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课时分层训练(二十五)　在劳动中创造人生价值
1．近日，某街道组织开展“环卫工人节”慰问活动，为一线环卫工人送去了慰问品，并对工作表现突出的环卫工人进行了表彰。这一活动的开展(　D　)
A．展示了环卫工作的艰辛
B．造就了洁净的城市环境
C．营造了诚信的社会风尚
D．体现了对劳动者的尊重
2．科研人员埋头苦干、潜心钻研，勇闯科学“无人区”；10余万建设大军奋战在雄安新区，铺展未来之城的壮美画卷……奋斗在各行各业的劳动者在各自的岗位上发光发热，在不懈奋斗中创造价值。这表明(　B　)
①劳动创造物质财富和精神财富　②劳动有体力劳动和脑力劳动之分　③中国人民用劳动创造辉煌　④劳动者所处的岗位不同
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
解析：本题考查对劳动的认识。劳动创造物质财富和精神财富，中国人民用劳动创造了今天的辉煌，①③正确。②④不符合题意，在题文中未体现。故选B。
3．(跨学科·语文)劳动是人类共同的主题。我国很早就有记载劳动的诗句。下列不能体现劳动主题的诗句是(　D　)
A．炉火照天地，红星乱紫烟
B．雨足高田白，披蓑半夜耕
C．富贵本无根，尽从勤里得
D．空山不见人，但闻人语响
4．某中学的学生积极参加志愿服务活动，包括阳光助残、关爱老人、科普活动、环境保护、社区管理、文化传承活动等。因为他们懂得(　B　)
①美好生活是靠劳动创造的　②社会中每个人都拥有积极的人生态度　③新时代的伟大实践，为我们实现人生价值提供了广阔的舞台　④只要参加志愿活动，就能实现人生价值
A．①② B．①③
C．②③ D．③④
5．全国劳动模范、全国五一劳动奖状、奖章获得者中，既有科技人员，也有工人、农民、清洁工……这说明(　B　)
①人们的职业不同、岗位有别，工作没有高低贵贱之分　②社会需要各行各业普通劳动者，唯平凡者伟大　③为社会作出贡献的劳动者，都应得到应有的尊重　④只有得到国家的表彰，才体现出对社会的贡献
A．①② B．①③
C．②③ D．③④
解析：本题考查尊重劳动者。题干内容说明人们的职业不同、岗位有别，工作没有高低贵贱之分，为社会作出贡献的劳动者，都应得到应有的尊重，①③正确。②错误，“唯平凡者伟大”说法太绝对。④错误，平凡劳动者的辛勤劳动也体现出对社会的贡献。故选B。
6．(时政新闻)国家主席习近平在二〇二四年新年贺词中指出，辛勤劳作的农民，埋头苦干的工人，敢闯敢拼的创业者，保家卫国的子弟兵，各行各业的人们都在挥洒汗水，每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献！对此，下列认识正确的是(　B　)
①党和政府尊重劳动、尊重劳动者　②各行各业的劳动者都是社会财富的创造者　③劳动创造财富，知足者感知幸福　④每个人都能通过劳动创造人生价值
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
解析：本题考查尊重劳动。题干内容说明党和政府尊重劳动、尊重劳动者，各行各业的劳动者都是社会财富的创造者，每个人都能通过劳动创造自身的价值，①②④正确。③与题意不符。故选B。
7．(核心素养·政治认同)习近平总书记强调：“要大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，发挥好劳模工匠示范引领作用，激励广大职工在辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动中成就梦想。”“光荣属于劳动者，幸福属于劳动者。”
根据材料，你认为“光荣属于劳动者”的依据有哪些？
答案：①人们通过劳动创造物质财富和精神财富。②人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。③人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。
【创新运用】
8．(主题班会)【树立正确的劳动观念】
为了帮助学生树立正确的劳动观念，为实现中国梦做好准备，某校七年级(6)班召开了一次主题班会。请你也参与进来，完成下面的任务。
(1)请你以“劳动”为主题，设计一条属于自己的座右铭。
(2)针对有些中学生不屑于做家务、劳动观念淡薄的现象，请你运用所学知识对其进行规劝。
答案：(1)劳动成就人生。
(2)①人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富。人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。②一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。③人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。
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