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浙江省湖州市吴兴区2024-2025学年四年级下学期语文期末试卷
一、【卷首语】网学们，让我们四顾本学期开展过的语文学习活动，一起感受学习 语文的乐趣！要保持宇迹端正、卷面整洁哦！积累与运用（37分）
（2025四下·吴兴期末） 同学们围绕“成长”发表了各自的看法，一起参与吧！
小胡：成长或许不xū yào____做什么jīng tiān dòng dì____ 的大事，我们只要像小树一样nǔ lì____扎根，认真学习，锻炼身体，就会拥有jiàn kāng ____的枝干。坚持做好每件小事，终会让我们绽放càn làn____的笑容。 小州：成长是学会感受爱。鼓励是爱，学习退步时，妈妈对我说： “____。多读多背，知识就不会（忘记 忘怀）。”责任是爱，在我的精心照顾下，生病的小狗重新（焕换）发活力，我心底暖暖的。
各方面全面发展，是班级的领头羊；西西对待学习一丝不苟，一点错误也不放过；班长小丁工作严格、负责，是出了名的铁公鸡：还有小雨平时总是举止文雅，待人彬彬有礼。 小兴：成长是保持初心，就像我最喜欢的这句诗“洛阳亲友如相问。一片冰心在玉壶”一样。
1．看拼音写词语，将小胡的观点补充完整。
2． 读一读小州的观点，先找出括号内正确的字词；再想一想，填入横线处最恰当的一项是（　　）。
A．十年磨一剑，霜刃未曾试
B．不论平地与山尖，无限风光尽被占
C．少年不知勤学苦，老来方知读书迟
D．学习不怕很底浅，只要迈步总不迟
3． 读读小吴的观点，语段中加点词使用不恰当的一项是（　　）。
A．领头羊 B．一丝不苟 C．铁公鸡 D．彬彬有礼
4． 将小兴说的这句诗认真抄写在方框里，也送给自己作为勉励。
小吴：成长是向岗样学习。婷婷 是举止文雅，待人彬能有礼。
（2025四下·吴兴期末） 本学期大家一定都缘制了诗集，开展了相关活动。一起来回顾吧。
5． 诗集中可以摘录诗人资料。以下资料有三处错误，请用修改符号修改。
艾青是中国现代著名的诸人。他曾法国文学艺术最高勋章。双据资料记载，艾青一生创作了大量作品，包括诗歌、散文和小说等……
6． 同学们将右边的三首诗歌编排在一起，这样分类的依据是（　　）。
《白梅》（叶春宁） 《第一次的茉莉》（泰戈尔） 《小蓝花》（艾青）
A．依据作者分类 B．依据内容分类
C．依据形式分类 D．依据季节分类
7． 读这一节诗，我感受到：____。
妈妈，住在云端的人对我唤过：“我们从理的时候将戏到白日终土。我们与黄金色的曙光游戏……” 但是我知追一外北这更好的游戏。妈妈。 我做云，你做月亮。 我用两只手遮盖作，我们的星期就是青碧的天空。 ——【新月朵·云与波】
《新月集》中还记录了许多孩子做的有趣的事，其中没有提到的情节是____。
A．幻想自己是金色花 B．用沙子盖房，用枯叶竭小船
C．和号哥商量要去捉月亮 D．与流浪猫玩捉达藏
8． 诗句运用；我们所读的诗歌，在很多生活场景里都能运用，请你一起填一填。
盛夏的校园，大树撑开伞盖，摇着油亮的叶子，这满园的绿色，正如艾青所说的“所有的绿集中起来，　 　，　 　，　 　。突然一阵风，　 　，所有的级就整齐地　 　……”这时，下课铃响，一年级的孩子们跑进校园小农场，和蝴蝶玩起捉迷藏。这景象，不禁让人想起古诗“　 　，　 　。”
9． 这学期你一定也尝试过写诗。请你照样子写一写，并试着朗读。
春天的早晨， 怎样的可爱呢！ 融冶的风。 飘扬的衣袖， 静悄的心情。 夏天的校园， 怎样的　 　啊！ 　 　， 　 　， 　 　的心绪。 朗读这首诗，应用　 　的语气。 A气势高昂 B干持严肃 C轻快舒缓 D低沉急促
10．（2025四下·吴兴期末） 同学们要表演成语故事，下列准备工作对应的成语依次是（　　）。
道具：绳子、锥子 玩景：挑灯夜读 人物：吕朵 道具：竹简卷牡 场景：夜晚。家中场边 合词：甘着这微弱的光，或又能看完这本书了！
A．悬梁刺股——囊萤夜读——凿壁偷光
B．铁杵成针—凿壁偷光—程门立雪
C．悬梁刺股—手不释卷—凿壁偷光
D．凿壁偷光—手不释卷——悬梁刺股
二、阅读与鉴赏（33分）
（2025四下·吴兴期末）阅读理解
灰尘的旅行
①灰尘是地球上永不轰倦的旅行者，它随空气的动荡 而飘动。在宁静的空气里。灰尘硬慢落到屋顶、门窗和地 板上，风又把它们吹送到遥远的地方去。我们的周围处处 都有它的行踪。真正没有灰尘的空间，只有在实验室里才 能制造出未。
问题①：画横线的这句话是什么意思？ 问题②：这样说的科学依据是什么？
② 在晴朗的天空下，灰尘几乎是看不见的。只有在阳光从百叶窗的皑琼里射 进黑暗房间的时候，才可能清楚地看到无数的灰尘在空中飘舞。大的灰尘内眼图 然可以看得见，小的灰尘却比细菌还小。
③科学家经过调验发现，干燥的日子里，在城市约街道上，每立方厘米的空气里大约有10万粒以上的灰尘：在海洋上空、每立方厘米的空气里大约有1000多拉灰尘；在高山上，每立方厘米的空气里只有几十粒灰尘：住宅区的灰尘含量则更多。
问题③：这一测绘结果可以给我们带来哪些启示？
④ 这样多的灰尘在空中游荡，对气象的变化产生了不小的影响。灰尘还是刮 速云雾的小工程师，它们会帮助空气中的水分疑站成云雾。没有它们，就没有白 云在天空遨游，也没有大雨和小雨了。夏天如果没有它们的阻挡，阳光将直接照 射在大地上，使气温无法降低。这是灰尘在自然界的功用。
【资料卡】实验室的定造材料派种珠，抗硝尿岩壁、胃窗虫芽。防土外部灰尘进入， 关用高效空气过滤器，过滤掉99.97%以上的减小霸丝。尖酸合、工具等均使用抗静 屯、不易吸耐灰尘的特殊材籽制成。
11．读了这篇短文后，可以从哪些方面来介绍“灰尘”？完成下图。
12．读短文，判断下列 说是否正确 ，
①在晴朗的天空下，才能清楚地看到无数的灰尘在空中飘舞。　 　
②没有灰尘，就没有白云在天空遨游，也不会有大雨和小雨了。　 　
13．阅读时，同学们提出了三个问题，请你用学过的方法尝试解决。
①通过联系上下文可以解决问题①，下列理解正确的是（　　）。
A我们的周围处处都有灰尘的行踪。 B灰尘会随着空气的动荡而持续飘动。 C灰尘喜欢旅行，它永远不会觉得疲倦。 D灰尘常在屋顶、门窗和地板上旅行。 方法：A联系上下文 B 结合生活经验 C 借助资料 D 请教他人
②我还能运用　 　方法（填字母）解决问题　 　（②或③任选一），我的解答：　 　。
14．第②自然段中的加点词能否去掉？说说你的理由。
15．以下关于《灰尘的旅行》的介绍不正确的是（　　）。
A．《灰尘的旅行》主要包括科学童话、科学小品和科学趣谈三个部分。
B．《灰尘的旅行》以第一人称的祝角带我们走进神奇有趣的微观世界。
C．细菌很贪吃， “全生的血”是它的最爱。
D．书中细菌称呼自己的名字为“菌儿”。
16．你还想在班里推荐哪本科普读物？填一填下边的推荐卡吧！
科普作品推荐一题；推荐书籍：　 　
最想介绍的有趣之处：　 　
（2025四下·吴兴期末）阅读理解
快乐王子
①快乐王子的雕像高高地耸立在城市里。他浑身上下镶满了黄金叶片，眼睛镶着蓝宝石，佩剑装着红宝石，人们都羡慕他。可是有一天，一只燕子飞过他身边，发现他正在哭。燕子好奇地询问他哭的原因。
②“我每天站在这里看着这城市，我一直在哭。那条街上住着一个女裁缝，她孩子病了，可她穷得只能喂点凉水给他。”王子请求说：“小燕子，求求你，把我剑柄上的红宝石取下来送给她好吗？我被固定在这基座上，不能动弹。”小燕子取下红宝石，用嘴衔着，飞到了女裁缝的屋舍。它将宝石放在女人身边。
③第二天早晨，街道上依旧飘着雪花。王子再次请求小燕子：“____。“可是这样，你就什么都看不见了！”燕子有些惊讶。“没关系。”王子笑了。
④从这天后，王子再也看不见了。燕子就把城里发生的事讲给王子听。“我浑身贴满了上好的黄金片”，王子一次次请求她帮忙，“你把它们取下来，给那些挨饿的孩子们送去，她们就能买面包了。”小燕子将黄金叶子一片一片地啄下来送去给穷苦百姓，直到快乐王子变得灰暗无光。
⑤现在的快乐王子变得很难看，他没了蓝宝石的眼睛，没了纯金外衣……他的雕像很快因为失去观赏价值而被推倒，但他成为了真正的快乐王子。
17．阅读完童话，同学们按照故事内容绘制了连环画。
⑴按照故事发展的顺序，请你为前四幅连环画排排序：　 　
⑵联系故事内容，给图④配一个小标题，最合适的是　 　。
A 王子因人间苦难而难过 B王子感到孤独寂寞
C 王子请求燕子帮忙 D王子被百姓感动而落泪
⑶观察图⑤，王子看到了什么？他想怎么做？发挥想象，在第③段横线处 补充王子的请求。　 　
18．从人物的言行中能读出人物的内心，下列说法正确的一项是（　　）。
A．快乐王子想留下燕子陪着自己，所以一次次开口请求燕子帮忙。
B．第③段王子笑着说“没关系”，是因为他知道燕子会告诉他发生的事。
C．第④段王子说自己“浑身贴满了上好的黄金片”是为了展示自己的财富。
D．文中王子多次用哀求的语气请燕子帮忙，体现了他迫切地想要帮助他人。
19． 联系全文，写一写你对“他成为了真正的快乐王子”这句话的理解。
三、表达与交流（30分）
20．（2025四下·吴兴期末） 班级习作栏征集关于“快乐”的故事，选择下面一个任务，完成习作。
《快乐王子》新编 假如快乐王子拥有点金术或其他魔法，他会请小燕子帮什么忙呢？故事的结局又会发生什么改变呢？发挥想象重新编写这个童话，给读者带去关于“快乐”的启示。 乐享校园 如果外校同学要来你的学校参观，你最想跟他们分享什么呢？是校园游览路线？还是某个你喜欢的角落？又或是发生在校园里的一件趣事？选择其中一个角度介绍吧！
要求：⑴任选一题作文，题目自拟。⑵书写工整，语句通顺，完成 后自己读一读，试着用修改符号进行完善。⑶不少于 350 字。
答案解析部分
【答案】1．需要、惊天动地、努力、健康、灿烂
2．C
3．C
4．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶
【知识点】议论文阅读
【解析】【点评】此题考查看拼音写词语、词语辨析等，有些字词在不同的语境中意思不同，要想学会辨析字义，特别是有多重含义的字在不同语境中要通过反复读加以理解并辨析，以防选错。
1．本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“需要”的“需”不要写成同音字“须”，“惊天动地”的“惊”不要写成形近字“掠”，“健康”的“健”不要写成同音字“键”。
故答案为：需要、惊天动地、努力、健康、灿烂
2．选择合适的字词： 忘记： 经历的事物不再存留在记忆中；不记得。 忘怀： 忘怀指忘记；不放在心上。 焕发： 意为光彩四射或充分显露。 它体现出一种积极且充满活力的展现状态。
小州的括号里应选择“焕发"和“忘记”。横线处应填入强调勤奋学习的句子，选择C项“少年不知勤学苦，老来方知读书迟”。
故答案为：焕发；忘记；C
3．小吴观点中使用不恰当的词语是“铁公鸡”，它形容吝啬，而非工作认真负责。
故答案为：C
4．写字不光是动笔，还要动心，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“ 洛 ”和“ 壶 ”字的结构，要安排好笔画的书写位置。注意横平竖直，撇捺舒展，要做到规范、正确和美观。
故答案为：洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶
【答案】5．修改后：艾青是中国现代著名的诗人。他曾获得法国文学艺术最高勋章。根据资料记载，艾青一生创作了大量作品，包括诗歌、散文等..
6．B
7．D
8．挤在一起；重叠在一起；静静地交叉；好像舞蹈教练在指挥；按着节拍飘动在一起；儿童急走追黄蝶，；飞入菜花无处寻
9．热闹；蝉鸣的乐章；摇曳的树影；欢快的笑声；C
【知识点】修改病句；古诗词填空
【解析】【点评】第（1）题考查对文学常识的掌握，需注意艾青的国籍、成就及作品体裁的准确性。
第（2）题需通过三首诗歌的标题，分析其共同主题或形式特征，判断分类依据。
第（3）题需结合《新月集》内容，排除未提及的情节。
第（4）题考查对艾青诗歌《绿》和古诗《宿新市徐公店》的背诵与情境运用。
第（5）题要求仿写诗歌，需注意句式结构、意象选择与情感表达的统一性。
5．修改点：①国籍表述错误：艾青是中国诗人，而非“法国”。在“法国"前添加“获得”。
②成就表述错误：艾青获得的是“法国文学艺”删除“法国”，改为“获得”。
术最高勋章”，但原文中“曾法国文学艺术最高勋章”缺少动词“获得”。
③作品体裁错误：艾青以诗歌创作为主，原文中“包括诗歌、散文和小说”中的“小说”不符合事实。
删除“小说"或改为“散文等”。
修改后：艾青是中国现代著名的诗人。他曾获得法国文学艺术最高勋章。根据资料记载。艾青一生创作了大量作品，包括诗歌、散文等......
故答案为：艾青是中国现代著名的诗人。他曾获得法国文学艺术最高勋章。根据资料记载。艾青一生创作了大量作品，包括诗歌、散文等......
6．主首诗歌《白桦》《第一次的茉莉》《小蓝花》均以植物为主题，属于自然意象的描写。
选项B《依据内容分类)符合题意，因三首诗内容均围绕植物展开。
故答案为：B
7．选项A“幻想自己是金色花"出自《金色花》。
选项B“用沙子盖房，用枯叶编小船”出自《孩童之道》。
选项C“和哥哥商量要去捉月亮"出自《云与波》。
选项D“与流浪猫玩捉迷藏”未在《新月集》中提及。
故答案为：D
8．①艾青《绿》：依次填写“挤在一起""重叠在一起""静静地交叉""—阵风""转向”。
②古诗《宿新市徐公店》：填写“儿童急走追黄蝶”“飞入菜花无处寻”。
故答案为：挤在一起；重叠在一起；静静地交叉；好像舞蹈教练在指挥；按着节拍飘动在一起；儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻
9．仿写示例：夏天的校园，怎样的热闹啊！蝉鸣的乐章，摇曳的树影，欢快的笑声。
朗读语气：选择C.轻快舒缓，符合夏日校园的生机与童趣。
故答案为：热闹；蝉鸣的乐章；摇曳的树影；欢快的笑声。C
10．【答案】C
【知识点】成语运用
【解析】【分析】题目要求根据“绳子、椅子"道具和“挑灯夜读”场景选择对应的成语。
“绳子、椅子"对应成语“悬梁刺股”，描述悬梁自励、刺股警醒的学习方法。“挑灯夜读”场景与“凿壁偷光”相符，指在简陋条件下刻苦学习。
选项A、B、D均包含与场景或道具不符的成语，例如“囊董夜读”、“铁杵成针”、“程门立雪”。只有选项C“悬梁刺股——手不释卷——凿壁偷光”中，“悬梁刺股”与道具相关，“凿壁偷光”与场景相符，虽然“手不释卷”与场景道具无关，但并不冲突。因此，正确答案是C。
故答案为：C
【点评】本题考查学生对历史典故的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。
【答案】11．它随空气的动荡而飘动 ；灰尘含量 ；作用；对人类生活的危害性；在自然界的功用
12．有误；正确
13．C；②；田野和高山的空气灰尘含量较少，主要因为这些地区人迹罕至，人类活动少，灰尘来源有限。住宅区灰尘含量最高，主要因为人口密集、交通频繁，且缺乏自然净化空间。
14．不能。因为灰尘不是“处处都有”，实验室就是例外，用"几乎"更符合实际情况。
15．C
16．十万个为什么；这是一套科普知识系列丛书，内容包罗万象。大到天文地理，小到生活琐事，每一篇文章都告诉我们一个科学的小道理。它采取一问一答的方式介绍各类科学知识，文字不长，深入浅出，非常符合我们小学生的认知方式和阅读特点。
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】这篇文章以生动的笔触描绘了灰尘在自然界的旅行，揭示了灰尘不仅无处不在，还在气象变化中扮演着重要的角色。文章通过细致的描述和科学数据，使我们对灰尘的认识更加具体和深入。在文中提到灰尘对云雾和雨点的形成有重要作用，令人耳目一新，增加了科普知识的趣味性。同时，作者以简洁生动的语言，易于读者理解和接受。总体而言，文章语言生动，易懂有趣，科学性与趣味性并重，是一篇优秀的科普作品。
本题考查说明文。先阅读文章，了解文章主要内容，并且能从文中提取有用的信息。
答说明文的阅读题，我们首先要去熟读课文，了解主要内容，明确说明对象和说明方法。要学会从文中获取有用的信息完成答题。
11．结合第①自然段“灰尘是地球上永不轰倦的旅行者，它随空气的动荡 而飘动。”灰尘的“旅行”方式 它随空气的动荡 而飘动 ；结合 结合第③自然段” 干燥的日子里，在城市约街道上，每立方厘米的空气里大约有10万粒以上的灰尘：在海洋上空、每立方厘米的空气里大约有1000多拉灰尘；在高山上，每立方厘米的空气里只有几十粒灰尘：住宅区的灰尘含量则更多。 ”可知灰尘含量：城市毕道>海半>高山；结合 结合第③自然段“对气象的变化产生了不小的影响。灰尘还是刮 速云雾的小工程师，它们会帮助空气中的水分疑站成云雾。没有它们，就没有白 云在天空遨游，也没有大雨和小雨了。夏天如果没有它们的阻挡，阳光将直接照 射在大地上，使气温无法降低。这是灰尘在自然界的功用。” 可知
对人类生活的危害性及在自然界的功用。
故答案为： 它随空气的动荡而飘动 ；灰尘含量 ；作用；对人类生活的危害性；在自然界的功用
12．②有误，在晴朗的天空下，灰尘几乎是看不见的。只有在阳光从百叶窗的皑琼里射 进黑暗房间的时候，才可能清楚地看到无数的灰尘在空中飘舞。
②正确， 没有它们，就没有白 云在天空遨游，也没有大雨和小雨了。
故答案为：②有误②正确
13．本题考查阅读方法和策略。根据文章内容提出问题，并给出可行的解决方法即可。如：根据第②自然段的内容：“真正没有灰尘的空间，只有在实验室里才能制造出来。"可提出问题“世界上存在真正没有灰尘的空间吗 "解决方法为联系上下文，选择①；根据第④自然段的内容：田野和高山的空气里每一立方厘米只有几十粒灰尘；在海洋上空的空气里；每一立方厘米大约有一千多粒灰尘；在城市街道上的空气里，每一立方厘米大约有十万粒以上的灰尘；在住宅区的空气里，灰尘还要多得多。"可提出问题“为什么田野和高山的空气里灰尘含量最少，住宅区的空气里含量最多 这和周围的环境有关系吗 ”解决方法为课后查找资料，选择②。 田野和高山的空气灰尘含量较少，主要因为这些地区人迹罕至，人类活动少，灰尘来源有限。住宅区灰尘含量最高，主要因为人口密集、交通频繁，且缺乏自然净化空间。
故答案为：C；②； 田野和高山的空气灰尘含量较少，主要因为这些地区人迹罕至，人类活动少，灰尘来源有限。住宅区灰尘含量最高，主要因为人口密集、交通频繁，且缺乏自然净化空间。
14．本题考查分析字词的含义和作用。结合所给语境，分析“几乎”“一词在句子中的意思和作用，并说明是否能去掉及其原因，结合文章第②自然段句子中“我们周围的空气，从室内到室外，从城市到郊野，从平地到高山，从沙漠到海洋，几乎处处都有它的行踪。"可知“几乎”的意思是：表示十分接近；差不多。这句话的意思是绝大多数地方都存在灰尘，并不绝对。如果去掉就变成了肯定的说处处都有灰尘的行踪，这句话的意思就变了，不符合常理。故不能去掉，因为这样体现了说明文用词严谨、准确。
故答案为：不能。因为灰尘不是“处处都有”，实验室就是例外，用"几乎"更符合实际情况。
15．题目考察对《灰尘的旅行》内容的理解。A选项正确，该书包含科学童话、科学小品和科学趣谈；B选项正确，书中以第一人称视角描写微观世界；D选项正确，书中细菌自称“菌儿”。C选项错误，书中并未提及细菌嗜好“全生的血”。因此，答案为C。
故答案为：C
16．解答此题先写出自己推荐的 书籍名字，再写出推荐的理由，做好此类题，平时要认真阅读，有意识地积累教材中的名家名篇。
故答案为：示例：十万个为什么；这是一套科普知识系列丛书，内容包罗万象。大到天文地理，小到生活琐事，每一篇文章都告诉我们一个科学的小道理。它采取一问一答的方式介绍各类科学知识，文字不长，深入浅出，非常符合我们小学生的认知方式和阅读特点。
【答案】17．①③②④；D；王子看到一个孩子再昏暗的油灯下读书，王子就让燕子把自己的黄金叶片送给孩子，孩子买来了洁白的蜡烛，这样他就能在明亮的房间里学习了。
18．D
19．快乐王子通过无私地帮助他人，他的精神和品质让他在精神层面上超越了物质的快乐，成为了一个真正拥有快乐灵魂的王子。
【知识点】童话故事阅读
【解析】【点评】做阅读理解题时，要做到以下几点：①通读全篇，大致了解。第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。②审清题意，回读原文。在对文章有了整体把握后，我们再仔细阅读题干，找出每一题的出题点，回读原文，将题干和文章对应起来。③理清要点，认真答题。抓住对应的关键词句，组织好语言作答。
17．结合故事内容，图①描述快乐王子的雕像高高地耸立在城市里；图③描述王子看到女裁缝的孩子生病了，王子让燕子给他们送去红宝石；图②描述王子让燕子给雪中的贫苦的人们送去蓝宝石；图④描述王子让燕子把自己的黄金叶片送给挨饿的孩子们；结合图中表述，展开丰富的想象，进行作答。
故答案为：（1）①③②④（2）D（3）王子看到一个孩子再昏暗的油灯下读书，王子就让燕子把自己的黄金叶片送给孩子，孩子买来了洁白的蜡烛，这样他就能在明亮的房间里学习了。
18．A、B、C选项曲解了快乐王子言行的动机。快乐王子请求燕子帮忙是为了帮助穷人，并非为了陪伴或炫耀财富。只有D选项准确地把握了王子行为背后的动机——他迫切地想要帮助他人。
故答案为：D
19．“他成为了真正的快乐王子”指的是快乐王子通过无私奉献，将自身珍贵的装饰品送给穷苦大众，实现了精神上的升华。他放弃了物质上的华丽和享受，用行动诠释了真正的快乐，即源于帮助他人、奉献爱心的精神满足，而非外在的财富和地位。他最终获得的快乐，超越了物质层面的快乐，是一种精神层面的、更高层次的快乐。
故答案为：快乐王子通过无私地帮助他人，他的精神和品质让他在精神层面上超越了物质的快乐，成为了一个真正拥有快乐灵魂的王子。
20．【答案】 魔法之心 快乐王子站在高高的石柱上，望着这座城青里闪烁着—种新的光芒——点金术的魔法。
一天，一只小燕子飞累了，停在快乐王子的脚下。快乐王子说：“亲爱的小燕子，我有一个请求。我的点金术可以将任何东西变成黄金，但我的手臂太短：无法触及这座城市的所有角落。请你帮我把这份魔法带给需要的人吧。”
小燕子被快乐王子的善良感动，答应了他的请求。快乐王子将一滴魔法泪水滴在小燕子的翅膀上，小燕子的羽毛立刻变得金光闪闪。
小燕子飞向城市的各个角落，将点金术带给需要的人。一个贫困的家庭得到了黄金，一个生病的孩子得到了黄金做的药丸。人们欢呼着，感谢快乐王子的迂慨。然而，快乐王子却越来越忧郁。他发现，虽然人们得到了黄金，但他们的眼神里依然充满了疲惫和不满。一个富商得到了更多的黄金，却变得更加贪懒；一个母亲用黄金为孩子买了玩具，但孩子却因为没有时间陪伴而哭泣。
快乐王子意识到，真正的快乐并非来自物质的丰富，而是来自内心的满足和对他人的关爱。他决定放弃点金术，用自己原有的方式——倾听和理解，帮助人们找到内心的快乐。
小燕子再次飞到快乐王子的脚下，快乐王子说：“亲爱的小燕子，谢谢你帮我传递魔法。但现在，我需要你帮我传递另一种魔法——爱与理解。请告诉人们，真正的快乐来自内心的满足和对他人的关爱。”小燕子点点头，飞向城市，将快乐王子的话带给每一个人。人们开始学会倾听彼此的心声，学会分享和帮助。 这座城市变得越来越温暖，人们的眼神里充满了真正的快乐。
快乐王子微笑着，他的金箔在阳光下闪闪发光，但他的心比金子还要珍贵。他终于明白，真正的快乐不是给予别人物质上的帮助，而是帮助他们找到内心的满足和幸福。
校园的小花园
我们的校园有一处美丽的小花园，它是我心中的乐园。
走进小花园，首先映入眼帘的是几棵高大的桂花树。秋天一到，满树金黄的桂花竞相开放，小小的花朵簇拥在一起，散发出阵阵迷人的香气，整个校园都沉浸在这甜美的芬芳中。
花园的一角，有一片翠绿的竹林。细长的竹叶在微风中轻轻摇曳，发出沙沙的声响，仿佛在演奏着—首美妙的乐曲。阳光透过竹叶的缝隙洒下来，地上形成一片片斑驳的光影，如梦如幻。花园中央有一个小小的池塘，清澈的水面上漂浮着几片荷叶，偶尔还能看到几条小鱼在水中欢快地游来游去，它们时而躲在荷叶下，时而跃出水面，为小花园增添了许多生机。
课间休息时，我和同学们总喜欢来到小花园，在这里聊天、嬉戏，感受着大自然的美好。校园的小花园，不仅美化了校园环境，更给我们带来了无尽的欢乐。
【知识点】写景类作文；作文续写
【解析】【分析】题目提供了两个写作任务：改编《快乐王子》或介绍校园生活。
任务一：如果快乐王子拥有点金术，他会请小燕子将魔法带给需要帮助的人。然而，王子发现物质财富并不能带来真正的快乐，真正的快乐源于关爱和理解。最终，他放弃点金术，选择用爱与理解帮助人们获得内心的平静与满足。故事的结局是王子明白了真正的快乐并非来自物质，而是来自精神上的富足。
任务二：本题为自命题作文，要求任意选择一个方面书写心声。你可以写一处校园美景；可以编一个童话故事，可以续写《斑马的条纹》；可以表达自己的想法，为校园集市活动提出改进建议和解决办法；可以写发生在校园里的一件开心的事情。你想跟大家分享什么呢 结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。可以选择介绍校园里发生的趣事，例如同学们在老髦树下发生的有趣互动，展现同学间的友谊和校园生活的快乐，以此向外校同学展现学校的积极向上和充满活力的一面。无论写什么，都要注意内容要具体，语句要通顺连贯，表达出自己的真情实感，书写工整，正确使用标点符号。
【点评】（1）小作者围绕魔法之心来写，最后获得启示：真正的快乐并非来自物质的丰富，而是来自内心的满足和对他人的关爱。当我们学会倾听和理解他人时，我们才能找到真正的快乐。
（2）这篇习作围绕校园小花园展开描写，生动展现出其独特魅力。开篇点明小花园在作者心中的地位，总领全文。接着分别从桂花树、竹林、池塘等不同角度描绘小花园的景色，运用“簇拥"“轻轻摇曳""游来游去"等词语，将景物写得富有动态美，使小花园充满生机。同时，还融入了嗅觉(桂花香气)、听觉(竹叶沙沙声)等多种感官描写，让读者身临其境。结尾写小花园给同学们带来欢乐，进一步凸显其美好。
1 / 1浙江省湖州市吴兴区2024-2025学年四年级下学期语文期末试卷
一、【卷首语】网学们，让我们四顾本学期开展过的语文学习活动，一起感受学习 语文的乐趣！要保持宇迹端正、卷面整洁哦！积累与运用（37分）
（2025四下·吴兴期末） 同学们围绕“成长”发表了各自的看法，一起参与吧！
小胡：成长或许不xū yào____做什么jīng tiān dòng dì____ 的大事，我们只要像小树一样nǔ lì____扎根，认真学习，锻炼身体，就会拥有jiàn kāng ____的枝干。坚持做好每件小事，终会让我们绽放càn làn____的笑容。 小州：成长是学会感受爱。鼓励是爱，学习退步时，妈妈对我说： “____。多读多背，知识就不会（忘记 忘怀）。”责任是爱，在我的精心照顾下，生病的小狗重新（焕换）发活力，我心底暖暖的。
各方面全面发展，是班级的领头羊；西西对待学习一丝不苟，一点错误也不放过；班长小丁工作严格、负责，是出了名的铁公鸡：还有小雨平时总是举止文雅，待人彬彬有礼。 小兴：成长是保持初心，就像我最喜欢的这句诗“洛阳亲友如相问。一片冰心在玉壶”一样。
1．看拼音写词语，将小胡的观点补充完整。
2． 读一读小州的观点，先找出括号内正确的字词；再想一想，填入横线处最恰当的一项是（　　）。
A．十年磨一剑，霜刃未曾试
B．不论平地与山尖，无限风光尽被占
C．少年不知勤学苦，老来方知读书迟
D．学习不怕很底浅，只要迈步总不迟
3． 读读小吴的观点，语段中加点词使用不恰当的一项是（　　）。
A．领头羊 B．一丝不苟 C．铁公鸡 D．彬彬有礼
4． 将小兴说的这句诗认真抄写在方框里，也送给自己作为勉励。
小吴：成长是向岗样学习。婷婷 是举止文雅，待人彬能有礼。
【答案】1．需要、惊天动地、努力、健康、灿烂
2．C
3．C
4．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶
【知识点】议论文阅读
【解析】【点评】此题考查看拼音写词语、词语辨析等，有些字词在不同的语境中意思不同，要想学会辨析字义，特别是有多重含义的字在不同语境中要通过反复读加以理解并辨析，以防选错。
1．本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“需要”的“需”不要写成同音字“须”，“惊天动地”的“惊”不要写成形近字“掠”，“健康”的“健”不要写成同音字“键”。
故答案为：需要、惊天动地、努力、健康、灿烂
2．选择合适的字词： 忘记： 经历的事物不再存留在记忆中；不记得。 忘怀： 忘怀指忘记；不放在心上。 焕发： 意为光彩四射或充分显露。 它体现出一种积极且充满活力的展现状态。
小州的括号里应选择“焕发"和“忘记”。横线处应填入强调勤奋学习的句子，选择C项“少年不知勤学苦，老来方知读书迟”。
故答案为：焕发；忘记；C
3．小吴观点中使用不恰当的词语是“铁公鸡”，它形容吝啬，而非工作认真负责。
故答案为：C
4．写字不光是动笔，还要动心，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“ 洛 ”和“ 壶 ”字的结构，要安排好笔画的书写位置。注意横平竖直，撇捺舒展，要做到规范、正确和美观。
故答案为：洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶
（2025四下·吴兴期末） 本学期大家一定都缘制了诗集，开展了相关活动。一起来回顾吧。
5． 诗集中可以摘录诗人资料。以下资料有三处错误，请用修改符号修改。
艾青是中国现代著名的诸人。他曾法国文学艺术最高勋章。双据资料记载，艾青一生创作了大量作品，包括诗歌、散文和小说等……
6． 同学们将右边的三首诗歌编排在一起，这样分类的依据是（　　）。
《白梅》（叶春宁） 《第一次的茉莉》（泰戈尔） 《小蓝花》（艾青）
A．依据作者分类 B．依据内容分类
C．依据形式分类 D．依据季节分类
7． 读这一节诗，我感受到：____。
妈妈，住在云端的人对我唤过：“我们从理的时候将戏到白日终土。我们与黄金色的曙光游戏……” 但是我知追一外北这更好的游戏。妈妈。 我做云，你做月亮。 我用两只手遮盖作，我们的星期就是青碧的天空。 ——【新月朵·云与波】
《新月集》中还记录了许多孩子做的有趣的事，其中没有提到的情节是____。
A．幻想自己是金色花 B．用沙子盖房，用枯叶竭小船
C．和号哥商量要去捉月亮 D．与流浪猫玩捉达藏
8． 诗句运用；我们所读的诗歌，在很多生活场景里都能运用，请你一起填一填。
盛夏的校园，大树撑开伞盖，摇着油亮的叶子，这满园的绿色，正如艾青所说的“所有的绿集中起来，　 　，　 　，　 　。突然一阵风，　 　，所有的级就整齐地　 　……”这时，下课铃响，一年级的孩子们跑进校园小农场，和蝴蝶玩起捉迷藏。这景象，不禁让人想起古诗“　 　，　 　。”
9． 这学期你一定也尝试过写诗。请你照样子写一写，并试着朗读。
春天的早晨， 怎样的可爱呢！ 融冶的风。 飘扬的衣袖， 静悄的心情。 夏天的校园， 怎样的　 　啊！ 　 　， 　 　， 　 　的心绪。 朗读这首诗，应用　 　的语气。 A气势高昂 B干持严肃 C轻快舒缓 D低沉急促
【答案】5．修改后：艾青是中国现代著名的诗人。他曾获得法国文学艺术最高勋章。根据资料记载，艾青一生创作了大量作品，包括诗歌、散文等..
6．B
7．D
8．挤在一起；重叠在一起；静静地交叉；好像舞蹈教练在指挥；按着节拍飘动在一起；儿童急走追黄蝶，；飞入菜花无处寻
9．热闹；蝉鸣的乐章；摇曳的树影；欢快的笑声；C
【知识点】修改病句；古诗词填空
【解析】【点评】第（1）题考查对文学常识的掌握，需注意艾青的国籍、成就及作品体裁的准确性。
第（2）题需通过三首诗歌的标题，分析其共同主题或形式特征，判断分类依据。
第（3）题需结合《新月集》内容，排除未提及的情节。
第（4）题考查对艾青诗歌《绿》和古诗《宿新市徐公店》的背诵与情境运用。
第（5）题要求仿写诗歌，需注意句式结构、意象选择与情感表达的统一性。
5．修改点：①国籍表述错误：艾青是中国诗人，而非“法国”。在“法国"前添加“获得”。
②成就表述错误：艾青获得的是“法国文学艺”删除“法国”，改为“获得”。
术最高勋章”，但原文中“曾法国文学艺术最高勋章”缺少动词“获得”。
③作品体裁错误：艾青以诗歌创作为主，原文中“包括诗歌、散文和小说”中的“小说”不符合事实。
删除“小说"或改为“散文等”。
修改后：艾青是中国现代著名的诗人。他曾获得法国文学艺术最高勋章。根据资料记载。艾青一生创作了大量作品，包括诗歌、散文等......
故答案为：艾青是中国现代著名的诗人。他曾获得法国文学艺术最高勋章。根据资料记载。艾青一生创作了大量作品，包括诗歌、散文等......
6．主首诗歌《白桦》《第一次的茉莉》《小蓝花》均以植物为主题，属于自然意象的描写。
选项B《依据内容分类)符合题意，因三首诗内容均围绕植物展开。
故答案为：B
7．选项A“幻想自己是金色花"出自《金色花》。
选项B“用沙子盖房，用枯叶编小船”出自《孩童之道》。
选项C“和哥哥商量要去捉月亮"出自《云与波》。
选项D“与流浪猫玩捉迷藏”未在《新月集》中提及。
故答案为：D
8．①艾青《绿》：依次填写“挤在一起""重叠在一起""静静地交叉""—阵风""转向”。
②古诗《宿新市徐公店》：填写“儿童急走追黄蝶”“飞入菜花无处寻”。
故答案为：挤在一起；重叠在一起；静静地交叉；好像舞蹈教练在指挥；按着节拍飘动在一起；儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻
9．仿写示例：夏天的校园，怎样的热闹啊！蝉鸣的乐章，摇曳的树影，欢快的笑声。
朗读语气：选择C.轻快舒缓，符合夏日校园的生机与童趣。
故答案为：热闹；蝉鸣的乐章；摇曳的树影；欢快的笑声。C
10．（2025四下·吴兴期末） 同学们要表演成语故事，下列准备工作对应的成语依次是（　　）。
道具：绳子、锥子 玩景：挑灯夜读 人物：吕朵 道具：竹简卷牡 场景：夜晚。家中场边 合词：甘着这微弱的光，或又能看完这本书了！
A．悬梁刺股——囊萤夜读——凿壁偷光
B．铁杵成针—凿壁偷光—程门立雪
C．悬梁刺股—手不释卷—凿壁偷光
D．凿壁偷光—手不释卷——悬梁刺股
【答案】C
【知识点】成语运用
【解析】【分析】题目要求根据“绳子、椅子"道具和“挑灯夜读”场景选择对应的成语。
“绳子、椅子"对应成语“悬梁刺股”，描述悬梁自励、刺股警醒的学习方法。“挑灯夜读”场景与“凿壁偷光”相符，指在简陋条件下刻苦学习。
选项A、B、D均包含与场景或道具不符的成语，例如“囊董夜读”、“铁杵成针”、“程门立雪”。只有选项C“悬梁刺股——手不释卷——凿壁偷光”中，“悬梁刺股”与道具相关，“凿壁偷光”与场景相符，虽然“手不释卷”与场景道具无关，但并不冲突。因此，正确答案是C。
故答案为：C
【点评】本题考查学生对历史典故的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。
二、阅读与鉴赏（33分）
（2025四下·吴兴期末）阅读理解
灰尘的旅行
①灰尘是地球上永不轰倦的旅行者，它随空气的动荡 而飘动。在宁静的空气里。灰尘硬慢落到屋顶、门窗和地 板上，风又把它们吹送到遥远的地方去。我们的周围处处 都有它的行踪。真正没有灰尘的空间，只有在实验室里才 能制造出未。
问题①：画横线的这句话是什么意思？ 问题②：这样说的科学依据是什么？
② 在晴朗的天空下，灰尘几乎是看不见的。只有在阳光从百叶窗的皑琼里射 进黑暗房间的时候，才可能清楚地看到无数的灰尘在空中飘舞。大的灰尘内眼图 然可以看得见，小的灰尘却比细菌还小。
③科学家经过调验发现，干燥的日子里，在城市约街道上，每立方厘米的空气里大约有10万粒以上的灰尘：在海洋上空、每立方厘米的空气里大约有1000多拉灰尘；在高山上，每立方厘米的空气里只有几十粒灰尘：住宅区的灰尘含量则更多。
问题③：这一测绘结果可以给我们带来哪些启示？
④ 这样多的灰尘在空中游荡，对气象的变化产生了不小的影响。灰尘还是刮 速云雾的小工程师，它们会帮助空气中的水分疑站成云雾。没有它们，就没有白 云在天空遨游，也没有大雨和小雨了。夏天如果没有它们的阻挡，阳光将直接照 射在大地上，使气温无法降低。这是灰尘在自然界的功用。
【资料卡】实验室的定造材料派种珠，抗硝尿岩壁、胃窗虫芽。防土外部灰尘进入， 关用高效空气过滤器，过滤掉99.97%以上的减小霸丝。尖酸合、工具等均使用抗静 屯、不易吸耐灰尘的特殊材籽制成。
11．读了这篇短文后，可以从哪些方面来介绍“灰尘”？完成下图。
12．读短文，判断下列 说是否正确 ，
①在晴朗的天空下，才能清楚地看到无数的灰尘在空中飘舞。　 　
②没有灰尘，就没有白云在天空遨游，也不会有大雨和小雨了。　 　
13．阅读时，同学们提出了三个问题，请你用学过的方法尝试解决。
①通过联系上下文可以解决问题①，下列理解正确的是（　　）。
A我们的周围处处都有灰尘的行踪。 B灰尘会随着空气的动荡而持续飘动。 C灰尘喜欢旅行，它永远不会觉得疲倦。 D灰尘常在屋顶、门窗和地板上旅行。 方法：A联系上下文 B 结合生活经验 C 借助资料 D 请教他人
②我还能运用　 　方法（填字母）解决问题　 　（②或③任选一），我的解答：　 　。
14．第②自然段中的加点词能否去掉？说说你的理由。
15．以下关于《灰尘的旅行》的介绍不正确的是（　　）。
A．《灰尘的旅行》主要包括科学童话、科学小品和科学趣谈三个部分。
B．《灰尘的旅行》以第一人称的祝角带我们走进神奇有趣的微观世界。
C．细菌很贪吃， “全生的血”是它的最爱。
D．书中细菌称呼自己的名字为“菌儿”。
16．你还想在班里推荐哪本科普读物？填一填下边的推荐卡吧！
科普作品推荐一题；推荐书籍：　 　
最想介绍的有趣之处：　 　
【答案】11．它随空气的动荡而飘动 ；灰尘含量 ；作用；对人类生活的危害性；在自然界的功用
12．有误；正确
13．C；②；田野和高山的空气灰尘含量较少，主要因为这些地区人迹罕至，人类活动少，灰尘来源有限。住宅区灰尘含量最高，主要因为人口密集、交通频繁，且缺乏自然净化空间。
14．不能。因为灰尘不是“处处都有”，实验室就是例外，用"几乎"更符合实际情况。
15．C
16．十万个为什么；这是一套科普知识系列丛书，内容包罗万象。大到天文地理，小到生活琐事，每一篇文章都告诉我们一个科学的小道理。它采取一问一答的方式介绍各类科学知识，文字不长，深入浅出，非常符合我们小学生的认知方式和阅读特点。
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】这篇文章以生动的笔触描绘了灰尘在自然界的旅行，揭示了灰尘不仅无处不在，还在气象变化中扮演着重要的角色。文章通过细致的描述和科学数据，使我们对灰尘的认识更加具体和深入。在文中提到灰尘对云雾和雨点的形成有重要作用，令人耳目一新，增加了科普知识的趣味性。同时，作者以简洁生动的语言，易于读者理解和接受。总体而言，文章语言生动，易懂有趣，科学性与趣味性并重，是一篇优秀的科普作品。
本题考查说明文。先阅读文章，了解文章主要内容，并且能从文中提取有用的信息。
答说明文的阅读题，我们首先要去熟读课文，了解主要内容，明确说明对象和说明方法。要学会从文中获取有用的信息完成答题。
11．结合第①自然段“灰尘是地球上永不轰倦的旅行者，它随空气的动荡 而飘动。”灰尘的“旅行”方式 它随空气的动荡 而飘动 ；结合 结合第③自然段” 干燥的日子里，在城市约街道上，每立方厘米的空气里大约有10万粒以上的灰尘：在海洋上空、每立方厘米的空气里大约有1000多拉灰尘；在高山上，每立方厘米的空气里只有几十粒灰尘：住宅区的灰尘含量则更多。 ”可知灰尘含量：城市毕道>海半>高山；结合 结合第③自然段“对气象的变化产生了不小的影响。灰尘还是刮 速云雾的小工程师，它们会帮助空气中的水分疑站成云雾。没有它们，就没有白 云在天空遨游，也没有大雨和小雨了。夏天如果没有它们的阻挡，阳光将直接照 射在大地上，使气温无法降低。这是灰尘在自然界的功用。” 可知
对人类生活的危害性及在自然界的功用。
故答案为： 它随空气的动荡而飘动 ；灰尘含量 ；作用；对人类生活的危害性；在自然界的功用
12．②有误，在晴朗的天空下，灰尘几乎是看不见的。只有在阳光从百叶窗的皑琼里射 进黑暗房间的时候，才可能清楚地看到无数的灰尘在空中飘舞。
②正确， 没有它们，就没有白 云在天空遨游，也没有大雨和小雨了。
故答案为：②有误②正确
13．本题考查阅读方法和策略。根据文章内容提出问题，并给出可行的解决方法即可。如：根据第②自然段的内容：“真正没有灰尘的空间，只有在实验室里才能制造出来。"可提出问题“世界上存在真正没有灰尘的空间吗 "解决方法为联系上下文，选择①；根据第④自然段的内容：田野和高山的空气里每一立方厘米只有几十粒灰尘；在海洋上空的空气里；每一立方厘米大约有一千多粒灰尘；在城市街道上的空气里，每一立方厘米大约有十万粒以上的灰尘；在住宅区的空气里，灰尘还要多得多。"可提出问题“为什么田野和高山的空气里灰尘含量最少，住宅区的空气里含量最多 这和周围的环境有关系吗 ”解决方法为课后查找资料，选择②。 田野和高山的空气灰尘含量较少，主要因为这些地区人迹罕至，人类活动少，灰尘来源有限。住宅区灰尘含量最高，主要因为人口密集、交通频繁，且缺乏自然净化空间。
故答案为：C；②； 田野和高山的空气灰尘含量较少，主要因为这些地区人迹罕至，人类活动少，灰尘来源有限。住宅区灰尘含量最高，主要因为人口密集、交通频繁，且缺乏自然净化空间。
14．本题考查分析字词的含义和作用。结合所给语境，分析“几乎”“一词在句子中的意思和作用，并说明是否能去掉及其原因，结合文章第②自然段句子中“我们周围的空气，从室内到室外，从城市到郊野，从平地到高山，从沙漠到海洋，几乎处处都有它的行踪。"可知“几乎”的意思是：表示十分接近；差不多。这句话的意思是绝大多数地方都存在灰尘，并不绝对。如果去掉就变成了肯定的说处处都有灰尘的行踪，这句话的意思就变了，不符合常理。故不能去掉，因为这样体现了说明文用词严谨、准确。
故答案为：不能。因为灰尘不是“处处都有”，实验室就是例外，用"几乎"更符合实际情况。
15．题目考察对《灰尘的旅行》内容的理解。A选项正确，该书包含科学童话、科学小品和科学趣谈；B选项正确，书中以第一人称视角描写微观世界；D选项正确，书中细菌自称“菌儿”。C选项错误，书中并未提及细菌嗜好“全生的血”。因此，答案为C。
故答案为：C
16．解答此题先写出自己推荐的 书籍名字，再写出推荐的理由，做好此类题，平时要认真阅读，有意识地积累教材中的名家名篇。
故答案为：示例：十万个为什么；这是一套科普知识系列丛书，内容包罗万象。大到天文地理，小到生活琐事，每一篇文章都告诉我们一个科学的小道理。它采取一问一答的方式介绍各类科学知识，文字不长，深入浅出，非常符合我们小学生的认知方式和阅读特点。
（2025四下·吴兴期末）阅读理解
快乐王子
①快乐王子的雕像高高地耸立在城市里。他浑身上下镶满了黄金叶片，眼睛镶着蓝宝石，佩剑装着红宝石，人们都羡慕他。可是有一天，一只燕子飞过他身边，发现他正在哭。燕子好奇地询问他哭的原因。
②“我每天站在这里看着这城市，我一直在哭。那条街上住着一个女裁缝，她孩子病了，可她穷得只能喂点凉水给他。”王子请求说：“小燕子，求求你，把我剑柄上的红宝石取下来送给她好吗？我被固定在这基座上，不能动弹。”小燕子取下红宝石，用嘴衔着，飞到了女裁缝的屋舍。它将宝石放在女人身边。
③第二天早晨，街道上依旧飘着雪花。王子再次请求小燕子：“____。“可是这样，你就什么都看不见了！”燕子有些惊讶。“没关系。”王子笑了。
④从这天后，王子再也看不见了。燕子就把城里发生的事讲给王子听。“我浑身贴满了上好的黄金片”，王子一次次请求她帮忙，“你把它们取下来，给那些挨饿的孩子们送去，她们就能买面包了。”小燕子将黄金叶子一片一片地啄下来送去给穷苦百姓，直到快乐王子变得灰暗无光。
⑤现在的快乐王子变得很难看，他没了蓝宝石的眼睛，没了纯金外衣……他的雕像很快因为失去观赏价值而被推倒，但他成为了真正的快乐王子。
17．阅读完童话，同学们按照故事内容绘制了连环画。
⑴按照故事发展的顺序，请你为前四幅连环画排排序：　 　
⑵联系故事内容，给图④配一个小标题，最合适的是　 　。
A 王子因人间苦难而难过 B王子感到孤独寂寞
C 王子请求燕子帮忙 D王子被百姓感动而落泪
⑶观察图⑤，王子看到了什么？他想怎么做？发挥想象，在第③段横线处 补充王子的请求。　 　
18．从人物的言行中能读出人物的内心，下列说法正确的一项是（　　）。
A．快乐王子想留下燕子陪着自己，所以一次次开口请求燕子帮忙。
B．第③段王子笑着说“没关系”，是因为他知道燕子会告诉他发生的事。
C．第④段王子说自己“浑身贴满了上好的黄金片”是为了展示自己的财富。
D．文中王子多次用哀求的语气请燕子帮忙，体现了他迫切地想要帮助他人。
19． 联系全文，写一写你对“他成为了真正的快乐王子”这句话的理解。
【答案】17．①③②④；D；王子看到一个孩子再昏暗的油灯下读书，王子就让燕子把自己的黄金叶片送给孩子，孩子买来了洁白的蜡烛，这样他就能在明亮的房间里学习了。
18．D
19．快乐王子通过无私地帮助他人，他的精神和品质让他在精神层面上超越了物质的快乐，成为了一个真正拥有快乐灵魂的王子。
【知识点】童话故事阅读
【解析】【点评】做阅读理解题时，要做到以下几点：①通读全篇，大致了解。第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。②审清题意，回读原文。在对文章有了整体把握后，我们再仔细阅读题干，找出每一题的出题点，回读原文，将题干和文章对应起来。③理清要点，认真答题。抓住对应的关键词句，组织好语言作答。
17．结合故事内容，图①描述快乐王子的雕像高高地耸立在城市里；图③描述王子看到女裁缝的孩子生病了，王子让燕子给他们送去红宝石；图②描述王子让燕子给雪中的贫苦的人们送去蓝宝石；图④描述王子让燕子把自己的黄金叶片送给挨饿的孩子们；结合图中表述，展开丰富的想象，进行作答。
故答案为：（1）①③②④（2）D（3）王子看到一个孩子再昏暗的油灯下读书，王子就让燕子把自己的黄金叶片送给孩子，孩子买来了洁白的蜡烛，这样他就能在明亮的房间里学习了。
18．A、B、C选项曲解了快乐王子言行的动机。快乐王子请求燕子帮忙是为了帮助穷人，并非为了陪伴或炫耀财富。只有D选项准确地把握了王子行为背后的动机——他迫切地想要帮助他人。
故答案为：D
19．“他成为了真正的快乐王子”指的是快乐王子通过无私奉献，将自身珍贵的装饰品送给穷苦大众，实现了精神上的升华。他放弃了物质上的华丽和享受，用行动诠释了真正的快乐，即源于帮助他人、奉献爱心的精神满足，而非外在的财富和地位。他最终获得的快乐，超越了物质层面的快乐，是一种精神层面的、更高层次的快乐。
故答案为：快乐王子通过无私地帮助他人，他的精神和品质让他在精神层面上超越了物质的快乐，成为了一个真正拥有快乐灵魂的王子。
三、表达与交流（30分）
20．（2025四下·吴兴期末） 班级习作栏征集关于“快乐”的故事，选择下面一个任务，完成习作。
《快乐王子》新编 假如快乐王子拥有点金术或其他魔法，他会请小燕子帮什么忙呢？故事的结局又会发生什么改变呢？发挥想象重新编写这个童话，给读者带去关于“快乐”的启示。 乐享校园 如果外校同学要来你的学校参观，你最想跟他们分享什么呢？是校园游览路线？还是某个你喜欢的角落？又或是发生在校园里的一件趣事？选择其中一个角度介绍吧！
要求：⑴任选一题作文，题目自拟。⑵书写工整，语句通顺，完成 后自己读一读，试着用修改符号进行完善。⑶不少于 350 字。
【答案】 魔法之心 快乐王子站在高高的石柱上，望着这座城青里闪烁着—种新的光芒——点金术的魔法。
一天，一只小燕子飞累了，停在快乐王子的脚下。快乐王子说：“亲爱的小燕子，我有一个请求。我的点金术可以将任何东西变成黄金，但我的手臂太短：无法触及这座城市的所有角落。请你帮我把这份魔法带给需要的人吧。”
小燕子被快乐王子的善良感动，答应了他的请求。快乐王子将一滴魔法泪水滴在小燕子的翅膀上，小燕子的羽毛立刻变得金光闪闪。
小燕子飞向城市的各个角落，将点金术带给需要的人。一个贫困的家庭得到了黄金，一个生病的孩子得到了黄金做的药丸。人们欢呼着，感谢快乐王子的迂慨。然而，快乐王子却越来越忧郁。他发现，虽然人们得到了黄金，但他们的眼神里依然充满了疲惫和不满。一个富商得到了更多的黄金，却变得更加贪懒；一个母亲用黄金为孩子买了玩具，但孩子却因为没有时间陪伴而哭泣。
快乐王子意识到，真正的快乐并非来自物质的丰富，而是来自内心的满足和对他人的关爱。他决定放弃点金术，用自己原有的方式——倾听和理解，帮助人们找到内心的快乐。
小燕子再次飞到快乐王子的脚下，快乐王子说：“亲爱的小燕子，谢谢你帮我传递魔法。但现在，我需要你帮我传递另一种魔法——爱与理解。请告诉人们，真正的快乐来自内心的满足和对他人的关爱。”小燕子点点头，飞向城市，将快乐王子的话带给每一个人。人们开始学会倾听彼此的心声，学会分享和帮助。 这座城市变得越来越温暖，人们的眼神里充满了真正的快乐。
快乐王子微笑着，他的金箔在阳光下闪闪发光，但他的心比金子还要珍贵。他终于明白，真正的快乐不是给予别人物质上的帮助，而是帮助他们找到内心的满足和幸福。
校园的小花园
我们的校园有一处美丽的小花园，它是我心中的乐园。
走进小花园，首先映入眼帘的是几棵高大的桂花树。秋天一到，满树金黄的桂花竞相开放，小小的花朵簇拥在一起，散发出阵阵迷人的香气，整个校园都沉浸在这甜美的芬芳中。
花园的一角，有一片翠绿的竹林。细长的竹叶在微风中轻轻摇曳，发出沙沙的声响，仿佛在演奏着—首美妙的乐曲。阳光透过竹叶的缝隙洒下来，地上形成一片片斑驳的光影，如梦如幻。花园中央有一个小小的池塘，清澈的水面上漂浮着几片荷叶，偶尔还能看到几条小鱼在水中欢快地游来游去，它们时而躲在荷叶下，时而跃出水面，为小花园增添了许多生机。
课间休息时，我和同学们总喜欢来到小花园，在这里聊天、嬉戏，感受着大自然的美好。校园的小花园，不仅美化了校园环境，更给我们带来了无尽的欢乐。
【知识点】写景类作文；作文续写
【解析】【分析】题目提供了两个写作任务：改编《快乐王子》或介绍校园生活。
任务一：如果快乐王子拥有点金术，他会请小燕子将魔法带给需要帮助的人。然而，王子发现物质财富并不能带来真正的快乐，真正的快乐源于关爱和理解。最终，他放弃点金术，选择用爱与理解帮助人们获得内心的平静与满足。故事的结局是王子明白了真正的快乐并非来自物质，而是来自精神上的富足。
任务二：本题为自命题作文，要求任意选择一个方面书写心声。你可以写一处校园美景；可以编一个童话故事，可以续写《斑马的条纹》；可以表达自己的想法，为校园集市活动提出改进建议和解决办法；可以写发生在校园里的一件开心的事情。你想跟大家分享什么呢 结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。可以选择介绍校园里发生的趣事，例如同学们在老髦树下发生的有趣互动，展现同学间的友谊和校园生活的快乐，以此向外校同学展现学校的积极向上和充满活力的一面。无论写什么，都要注意内容要具体，语句要通顺连贯，表达出自己的真情实感，书写工整，正确使用标点符号。
【点评】（1）小作者围绕魔法之心来写，最后获得启示：真正的快乐并非来自物质的丰富，而是来自内心的满足和对他人的关爱。当我们学会倾听和理解他人时，我们才能找到真正的快乐。
（2）这篇习作围绕校园小花园展开描写，生动展现出其独特魅力。开篇点明小花园在作者心中的地位，总领全文。接着分别从桂花树、竹林、池塘等不同角度描绘小花园的景色，运用“簇拥"“轻轻摇曳""游来游去"等词语，将景物写得富有动态美，使小花园充满生机。同时，还融入了嗅觉(桂花香气)、听觉(竹叶沙沙声)等多种感官描写，让读者身临其境。结尾写小花园给同学们带来欢乐，进一步凸显其美好。
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