资源简介

一、单元概览
单元名称：“忆峥嵘岁月 庆75周年华诞”——八上语文第一单元
主持人 代鹤
学科/年级 八年级语文上册 对应章/课时 第一单元
你敢挑战吗？ 陈延年先生曾说：“少年的肩上有清风明月和国家担当，挑起时代的脊梁。”我们应从先辈们手中接过照亮全世界的火把，将祖国砥砺前行的精神展现给全世界。新闻是我们了解世界的窗口，也是世界了解我们的途径，在国庆节来临之际，请同学们化身新闻媒体人，通过学习本单元的新闻，回顾从1949年到2024年新中国75年的风雨历程，制作一期主题为“忆峥嵘岁月 庆75周年华诞”的新闻直播间。
你将学哪些知识？
期望你学会什么？ （1）从新闻稿中获取信息，感知新闻稿的结构和特点，初步了解新闻稿（语言运用） （2）能发现多个新闻稿之间的内在逻辑，发展信息整合能力（思维能力） （3）搜集与主题相近或相关的新闻稿，验证（2）中的内在逻辑，发展信息搜集、整合等能力（思维能力） （4）作为未来的社会主义接班人，运用信息素养、新闻稿学习中的表达能力，在发现国庆节期间去发现新时代自己认为的典型事件并表达（四大核心素养） （5）在国内外横向对比、国内纵向对比中提升民族自豪感（文化自信）
给你支招 （1）课堂认真听讲，了解新闻稿的结构和语言特点 （2）在学习过程中，可以用圈点勾画的方法比较不同新闻类型的异同，做好笔记。
二、分课时学历案（1-N课时）
课时1名称 新闻初体验—— 回顾风雨历程
一、课时目标 1.通读新闻，了解新闻的概念与体裁 2.利用思维导图，梳理新闻结构和新闻要素 3.品味新闻语言，揣摩情感态度。 二、评价任务 活动任务评价方式读新闻，了解新闻类型回答问题搜资料，完善新闻背景总结并上台展示列纲要，掌握新闻结构小组讨论并用多媒体展示品语言，感悟精神内涵学生回答
三、课时安排：5课时 四、学习资源 1.核心资源：本单元五课内容，本单元“活动任务单”、“技巧点拨”。 2.推荐资源：今日头条、抖音、百度、小红书 五、学习过程 环节一：读新闻，了解新闻类型 1.想成为新闻媒体人，首先要了解新闻的基本知识，根据预习，说说你们了解的新闻知识。 2.通读本单元六则新闻，填写下面的表格。 标题作者新闻类型新闻事实1.《我三十万大军胜利南渡长江》毛泽东消息我三十万大军胜利南渡长江1.《人民解放军百万大军横渡长江》毛泽东消息人民解放军百万大军横渡长江2.《首届诺贝尔奖颁发》路透社消息首届诺贝尔奖颁发3.《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》夏浩然 樊云芳新闻特写跳水姑娘吕伟夺魁4.《一着惊海天——我国航空舰载战斗机首架次成功着舰》蒲海洋通讯我国航空舰载战斗机首架次成功着舰5.《 国行公祭，为佑世界和平》钟声新闻评论国行公祭，为佑世界和平
环节二：搜资料，完善新闻背景 1.想要成为一名合格的新闻媒体人，还需要有敏锐的观察力和勤学善思的能力，请同学们搜集整理资料，补充新闻背景，并完成表格。 标题资料来源新闻背景《我三十万大军胜利南渡长江》抖音略《人民解放军百万大军横渡长江》抖音略《首届诺贝尔奖颁发》书籍略《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》百度略《一着惊海天——我国航空舰载战斗机首架次成功着舰》网页略《 国行公祭，为佑世界和平》知乎略
环节三：列纲要，掌握新闻结构 各位小小新闻媒体人，你们已具备了基本的阅读新闻的能力，但我们还要具备一个敏捷的新闻思维，请同学们阅读教材任务三“技巧点拨”部分，任选一课，利用思维导图的形式，梳理新闻结构。 请同学们结合教材“任务一”相关内容，理解新闻六要素，小组合作，梳理本单元课文的新闻要素，完成后上台展示。 环节四：品语言，感悟精神内涵 观看2024年奥运会全红婵夺冠视频，谈谈自己的观后感。 带着对祖国的热爱，品读本单元的新闻，寻找让你共情的语句，品味新闻语言特点，揣摩作者的情感态度，谈谈自己的感受。 课堂小结 对比近代中国被称为“东亚病夫”的时代背景，强调新中国成立以来我国体育事业的发展；讨论2024年奥运会，强调周末和放假不要只知道拿着手机玩，还可以用手机学习有用的知识，例如看到一件新鲜事并讲给别人、写下来，同时简要讲解新闻稿的及时性、新鲜性、典型性。 学生评价 评价维度评价内容评价结果参与态度积极参与，精神面貌好（5分） 积极性一般，偶尔参与（3分） 无所事事，不积极思考（0分）合作学习积极讨论合作，并有一定的组织能力（5分） 能够参加合作，没有贡献率（3分） 不参加合作（0分）核心素养能够多角度思考，完整的表达观点（5分） 能够表达自己的观点（3分） 表达不够清晰流畅（1分）
课时2名称 新闻初采访—— 获取新闻资讯
一、课时目标 1.小组明确分工，确定选材和文体 2.设计采访提纲与策划 3.开展访谈 4.材料整理 二、评价任务 活动任务评价方式确定报道题材，练就“新闻眼” 小组讨论拟写采访提纲，启动“新闻脑” 拟写并上台展示现场采访热身，争做“新闻人” 课后实践
三、课时安排：2课时 四、学习资源 1.核心资源：本单元五课内容，本单元“任务二”。 2.推荐资源：今日头条、抖音、百度、小红书 五、学习过程 环节一：确定报道题材，练就“新闻眼” 作为新闻媒体人，此次我们的栏目主题是“忆峥嵘岁月，庆75周年华诞”，请大家以小组为单位，制定采访方案，明确组内分工，报道题材可以围绕国家的变化、国家的热点话题、近期发生的国家大事、老师同学们知道的奋斗史等等，要求有价值，有意义，彰显正能量。
环节二：拟写采访提纲，启动“新闻脑” 观看2024年巴黎奥运会新闻采访片段，了解采访提纲 参考“任务二”的示例，草拟新闻采访提纲。 环节三：现场采访热身，争做“新闻人” 利用周末时间，完成采访任务，注意采访过程中要尊重采访对象，注意言行得体。 整理材料 六、学生评价 评价维度评价标准评价结果采访前的准备采访的目的明确（5分） 采访题材符合此次主题（5分） 采访对象合适（5分） 采访问题围绕主题（5分）采访的过程采访时落落大方，灵活控场（5分） 采访方式多样，拍摄技术好（5分） 注重对方，言行得体（5分）采访的发现和认识采访过程中有新的发现或者收获（5分） 认真整理采访材料，去粗取精（5分）
课时3名称 新闻初写作——书写奋斗风貌
一、课时目标 1.学写新闻稿 2.根据采访材料，撰写新闻稿 3.录制视频，制作新闻栏目 二、评价任务 活动任务评价方式学习新闻写作回答问题撰写新闻稿当堂写作录制新闻视频课后实践
三、课时安排：1课时 四、学习资源 1.核心资源：本单元五课内容，本单元“任务三”。 2.推荐资源：今日头条、抖音、百度、小红书 五、学习过程 环节一：学习新闻写作 如何拟写新颖的新闻标题 拟写导语的思维过程 学习“倒金字塔结构”
环节二：撰写新闻稿 作为新闻媒体人，当然要学会写作新闻稿。请大家根据“任务三”、“技巧点拨”的提示，结合采访材料，写一篇新闻稿。字数300字左右。 环节三：录制新闻视频 请你化身新闻主播，利用手机或摄影机，利用所写的新闻稿，录制视频。 六、学生评价 评价维度评价标准评价结果标语简洁、明确、凝练、醒目（20分）导语参照教材中的导语写作要求（20分）主体新闻要素较全，采用倒金字塔结构（20分）语言准确、简洁、流畅（20分）视角比较新颖，符合主题（10分）
三、作业与检测 + 学后反思
1.作业与检测 （1）基础作业：生字词的抄写、默写、造句，新闻稿的结构和语言特点相关的填空题 （2）提升作业：结构完整的新闻稿的结构分析、语言特点分析 （3）拔高作业：结合假期见闻，撰写300-400字新闻稿 2.学后反思 本次单元学习，以情境化教学为主，结合当前的热点话题，以“忆峥嵘岁月，庆75周年华诞”为主题，让学生作为新闻媒体人学习本单元内容。本单元为活动探究单元，根据教材的要求完成任务一新闻阅读，任务二新闻采访，任务三新闻写作。以第一课段为核心，二、三课段知识迁移应用为辅助，在认知上促进学生对新闻稿结构和特点的理解；结合民族历史、第一单元在国庆节前后学习的相关社情，把历史、社情、教材有机的整合在了一起，构建了“新闻中的共和国75年风雨历程”，渗透了爱国主义教育内容；自主搜集信息、整合信息、表达的过程既巩固了也丰富了新闻稿结构和特点，也发展了学生的信息素养；最后，在认知、爱国主义情感、信息素养的共同作用下，学生自主搜集信息、筛选信息并完成了新中国75周年的新闻写作。

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