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25年三年级上册语文单元拔尖测试卷
第一单元测试卷
时间:70分钟 满分:100分
题 号 一 二 三 总 分
得 分
一起来当“新鲜见闻”播报员，捕捉新鲜事，感受生活的乐趣！
活动一：精彩生活找新鲜(共42分)
1.下午，我看见一个小孩儿骑在牛背上，唱着歌经过树林，我想到了诗句——— , 。(4分)
2.回忆课文中的新鲜事，根据拼音和语境写词语。(5分)
早晨，我们向 piāo yáng( )的国旗敬礼。上课时，我们认真dú shū( ),那shēng yīn( ) zhāo yǐn( )来了蝴蝶。下课了,我们在 cū zhuàng( )的大树下玩耍。
3.下列各组加点字读音和字形完全正确的是哪一项 ()(3分)
A.照例(lì)白墙 背涌 B. 假期(jiǎ)风笛 处罚
C. 晃动(huàng) 飞杨 湿润 D.糊里糊涂(hú)严厉 学校
4.“这件事磨lì了我的意志。”根据字义， lì字应该选()。(3分)
5.读下列有新鲜感的词语，由词语展开的想象合理的是哪一项 ()(3分)
A.急急忙忙：爷爷在公园里悠闲地散步。
B.鸦雀无声：自习课上，同学们在认真地写作业。
C.咿咿呀呀：同学们在教室里讨论问题的样子。
D.摇头晃脑：班上同学看到精彩的表演，不停点头的样子。
6.读成语，完成练习。(14分)
A.摇头晃脑 B.手疾眼快 C.张牙舞爪 D.口干舌燥
(1)将上面的成语分成两类，填在横线上。(填序号)(4分)
面红耳赤 提心吊胆
(2)下面是乐乐写的暑假新鲜事。(10分)
暑假，我们去了生态园观察天鹅。天鹅在湖上游来游去。忽然，我发现一只天鹅快要起飞了，我 地拿出相机，抓拍到了这珍贵的一刻…… 那天我们步行了很久，虽然热得 ，但收获满满。
①从上面的成语中选择恰当的两项填入语段横线处。(填序号)(4分)
②改写画“ ”的句子，让句子更具体，更有新鲜感。(3分)
③你在暑假里经历了哪些新鲜事 有什么收获 给大家讲讲吧！(3分)
7.根据朗读要求，给句子中需要重读的部分加点。(4分)
(1)孙中山把那段书一字不漏地背了出来。(强调是背出来的)
(2)孙中山把那段书一字不漏地背了出来。(强调背得好，没漏字)
8.乐乐和欢欢的家乡在争创“全国文明城市”，他们积极参加了“文明倡导志愿者”活动。请你补全他们的对话。(6分)
活动二：特色学校寻新鲜(共28分)
(一)春天的校园(14分)
①春天的校园是绿色的，那是一片生机勃勃的绿。
②校门旁有两株小叶榕。小叶榕的新叶是椭圆形的，绿如碧玉。此刻，数不清的叶子绵密地排列在枝条上，树冠显得茂密丰盈。无数条锈褐色的气根，在春风中缓缓而动。
③校道两旁，各种树儿穿着绿装，披着融融的春光，迎着悠悠春风，翩翩起舞，留下婆娑的倩影。
④花坛里，翠绿欲滴的叶子挨挨挤挤。花儿们穿上了红的、黄的、粉的、紫的衣裳，在绿叶的映衬之下，格外引人注目。
9.从文中选择三个你觉得有新鲜感的词语抄下来。(3分)
10.短文从三个方面写了春天的校园，请你填一填。(4分)
11.对有新鲜感的词语“绵密”的理解，下列哪一项最恰当 ()(3分)
A.小叶榕的叶子颜色很鲜艳。 B.小叶榕的叶子质地很柔软。
C.小叶榕的叶子很多，排列得很紧密。D.小叶榕的叶子形状很特别。
12.读第③段，注意加点的部分。这样的写法好不好 写写你的体会。(4分)
(二)难忘的小诗(14分)
育才学校的老师、同学和工友，都相亲相爱得像一家人，因为陶行知校长总是用“爱满天下”四个字来教育大家。但是，学生们毕竟都是孩子，聚在一起，难免会发生一些小摩擦。碰到这样的事，陶校长不训斥，也不责怪，他自有好办法。
一天下午，两个同学为一件小事在走廊里争吵，最后竟互相骂了起来。恰巧陶校长经过这里，他走过去，不动声色地注视着他俩。两个学生在校长面前都感到有些难为情，但又不甘示弱，互相瞪了对方一眼，扭头走开了。
第二天晨会上，陶校长朗诵了一首题为《骂人》的小诗：
你骂我，我骂你，
骂来骂去，
只是借人的嘴骂自己。
同学们明白了小诗的意思，会意地笑起来。一个既聪明又大胆的同学举手说：“我来和(hè)一首《打人》的小诗吧！”
你打我，我打你，
打来打去，
只是借人的手打自己。
同学们发出了赞赏的笑声，校长也连声称好。
从这以后，同学中偶尔有谁要发火了，旁边立即就会有人朗诵《骂人》和《打人》的诗句，让他们消消气，清醒清醒头脑。
两首小诗，让同学们相亲相爱，令孩子们终生难忘。
13.“陶校长不训斥，也不责怪，他自有好办法”，陶校长的好办法是()。(3分)
A.骂人 B.打人 C.作诗教育 D.不理不睬
14.育才学校的老师、同学和工友，为什么能相亲相爱得像一家人 ()(3分)
A.陶行知校长对大家很友好。B.大家都很喜欢育才学校。
C.大家来自同一个家族。 D.陶行知校长用“爱满天下”来教育大家。
15.读文中画“ ”的句子，想一想：要发火的同学听了两首诗，会怎么想从而消了气 请你试着写一写。(4分)
16.有一次下课，涛涛闲来无事便在同桌东东的垫板上涂画起来。东东发现后一气之下也想还手涂画涛涛的垫板。假如你在场，请你模仿文中的小诗《骂人》，作一首《涂画》来劝阻东东，同时也让涛涛认识到自己的错误。(4分)
活动三：用心观察写新鲜(共30分)
17.小朋友，你觉得你身边的哪位同学最有特点呢 请你选择一位同学写一写。提示：抓住人物的主要特点描述，特点要让人印象深刻。题目自拟,250字左右。
1.牧童骑黄牛 歌声振林樾
2.飘扬 读书 声音 招引粗壮
3. D
4. C
5. B
6.(1)B D A C
(2)①B D
②示例：洁白的天鹅优雅地划开碧绿的湖水，留下一圈圈涟漪。
③示例：暑假我们全家一起去海边玩，那是我第一次看见大海。光着脚在海滩上捡贝壳的感觉真奇妙。看到了不一样的风景，让我更体会到了大自然的美好。
7.(1)背了出来
(2)一字不漏
8.示例：绿野守护者 文明护航员
9.示例：生机勃勃 翩翩起舞 婆娑
10.校道两旁的树 花坛里的植物
11. C
12.示例：好。作者运用拟人的修辞手法，
让读者深切感受到盎然的春意与树木蓬勃的生机。
13. C
14. D
15. 示例:
要发火的同学可能会想：伤害别人的同时也是在伤害自己。这样下去只会两败俱伤，还不如冷静下来好好沟通，解决问题。
16.示例：你涂我，我涂你，涂来涂去，只是借人的手伤自己。
17. 略25年三年级上册语文单元拔尖测试卷
第一单元综合素质达标
(时间: 90分钟 满分: 100分)
开学了，班级计划开展“新学期·新鲜味”主题活动，快来参与吧！
任务一：校园生活“看新鲜”
一 体验丰富多彩的校园生活。请阅读下面的文段，完成练习。(20分)
假[jiǎ jià] 期结束了, 我们穿着 zhěng jié ( ) 的校服回到学校。校园又rè nao ( ) 起来。我们向piāo yáng( )的国旗敬礼, 向老师、同学问好。上课时，我们认真听讲，在书本上圈[quān juàn]画记录；我们还摇头晃脑地背诵古诗，安静地做 gōng kè()。下课后，我们吹着shī rùn ( )的东风,在shān pō( )上做游戏,在cū zhuàng( )的大树下下棋、吹dízi( ), 在操场上踢zú qiú ( ) ……
1.看拼音写词语，将校园生活的内容补充完整。(9分)
2.观察文段中的加点字，用“ ”选出加点字的正确读音。(2分)
3.观察画“ ”的成语的特点，根据所学内容，先将下列成语补充完整，再选择合适的成语填空 (填序号)。(9分)
① 红 赤 ② 忙 乱 ③ 疾 快
④ 心 胆 ⑤ 牙 爪 ⑥ 头 发
(1)为了这个问题，我和同桌争得 ()。
(2)老师提醒大家，每晚睡前要把书包整理好，免得第二天 ()。
(3)在比赛的关键时刻，小宇 ()，运球过人，成功把球投进了篮圈。
二 参观五花八门的文化社团。请根据各社团的要求完成练习。(27分)
1.[征集令]看图片，分别给下面的社团起个响亮、容易记住的名字。(6分)
[招募令]你想加入哪个社团 理由是什么
我想加入 ，理由是： 。
2.下面是典典为社团书签配的有新鲜感的句子，其中使用的修辞手法与其他三项不同的一项是 ( )(2分)
A.刚冒芽儿的柳树歪着头，与春风说着悄悄话。
B.树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
C.金色的阳光在树叶间欢快地蹦跳着。
D.雪花纷纷飘落，整个大地像盖了一层棉被。
3.下面是话剧社成员创作剧本时引用的句子，请你按要求完成句子练习。(6分)
(1)雨一来，花儿便放假了。(照样子，补充句子)(2分)
风一来， 便 。
(2)这样糊里糊涂地背，有什么用呢 (改为陈述句)(2分)
(3)从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。(用加点字写句子)(2分)
4.用上有新鲜感的词句，补全下面的语段。(4分)
太阳快要落山了，我们往回走。一路上，弟弟 (填写“形容兴奋得意，精神焕发的样子”的词语)地讲着他发现和追赶那只野兔的神奇经历。夜幕降临，月亮睡醒了，星星 (补写拟人句)。夜渐渐深了，小动物们睡熟了，树林里 (填写“形容周围非常安静”的四字词语)。
5.朗诵社团要举办诗文朗诵选拔赛，请结合所学知识，完成下面的练习。(9分)
(1)根据括号内的提示，用“·”标出朗读重音。(4分)
①这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。(强调听时的神态)
②书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。(强调不懂的程度)
(2)根据所学内容填空。(5分)
①《花的学校》描绘了一群 的花孩子，通过丰富的想象，把 和 之间的真挚情感表达得自然深厚。
②读了《不懂就要问》，我印象最深的是少年孙中山说的“ ， ”。我将牢记这种学习态度，使自己的成绩更上一层楼。
③“牧童骑黄牛， 振林樾。意欲捕鸣蝉， 。”这首诗是清代诗人袁枚写的《 》。诗句“ ， ”生动地写出了小牧童的机智可爱。
□语交际。(3分)
暑假期间，很多同学都把自己的有趣经历拍成照片发到了朋友圈里。下面是朋朋的朋友圈截图。假如你是朋朋，你会如何跟同学分享这段经历 请写一写。
任务二：特色学校“观新鲜”
四 文学社正在开展美文阅读活动，请你阅读文章，完成练习。(20分)
(一)花的学校 (节选)(9分)
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
1.画“ ”的句子把花孩子们当作 来写，生动形象地表达了花孩子们 的心情。(2分)
2.选文第4自然段中的“他们”指的是 ，“放假了”指的是 。(2分)
3.下面对选文内容理解正确的一项是 ( )(2分)
A.画“﹏”的句子运用比喻的修辞手法，写出了大自然狂欢的场景。
B.选文第5自然段加点的“冲”字写出了花孩子们不守纪律、胡乱开放的样子。
C.最后一个自然段描写的是下雨时的情景，其中， “紫的、黄的、白的衣裳”写出了花儿的颜色多。
D.作者通过想象为我们刻画了一群贪玩、不爱学习的花孩子。
4.想象一下：花孩子们冲出来后会说些什么呢 试着写一写。(3分)
(二)我们的学校 (11分)
我们的学校，坐落在大山的怀抱里，一半在云里，一半在雾里。从校门口铺出的石板路，弯弯曲曲，延伸到山脚。
我们的学校，坐落在 (严密 浓密)的竹林里，白墙红瓦，(映照 照射)着东方的晨曦 (xī)。门前，翠竹掩蔽；屋后，欢跳着山溪……
山溪里，飘着歌声。竹林间，荡着笑语。
当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛(dì)听。顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林絮(xù)语……
我们是山里的孩子。山里的孩子，成长在学校里。
一阵阵春风吹进竹林。青青的竹子，干壮叶密；春笋破土，拔地而起。林间奔跑的红领巾，像飞动的旗帜！
山间的新笋，天天向上。
山里的孩子，茁壮成长。
1.在括号里选择合适的词语，打“ ”。(2分)
2.第6自然段中加点的“红领巾”指的是 ()(2分)
A.飞动的旗帜 B.山中劳作的人们 C.山里的春笋 D.山里的孩子
3.品读有新鲜感的词句，完成下面的题目。(4分)
(1)从第4自然段中加点的“探求”“谛听”两个词语中，我能看出同学们上课时 的学习态度，感受到他们对 的渴求。(2分)
(2)下面对文中画“ ”的句子理解错误的一项是 ( )(2分)
A.运用拟人的修辞手法，表现孩子们上课时的欢快。
B.孩子们悦耳的读书声与自然融为一体。
C. “和山雀对话”“和竹林絮语”表明孩子们上课时不认真听讲。
D.这句话饱含了作者对上课时认真学习的孩子们的赞美之情。
4.怎样理解“山间的新笋，天天向上”“山里的孩子，茁壮成长”这两句话 (3分)
任务三：生花妙笔“写新鲜”
五 校园公众号向同学们征集关于“校园风采人物”的稿件，请你也来投稿。(30分)
他爱读书，是班级里有名的“小书虫”；她爱跳舞，课间常常能看到她翩翩起舞的身影 请你从身边的同学、老师或其他校内职工中任选一个写一写，要写出他 (她)的特点哟！题目自拟，语句通顺，不少于300字。
③歌声 忽然闭口立 所见
意欲捕鸣蝉 忽然闭口立
三、示例：暑假里的一天，我和爸爸妈妈一起去郊外露营。我们齐心协力搭好帐篷，在草地上铺上野餐垫，从饭盒里拿出香喷喷的烤鸡和水果，畅快地吃了起来。吃完之后，我们还在帐篷里睡了一个美美的午觉。
四、(一)1.人兴奋、喜悦
2.花朵 花儿开放了 3. C
4.示例：终于放假啦！我们可以在草地上尽情地做游戏啦！
(二)1.浓密 映照
2. D
3.(1)认真、专注 知识
(2) C
4.示例：山里的孩子像山间的新笋一样，充满蓬勃向上的生命力，茁壮成长。这两句话表达了作者对孩子们未来的美好期待。
五、思路点落
1.选人物：从同学、老师或其他校内职工中，选特点鲜明的人物。
2.定题目：紧扣人物特点，比如《“篮球飞人”XXX》《手工达人小Y》。
3.写内容：开头简单介绍人物身份。中间用具体事例体现人物特点，如写爱读书的同学，可写他(她)在课间、周末读书的场景；写爱跳舞的同学，则可以描述其参加比赛获奖的经历等。写作时可通过语言、动作、神态等描写方法丰富人物形象。结尾总结自
己对他 (她)的感情，表达喜爱、敬佩之情。
例文略。

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