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(共34张PPT)
第7课时 三位数中间有0（或末尾有0）的乘法
第四单元 多位数乘一位数
请你想一想0的加减法的计算规律。
0和任何数相加都得原来的数；任何数减0都得原来的数。
笔算下列各题。
1 3 6
6
×
6
1
136×6＝
816
144×4＝
576
1 4 4
4
×
6
7
3
1
2
8
5
1
想一想，两、三位数乘一位数的笔算方法。
从个位起，用一位数依次乘多位数的每一位，乘到哪一位，积就写在那一位的下面，哪一位相乘的积满几十，就向前一位进几。
7个盘子里一共有多少个桃子？
仔细观察，用自己的语言描述一下图中的情境。
有7个盘子，每个盘子里一个桃子也没有，求盘子里一共有多少个桃子。
4
小组讨论
3.和小组成员交流自己的想法。
2.想一想：求盘子里一共有多少个桃子，可以怎样列式？
1.想一想：一个也没有可以用什么表示？
4
7个盘子里一共有多少个桃子？
一个桃子也没有，可以用0表示。
0
0
0
0
0
0
0
0＋0＋0＋0＋0＋0＋0
＝0（个）
加法：
7个盘子里一共有多少个桃子？
求7个0的和是多少，用乘法计算。
乘法：
0×7
7×0
＝0（个）
＝0（个）
答：7个盘子里一共有0个桃子。
4
0
0
0
0
0
0
0
0×3＝ 9×0＝ 0×0＝
计算下列各题。
0
0
0
0＋0＋0＝0
0＋0＋0＋0＋0＋0＋0＋0＋0＝0
0×0表示0个0的和，还是0。
0和任何数相乘都得0。
请你试着总结有关0的乘法的规律。
运动场的看台分为8个区，每个区有604个座位。运动场一共有多少个座位？
求一共有多少个座位，就是求8个604是多少，用乘法计算。
604×8
5
计算：
604×8＝
这道题中的多位数有一个特点，你发现了吗？试着估一估这道题的结果。
604近似看作600，600×8＝4800，604＞600，所以结果应该比4800多一些。
小组讨论
2.和小组成员交流自己的想法。
1.自己计算出604×8的准确得数。
计算：
604×8＝
竖式计算。
2
6 0 4
× 8
3
3
4 8
想一想：积的十位上的3是怎么来的？
不管多位数乘数中间是否有0，都要用一位数乘数去乘多位数乘数每一个数位上的数，即使十位上是0也要乘，当个位积不满十时，积的十位要用0占位。
0×8＝0，0加上进位的3等于3。
604×8＝4832（个）
答：运动场一共有4832个座位。
运动场的看台分为8个区，每个区有604个座位。运动场一共有多少个座位？
5
学校图书室买了3套科普丛书，每套280元。一共花了多少钱？
题中有哪些信息，用什么方法解答？
280×3
求3个280是多少，用乘法计算。
6
小组讨论
2.和小组成员交流自己的想法。
1.自己计算280×3。
计算：
280×3＝
方法一：
用一位数依次去乘多位数每一位上的数，由于第一个乘数个位上是0，乘3还是0，所以积的个位写0，0起到占位作用。
2 8 0
3
×
0
2
4
8
840
计算：
280×3＝
方法二：
把280乘3看作28个十乘3，先算28×3，写竖式时要把8和3对齐。得出的84表示84个十，再把第一个乘数末尾的0落下来，这个0起到占位的作用。
840
2 8 0
3
×
4
2
0
8
小组讨论
3.和小组成员交流自己的想法。
1.比较以上两种方法的异同点，并尝试总结。
2.想一想：用方法二计算时要注意什么？
2 8 0
3
×
4
2
0
8
2 8 0
3
×
0
2
4
8
1.方法一是按照多位数乘一位数的方法进行计算的。
2.方法二则是先用一位数去乘多位数0前面的数，再看多位数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0，这种方法比较简便。
方法一：
方法二：
学校图书室买了3套科普丛书，每套280元。一共花了多少钱？
280×3＝840（元）
答：一共花了840元。
6
选自教材第49页做一做第1题
口算。
0×2＝ 5×0＝ 0×6＝ 0×8＝
2×0＝ 5＋0＝ 6×0＝ 0＋8＝
0
0
0
0
0
5
0
8
1
选自教材第49页做一做第2题
在○里填上适当的运算符号。
4 ○ 0 = 0
7 ○ 7 = 0
0 ○ 4 = 4
0 ○ 4 = 0
10 ○ 0 = 0
0 ○ 0 = 0
×
＋
－
×
×
×
－
＋
2
选自教材第50页做一做第1题
把乘得的积填在下面的空格里。
× 106 205 207 408 396 657
4
828
424
820
1632
1584
2628
3
选自教材第50页做一做第2题
列竖式计算。
＝1850
＝2520
420
6
×
370
5
×
0
5
0
2
420×6
370×5
5
2
1
3
8
1
4
＝1820
＝1170
130
9
×
260
7
×
0
2
0
7
130×9
260×7
1
1
2
4
8
1
选自教材第50页做一做第2题
选一选。
（1）0×5表示（ ）。
A.5＋5＋5＋5＋5 B.0＋0＋0＋0＋0
C.1＋1＋1＋1＋1
（2）一个最大的两位数和0相乘，积是（ ）。
A.0 B.1 C.最大的两位数
B
A
1
判断。
（1）30乘7得20个十。（ ）
（2）两个数的积，一定大于其中一个数。（ ）
（3）250×8的积的末尾有1个0。（ ）
（4）7×40和4×70的结果相同。（ ）
×
×
×
√
2
一台电视机680元，实验小学要买9台这样的电视机，
带6000元钱，够吗？如果不够，还差多少钱？
680×9＝6120（元）
6000＜6120
答：不够，还差120元。
6120－6000＝120（元）
3
请把2、4、5、0这四个数分别填入四个□里，要使积最大，应该怎样填？
分 析：
要使积最大，最大数5应是一位数，第二大数4应是三位数的首位，2放在三位数的十位上，0放在个位上。
×
4 2 0
5
这节课有什么收获呢？
三位数中间有0的乘法笔算方法：
用一位数依次去乘多位数每一位上的数。在与中间的0相乘时，如果没有进上来的数，要在那一位写0占位，如果有进上来的数，必须加上。
2
6 0 4
× 8
3
3
4 8
这节课有什么收获呢？
三位数末尾有0的乘法笔算方法：
计算多位数末尾有0的乘法时，先用一位数去乘多位数0前面的数，再看多位数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。
2 8 0
3
×
4
2
0
8
三位数中间有0 （或末尾有0）的乘法
0乘任何数都得0。
2
6 0 4
× 8
3
3
4 8
2 8 0
3
×
4
2
0
8

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