资源简介

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分类统计
分类统计
第一单元
分
分
类
类
整
整
理
理
数学人教版
二年级上册
学习目标
1. 能学生能够根据给定的标准对事物进行分类，并会用表格的形式呈现分类结果。
2.能根据分类结果提出简单的数学问题，并能正确解答。
3.让学生在分类整理的过程中体验数学与生活的紧密联系，增强应用数学的意识。
重、难点
掌握不同分类标准下对事物的分类方法，并能准确整理数据填写表格。
重点
体会分类标准的多样性，能自主选择合适的分类标准进行分类。
难点
情境导入
你发现了什么？
东西很乱，没有分类摆放等。
怎么让这些东西变得整齐有序呢？
可以按照种类分类。
活动一：找出分类标准
分两组做游戏，可以怎样分组呢？
按大人和孩子分。
还可以按性别分。
活动二：按不同标准分类整理
请同学们按大人和孩子分一分。
孩子
大人
人数
类别
8
6
活动二：按不同标准分类整理
请同学们按性别分一分。
女
男
人数
类别
7
7
活动二：按不同标准分类整理
观察这两个统计表，你有没有什么疑问？
按大人、孩子分
孩子
大人
人数
类别
8
6
女
男
人数
类别
7
7
分类标准一致，分类的结果就一致；分类标准不同，分类结果多样。
为什么是同样的人，分类结果却不同？
按性别分
活动二：按不同标准分类整理
按大人、孩子分
按性别分
孩子
大人
人数
类别
8
6
女
男
人数
类别
7
7
分类结果不同，
但是总人数不变。
继续观察这两个统计表，你还有什么发现？
8+6=14（人）
7+7=14（人）
活动三：巩固分类整理
人数
类别
小组讨论：
（1）四人一组，讨论并分类填表。
（2）讨论时间8分钟。
我们还可以按什么标准分类？
活动二：按不同标准分类整理
按身高分类，高的人一组，矮的人一组。
矮
高
人数
类别
8
6
活动二：按不同标准分类整理
按家庭分组，左边两个家庭一组，右边两个家庭一组。
右
左
人数
类别
7
7
巩固练习
我们可以按什么标准分类？
裤子
上衣
数量
类别
5
4
1、把下面的衣服分成两类，将结果整理在表格中。
巩固练习
（1）把分类的结果表示出来。
数量
类别
2、将下面的动物分成两类，可以怎样分？
（2）根据分类的结果，你能提出什么数学问题？
巩固练习
（1）把分类的结果表示出来。
2、将下面的动物分成两类，可以怎样分？
数量
类别
水里游的
空中飞的
5
4
巩固练习
（2）根据分类的结果，你能提出什么数学问题？
2、将下面的动物分成两类，可以怎样分？
问：空中飞的和水里游的一共有多少只？
5＋4＝9（只）
答：空中飞的和水里游的一共有9只。
巩固练习
3、 调查二（2）班同学最喜欢的动物，结果如下（每个 代表1名同学）。
最喜欢乌龟的
最喜欢猴的
最喜欢猫的
最喜欢狗的
最喜欢大熊猫的
巩固练习
乌龟
数量
类别
猴
猫
狗
大熊猫
3
6
6
7
8
根据上图填写下表并回答问题。
巩固练习
乌龟
数量
类别
猴
猫
狗
大熊猫
3
6
6
7
8
（1）最喜欢哪种动物的人数最多？
答：最喜欢大熊猫的人数最多。
（2）你还能提出什么数学问题？
问题：喜欢乌龟的人比喜欢大熊猫的人少多少人？
8-3＝5（人）
答：喜欢乌龟的人比喜欢大熊猫的人少5人。
巩固练习
4、细心分一分，填一填。
片数
5
3
6
拓展演练
5、分一分，填一填。
立体图形
平面图形
数量
类别
蓝色
红色
数量
类别
（1）按 分类。
（2）按 分类。
图形
颜色
12
6
9
9
拓展演练
6、分类整理下面的物品。
（1）如果把这些物品分成三组，可以怎么分？
雨伞
钟表
个数
种类
5
5
水杯
4
拓展演练
6、分类整理下面的物品。
（2）如果把这些物品分成两组，可以怎么分？
绿色
个数
颜色
7
蓝色
7
课堂小结
1、分类标准不一样，分类结果相同吗？
2、分类结果不同，总数是否改变？
3、你会按不同标准将事物分类吗？
课堂小结
分类整理
结果改变，
总数不变
标准改变
整理方法
分类标准
数据对应类别
表格记录
按属性分
按用途分
课后活动
请对你们班级同学人数进行分类。你能想出多少种不同的分类标准呢 试着用你喜欢的2个标准分类，并用表格呈现出来。
课后活动
根据本节课的表现，进行评价
分类整理 评价表 自评 伙伴评 教师评
掌握如何找出分类标准
学会按不同标准分类
积极参与活动研究，认真 思考
评价规则

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