浙教版(2023)八年级上册信息科技 第五课:在线应用的实践 课件

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浙教版(2023)八年级上册信息科技 第五课:在线应用的实践 课件

资源简介

(共20张PPT)
在线应用的实践
《第五课》
学习目标
目录
01
课前导入
04
课堂总结
03
在线应用的选择与实践
02
在线应用解决问题的流程
课前导入
01
课前导入
情境提问:
“如果策划班级秋游,需要哪些在线工具?”
“你用过哪些在线应用解决生活问题?(如百度地图导航、腾讯文档协作)”
在线应用解决问题的流程
02
一、在线应用解决问题的流程
问题思考:
01.在线应用解决问题都包含了哪些流程???
一、在线应用解决问题的流程
01
问题分析与需求定义
02
在线工具的选择与匹配
03
实践应用与动态调整
04
效果评估与迭代
01.问题分析与需求定义
核心方法:5W1H分析法(What问题本质、Who用户对象、Where场景、Why目的、How如何解决)。
问题分解:将复杂问题拆解为可操作的子任务。
案例演示:
问题:“班级组织一次低碳环保主题的研学活动。”
分解子任务:
活动策划(内容设计、分工);
地点选择(距离、费用、环保性);
宣传与报名(通知、统计参与人数);
成果展示(活动报告、照片分享)。
一、在线应用解决问题的流程
一、在线应用解决问题的流程
02.在线工具的选择与匹配
小活动:给出场景“校运会志愿者招募”,让学生分组讨论工具选择并说明理由(如用“金数据”统计报名信息,用“微信群”发布通知)。
选择原则:
一、在线应用解决问题的流程
操作要点:
工具组合使用:例如研学活动中,先用“百度地图”规划路线,再用“腾讯文档”共享给组员修改。
实时反馈优化:通过在线工具的评论/修订功能(如石墨文档的“批注”)及时调整方案。
风险规避:
数据备份:定期导出在线文档避免丢失;
权限管理:设置文档访问权限(如“仅查看”或“可编辑”)。
03.实践应用与动态调整
一、在线应用解决问题的流程
在线应用的选择与实践
03
二、在线应用的选择与实践
工具选择的进阶策略
01
完整流程演练
02
常见问题与解决技巧
03
二、在线应用的选择与实践
免费工具适合短期简单任务(如“问卷星”基础版)
01.工具选择的进阶策略
付费工具适合长期复杂需求(如“腾讯文档”企业版支持更大存储)
vs
免费
付费工具
跨平台兼容性:优先选择支持多端(PC/手机/平板)同步的工具(如“钉钉)
二、在线应用的选择与实践
工具:腾讯文档(撰写方案)、Canva(设计海报)
关键操作:用文档“@成员”功能分配任务。
策划
复盘
01
02
03
执行
工具:微信群(进度通知)、百度网盘(素材共享)
工具:腾讯问卷(收集反馈)、Excel在线版(数据分析)。
02.完整流程演练
以“为校园科技节设计宣传方案并落地执行为案例
单击此处添加标题
(3)常见问题与解决技巧
问题1:多人编辑冲突导致内容覆盖。
解决:使用“修订模式”或锁定部分内容(如石墨文档的“区域保护”)。
问题2:网络延迟影响协作效率。
解决:提前下载离线版本,同步后手动合并。
课堂小结
04
课堂小结
同学们辛苦啦!
感谢同学们的观看!
《第五课》

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