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吉林省四平市铁西区2024-2025学年七年级上学期期中语文试题
一、基础知识综合
阅读语段，按要求完成小题。
盛唐是唐王朝步入①dǐng＿盛的阶段，这一阶段的诗歌也实现了思想与艺术的完美结合。唐玄宗开元及天宝初年，诗歌迎来全面繁荣，名家大量出现，诞生了李白、杜甫这样引领时代的诗仙、诗圣，其作品精致华美、雄健清新、意象超妙、韵律和谐，体现出了与盛唐社会相对应且为后世津津乐道的“盛唐气象”。作为唐诗的两大重要流派，这一时期的边塞诗和山水田园诗创作高度发达。前者以高适、岑参、王昌龄等为代表，作品建功立业的气氛②浓郁 ，情调豪迈悲壮，表现形式多用七言歌行或七绝□后者以王维、孟浩然、储光羲等最为知名，作品主题多反映闲适□隐退情绪，色彩清淡，意境深幽，形式上多五言律诗及古体诗。
1．选文□里应填的标点恰当的一项是（ ）
A．； ， B．， ， C．； 、 D．。 、
2．给选文①处横线上填汉字，②处横线上填上拼音。
①dǐng 盛 ②浓郁
3．请结合选文中划横线的“津津乐道”一词在语境中的含义，判断选项中用法不正确的一项是（ ）
A．他每天都会用半个小时津津乐道地读英语。
B．我们的语文老师最津津乐道的就是唐诗宋词了。
C．回忆起奶奶讲故事的日子，他就忍不住津津乐道起来。
D．很多时候，那些道听途说的消息更为人们津津乐道。
4．选文中划浪线的“结合”“清新”词性分别是 、 。
二、名句名篇默写
5．在下面横线是工整地填写古诗文名句。
走进语文我们就走进了诗歌的殿堂：我们可以跟着李白欣赏到“峨眉山月半轮秋， ”的月下美景；我们可以在李益的“不知何处吹芦管， ”中品味思乡的惆怅；可以和曹操感受“ ，洪波涌起”的壮阔；我们也可以吟咏李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“ ， ”表达对远行友人的殷殷关切；可以借用王湾《次北固山下》中的“ ， ”感受时序不停息的更迭。
三、文言文阅读
阅读下面的材料，完成小题。
材料一：
《论语》十二章（节选）
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”。（《为政》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）
材料二：
张无垢勤学
张无垢谪①横浦，寓城西宝界寺。其寝室有短窗，每日昧爽②执书立窗下，就明而读。如是者十四年。洎③北归，窗下石上，双趺④之迹隐然，至今犹存。
【注释】①谪：贬谪，被降职。②昧爽：拂晓，黎明。③洎（jì）：到。④趺（fū）：脚。
材料三：
七录
溥①幼嗜学。所读书必手钞②，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧；冬日手皲，日沃汤③数次。后名读书之斋曰“七录”。
【注释】①溥：张溥，明代文学家②钞：同“抄”，抄写。③沃汤：浇热水。汤，热水。
6．《论语》是 家的代表作。
7．下列各项加点词的解释不正确的一项是（ ）
A．人不知而不愠（生气，恼怒） B．思而不学则殆（懒惰）
C．如是者十四年（这样） D．后名读书之斋（命名）
8．下列选项说法不正确的一项是（ ）
A．材料一所选的四则内容都和学习相关，第一则中也谈到了个人修养。
B．材料一中的“温故而知新”和“学而时习之”都是在强调复习是重要的学习方法。
C．“学而不思则罔，思而不学则殆”中学习是第一位的，二者是有主次之分的。
D．材料三印证了“熟能生巧”的道理，同时也在向世人说明“抄书”是一种很有效的学习方法。
9．翻译材料三中划横线的句子。
冬日手皲，日沃汤数次。
10．材料二和材料三在刻画人物时，除了都运用正面描写外，还运用了哪种描写方法？请结合两文的具体语句分别加以分析。
11．材料二和材料三所写人物在学习上不怕苦不怕累，一定是对学习这件事有着特别的学习态度，这种态度可用材料一中哪一则概括？并结合材料二和材料三的内容具体分析这一态度的表现。
四、现代文阅读
阅读下面的文章，完成小题。
漠上花·红柳
胡岚
①古人写柳，姿态万千，“绿柳含烟映日斜”“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”“江南杨柳绿千条，绾得春愁向空卷”“寒食东风御柳斜”“杨柳青青著地垂”“柳条百尺拂银塘”……看得人眼花缭乱。
②红柳是柳也非柳，和江南柳树的柔软、纤细、纤弱、娇媚无关。在戈壁大漠，红柳像西北大汉手执铁板，高唱大江东去，铮铮铁骨又柔情在怀。
③红柳和胡杨同为沙漠的古老居民。胡杨高大粗壮，是贵族，秋天叶子黄了，树上挂满金币，又仿佛身披金甲，凛凛有威，气度华贵。红柳却像一个布衣农人，个头低矮，其貌不扬。
④早前，塔克拉玛干沙漠没有路，后来才有沙漠公路。为阻止流沙，人们修建了防护林。沙漠栽树不易，要耐得住干旱天，要饮得了苦咸水。红柳天然防沙耐旱，只消用地底苦咸水滴灌，任由漠风吹，不怕烈日晒，一日日长得茁壮繁茂。
⑤北方的风任性、狂躁、粗粝。一场一场沙尘，漫天飞扬，大风一场一场呼啸而过。有回外出，漫天风沙席卷过来，黄沙弥漫，明亮的天空，全是沙土色。沙漠公路覆上了一层黄沙，天地昏黄。
⑥车像一叶孤舟在茫茫沙海颠簸，好像随时会被卷走。空气中悬浮着沙尘，三十米外景象全无，前路隐在黄沙里，车不敢前行半步。路边的红柳依然屹立，随那风随那沙，不畏不惧。风沙过去，红柳面目全非，一身风尘，却让人看见了韧性，看见了生命之顽强，顿时生出敬意。所谓铁骨铮铮，就是这样吧。
⑦冬日的几场大风吹过，大沙漠中生机勃勃的春天到了。红柳开始泛青，叶叶青翠。红柳绿了，梭梭绿了，沙拐枣绿了，沙漠公路绿了，绿浪逶迤。
⑧红柳不如胡杨高大粗壮，更没有金黄华贵的色彩，但也不乏柔情。红柳样貌普通，开出花来却好看。恰好逢着一场雨，米粒大小的红柳花透着滋润，透着娇羞，白的、红的、粉的，众多色彩聚拢在一起。一望无际的沙海，经此一簇一团的点缀，美得生动，美得多姿。
⑨民间常用红柳枝条编筐、编制农具。喀什老城，能买到传统手工编制的篮子，手艺人用细细的红柳枝编出各种造型的工艺品，又实用又美观。
⑩红柳枝韧性好，架在炭火上树枝不断，不变形，用来烤肉烤鱼都好。红柳烤肉吃起来有种特别的清香。炭火慢慢加热，烤一面，翻转来再烤一面，往肉上喷点水，滋滋滋滋，炭火在燃烧，肉在跳舞，红柳枝的香慢慢渗透到肉中，孜然香、辣椒香、椒盐香，先是焦黄色再是金黄色，空气中焦香味弥漫，烤肉熟了，一串下肚，风卷残云。
那年过塔里木乡帕满湖，秋水浩渺如烟，一卷烟云，山水画一样出现在眼前，如梦幻般，几疑来到江南。湖上几株树，错落有致，凌波水上，远处与天相接。及上车，发现路对面一丛丛红柳，尘土满面，沧桑萧瑟，好似人生另一番景象。帕满湖与红柳丛，两处隔路相望。或是因为红柳的守护，才让湖水静美如斯吧。红柳挡风挡沙，不怨不争，生性本分，为人也该向它看看啊。
（《光明日报》2024年09月27日）
12．选文开篇为什么从写柳的诗写起？
13．选文第⑤段写了什么内容？有什么作用？
14．你怎么理解作者在最后一段极尽笔力描写帕满湖的美丽？
15．第⑧段划线句和【链接材料】所写的都是红柳花，语言风格有什么不同？
【链接材料】
花梗长0.2—1厘米；苞片披针形，卵状披针形或条状钻形，卵状长圆形，渐尖，长1.5—2（—2.8）毫米，与花萼等长或超过花萼（包括花梗）；花梗长0.5—0.7毫米，短于或等于花萼；花5数；花萼长0.5—1毫米，萼片广椭圆状卵形或卵形，渐尖或钝，内面三片比外面二片宽，长0.5—0.7毫米，宽0.3—0.5毫米，边缘窄膜质，有不规则的齿牙，无龙骨；花瓣粉红色或紫色，倒卵形至阔椭圆状倒卵形，顶端微缺。
阅读下面的文章，完成小题。
团圆的味道
谭鑫
①每逢中秋时节，在老家重庆涪陵的风俗里，除了圆圆的月饼之外，还有另一种圆圆的食物。它和月饼一热一冷、一米一面，两种甜互为补充。在涪陵，它有一个街知巷闻的名字——热糍粑。
②童年的记忆里，热糍粑出现在餐桌的时节，地里的高粱玉米已经脱粒装袋，田间的稻谷也已化作新米入仓。秋日的农忙刚好告一段落，农人们总算可以腾出手来，用精工细作的食物来慰藉秋收。
③刚刚出落而成的稻米，当仁不让地化作了第一口香。其中，又以相对珍贵的糯米为代表。在乡人的认知中，对于精心侍弄的新鲜糯米，必然要回馈一个最佳归宿。一口热糍粑，便应运而生。
④每每中秋将至，外公常常会打来电话。话里不说过中秋，也不说吃月饼，只一句：“来打热糍粑。”短短5个字，传递的却是关于中秋和团聚的信息。不知从什么时候起，热糍粑自然而然地并入了家乡过中秋的风俗。
⑤到外公家时，经过了隔夜浸泡的新鲜糯米，每一粒都饱饮了水，更显洁白圆润。外婆将糯米搓洗后，用筲箕沥干，之后，用手将糯米捧入蒸饭的甑子里，同时嘱咐正在帮忙烧火的我父亲：“大火！”一节节干柴被依次递进灶膛，火舌直舔锅沿，刹那间，厨房灯火通亮。
⑥约莫一个小时后，等厨房有米饭的香气溢出，外婆会将手背放在甑子盖子顶部试温。如果能感受到甑子内部涌动的热气，外婆便会说：“上气了！”这预示着，糯米已经蒸熟，即将迎来下一道工序。
⑦严格意义上来说，每年第一口新糯米的品尝者，是外公由一块石头开凿而成的碓窝。在那里，糯米将完成称呼上的变化——从糯米到糍粑。
⑧待滚烫的糯米倒入碓窝中，周围的人便一拥而上，人手一根洗净的新鲜竹子，朝着石窝里的糯米连捶带挤，手力往石窝使，脚步围石窝转。
⑨幼年时，这样的时刻，我都是围观，只需静静等到糍粑出落。待到年岁渐长，则会接过竹棒加入其中。新手上场，必是施着蛮劲猛敲乱打。直到家人喝止或力气将尽，才会停下来，开始遵循规律—重刺、轻转、速扯、身移，一群人朝着一个目标使劲。
⑩等到石窝里的热气即将散尽，此刻粒粒分明的糯米已化成细腻黏黏的糍粑。只消一声“起”，一整个白白的糍粑团便被握竹棒的人一挑而起。外婆拿来盆子接过糍粑团，端到桌上。接下来，糍粑团便由外公和舅舅接管。为防糍粑粘手，他们在手中抹了菜籽油或熟蛋黄，耐着糍粑烫手的余温，将其细细地揪搓成团，递到争相伸到眼前的手中，或一一堆叠在碗里。
我接过的糍粑，仍有些烫手和粘手。舅妈端来一碗黄豆面，那是秋天成熟的黄豆，炒熟碾粉后，饱含馥郁的谷物气息。白胖胖的糍粑只需在这黄豆面中一裹，便宛如穿上一件磨砂的秋衣，烫与粘不攻自破。然后，再根据个人的口味，蘸上白糖或者蒸熟的红糖水食用。
咬上一口热糍粑，糯米软糯清甜，黄豆面喷香解腻。从儿时的狼吞虎咽到如今的细嚼慢咽，那滋味穿过悠长岁月，至今仍让我回味。
在涪陵，热糍粑这种小零食并不稀奇。岁深时节，时常有小贩走街串巷叫卖：“热糍粑，又香又糯……。”凑近一看，糯米是由机器研磨，经孔口出落，在小贩的手动切压中，个头均匀地落在黄豆面里打滚。用漏勺捞起，抖落多余的黄豆面，一颗颗指节大小的热糍粑便被扣入碗中。
围观者以孩子居多。有时也会有一些大人，目光忍不住往摊前打量。也许，热糍粑一直温热在他们记忆的味蕾里。
（《人民日报》2024年09月23日）
16．做热糍粑有哪些的工序？请补全横线上的内容。
① ——大火蒸熟——② ——挑出搓团
17．阅读②③段，概括家乡人要在中秋时节吃“热糍粑”的原因有哪两点？
18．请从描写的角度赏析文中划线语句。
待滚烫的糯米倒入碓窝中，周围的人便一拥而上，人手一根洗净的新鲜竹子，朝着石窝里的糯米连捶带挤，手力往石窝使，脚步围石窝转。
19．本文题目是“团圆的味道”，这团圆的味道里包含着哪些味道呢？
五、名著阅读
20．结合《朝花夕拾》完成以下任务。
(1)任务一：品情。《朝花夕拾》是鲁迅对童年、少年、青年时期往事的回忆，读这些散文我们不仅要了解鲁迅生活的“那些年”，认识鲁迅笔下的“那些人”，更要体会鲁迅心中的“那些情”，其中哪一个人物给予鲁迅的“情”最打动你？为什么？
(2)任务二：悟理。《朝花夕拾》原名《旧事重提》，改后的书名好在哪里？作为一名成长中的少年，你从这个书名中悟出了什么道理？
六、综合性学习
21．孔子曾经发出“有朋自远方来，不亦乐乎”的感叹，我们的课本里也有“有朋自远方来”的主题活动，可见人生离不开朋友，拥有“真朋友”也是人生的一件幸事。
(1)活动一：用“文字”阐释朋友“义”。今天，朋友的含义已经颇为广泛：网上偶遇，聊聊天、留个言，叫“网友”；路遇陌生人，问个路，可以称对方为“朋友”；甚至看到幼儿园的小孩，我们要称之为“小朋友”……但是，我们心中的“朋友”依然还是古人所说的那种志同道合的“朋友”。请你补全横线，使之构成排比句，阐释我们心中的朋友“义”。
黯然时，朋友就是吹散阴霾的清风；懈怠时，朋友就是鼓励前行的号角： ， 。
(2)活动二：用“声音”表达朋友“情”。朋友的真情体现在行动中，而对于文章中的朋友情我们却可以通过声音来表达。请结合【链接材料】完成问题。
【链接材料】
A我的生活曾经是悲苦的，黑暗的。然而朋友们把多量的同情，多量的爱，多量的欢乐，多量的眼泪分了给我，这些东西都是生存所必需的。B这些不要报答的慷慨的施舍，使我的生活里也有了温暖，有了幸福。我默默地接受了它们。我并不曾说过一句感激的话，我也没有做过一件报答的行为。但是朋友们却不把自私的形容词加到我的身上。C对于我，他们太慷慨了。
节选自巴金随笔《朋友》
①请从A和B两处划线语句选择一处说说应该用什么样的语气来朗读？并说明理由。
②C处哪个词应该重读？为什么？
(3)活动三：用“故事”展现朋友“谊”。古代有很多有关朋友的故事，比如《伯牙破琴》《管鲍之交》《刘柳情谊》等，请你选一则古人真挚友谊的故事用自己的话写出来。（60字左右）
七、作文
22．作文题目：友谊之花开在心
作文要求：
①要自由、有创意地表达出真实情感。
④文中不得出现考生本人的姓名、校名。
②文字和标点书写要规范、整洁、美观。
③除诗歌外，其他文体不限，不少于600字。
23．阅读下面的材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，自选文体写一篇文章。
美国作家斯蒂芬·盖斯介绍自己的成功起点：1天做1个俯卧撑，1天读1页书，1天写50个字。两年后，他拥有了梦想中的体格，写的文章是过去的4倍，读的书是过去的10倍。这就是小到几乎不可能失败的小起点的魔力，毕竟，一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始，都有一个坚持不懈的过程，自然会收获一个让人满意的硕果。
请记住：没有一夜长高的树，没有一步登天的路！
作文要求：
①要自由、有创意地表达出真实情感。
④文中不得出现考生本人的姓名、校名。
②文字和标点书写要规范、整洁、美观。
③除诗歌外，其他文体不限，不少于600字。
参考答案
1．C 2． 鼎 yù 3．A 4． 动词 形容词
5． 影入平羌江水流 一夜征人尽望乡 秋风萧瑟 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 海日生残夜 江春入旧年
6．儒 7．B 8．C 9．冬天手被冻裂了，每天要浇几次热水（取暖）。 10．都运用了侧面描写的方法。材料二通过“双趺之迹隐然”，突出了张无垢刻苦；材料三通过“右手握管处，指掌成茧”和“冬日手皲，日沃汤数次”突出张溥的勤奋 11．知之者不如好之者，好之者不如乐之者。围绕“材料二中的张无垢能够十四年如一日地刻苦学习，并在窗下留下了脚印的痕迹，材料三的张溥为了抄书达到了手上长茧和冻裂的程度，可见他们对学习的态度是非常热爱的，是‘以之为乐’。”
12．围绕“①写出了江南柳美丽的特点，②引出本文的写作对象——红柳，③同时也和红柳形成对比，④给文章增添了文学性和诗意”写出三点即可。 13．写了北方的风任性、狂躁、粗粝的特点，交代了红柳的生长环境恶劣，为下文看见红柳心生敬意做铺垫，侧面烘托了红柳生命力强，有韧性的品质。 14．写帕满湖的美丽是为了和路另一边的一丛丛满面尘灰、萧瑟沧桑的景象形成对比，说明帕满湖的美丽是红柳守护的结果，从而体现了红柳不怨不争、生性本分的特点，表达了作者对红柳的赞美敬佩。 15．围绕“划线句运用了生动的描写的和排比、拟人的修辞，语言生动、富有表现力；链接材料运用了说明的表达方式，语言平实，没有描写和修辞的体现，只是客观的介绍红柳，没有情感的流露”回答即可。
16． 浸泡沥干 连捶带挤 17．①农忙刚好告一段落，农人们有空闲时间用精工细作的食物来慰藉秋收；②乡人们要给稻米中珍贵的糯米一个最佳归宿。 18．动作描写（场面描写），生动形象地写出了一家人围绕着石窝捶打糯米的场景，突出全家人齐心协力，体现了团圆热闹。 19．热糍粑甜美的味道（必答），品味秋日收获的味道，团圆的味道，亲情的味道，童年的味道。
20．(1)示例：长妈妈，因为她没有文化，听不懂作者说的《山海经》是什么，却给作者买到他心心念念的“宝书”；或者围绕“藤野先生的师生情，范爱农的朋友情（同乡情/同事情）”回答都可以。
(2)围绕“改后的书名把旧事比喻成朝花，突出了这些旧事的珍贵、美好”回答即可。 道理围绕“我们要珍视当下，珍惜我们的青春时光，给自己多留下美好的回忆。
21．(1) 示例：迷茫时，朋友就是指引方向的灯塔； 孤独时，朋友就是慰藉心灵的暖光。
(2)①示例：选择 A 处。应该用低沉、悲苦的语气来朗读。理由：从“A 我的生活曾经是悲苦的，黑暗的”可知，作者在回忆过去悲苦黑暗的生活，用低沉悲苦的语气能更好地体现当时生活的艰难以及作者内心的痛苦。
②“慷慨”应该重读。原因：“对于我，他们太慷慨了”强调了朋友们对“我”的无私付出，重读“慷慨”更能突出朋友们的大方、无私，从而更好地体现朋友之间真挚的情谊。
(3)示例：《管鲍之交》，鲍叔牙深知管仲之才，处处包容他。管仲贫困时，鲍叔牙常资助他；管仲打仗逃跑，鲍叔牙理解他是为了奉养老母。两人情谊深厚，传为佳话。
22．例文：
友谊之花开在心
在人生的旅途中，我们总会遇到那样一些人，他们像一朵朵绚烂的花朵，绽放在我们的心田，让我们的世界变得温暖而多彩。对我而言，那份珍贵的友谊，便是我心中那朵永不凋谢的花。
记得初识时，我们带着对未知世界的好奇与憧憬，踏入了同一所学校。那时的我们，或许还不懂得什么是真正的友谊，只是在一起学习、玩耍，分享着彼此的快乐与忧伤。然而，随着时间的推移，那份纯真的情感逐渐生根发芽，长成了我们心中最坚实的依靠。
我们一起经历了无数个难忘的瞬间。在操场上，我们挥洒汗水，追逐着青春的脚步；在教室里，我们共同面对难题，攻克了一个又一个学习上的难关；在生活的点滴中，我们相互扶持，共同走过了那段青涩而美好的时光。那些日子，因为有了彼此的陪伴，变得格外珍贵。
友谊之花开在心，它不仅仅是一种情感的寄托，更是一种精神的支柱。在我们遇到困难和挫折时，是朋友给了我们勇气和力量，让我们有勇气面对生活的挑战；在我们取得成绩和进步时，是朋友与我们一同分享喜悦，让我们感受到了成功的喜悦。这份友谊，如同一盏明灯，照亮了我们前行的道路，让我们在人生的旅途中不再孤单。
如今，虽然我们已经各奔东西，但那份深厚的友谊依然深深地扎根在我们的心中。每当想起那些共同度过的日子，心中便充满了温暖和感动。我知道，无论未来我们身处何方，那份纯真的友谊都将是我们心中最宝贵的财富。
友谊之花开在心，它教会了我如何去爱、去包容、去理解。我相信，在未来的日子里，我们会继续携手前行，共同书写属于我们的精彩篇章。因为，有友谊相伴的人生，才是最美好的人生。
23．例文：
坚持的力量
成功的秘诀是什么？有人说是天赋，有人说是机遇，而我从斯蒂芬 盖斯的故事中领悟到，成功源于坚持，哪怕只是微不足道的开始。
斯蒂芬 盖斯每天仅仅做一个俯卧撑、读一页书、写50个字，这些微小的举动看似不值一提，但两年后，他却收获了令人惊叹的成果。这让我明白，伟大并非一蹴而就，而是在日复一日的坚持中积累而成。
坚持是一种无声的力量，它能让柔弱的水滴穿透坚硬的岩石。就像我们在学习中，每天背诵几个单词、做几道习题，也许在当下并不会感觉到有什么明显的进步。但随着时间的推移，这些小小的积累就像拼图的碎片，逐渐拼凑出一幅完整而美丽的知识画卷。当我们回首时，会惊讶地发现自己已经跨越了那么多的障碍，攀登到了一个新的高度。
历史上，许多伟大的人物都是坚持的典范。司马迁遭受宫刑后，忍辱负重，坚持撰写《史记》，才为我们留下了这部被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的伟大著作；爱迪生在发明电灯的过程中，经历了无数次的失败，但他始终坚持实验，最终为世界带来了光明。他们的故事告诉我们，无论目标多么遥远，只要坚持不懈，就一定能实现。
在生活中，我们常常渴望一步登天，渴望一夜成名。然而，没有一棵大树是一夜长高的，没有一条成功之路是一步登天的。我们往往只看到别人成功时的辉煌，却忽略了他们背后长期的坚持和努力。
作为初中生，我们正处在成长的关键时期，更应该懂得坚持的意义。无论是学习新知识、培养兴趣爱好，还是锻炼自己的能力，都需要从点滴做起，坚持不懈。只有这样，我们才能在未来的日子里，收获属于自己的满意硕果，向着自己的梦想不断迈进。让我们用坚持书写自己的青春华章，用坚持铸就成功的未来。

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