资源简介

(共20张PPT)
通过观察与讨论活动，培养学生分析、归纳与总结等思维能力，提高实验实践能力。（科学思维）
通过自主学习、观察和讨论活动，说出血液循环包括体循环和肺循环，以及血液流动的路径和在毛细血管网处发生的物质交换。（生命观念）
通过与日常生活实例的结合，学会运用所学知识解决与健康相关的问题。（社会责任）
01
02
03
在医院看病时，医生根据病情，必要时会对患者进行输液治疗。输液能够让药物快速进入血液循环系统，并通过血液循环输送到全身各处。
心脏不停地跳动，促使血液在心脏和全部血管所组成的管网中循环流动。
肺
循
环
体循环
肺循环又称小循环。
体循环又称大循环。
上、下腔静脉
肺动脉
左心房
左心室
右心房
右心室
主动脉
体循环
肺部毛
细血管
肺静脉
肺循环
全身毛
细血管
物质交换
气体交换
体循环是“左出右回”，肺循环是“右出左回”
通过血液循环，血液将消化系统吸收的营养物质、肺吸收的氧气和人体分泌的激素运输到全身的器官、组织和细胞，供给生命活动的需要。同时，血液又运走人体生命活动产生的代谢废物，如二氧化碳、尿素等。
观 察
目标：了解小鱼尾鳍内的血液流动特点。
器材：显微镜、培养皿、纱布、清水、小鱼（活着的，尾鳍颜色较浅）等。
步骤：
分小组，用湿纱布轻轻包裹小鱼的头和躯干等部位，只露出尾鳍。
把小鱼安放在培养皿中，使尾鳍平贴在培养皿底部。
将培养皿放在显微镜的载物台上，使通光孔正对尾鳍，用低倍镜观察尾鳍内的血管及血管中的血液流动情况。
注意操作时不要伤害小鱼！
便于观察
保证小鱼的正常呼吸
观 察
步骤：
根据观察到的血管粗细和分支情况，以及管中血液流动的方向和速度，区别动脉、静脉和毛细血管。
观察完毕，立即将小鱼放回水中。
讨论：不同血管血液流动分别有什么特点？
血流速度：
动脉>静脉>毛细血管
血流方向：
动脉→毛细血管→静脉
2.讨论：为什么毛细血管中血液流动的特点会有利于物质交换？
毛细血管
分布广、管壁薄、血流速度慢
红细胞
形成的毛细血管网，就成为了血液与组织细胞、肺泡与血液进行物质交换的场所。
血液与组织细胞的物质交换示意图
动脉血
（血液含氧气较多，颜色鲜红）
静脉血
(血液含氧气较少，颜色暗红)
二氧化碳进入肺泡，氧气进入血液，静脉血变成含氧丰富的动脉血。
治疗新冠肺炎时，从患者上臂静脉输入的药物，随血液循环首次到达肺部需依次经过的路径是什么呢？最先到达心脏的哪个腔？
上臂静脉→上腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺部组织细胞
最先到达心脏的右心房
血液循环
体循环与肺循环
动脉血和静脉血
毛细血管与物质交换
区分动脉血和静脉血的依据是（ ）
A.血液中氧含量的多少
B.血液中营养物质含量的多少
C.血液流动速度的快慢
D.血液所在血管是动脉还是静脉
A
下面哪项是体循环和肺循环的共同点（ ）
A.都是由心室出发到心房
B.都是由心房出发到心室
C.都是动脉血变静脉血
D.都是静脉血变动脉血
A
毛细血管的结构特点适于血液与组织细胞充分地进行物质交换，其特点不包括（ ）
A.分布广 B.管壁薄
C.数量少 D.血流慢
C

展开更多......

收起↑