资源简介

(共32张PPT)
第六课时
用乘法口诀求商（2）
（人教版）二年级
上
01
学习目标
内容总览
02
温故孕新
03
情境导入
05
变式深化
06
巩固练习
07
课堂小结
04
合作探究
08
作业设计
学习目标
在观察包子摆放、笼屉数量的情境中，发现乘除法所对应的数量关系，感知数学知识在生活中的广泛应用，建立数感与量感。
01
02
通过对比乘法算式与除法算式，推理乘除互逆的逻辑关系，发展演绎推理与逆向思维能力，理解除法“平均分”与“包含除”的本质。
03
能用准确的数学语言表述算式的意义，并结合生活情境解释解决问题的思路，提升表达与交流能力。
温故孕新
1.算一算，连一连。
6×5 24÷6 10÷5
9÷3 5×3 6÷6
4 2 3 1 30 15
温故孕新
2.虚线框里有（ ）个车轮，每辆车需要（ ）个，这些车轮可以组装几辆车？
÷ =
乘法口诀：_____________
12
4
12 4
3
三四十二
情境导入
《包子铺的数学难题》的故事
在森林小镇上，有个超级受欢迎的包子铺，老板是一只聪明的熊猫先生。每天早上，熊猫先生都要蒸好多包子卖给小动物们。今天呀，熊猫先生蒸了好多笼包子，每个蒸笼里的包子都整整齐齐摆着，数量一模一样哦！
合作探究
探究1
从乘法到除法，提出问题并列式
合作探究
看到下面这幅图，你能想到哪些算式？
每屉蒸笼装4个包子，有6屉。
一共有多少个包子？
合作探究
6个4相加和是多少，用乘法计算。
4×6=
看到下面这幅图，你能想到哪些算式？
想：四六二十四
24
合作探究
24个包子，每屉放4个，可以放几屉？
已知总数和每份数，求份数。
求24里面有几个4，用除法。
24÷4=
想：四（六）二十四
6
24个包子，每屉放 4 个，可以放6屉。
合作探究
一共有24个包子，可以装6屉，每屉装多少个？
已知总数和份数，求每份数。
平均分
24÷6=
想：（四）六二十四
4
24个包子，平均放在6个笼屉里，每屉放4个。
合作探究
探究2
对比分析，理解乘除互逆
合作探究
观察这三个算式，它们有什么联系？
小组活动
4×6=24 24÷4=6 24÷6=4
合作探究
4×6=24
24÷4=6
24÷6=4
观察这三个算式，它们有什么联系？
都可以用同一句乘法口诀来计算。
一句乘法口诀可以写出三道算式。
合作探究
4 × 6 = 24
乘数
乘数
积
24 ÷ 4 = 6
被除数
除数
商
24 ÷ 6 = 4
观察这三个算式，它们有什么联系？
乘法算式里的乘数是除法算式里的除数和商。
乘法算式里的积是除法算式里的被除数。
除法是乘法的逆运算。
变式深化
探究3
迁移应用
变式深化
写一写，说一说。
乘法口诀：_________________
乘法算式：_________________
除法算式：_________________
有4行，每行6个。
四六二十四
4×6=24
24÷4=6
24÷6=4
变式深化
16÷4= 想：四（ ）十六，商是（ ）。
30÷5= 想：五（ ）三十，商是（ ）。
30÷6= 想：（ ）六三十，商是（ ）。
四
4
4
六
6
6
五
5
5
计算除法时，要想除数和几相乘得被除数，用到的口诀就是求商的关键。
巩固练习
1.看图写一写。
乘法口诀：_________________
乘法算式：_________________
除法算式：_________________
三四十二
3×4=12
12÷3=4
12÷4=3
巩固练习
2.谁的叶子？
3×4
2×3
4×5
12÷3
6÷3
20÷5
12÷4
6÷2
20÷4
巩固练习
3. 算一算，填一填。
10
÷5
×6
÷4
18
÷6
×5
÷3
2
12
3
3
15
5
巩固练习
4.下图是古代航船的模型，每条船上挂3面帆，那么挂18面帆需要几条船？
÷ = （条）
6
18 3
答：挂18面帆需要____条船。
6
巩固练习
5.学校买来12个足球，若每6个装一箱，可以装几箱？现在只有3个箱子，平均每箱装几个？
12÷6=2（箱）
12÷3=4（个）
答：若每6个装一箱，可以装2箱；现在只有3个箱子，平均每箱装4个。
课堂小结
回顾这节课你学到了什么？
我知道了一句乘法口诀能写出三道算式。
我还知道了除法是乘法的逆运算。
板书设计
用乘法口诀求商（2）
4×6=24 24÷4=6 24÷6=4
除法是乘法的逆运算。
分层作业
基础达标：
1.算一算。
2×3=
6÷2=
6÷3=
6
3
2
4×2=
8÷2=
8÷4=
8
4
2
1×6=
6÷1=
6÷6=
6
6
1
分层作业
基础达标：
2.看图写一写。
乘法口诀：_________________
乘法算式：_________________
除法算式：_________________
四四十六
4×4=16
16÷4=4
分层作业
能力提升：
1. 妈妈买了30个草莓，准备平均分给小红和她的5个好朋友，每人分到多少个草莓呢？
1+5=6（人）
30÷6=5（个）
答：每人分到5个草莓。
分层作业
能力提升：
2.商店的小蛋糕原来8 元一个，现在搞活动24元4个，现在每个多少钱？现在每个比原来便宜多少钱？
24÷4=6（元）
8－6=2（元）
答：现在每个6元，现在每个比原来便宜2元。
分层作业
拓展迁移：
观察家中1~2种常见物品，记录物品的每份数量和份数；根据记录的信息，先列乘法算式求出物品总数，再根据总数分别列两道除法算式。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
让备课更有效
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