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汇侨中学2009~2010学年度初一数学下学期教学计划
初一（2）（4）班：陈鑫
班级分析：
本学期继续任教初一（2）班和初一（4）班的数学学科。两个班级的基础有很大差别，2班去年期末考平均分92分，4班82，相差10分，这还得益于白云区的试题难度太小，拉不开档次。2班的优生面很广，学生学习态度较好，能自觉学习，并有了一定的学习兴趣。愿意学习，而4班有不少学生基础打不并不扎实，尤其是女生，还没能完会进入数学王国的学习中，至今还是个门外汉，这是目前我必须面对和解决的最主要问题。考虑分层次教学。
教材分析：
第五章 ： 相交线与平行线 14课时
第六章 ： 平面直角坐标系 7 课时
第七章 ： 三角形 9 课时
第八章 ： 二元一次方程式组 12 课时
第九章 ： 不等式与不等式组 11 课时
第十章 ： 数据的收集、整理与描述 9 课时
三、教学目标与任务：
（一）、结合具体情境，理解邻补角、对顶角的概念，理解垂线、垂线段等概念，理解平行线的概念，会识别同位角、内错角、同旁内角；掌握平行线的性质和判定方法。
（二）、认识平面直角坐标系，了解点与坐标的对应关系。能用坐标表示平移变换，架设数与形之间的桥梁，感受代数问题与几何问题的相互转换。
（三）、了解与三角形有关的线段、角，会用平行线的性质与平角的定义证明三角形的内角和与外角和公式。了解多边形的有关概念，初步学会平面图形的镶嵌。
（四）、了解二元一次方程组及其有关概念，列方程组、解方程组。了解二元一次方程组的基本解法，通过探究实际问题，体会数学的应用价值，提高分析问题、解决问题的能力。
（五）、了解一元一次不等式及其相关概念，能够列不等式和不等式组，会解一元一次不等式组，并结合数轴确定解集，提高解决实际问题的能力。
（六）、了解数据的收集、整理的方法，了解有关概念，体会用样本估计总体的思想，通过实际参与收集、整理、描述和分析数据的活动，培养重视调查研究的良好习惯和科学态度。
四、全册重、难点：
平行线的判定与识别，二元一次方程组的解法和根据实际问题列二元一次方程，不等式与不等式组的列法与解法以及解集的确定
五、学法与教法
（一）、内容呈现上充分体现认知过程，给学生提供探索与交流的时间与空间。
强调学生通过“做数学”来学习数是本册书的一个突出特点。内容上，本册教材加强了几何实验成分，将实验几何与论证几何有机结合。用论证、说明、解释加强学生的语方表述能力。
（二）、注意加强直观性
密切联系实际，体现知识的形成和应用过程，以实际问题为出发点和归宿是本册书的特点，通过对数学问题的研究，学习有关数学概念和方法，并利所学知识解决更多的实际问题，体现具体——抽象——具体的过程，提高学生学习数学的兴趣，培养他们应用所学知识解决问题的能力。
（三）、有意识地培养学生有条理地思考和表达
说理、推理是本册书的教学难点内容，应注意对学生循序渐进地进行训练。同时注意分层次教学，对于学习有困难的学生，一定要一步一步地使每阶段的训练到位，不要急于求成；对于接受能力强的学生，要保护他们学习和积极性，满足他们的求知欲，适当的加强能力上的培养和训练。
（四）、循序渐进地安排技能训练
本册书还担负着一些技能和能力训练的任务，在教学时应当注意按照由简单到复杂，由模仿到独立操作的顺序，逐步提高要求，不能揠苗助长，以免欲速不达！
六、奋斗目标
坚决完成学校的预定目标，让初一级数学成绩稳中有升！
七、具体措施
（一）、理论联系实际
数学源于生活高于生活，教学中可以结合学生的实际情况，利用学生周围熟悉的素材学习本册内容，让学生充分体会到学习数学的乐趣和实用价值。
（二）、准确把握教学要求
教学中要把握本册书特点，以一个动态的思维去观注学生，了解学生，对症下药，以期在最短的时间里，用最高的效率完成本学期的教学要求。
（三）、加强集体备课
在备课组的领导下，全组职员共同努力，全员参与，共同完成集体备课。
（四）、关注数学文化
本册书力求能够成为反映科学发展和文化进步的一面镜子，既体现数学的科学性和应用性，又体现数学科学中蕴藏的文化，教学中除关注学生在数学知识和能力方面得到的提高外，还应关注传承数学文化方面的工作，结合内容挖掘其文化内涵，使学生再次受到数学文化的熏陶。 (参考资料：教师教学用书)
最后，计划要在实践中不断完善不断改进，坚持大的方向不变，努力完成本学期的教学工作和目标，为提高我校数学成绩努力奋斗。

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