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第二单元 识字 第3课 拍手歌 课时练
2025-2026学年上学期小学语文统编版（2024）二年级上册
一、书写
1．读句子，写生字词。
（1）林有只在吃竹子。
（2）我和一起唱拍手。
二、填空题
2．课后题关联 你拍三，我拍三，偏旁字词大联欢。（写出带有下列偏旁的字，并完成练习）
我知道：“鸟”部和“隹”部的字大多和_________有关。
3．比一比，再组词。
有( ) 从( ) 九( ) 处( )
友( ) 丛( ) 久( ) 外( )
三、语言表达
4．把括号内的词语写在句子合适的地方。
1．熊猫在竹林里嬉戏。（茂密的 可爱的）
2．青蛙妈妈披着衣裳，露着肚皮。（碧绿的 雪白的）
3．黄鹂在树上歌唱。（美丽的 欢快地 高大的 ）
四、综合性学习
5．新角度 你拍五，我拍五，地球生灵共起舞。
五、句子训练
6．照样子，写句子。
例：竹林熊猫在嬉戏。
熊猫在竹林嬉戏。
（1）枝头黄鹂在唱歌。
（2）水中鱼儿在游来游去。
六、现代文阅读
阅读。
拍手歌
你拍一，我拍一，保护动物要牢记；
你拍二，我拍二，小鸡小鸭在一起；
你拍三，我拍三，大雁飞翔在蓝天；
你拍四，我拍四，枝头黄鹂（lí）唱新歌；
你拍五，我拍五，森林里面有老虎（hǔ）；
你拍六，我拍六，六只孔雀在跳舞；
你拍七，我拍七，树上猴子笑嘻嘻；
你拍八，我拍八，壁（bì）虎墙上爬呀爬；
你拍九，我拍九，九只蜘蛛（zhī zhū）在织网；
你拍十，我拍十，保护动物是大事。
7．仔细数一数，这首儿歌一共写了 种动物，告诉我们要 （①保护 ②伤害）动物。（填序号）
8．文中的小动物分别在做什么？连一连。
大雁 黄鹂 孔雀 猴子 壁虎 蜘蛛
织网 唱新歌 树上笑 墙上爬 飞翔 跳舞
9．仿照文章内容，你也来写一写吧！（不会写的字用拼音代替）
你拍 ，我拍 ， ；
你拍 ，我拍 ， 。
10．拓展练习
什么东西弯又弯
什么弯弯在天上？
月亮弯弯在天上。
什么弯弯在两边？
牛角弯弯在两边。
什么弯弯在脸上？
眉眼弯弯在脸上。
什么弯弯在河边？
杨柳弯弯在河边。
什么弯弯甜又甜？
香蕉弯弯甜又甜。
(1)查字典，按要求填空。
“弯”字，查部首 ，除部首外再查 画。我知道“弯”的反义词是 。
(2) 弯弯在天上， 弯弯在两边， 弯弯在脸上， 弯弯在河边， 弯弯甜又甜。
(3)判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
①这首儿歌是问答形式的。( )
②香蕉不仅是弯的，还是甜的。( )
③河边除了弯弯的杨柳，还有弯弯的月亮。( )
(4)续写儿歌。
什么弯弯在头上？
什么弯弯在肩上？
七、书面表达
11．仔细看图，根据图中的内容写一段话。
把青蛙放生
参考答案
1．（1）
（2）
【详解】本题考查的是看拼音写汉字。
解答此题时，要认真拼读题目给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在中间，四周留白。一定要做到工整、规范、正确。
书写时注意“深、熊、猫、歌”的正确书写。
2．左边：鸭 鸦 右边：雀 雕
鸟类
【详解】本题考查偏旁部首。
古时“鸟”指尾巴长的鸟，“隹（zhuī）”指尾巴短的鸟。这是古人造字时，依据鸟类外形特征对偏旁表意的最初设定，是理解这类字规律的基础。
“鸟”部：生活中常见带“鸟”部、和鸟类相关的字，像“鸭”（家禽，属于鸟类）、“鹅”（同样是常见鸟类家禽）、“鸽”（会飞行的鸟类，用于传递信息等）、“鸦”（乌鸦，是鸟纲雀形目鸦科鸟类的通称，这些字从字形上看，以“鸟”为偏旁，表意和鸟类挂钩。
“隹”部：比如“雀”（小型鸟类，像麻雀，符合尾巴短的特征）、“隼”（猛禽，尾巴相对短）、“雕”（大型猛禽，也是尾巴短的鸟类代表），借助“隹”偏旁，体现与短尾鸟类的关联。
从“鸡、鸭、雁、雀”等字能发现，不管是“鸟”部（对应长尾鸟），还是“隹”部（对应短尾鸟），它们的字大多和鸟类有关。古人用这两个偏旁，把不同形态鸟类相关的字进行归类，让后人能通过字形，快速关联到“鸟类”这一表意范畴，是汉字偏旁表意造字智慧的体现。
3． 没有 从来 九个 到处 朋友 丛林 不久 外面
【详解】本题考查的是形近字组词。
有：手中有物。可组词为：有形、有的、有偿、有气、有用等。
友：彼此有交情的人。可组词为：友爱、亲友、交友、校友、战友、友人等。
从：依顺。可组词为：从来、从此、跟从、从前、顺从、服从、自从等。
丛：生长在一起的植物。可组词为：林丛、丛林、花丛、草丛、灌木丛等。
九：数字。可组词为：九个、九人、九头等。
久：时间长。可组词为：永久、许久、好久、久仰、悠久、久久、良久等。
处：居住。可组词为：共处、处分、出处、到处、何处、近处、处理等。
外：外面。与“内”“里”相对。可组词为：外面、外卖、外观、外国、格外、国外、野外等。
4． 可爱的熊猫在茂密竹林里嬉戏。 青蛙妈妈披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮。 美丽的黄鹂在高大的树上欢快地歌唱。
【解析】略
5．（2）不猎捕野生动物。 （3）不干扰野生动物的正常生活。
【详解】本题考查综合实践。
从保护动物的生存环境、减少人类伤害等角度，结合生活常识和环保理念，思考人类可采取的积极行为。如“不购买野生动物制品”，没有买卖就没有伤害，切断非法捕猎的利益链；不猎捕野生动物，直接切断对野生动物个体的伤害源头，避免因人类猎捕导致种群数量减少、物种受威胁，是守护野生动物生存权的基础行为；不干扰野生动物的正常生活，包括不破坏它们的栖息地、不随意投喂（可能改变其饮食习惯）、不近距离惊扰等，维护野生动物自然的生活状态，助力其生存繁衍。
6． 黄鹂在枝头唱歌。 鱼儿在水中游来游去。
【详解】本题考查改写句子。
观察所给例句，将句子改为谁在哪干什么。仿照例句改写句子。
（1）结合句子可知，人物是黄鹂，地点是枝头，改为：黄鹂在枝头唱歌；
（2）结合句子可知，人物是鱼儿，地点是水中，改为：鱼儿在水中游来游去。
7． 10/十 ① 8． 9． 十一 十一 十一头象在嬉戏 十二 十二 十二只兔在吃菜
【导语】这首儿歌以简单、重复的形式传达了保护动物的重要性，并通过轻松欢快的节奏吸引儿童的注意。每一节都包含一个数字、一种动物及其独特的活动，这种串联形式不仅增强了记忆效果，还让儿童在感知美好自然的同时，加强对动物的喜爱与保护的意识。诗中描绘的动物活动场景生动形象，结合语言的韵律感，使整首儿歌容易朗诵、琅琅上口，适合作为儿童早期教育的读物。
7．本题考查文章内容理解。
结合儿歌内容可知，题目中列出了十种动物：小鸡、小鸭、大雁、黄鹂、老虎、孔雀、猴子、壁虎、蜘蛛，以及作为大类统称的“动物”。该拍手歌通过有韵律的节奏向孩子们传达保护动物的重要性，尤其是在数到十的情况下强调保护动物是重要责任。因此，正确的答案是10种动物，并且重申要保护而非伤害动物，故选“①保护”。
8．本题考查文章内容理解。
结合儿歌内容“大雁飞翔在蓝天”可知，大雁——飞翔；
结合儿歌内容“枝头黄鹂唱新歌”可知，黄鹂——唱新歌；
结合儿歌内容“六只孔雀在跳舞”可知，孔雀——跳舞；
结合儿歌内容“树上猴子笑嘻嘻”可知，猴子——树上笑；
结合儿歌内容“壁虎墙上爬呀爬”可知，壁虎——墙上爬；
结合儿歌内容“九只蜘蛛在织网”可知，蜘蛛——织网。
9．本题考查仿写句子。
题目要求仿照文章内容创作两句类似的歌词。示例给出了内容结构和韵律，对应“你拍一，我拍一”的格式，内容与动物相关，且每行在描述某种动物及其活动。这类创作题目考查的是小学生的模仿和创作能力，通过观察原文可以得出适合的格式，然后根据自己的想象和对动物行为的了解进行填充，注意韵律和字数的一致性。答案不唯一，可以根据自己的想法写不同的动物和它们的行为。
示例：你拍一，我拍一，小猫屋里捉老鼠；你拍二，我拍二，小鱼水里游呀游。
10．(1) 弓 6/六 直
(2) 月亮 牛角 眉眼 杨柳 香蕉
(3) √ √ ×
(4) 发夹弯弯在头上。 扁担弯弯在肩上。
【导语】这篇儿歌以“弯”为核心意象，通过问答形式串联起自然与生活的诗意画面。结构上采用总分式布局，先设问后作答，形成回环往复的韵律美。语言质朴清新，选取月亮、牛角等典型意象，既培养观察力又启发联想。末段留白的续写设计巧妙，激发读者创造力，体现了儿童文学寓教于乐的特点。
【详解】（1）本题考查查字典。
“弯”是上下结构，部首是“弓”（3画），总笔画9画，用部首查字法查字典，先查“弓”部，除去部首再查3画。
弯：形容不直；弯曲。反义词：直。
（2）本题考查对内容的理解。
“月亮弯弯在天上”可知第一空填“月亮”。
“牛角弯弯在两边”可知第二空填“牛角”。
“眉眼弯弯在脸上”可知第三空填“眉眼”。
“杨柳弯弯在河边”可知第四空填“杨柳”。
“香蕉弯弯甜又甜”可知第五空填“香蕉”
（3）本题考查儿歌的结构和对内容的理解。
（1）正确。这首儿歌采用 问答形式 ，每段以问题开头，后接回答（如“什么弯弯在天上？月亮弯弯在天上。”），符合典型问答式儿歌的特征。
（2）正确。从“香蕉弯弯甜又甜”可知本题叙述正确。
（3）错误。从“月亮弯弯在天上”和“杨柳弯弯在河边。”可知儿歌说“月亮弯弯在天上”，河边只有“杨柳弯弯”，因此错误。
（4）本题考查续写儿歌。
续写需满足两个条件：
内容合理：选择生活中常见且形态弯曲的事物（如发夹、扁担、镰刀等）。
句式相同：以“什么弯弯在X？XX弯弯在X”问答形式；
示例：什么弯弯在头上？
羊角弯弯在头上。
什么弯弯在肩上？
背带弯弯在肩上。
11．例文：
放学了，小明高高兴兴地走在回家的小路上。忽然，他看见一位贩子提着一只网罗，网罗里塞满了青蛙。那些青蛙有的呱呱地叫，有的使劲乱跳。
小明看着网兜里的青蛙，想起了前几天看过的一本书，书上写的是青蛙怎么捉害虫，保护庄稼的，青蛙是庄稼的好朋友。小明对卖青蛙的叔叔说：“青蛙是益虫，你不应该把它们捉起来卖，这样是不对的。”卖青蛙的叔叔却说：“青蛙是很好的菜肴，田野里有很多青蛙，我捉它们卖也没什么。”旁边要买青蛙的阿姨听到小明这样说决定不买青蛙了。小明劝叔叔放掉青蛙，可是叔叔要用青蛙赚钱，不管小明怎么劝说也不将青蛙放生。小明灵机一动，对卖青蛙的叔叔说：“叔叔，你等我一下，我把青蛙都买下了。”说完小明飞快的跑回了家，拿出自己的储蓄罐，将里面的钱全都倒了出来，然后带着钱将青蛙全部买走了。
小明拎着装青蛙的网兜跑到了田野边上，将青蛙都放生了，并对青蛙说：“你们都是庄稼的好朋友，我会尽自己的努力保护好你们的！”
【解析】略
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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