单，都没有根、叶、茎等器官的分化，细胞里都含有叶绿体，能够进行光合作用。
19．（2024七上·新田期中）大熊猫是我国特有珍稀动物，主要以竹类为食。大熊猫细胞和竹子细胞中都具有的结构是（　　）
A．细胞壁、细胞膜、细胞核 B．细胞壁、线粒体、细胞核
C．细胞膜、线粒体、细胞核 D．细胞膜、叶绿体、细胞核
【答案】C
【知识点】动、植物细胞结构的比较
【解析】【解答】大熊猫细胞（动物细胞）：动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。竹子细胞（植物细胞）：植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体和液泡。植物绿色部分的细胞还含有叶绿体。对比动物细胞和植物细胞的结构，可以发现它们的共同点是都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。两者的不同点是：植物细胞有细胞壁、液泡，植物部分的细胞还有叶绿体，而动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体，C正确，ABD错误。
故选C。
【分析】植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，植物绿色部分的细胞还有叶绿体。 动物细胞基本结构包括：细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体。
20．（2024七上·新田期中）足球场上，你争我夺而又互相配合，人体中起主要调节作用的系统是（　　）
A．呼吸系统 B．运动系统 C．循环系统 D．神经系统
【答案】D
【知识点】激素调节与神经调节的关系
【解析】【解答】在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用，消化系统、呼吸系统、循环系统为运动提供氧气和有机物（即能量的供应）。因此足球场上，你争我夺而又互相配合，人体中起主要调节作用的系统是神经系统。
故答案为：D
【分析】神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成．脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统．神经系统的结构和功能的基本单位是神经元．
21．（2024七上·新田期中）山羊体细胞中有60条染色体，一个山羊体细胞连续分裂3次，得到的一个新细胞中的染色体数目是（　　）
A．15条 B．30条 C．60条 D．120条
【答案】C
【知识点】细胞分裂
【解析】【解答】在细胞分裂过程中，细胞核变化最大，细胞核中的染色体变化最明显，染色体先复制加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中，新细胞和原细胞所含有的遗传物质是相同的，所以，根据题干所述，山羊体细胞中有60条染色体，一个山羊体细胞连续分裂3次，得到的一个新细胞中的染色体数目仍旧是60条，C符合题意。
故答案为：C
【分析】此题考查细胞分裂过程中染色体的变化情况，为基础题，解答此题的关键是理解： 细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂过程中，染色体的数量在细胞分裂时已经复制加倍，在细胞分裂的过程中，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中，这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同，即新细胞里含有的染色体数目与原来细胞中的数目是相同的。
22．（2024七上·新田期中）古典诗词是我国传统文化的精髓，有些诗词蕴含着丰富的生物学知识。下列句子描写的现象与藻类有关的是（　　）
A．箭茁脆甘欺雪菌，蕨芽珍嫩压春蔬
B．应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开
C．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝
D．桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红
【答案】C
【知识点】藻类；苔藓植物；蕨类植物；被子植物
【解析】【解答】A、“箭茁脆甘欺雪菌，蕨芽珍嫩压春蔬”中提到的蕨芽是蕨类植物的幼芽。蕨类植物有了根、茎、叶的分化，并且体内有输导组织，一般长的比较高大。所以该选项描述的现象与蕨类植物有关，而不是藻类植物。A错误
B、“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开”中的苔指的是苔藓植物。苔藓植物一般具有茎和叶，但茎中无导管，叶中无叶脉，根非常简单，称为假根。所以该选项描述的现象与苔藓植物有关，并非藻类植物。B错误
C、“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”描写的是春天温度适宜，藻类植物大量繁殖，使得江水呈现出绿色。藻类植物大多生活在水中，结构简单，无根、茎、叶的分化。春天随着气温升高，藻类植物大量繁殖，导致水体变绿，该选项描述的现象与藻类植物有关。C正确
D、“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”描述的是桃花，桃花属于被子植物。被子植物具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，是植物界中最高等的类群。所以该选项描述的现象与被子植物有关，不是藻类植物。D错误
故选C。
【分析】藻类、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，都靠孢子繁殖后代；裸子植物和被子植物都用种子繁殖后代。
23．（2024七上·新田期中）如图是某同学制作的植物细胞模型，①～④表示的结构中，桃的甜味物质主要来自（　　）
A．① B．② C．③ D．④
【答案】B
【知识点】植物细胞的基本结构
【解析】【解答】①细胞壁：处于植物细胞的最外层，具有支持和保护细胞的作用，维持细胞的正常形态，它主要由纤维素等物质构成，不参与物质的储存，所以桃的甜味物质不会来自细胞壁。②液泡：液泡内充满了细胞液，细胞液中溶解着多种物质，像糖类、无机盐、色素和蛋白质等。桃的甜味物质就是溶解在液泡的细胞液中的糖类等物质，所以桃的甜味物质主要来自液泡。
③细胞核：细胞核是细胞的控制中心，含有遗传物质DNA，它控制着生物的发育和遗传，与物质的储存以及甜味物质的产生和储存并无直接关系。
④叶绿体：叶绿体是进行光合作用的场所，能将光能转化为化学能，把二氧化碳和水转化为储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气。但叶绿体本身并不储存桃的甜味物质。B正确，ACD错误
故选B。
【分析】题图中，①代表细胞壁，②代表液泡，③代表细胞核，④代表叶绿体。
24．（2024七上·新田期中）在显微镜操作过程中，经常会遇到一些问题，下列采取的措施错误的是（　　）
选项 问题 措施
A 物像太小 换高倍目镜或高倍物镜
B 观察时视野中光线较亮 用平面镜反光
C 能看到物像但是很模糊 转动细准焦螺旋
D 观察时发现镜头有污点 使用纱布进行擦拭
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】A、在显微镜中，物像的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。当物像太小时，换用高倍目镜或高倍物镜可以增加放大倍数，使物像变大，从而更清晰地观察。A正确。B、显微镜的视野亮度可以通过调节反光镜和光圈来控制。当观察时视野中光线较亮时，使用平面镜反光，平面镜对光线的反射能力相对较弱，能减少进入显微镜的光线量，使视野亮度降低到合适的程度。B正确。
C、细准焦螺旋的作用是微调焦距，使物像更加清晰。当能看到物像但是很模糊时，转动细准焦螺旋可以使物像清晰地呈现在视野中。C正确。
D、显微镜的镜头是非常精密的光学部件，表面有特殊的镀膜。使用纱布进行擦拭，纱布比较粗糙，容易刮伤镜头表面，损坏镀膜，从而影响观察效果。清洁镜头应该使用专门的擦镜纸。D错误。
故选D。
【分析】显微镜的使用步骤：取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放。
25．（2024七上·新田期中）如图中圆圈表示各生物的结构特征，重合部分M表示它们之间的共同特征。下列说法正确的是（ ）
A．M可以表示根 B．M可以表示孢子
C．M可以表示叶 D．M可以表示输导组织
【答案】B
【知识点】藻类；苔藓植物；蕨类植物
【解析】【解答】海带属于藻类植物。藻类植物结构简单，没有根、茎、叶的分化，通过孢子繁殖。葫芦藓属于苔藓植物。苔藓植物有茎和叶的分化，但茎中无导管，叶中无叶脉，根是假根，也通过孢子繁殖。肾蕨属于蕨类植物。蕨类植物有根、茎、叶的分化，且体内有输导组织和机械组织，同样通过孢子繁殖。M是海带、葫芦藓和肾蕨的共同特征。根据上述分析，这三类植物都通过孢子繁殖，因此M应表示孢子。B正确，ACD错误
故选B。
【分析】1．海带属于多细胞藻类植物，结构比较简单，没有根、茎、叶的分化。海带的整个身体都浸没在水中，几乎全身都可以从环境中吸收水分和无机盐，也能进行光合作用制造有机物，但没有专门的吸收和运输养料以及进行光合作用的器官。
2．葫芦藓属于苔藓植物，有茎和叶的分化，茎中无导管，叶中无叶脉；根是假根，只有固着作用，没有吸收水和无机盐的作用。
3．肾蕨等蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织和机械组织，但没有种子，是用孢子繁殖，孢子属于生殖细胞，不是生殖器官。
二、非选择题：本题共6小题，共50分。
26．（2024七上·新田期中）显微镜是中学生开展实验探究常用的观察器具，它能够帮助我们观察到用肉眼无法看清楚的生物体及其细微结构，图一是显微镜的结构模式图，图二是显微镜下观察到的物像。请据图回答下列问题：
（1）使用显微镜观察临时玻片标本，当调节⑥使镜筒下降时，眼睛应从显微镜的一侧注视图一[　 　]（填标号）缓慢下降，以防止压破标本。
（2）当光线较弱时，可选用⑤反光镜的　 　镜。
（3）图二中的A变为B的情况，需要向　 　方移动玻片标本。
（4）图二中的C变为D的情况，是转动了图一中的[　 　]（填标号），使用高倍物镜的结果，此时视野较之前变　 　（填“亮”或“暗”）。
【答案】（1）③
（2）凹面
（3）右下
（4）②；暗
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解析】(1)在使用显微镜观察临时玻片标本时，当调节⑥粗准焦螺旋使镜筒下降，眼睛应从显微镜的一侧注视③物镜。这是因为如果不注视物镜，镜筒下降过程中物镜可能会压碎玻片标本，损坏物镜和玻片。所以答案选③。
(2)⑤反光镜有平面和凹面两个面。当光线较弱时，选用凹面镜，因为凹面镜对光线有汇聚作用，可以使更多的光线进入镜筒，从而增强视野的亮度；当光线较强时，使用平面镜。所以当光线较弱时，应选用凹面镜。
(3)显微镜成的像是倒像，即上下、左右均颠倒。图二中的A变为B，物像在视野中向右下方移动，实际上玻片标本应向右下方移动，因为显微镜成像的移动方向与玻片标本的移动方向相反。所以需要向右下方移动玻片标本。
(4)图二中的C变为D，物像放大了，这是转动了图一中的②转换器，换用了高倍物镜。使用高倍物镜后，视野范围变小，进入视野的光线减少，所以此时视野较之前变暗。
【分析】图可知，①目镜，②转换器，③物镜，④载物台，⑤反光镜，⑥粗准焦螺旋，⑦细准焦螺旋。
（1）使用显微镜观察临时玻片标本，当调节⑥粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应从显微镜的一侧注视图一③物镜缓慢下降，以防止压破标本和物镜。
（2）显微镜视野亮度的调节方法为：小光圈通过的光线少，视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多，视野亮，凹面镜使光线汇聚，能提高视野的亮度，用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。因此，当光线较弱时，可选用⑤反光镜的凹面镜。
（3）在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。图二中的A变为B的情况，需要向右下方移动玻片标本。
（4）转换器上安装有不同放大倍数的物镜，所以图二中的C低倍镜下的物像变为D高倍镜下的物像情况，是转动了图一中的②转换器，使用高倍物镜的结果，此时视野较之前变暗，细胞的体积增大，数量变少。
27．（2024七上·新田期中）在生物学课程中，我们学过许多概念。不同的概念间常有直接或间接的联系，用一些关联词把一些相关的概念联系起来，可绘制成概念图。请你根据所学知识，完成下列概念图。
上述概念图中①、②、③、④、⑤的相关内容是：
①　 　②　 　③　 　④　 　⑤　 　
【答案】细胞壁；细胞膜；叶绿体；液泡；细胞核
【知识点】植物细胞的基本结构
【解析】【解答】①植物细胞的细胞壁处在细胞的最外面，对细胞具有保护和支持作用，所以具有保护和支持作用的结构是细胞壁。
②细胞膜具有控制物质进出细胞的功能，它能让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。因此，控制物质进出细胞的结构是细胞膜。
③线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用，被称为“动力车间”，是能量转换器。而叶绿体是植物进行光合作用的场所，能将光能转化为化学能，也是能量转换器。在植物细胞中，线粒体和叶绿体都属于能量转换器，结合概念图此处应填除线粒体外的另一个能量转换器，即叶绿体。
④液泡内含有细胞液，细胞液中溶解着多种物质，如糖类、色素等，与细胞吸水与失水有关。所以含有细胞液，与细胞吸水与失水有关的结构是液泡。
⑤细胞核是细胞的控制中心，内有遗传物质DNA，DNA上有指导生物发育的全部信息，控制着生物的发育和遗传，是遗传信息库。所以遗传信息库是细胞核。
【分析】植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体，不同的结构具有不同的功能。
28．（2024七上·新田期中）考场上的你从一个呱呱坠地的婴儿，经父母十多年的精心抚育，已经成长为一名有朝气、有理想的新时代“追梦”少年。如图表示人的个体发育过程，请据图回答相关问题。（[ ]内填写对应字母或序号，横线上填写文字）
（1）人体的生长、发育离不开①、②两个过程，图中②表示的是细胞的　 　，细胞经过该过程，在形态、结构和生理功能上发生了变化，形成了不同的组织。丙中能够接受刺激、传导兴奋的组织是[ ]　 　组织。
（2）下列植物体的结构中，与人体的丁层次属于同一结构层次的是_____。
A．橘子皮 B．桃子的果肉 C．一株桃树 D．一粒西瓜籽
（3）与绿色开花植物相比，人体特有的结构层次是　 　。
【答案】（1）分化；c神经
（2）D
（3）系统
【知识点】细胞分化形成组织；动物体的基本组织；动植物体结构层次的异同
【解析】【解析】（1）图中①过程细胞数目增多，表示细胞分裂；②过程细胞的形态、结构和功能发生了变化，形成了不同的组织，因此②表示的是细胞的分化。
丙展示了人体的四种组织，其中c神经组织主要由神经细胞构成，神经细胞具有接受刺激、产生并传导兴奋的功能，所以丙中能够接受刺激、传导兴奋的组织是[c]神经组织。
（2）人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体，丁是肝脏和胃，它们是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的具有一定功能的结构，属于器官。
A、橘子皮处于保护状态，属于保护组织。
B、桃子的果肉储存营养物质，属于营养组织。
C、一株桃树是由根、茎、叶、花、果实和种子等器官构成的，属于植物体。
D、一粒西瓜籽是桃的种子，种子与植物的繁殖有关，属于生殖器官，与人体的肝脏、胃都属于器官层次。
因此，答案选D。
（3）绿色开花植物的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；人体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→人体。通过对比可知，与绿色开花植物相比，人体特有的结构层次是系统。
【分析】图可知，图甲图乙代表细胞、图丙的组织，a肌肉组织、b上皮组织、c神经组织、d结缔组织、图丁是器官、图戊是系统。①表示细胞分裂、②表示细胞分化。
（1）在正常的情况下，经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，这就是细胞的分化，细胞分化的结果形成了不同的组织。神经组织主要有神经细胞构成，如大脑皮层、脑、脊髓，能够产生和传导兴奋。因此，人体的生长、发育离不开①细胞分裂、图中②表示的是细胞的细胞分化，细胞经过该过程，在形态、结构和生理功能上发生了变化，形成了不同的组织。丙中能够接受刺激、传导兴奋的组织是c神经组织。
（2）丁是器官，橘子皮属于保护组织；桃子的果肉属于营养组织；一粒西瓜籽是种子，属于生殖器官；一株桃树是植物体；因此与图中的丁属于同一结构层次的是西瓜籽，都属于器官结构层次。ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
（3）植物的结构层次：细胞→组织→器官→个体；人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体。因此，与绿色开花植物相比，人体特有的结构层次是系统。
29．（2024七上·新田期中）草履虫只有一个细胞，是单细胞生物吗？兴趣小组同学在池塘中采集到草履虫后，进行了相关的探究。请分析资料回答问题。
（1）由图甲可知，在　 　℃下培养可以获得更多数量的草履虫。
（2）同学们进一步探究“草履虫对净化污水有一定的作用”，他们在300mL纯净水中打入适量蛋黄搅匀，放在室温下培养一段时间，浑浊液有异味，检测发现含有较多细菌。将上述液体平均分装在A、B两个锥形瓶中，再分别加水稀释至300mL。向A瓶加入15mL清水，向B瓶加入　 　草履虫培养液，放在相同条件下培养。
（3）一周后，A瓶浑浊有异味，B瓶上半部基本清澈，无明显异味。这是因为草履虫能吞食并消化细菌，与这一功能相适应的结构是图乙中的　 　（填序号）。
（4）将显微镜视野调　 　（填“亮”或“暗”），可以更好地观察到草履虫依靠[ ]　 　运动。在盖盖玻片之前加少许棉花纤维的作用是　 　。
（5）在临时装片的一侧滴一滴稀释醋酸，发现草履虫接触到醋酸溶液后会迅速逃离，这说明　 　。
（6）以上事实说明：草履虫是一个完整的生命体，　 　是生物体结构与功能的基本单位。
【答案】（1）35
（2）15mL
（3）⑦⑧
（4）暗；③纤毛；限制草履虫过快运动
（5）草履虫能对外界刺激作出反应（或草履虫能逃避不利刺激）
（6）细胞
【知识点】细胞是生命活动的基本结构和功能单位；单细胞生物；观察草履虫并探究其趋性
【解析】【解析】（1）从图甲可以看出，在不同温度条件下，草履虫数量随时间的变化情况不同。在35℃培养时，草履虫数量在相同时间点相较于25℃和15℃时更多，所以在35℃下培养可以获得更多数量的草履虫。
（2）该实验的变量是草履虫，为了形成对照，向A瓶加入15mL清水，那么向B瓶应加入15mL草履虫培养液，这样除了草履虫这一变量不同外，其他条件都相同，能更好地探究草履虫对净化污水的作用。
（3）草履虫身体表面的表膜上密密地长着许多纤毛，靠纤毛的划动在水里运动；草履虫身体的一侧有一条凹入的小沟，叫“口沟”，相当于草履虫的“嘴巴”，口沟内的密长的纤毛摆动时，能把水里的细菌和有机碎屑作为食物摆进口沟；食物进入细胞后形成食物泡，食物泡随细胞质流动，食物被慢慢消化吸收。 ⑦是食物泡，⑧是口沟。 ，所以草履虫能吞食并消化细菌，与这一功能相适应的结构是图乙中的⑦⑧。
（4）草履虫靠纤毛运动，为了更清晰地观察其运动轨迹，将显微镜视野调暗，可以减少其他光线的干扰。在盖玻片之前加少许棉花纤维，棉花纤维可以阻挡草履虫的运动，从而限制草履虫过快运动，便于观察。图乙中③是纤毛，草履虫依靠③纤毛运动。
（5）在临时装片的一侧滴一滴稀释醋酸，醋酸对草履虫来说是不利刺激，发现草履虫接触到醋酸溶液后会迅速逃离，这说明草履虫能对外界刺激作出反应（或草履虫能逃避不利刺激），这是生物的基本特征之一。
（6）草履虫虽然只有一个细胞，但它能完成各项生命活动，如运动、摄食、呼吸、排泄等，这说明草履虫是一个完整的生命体，细胞是生物体结构与功能的基本单位。
【分析】题图中：①是胞肛，②是细胞核，③是纤毛，④是伸缩泡，⑤是收集管，⑥是表膜，⑦是食物泡，⑧是口沟。
（1）根据图甲可知：在35℃下培养可以获得更多数量的草履虫。
（2）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。因此向A瓶加入15mL清水，向B瓶加入15mL草履虫培养液。
（3）草履虫在进食时，细菌和微小的浮游植物等食物由口沟进入，在体内形成食物泡，随细胞质流动，食物泡中的食物逐渐被消化。因此，一周后，A瓶浑浊有异味，B瓶上半部基本清澈，无明显异味。这是因为草履虫能吞食并消化细菌，与这一功能相适应的结构是图乙中的⑦食物泡、⑧口沟。
（4）若光线过亮，则不易分清草履虫的纤毛等微小结构，视野较暗的情况下，能更好的观察草履虫的结构。
草履虫生活在水中，靠体表纤毛的摆动，在水中旋转前进运动速度较快，用显微镜观察其结构时，不易看清。放少量棉花纤维，可以限制草履虫的活动范围，减慢它的运动速度，便于观察。
（5）醋酸溶液对草履虫属于不利刺激。在临时装片的一侧滴一滴稀释醋酸，发现草履虫接触到醋酸溶液后会迅速逃离，这说明草履虫能对外界的刺激作出反应。
（6）草履虫的身体只由一个细胞构成，是单细胞生物，但所有的生命活动都能在这一个细胞中完成，说明细胞是生物体结构与功能的基本单位。
30．（2024七上·新田期中）老师不仅是课堂的引导者，更是课后默默付出的辛勤园丁。张老师正为《形形色色的藻类和植物》课程制作精美课件。结合以下课件美图，请运用相关知识解答问题：
（1）图中没有根、茎、叶分化的植物是　 　（填字母）。
（2）C类植物具有，而B类植物不具有的器官是　 　。
（3）上图中A、B、C三类植物都依靠　 　繁殖后代，且生殖过程都离不开　 　，所以必须生活在水中或阴湿的环境中。
（4）如表是同一生活环境中B类植物与C类植物体内重金属含量（mg/kg）。
项目 铅 铁 铜 锌
B类植物（全株） 43.47 1121 14.38 204.0
C类植物（全株） 20.52 234 9.00 43.6
通过表中对同一生活环境中两类植物重金属含量的检测结果表明：B类植物对某些重金属的吸收能力　 　（填“强”或“弱”）于C类植物。所以　 　（填字母）类植物可以作为监测空气污染程度的指示植物。
（5）同学们想为爱护绿色植物写宣传标语，请你帮忙写一条：　 　。
【答案】（1）A
（2）根
（3）孢子；水
（4）强；B
（5）绿色植物，生命之源，爱护它们，人人有责！
【知识点】藻类；苔藓植物；蕨类植物
【解析】【解析】（1）藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化。图中A水绵属于藻类植物，所以图中没有根、茎、叶分化的植物是A。
（2）C肾蕨属于蕨类植物，蕨类植物有根、茎、叶的分化，并且体内有输导组织；B葫芦藓属于苔藓植物，苔藓植物一般具有茎和叶，但茎中无导管，叶中无叶脉，没有真正的根，只有假根。所以C类植物具有，而B类植物不具有的器官是根。
（3）藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。孢子是一个细胞，只有散落在温暖潮湿的环境中才能萌发，否则很快就失去生命力。所以上图中A、B、C三类植物都依靠孢子繁殖后代，且生殖过程都离不开水，必须生活在水中或阴湿的环境中。
（4）从表格数据可以看出，在同一生活环境中，B类植物（葫芦藓，苔藓植物）体内铅、铁、铜、锌等重金属含量比C类植物（肾蕨，蕨类植物）高，这表明B类植物对某些重金属的吸收能力强于C类植物。苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁，所以B类植物（苔藓植物）可以作为监测空气污染程度的指示植物。
（5）宣传标语要简洁明了，能够体现爱护绿色植物的主题，比如“绿色植物，生命之源，爱护它们，人人有责！” 这条标语强调了绿色植物的重要性，呼吁大家共同爱护。
【分析】水绵属于藻类，葫芦藓属于苔藓植物，肾蕨属于蕨类植物。
1、藻类是一种能够进行光合作用的结构简单的生物。
2、苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎和叶结构简单，茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根。
3、蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织。
（1） 藻类的主要特征：有单细胞和多细胞的分类，结构简单，无根、茎、叶的分化；藻类的典型代表：淡水藻类有衣藻（单细胞藻类）、水绵（多细胞藻类，呈绿色丝状）。
（2）苔藓植物大都有类似茎和叶的分化，但是没有输导组织，根非常简单，称为假根。假根无吸收水分和无机盐的能力，只起固定植物体的作用。
（3）用孢子繁殖的生物有藻类、苔藓植物和蕨类植物，且生殖过程离不开水。孢子成熟后会散落在温暖潮湿的地方，就会萌发生长。
（4）对比表格中的数据可知，B类苔藓植物吸收重金属的能力强于C蕨类植物。
苔藓植物的叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把B类苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物。
（5）地球因各种生物的存在而美丽，保护绿化生物是我们义不容辞的责任（合理即可）。
31．（2024七上·新田期中）蚯蚓的食性很特别，以畜禽粪便和有机废物垃圾为食。下面是某生物兴趣小组对蚯蚓的研究，请你分析回答相关问题：
（1）实验一：蚯蚓是否喜欢湿润的土壤呢？王晓同学将20条蚯蚓放在干土与湿土之间。每隔2分钟记录干土和湿土中蚯蚓数量，其统计结果如下表：
统计次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
湿土中蚯蚓（条） 4 5 7 8 10 12 16 18 19 20
干土中蚯蚓（条） 4 4 3 3 2 2 1 1 0 0
①该实验可以证明蚯蚓适宜生活在　 　的土壤环境中。
②该实验的变量是　 　。
③还有五位同学和王晓做了同样的实验，为了使实验结果更加科学可信，应该对这六组实验结果如何处理？　 　。
（2）实验二：为了探究生物对环境是否有影响，生物小组进行了实验：装置如图所示：在甲乙两只烧杯中都先铺一层湿土，再铺一层湿细沙，湿细沙上面再铺一层湿土，每铺一层都要整平、压实，并在烧杯外用笔画出沙和土的分界线，分别投入菜叶，甲中放蚯蚓，乙中不放蚯蚓，烧杯杯口盖上玻璃板并留有一定空隙，在黑暗处放置几天后观察现象。
①设置乙装置的作用是　 　。
②铺土时要一层湿土一层湿细沙间隔放置，这样设计的目的是什么？　 　。
（3）王晓在做这个实验时，观察到的实验现象是甲中有蚯蚓沙和土已经明显混合，乙中没有蚯蚓沙和土的土层没有变化 ，由此可以得出的结论：　 　。
（4）实验结束后应该怎样处理实验用的蚯蚓？　 　。
【答案】（1）湿润；水分；取平均值
（2）对照作用；为了实验现象观察的更明显
（3）蚯蚓对环境有影响，蚯蚓可以疏松土壤
（4）放回适合蚯蚓生活的环境
【知识点】非生物因素对生物的影响；生物对环境的影响；科学探究的主要环节
【解析】【解析】（1）①：从实验数据可以看出，随着时间的增加，湿土中的蚯蚓数量逐渐增多，而干土中的蚯蚓数量逐渐减少，到后来干土中几乎没有蚯蚓了。这表明蚯蚓更倾向于生活在湿土环境中，所以该实验可以证明蚯蚓适宜生活在湿润的土壤环境中。
②：在这个实验中，王晓同学将蚯蚓放在干土与湿土之间，其他条件相同，唯一不同的就是土壤的湿度，所以该实验的变量是水分。
③：为了使实验结果更准确，避免偶然因素对实验的影响，通常要进行多次实验并取平均值。这里有六位同学（包括王晓）做了同样的实验，所以应该对这六组实验结果取平均值。
（2）①：在探究生物对环境是否有影响的实验中，需要设置对照实验。甲中放蚯蚓，乙中不放蚯蚓，其他条件都相同，乙装置就起到了对照作用，通过对比甲、乙装置的现象，能更清楚地看出蚯蚓对环境的影响。所以设置乙装置的作用是对照作用。
②：铺土时一层湿土一层湿细沙间隔放置，这样可以增加土壤的透气性，使蚯蚓能够更好地呼吸，同时也能让蚯蚓在土壤中更容易活动，从而使实验现象观察得更明显。所以这样设计的目的是为了实验现象观察得更明显。
（3）甲中有蚯蚓，沙和土已经明显混合，乙中没有蚯蚓，土层没有变化，这说明蚯蚓在土壤中活动可以使土壤变得疏松。由此可以得出的结论是蚯蚓对环境有影响，蚯蚓可以疏松土壤。
（4）我们要养成爱护动物的好习惯，实验结束后，应该将实验用的蚯蚓放回适合蚯蚓生活的环境，这样既保护了生物，也遵循了实验伦理。
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
（1）①根据表格可知，湿土中蚯蚓20条，干土中蚯蚓0条，因此该实验可以证明蚯蚓适宜生活在湿润的土壤环境中。
②从表格中看出，一边干土一边湿土，该实验的变量是土壤的湿度。
③一次实验存在一定的偶然性和误差，取多次实验的平均值，这样可以减少误差，避免偶然性。因此还有五位同学和王晓做了同样的实验，为了使实验结果更加科学可信，应该对这六组实验结果取平均值。
（2）①在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。因此，实验二，设置乙装置的作用是对照作用。
②铺土时，铺放土壤要一层湿土一层干土间隔放置，这样设计的目的是为了实验现象观察的更明显，如果蚯蚓对土壤有影响，原来铺放的分界就会发生变化。
（3）在做这个实验时，观察到的实验现象是甲中有蚯蚓，沙和土的分界不明显，乙中没有蚯蚓，沙和土的分界没有变化，由此可以得出的结论：蚯蚓对环境有影响，蚯蚓可以疏松土壤。
（4）要养成爱护动物的习惯，所以实验结束后应将实验用的蚯蚓放回适合蚯蚓生存的环境中。
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