资源简介

(共32张PPT)
分类统计
分类统计
第一单元
分
分
类
类
整
整
理
理
的
的
应
应
用
用
数学人教版
二年级上册
学习目标
1.学生能够根据不同的标准对事物进行多角度分类，掌握逐层分类的方法，并能清晰记录分类结果。
2.学生能运用分类知识解决简单的实际问题。
3.让学生在解决实际问题的过程中，感受数学与生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣和自信心。
重、难点
掌握多种分类标准下的逐层分类方法，并能准确记录每次分类的结果。
重点
理解不同分类标准之间的关系，以及如何灵活运用分类知识解决实际问题。
难点
情境导入
可以按颜色分类。
我们可以怎么帮助丽丽把这些纽扣整理好呢？
还可以按形状分类。
这些纽扣怎样分类？
活动一：初步分类
还可以按什么标准进行分类？
还可以按纽扣上的孔数分。
活动一：初步分类
小组讨论：
（1）四人一组，讨论并分类填表。
（2）讨论时间8分钟。
活动一：初步分类
分成方形、圆形两类。方形纽扣有10颗，圆形纽扣有8颗。
活动二：逐层分类
还可以继续分吗？如果可以，又能按什么标准分呢？
还可以再按颜色继续分。
活动二：逐层分类
第二次分类结果，还可以继续分吗？最终可以分成几类？
可以按纽扣上的孔数分。
最后分成了8类。
活动三：经验总结
回顾分类过程，对比每次分类结果，你有什么发现？
按一定标准分类后，还可以再分。
不管按什么顺序分类，最后都分成了8类。
这样逐层分类后，更方便使用纽扣。
巩固练习
1、准备好下面的卡片，分一分。
巩固练习
（1）先按卡片形状分类，再把结果记录在下表中。
个数
4
6
5
形状
巩固练习
（2）上面的分类结果，还可以继续分吗？怎样分？
个数
4
6
5
形状
还可以继续按水果种类分。
巩固练习
（2）上面的分类结果，还可以继续分吗？怎样分？
还可以继续按水果种类分。
巩固练习
2、把下面的道路交通标志分类。
巩固练习
（1）按形状分类，填写下表。
个数
形状
长方形
三角形
圆形
4
3
2
巩固练习
（2）还可以怎样分？
还可以按颜色分。
个数
颜色
蓝色
红色
黄色
5
2
2
巩固练习
（3）你还能提出什么数学问题？
问题：同样是道路交通标志，为什么分类结果不同？
答：分类的标准不同。
巩固练习
30－7
28－4
20－5
46－3
31－8
18－3
19－4
34－11
38－21
10－3
30－22
3、观察下列算式，回答问题。
巩固练习
（1）将这些算式分成两类，可以怎样分？把分类的结果记录在下表中。
两位数
个位数
数量
计算结果
2
9
可以按计算结果分，分为结果是个位数、结果是两位数两类。
30－7
28－4
20－5
46－3
31－8
18－3
19－4
34－11
38－21
10－3
30－22
巩固练习
（2）上面的分类结果，还可以继续分吗？和同学交流一下吧。
大于20
小于20
数量
计算结果
6
5
还可以按计算结果的范围分类。
30－7
28－4
20－5
46－3
31－8
18－3
19－4
34－11
38－21
10－3
30－22
拓展演练
4、想一想，分一分。
（1）按类别分。
数量
自行车
小汽车
公交车
4
3
2
拓展演练
4、想一想，分一分。
（2）按颜色分。
数量
蓝色
黄色
灰色
4
2
3
拓展演练
4、把下面衣服分类。
上装
个数
类别
下装
4
5
拓展演练
4、把下面衣服分类。
（2）上面的分类结果，还可以继续分吗？怎样分？
答：还可以按衣服的款式继续分，将上装分为长袖和短袖两类，将下装分为裤子和裙子两类。
拓展演练
5、分一分，填一填。
1
2
3
4
5
6
（1）将卡片分成两类，（填序号）。
1
4
2
5
3
6
按颜色分，可以分成两类。
2
9
2
5
9
5
拓展演练
6、想一想，分一分。
（2）将卡片分成三类，（填序号）。
按数字分，可以分成三类。
1
5
2
6
3
4
1
2
3
4
5
6
2
9
2
5
9
5
课堂小结
1、逐层分类的重点是什么？
2、不管按什么顺序分，最后结果一样吗？
3、逐层分类整理有什么优点？
课堂小结
分类规律
分类标准
逐层细化
每次分类具有独立性
首次分类
逐层分类
分类整理
的应用
课后活动
请同学们回家观察自己的衣柜，看看里面的衣服可以怎样进行逐层分类整理。比如先按季节分，再按颜色或款式分等。把你的分类方案和整理过程记录下来，下节课我们来分享。
课后活动
根据本节课的表现，进行评价
分类整理的应用 评价表 自评 伙伴评 教师评
掌握逐层分类整理
学会解决生活中的分类整理问题
积极参与活动研究，认真 思考
评价规则

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