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(共30张PPT)
第二单元 1-6的表内乘法
2、3、4的乘法口诀
数学人教版二年级上册
学习目标
能将5的乘法口诀的编制过程和方法迁移到4、3、2的乘法口诀中,理解4、3、2的每句乘法口诀的含义。
了解4、3、2的乘法口诀的结构及相邻口诀之间的联系,熟记4、3、2的乘法口诀。
会用4、3、2的乘法口诀解决相关问题。
复习导入
1.根据口诀，填一填。
3×（ ）＝15 5×（ ）＝20
（ ）× 5 ＝25 5×（ ）＝10
（ ）× 4 ＝20 （ ）× 5 ＝ 5
2.填空。
4＋4＋4＝（ ）×（ ）
5＋5＝（ ）×（ ）
5＋5＋5＝（ ）×（ ）
2＋2＝（ ）×（ ）
4
2
5
5
1
5
5
2
5
3
2
2
4
3
活动一：探究4的乘法口诀
一共有多少个汤圆？
8
4
+4
+4
+4
12
16
12
8
4
16
12
8
1个4
4×1＝4
1×4＝
2个4
2×4＝
4×2＝
3个4
3×4＝
4×3＝
4个4
4×4＝
用 表示4个汤圆。
8
4
+4
+4
+4
12
16
活动一：探究4的乘法口诀
1个4
4×1＝4
1×4＝
一四得四
2个4
2×4＝
二四（ ）
4×2＝
得八
3个4
3×4＝
三四（ ）
4×3＝
十二
4个4
四四（ ）
4×4＝
十六
你能根据乘法算式编出4的乘法口诀吗？
12
8
4
16
12
8
活动一：探究4的乘法口诀
四四十六
三四十二
一四得四
二四得八
－4
－4
－4
1×4＝4
2×4＝8
3×4＝12
4×2＝8
4×3＝12
4×4＝16
4×1＝4
你发现了什么？
每相邻两句口诀的结果都相差4。
活动一：探究4的乘法口诀
活动二：探究3、2、1的乘法口诀
小组合作
1.你能仿照前面的方法探究2和3的乘法口诀吗
2.选择一个进行探究（我们组研究的是____的口诀，编制的口诀是：________），说一说，你能发现什么规律。
3.小组挑选代表进行交流汇报。
1×2＝
6
3
9
6
1个3
3×1＝3
1×3＝
一三得三
2个3
2×3＝
二三得六
3×2＝
3个3
三三得九
3×3＝
－3
－3
几的乘法口诀，相邻两句就相差几！
2
4
1个2
2×1＝2
一二得二
2个2
二二得四
2×2＝
－2
活动二：探究3、2、1的乘法口诀
1×1＝
一一得（ ）
1
一
想一想：
1×1就是一个1，所以口诀是一一得一。
6
3
9
6
1个3
3×1＝3
1×3＝
一三得三
2个3
2×3＝
二三得六
3×2＝
3个3
三三得九
3×3＝
2
4
1个2
2×1＝2
1×2＝
一二得二
2个2
二二得四
2×2＝
活动二：探究3、2、1的乘法口诀
让我们按顺序把学过的乘法口诀都请出来排个队吧！
乘法口诀是固定不变的，不能随意添字或丢字。
一五得五
二五一十
三五十五
四五二十
五五二十五
一四得四
二四得八
三四十二
四四十六
一三得三
二三得六
三三得九
一二得二
二二得四
一一得一
活动二：探究3、2、1的乘法口诀
1.计算并写出口诀。
3×2＝
2×2＝
口诀：________
口诀：________
6
二三得六
4
二二得四
活动三：做一做
2.算一算。
× ＝
× ＝
2
3
6
3
3
9
活动三：做一做
×
3.有多少苹果？
（1）
（2）
算式：1×1＝
口诀：
口诀：
＝
1
一一得一
2
2
4
二二得四
算式：
活动三：做一做
每行2个
2行
×
3.有多少苹果？
（3）
（4）
口诀：
口诀：
＝
三三得九
4
4
16
四四十六
算式：
×
＝
3
3
9
算式：
活动三：做一做
每行4个
4行
每行3个
3行
活动三：做一做
每行2个
2行
每行3个
3行
每行4个
4行
第（5）组苹果会是多少个 你是怎样想的？
第（5）组苹果应该有5行，每行有5个。
一共有5×5＝25（个）
巩固练习
1.边画边说口诀。
一二得二
二二得四
二三得六
二四得八
二五一十
一三得三
二三得六
三三得九
三四十二
三五十五
一五得五
二五一十
三五十五
四五二十
五五二十五
巩固练习
2.根据下面的口诀各写出两个乘法算式。
二三得六
四五二十
一二得二
2×3＝6
3×2＝6
4×5＝20
5×4＝20
1×2＝2
2×1＝2
巩固练习
3.算一算。
2×2＝
5×3＝
3×1＝
4×3＝
2＋2＝
3＋1＝
5＋3＝
4＋3＝
2－2＝
3－1＝
5－3＝
4－3＝
4
3
15
12
4
0
4
2
8
2
7
1
巩固练习
4.列式计算。
5×2＝10
5×3＝15
巩固练习
5.小动物过河。
5×4
4×5
4×4
3×4
4×2
2×4
4×3
四四十六
4个4相加
三四十二
二四得八
四五二十
20
16
12
8
巩固练习
6.在下图中先圈出3×1，再圈出3×2……圈到3×5。
3×1
3×4
3×2
3×3
3×5
巩固练习
7.填一填。
（1）如果 ＋ ＋ ＝6， × ＝6，
（2）如果 ＝ ＋ ＋ ＋ ，
那么 ＝（ ）， ＝（ ）。
那么 ＝（ ）个 。
＝ ＋ ，
巩固练习
7.填一填。
（1）如果 ＋ ＋ ＝6， × ＝6，
那么 ＝（ ）， ＝（ ）。
＋ ＋ ＝6
× 3 ＝6
想（二）三得六，
× ＝6
＝2
2× ＝6，
想二（三）得六，
2
3
思路分析：
可得 ＝2。
可得 ＝3。
把 用
替换
巩固练习
7.填一填。
（2）如果 ＝ ＋ ＋ ＋ ，
那么 ＝（ ）个 。
＝ ＋ ，
思路分析：
＝ ＋ ＋ ＋
＝ ＋
＝ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋
8个
8
拓展演练
1.李叔叔将一根木料锯成了3段，锯一次需要3分钟锯完这根木
料，他一共需要多长时间
如图所示，将木头锯成3段，只需锯2次。
想：二三得六
2×3＝
6（分）
答：他一共需要6分钟。
拓展演练
2.一根绳子对折两次后的长度是3厘米，这根绳子原来长（ ）厘米。
思路分析：
一根绳子对折1次后折成2段，对折2次后折成4段，每段长3厘米，用每段的长度乘段数来求出绳子原来的长度。
2×2＝4（段）
3×4＝12（厘米）
12
课堂小结
今天的学习你有什么收获？
2、3、4的乘法口诀
2的乘法口诀
一二得二
二二得四
3的乘法口诀
4的乘法口诀
一三得三
二三得六
三三得九
一四得四
二四得八
三四十二
四四十六
有关几的乘法口诀，相邻两句口诀的得数就相差几。
课后实践
1.小组同学一起玩 “乘法口诀拍手歌”：一人说口诀前半句，另一人接后半句，比如 “一二” 对 “得二”，“三四” 对 “十二”。
2.再试着用 2、3、4 的乘法口诀编一个生活中的小故事。
成功源于勤奋
——爱迪生

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