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浙江省温州市永嘉县2024-2025学年三年级下学期语文期末试卷
一、积累与运用（35分）
1．（2025三下·永嘉期末）“中华传统节日”综合性学习活动之后，学校在“六一”儿童节举行了非遗游园会。抄一抄非遗游园会的宣传标语，要求书写正确、美观。
传承非遗之美，绽放时代风采。
（2025三下·永嘉期末）读一读非遗游园会的邀请卡，根据要求完成题目。
邀请卡 元宵节的汤圆里藏着奶奶最甜的jì yì____；书法家挥动毛笔，水墨在宣纸上wǔ dǎo____；青花瓷上bié zhì____的花纹正在讲述古老的故事；赵州桥石栏上的图案，tǐ xiàn____了劳动人民的zhì huì____。只要我们用心观察，就能发现传统文化的mì mì____。
2．根据拼音写出正确的词语。
3．想要了解青花瓷讲述的古老故事，我们应该去（　　）
A．咖啡馆 B．档案馆
C．税务局 D．废品站
4．“它是书写工具，更是古代文人的高雅情趣。”这句话指的是（　　）
A．望闻问切 B．风雨雷电 C．琴棋书画 D．笔墨纸砚
（2025三下·永嘉期末）逛一逛非遗游园会，根据要求完成题目。
铜锣一响，同学们立刻涌向糖画摊位，嚷着要买糖画。只见糖画爷爷的手腕转动着，不一会儿就变出了一只只可爱的小金鱼！孩子们眼睛都看直了，不禁赞叹道：“糖画真神奇啊！”
5．下列句子中的“直”和上文中的“直”意思一样的是（　　）
A．这条路很直，看不到尽头
B．雨一直下个不停
C．弟弟直勾勾盯着冰淇淋
6．同学们第一次亲眼见到糖画是怎么做出来的，赞叹不已，真是（　　）
A．眼见为实，耳听为虚
B．近朱者赤，近墨者黑
C．见善则迁，有过则改
7．读一读下面的句子，括号中哪个词更合适。
非遗集市上还有很多摊位。脸谱摊位上挂满了　 　（精确 精美）的脸谱。皮影戏师傅　 　（灵活 灵动）地牵动细线，竹竿上的皮影人物顿时活了起来。
（2025三下·永嘉期末）瞧一瞧寓言摊位，同学们被《中国古代寓言故事》吸引了。
8．同学们讨论得津津有味，下列信息有误的是（　　）
A．
《杯弓蛇影》 一个人误把酒杯里的弓影当成蛇，吓坏了。
B．
《滥竽充数》 南郭先生 “竽”是一种食物
C．
《叶公好龙》 比喻表面上爱好某种事物，但实际上并非真正喜爱。
9．书中古人的智慧带给我们很多启示：对待偶然得到的东西，我们不应该抱有侥幸心理，正如《守株待兔》中所说：　 　，而身为宋国笑；孔子告诉我们过错是“　 　，是谓过矣”；当我们遇到困难时，要相信总有解决的办法，正所谓“兵来将挡，　 　”。
10．（2025三下·永嘉期末）赏一赏剪纸体验区里同学们的作品，根据要求完成题目。
左图剪纸中的“荷花”象征着纯洁和清白。初夏一到，荷花陆续开放。这个时候，我们会过中国传统的　 　 A.春节 B.端午节 C.清明节 荷花朵朵盛开，各有各的姿态：白荷花在这些大圆盘之间　 　。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的　 　。有的还是花骨朵儿，看起来　 　得马上要　 　似的。（按课文内容填空）
左图剪纸在春节时很受人们欢迎。下列哪句诗与春节有关？　 　 A.千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 B.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 C.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
二、阅读与鉴赏（30分）
（2025三下·永嘉期末）阅读与鉴赏。
《宇宙的另一边》（节选）
在宇宙的另一边，加法是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗，堆雪人，滑雪……这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。
乘法是这样的：“早春二月”乘“竹外桃花三两枝”，再乘“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。
11．对文中画横线的句子理解最恰当的是（　　）
A．下过一场白茫茫的大雪，孩子们盼望的春节就到了。
B．一场大雪过后，大地白茫茫一片，万物都被白雪覆盖。
C．大雪带给孩子们许多有趣的活动，孩子们就像过节一样快乐。
12．根据内容加一加、乘一乘，补充算式，让想象更奇特。
大地万物+一场大雪=　 　=无数孩子的节日 大地万物+　 　=　 　=　 　 人间四月×春江水暖鸭先知×添得黄鹂四五声=春风花草香= 日出江花红胜火，　 　=人间四月芳菲尽，　 　
（2025三下·永嘉期末）阅读理解。
《在我睡着之后》（节选）
在我睡着之后，我的房间会长出草地，会长出大树，长出虬（qiú）蔓，变成一个漆黑的森林，我听见老虎吼叫，狼群哀嚎，要不就是一片寂静，一双双发光的眼睛在黑暗中看着我。但我知道，只要我一睁开眼睛，他们就会逃得没有影儿。
在我睡着之后，我的房间会灌满海水，海水像月光一样荡漾，而我的床就变成了船，我躺在船上，在地球上漂流了整整一圈。虽然我什么都没看见，但我听见海涛的激荡，狂风的怒吼。海水把我的衣服、头发都打湿了。我还知道，各个部落的酋（qiú）长都来拜见我，但我都没空接见他们，因为我还在睡觉。
13．读画波浪线句子，我不理解“虬”字，可以通过查字典（下图）知道“虬”的意思是（　　）（填序号）。联系上下文，我读懂了“一双双发光的眼睛”是指（　　）
qiú 虬龙，传说中一种没有角的龙。 盘曲；弯曲：~须|~枝|~髯（长在两腮上的卷曲的胡子）。
A．森林里的猛兽 B．天上的星星 C．草丛中的萤火虫
14．《宇宙的另一边》和《在我睡着之后》两篇文章都有神奇的想象。但是想象的方法、想象的内容不太一样，你更喜欢哪篇文章中的想象？为什么？
我喜欢《　 　》，因为　 　
（2025三下·永嘉期末）阅读理解。
《两只棉手套》（节选）
冬天的西北风刮个没完，刮到脸上，就像用小刀儿一下一下割着，真疼啊！松鼠妈妈要生小娃娃了，可是她还没找到一个避风的地方。
松鼠爸爸很着急，到处找树洞。找呀找呀，他找到了一个很大很圆的树洞。他刚往里一探头，就听到一声粗嗓门：“对不起，我已经住上了。”松鼠爸爸一听，就知道是大黑熊。他赶忙走开了。找呀找呀，他又找到了一个很小很深的树洞。他刚往里一探头，就听到一声尖嗓门：“对不起，我已经住上了。”松鼠爸爸一听，就知道是小刺猬。他赶忙走开了。
风越刮越大了，还夹带着雪花。松鼠妈妈蜷缩着身子，抱着圆鼓鼓的肚子，蹲在树枝上，愁得直想哭。松鼠爸爸叹了一口气，跳下大树，又为松鼠妈妈找地方去了。
走着走着，他忽然踩着一个软绵绵的东西。他摇摇大尾巴，把覆盖在上面的雪扫一扫。太棒啦，这里竟然有一只棉手套！他知道，这一定是哪个小朋友不小心丢在这里的。他可顾不了那么多了，赶紧让松鼠妈妈钻进去。不久，她就生下了五只小松鼠。
五只小松鼠一生下来就淘气极了，这里钻钻，那里拱拱。最后，五只小松鼠钻进了棉手套的五个指头，正好每只住一间小房子。小松鼠们呼呼地睡大觉了。松鼠妈妈睡在娃娃们的身边，守护着他们。看着这一幕，松鼠爸爸终于安心了。
五只小松鼠依偎着妈妈还喊冷。松鼠爸爸就用自己的大尾巴堵在棉手套的口上，为他们挡风雪。他迎着风雪卧在棉手套的外面，他冻得发僵了，也不肯离开一步。
忽然，松鼠爸爸听见远处传来“吱嘎吱嘎”的脚步声。脚步声越来越近，两只踏雪鞋停在他面前。他仰起头一看，一个男孩子站在了眼前，他一只手戴着棉手套，另一只手光着……
15．读第二自然段，这段话是围绕哪句话写的？请用横线画出来。
16．根据故事内容，完成以下图示。
很大很圆的树洞 　 　 　 　
大黑熊住了 　 　 松鼠妈妈和孩子住
17．从找树洞到看着家人入睡，松鼠爸爸的心情经历了怎样的变化？（　　）
A．着急一失望—平静 B．绝望—平静—激动 C．着急—激动一安心
18．根据文章内容，以下说法不正确的是（　　）
A．松鼠爸爸到处寻找避风的地方，是为全家人着想的爸爸。
B．松鼠爸爸对比了各个树洞，最后选择手套，是聪明的爸爸。
C．松鼠爸爸用大尾巴堵在棉手套的口上挡风雪，是勇敢的爸爸。
19．故事结尾到底是怎样的？请选择一种结局，说说理由。
第一种结局 松鼠爸爸一看到男孩子，就带着全家逃出了手套，跑向了冰天雪地的世界。 第二种结局 男孩子看到松鼠一家蜷缩在手套里，他默默地留下了另一只手套。
我喜欢第　 　种结局，因为　 　。
三、表达与交流（30分）
20．（2025三下·永嘉期末）逛非遗游园会，同学们笑开花；班级有个“开心果”，逗得同学笑翻天；遇上生活小趣事，大家笑得直不起腰；假如文具活过来，又会闹出怎样的大笑话？让我们发笑的可能是一次活动，一个故事，一次实验，一个人……选择你印象最深的“笑”写下来吧！不少于250字。
答案解析部分
1．【答案】传承非遗之美，绽放时代风采。
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中的句子，补充完整时，将字写工整、正确、舒展、美观。注意布局合理，行款整齐，书写“遗”“绽”，不要写错别字。
故答案为：传承非遗之美，绽放时代风采。
【点评】考查了汉字书写。写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。
【答案】2．记忆；舞蹈；别致；体现；智慧；秘密
3．B
4．D
【知识点】看拼音写汉字；词语含义的理解
【解析】【点评】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
2．本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“记忆”的“忆”不要写成同音字“亿”，“舞蹈”的“蹈”不要写成形近字“稻”，“别致”的“致”不要写成同音字“至”，“智慧”的“慧”不要写成形近字“惠”。
故答案为：记忆；舞蹈；别致；体现；智慧；秘密
3．青花瓷的历史故事属于文化档案，档案馆保存历史文化资料，故应选 B；咖啡馆、税务局、废品站与文化故事查询无关。
故答案为：B
4．“笔墨纸砚” 是传统书写工具（文房四宝），承载文人高雅情趣，符合描述；其他选项：A.是中医诊断，B.是自然现象，C.是文人技艺（非工具）。
故答案为：D
【答案】5．C
6．A
7．精美；灵活
【知识点】字义；词汇运用；成语运用
【解析】【点评】语段阅读是小学语文中的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
5．文中 “眼睛都看直了” 的 “直” 指目光专注、不移动。A 项 “直” 指道路不弯曲；
B 项 “直” 指持续不断；
C 项 “直勾勾” 的 “直” 指目光专注不动，与文中意思一致。
故答案为：C
6．“眼见为实，耳听为虚” 指亲眼看见的比听说的更真实可信，与 “第一次亲眼见到糖画制作，赞叹不已” 的语境相符。B 项讲环境对人的影响，C 项讲改过迁善，均不符合。
故答案为：A
7．“精美” 形容物品精致美观，适合修饰脸谱；“灵活” 指动作敏捷、不呆板，符合皮影戏师傅牵动细线的状态。
故答案为：精美、灵活
【答案】8．B
9．兔不可复得；过而不改；水来土掩
【知识点】字义；古诗词运用
【解析】【点评】考查了名著、名言警句。经典名著是指那些具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。名著能给人们以警世作用和深远影响，可以使人陶冶情操。经典名著一般具有故事情节丰富，人物形象鲜明的特点。
8．《滥竽充数》中的“竽”是一种古代的吹奏乐器，并非食物，故B信息有误。
故答案为：B
9．《守株待兔》中，农夫因偶然捡到兔子而放弃耕作，最终 “兔不可复得，而身为宋国笑”，强调不能抱有侥幸心理。“过而不改，是谓过矣” 是孔子关于过错的论述，指有过错却不改正，才是真正的过错。“兵来将挡，水来土掩” 是俗语，指根据具体情况采取相应对策，符合 “遇到困难总有解决办法” 的语境。
故答案为：兔不可复得、过而不改、水来土掩
10．【答案】B；冒出来；小莲蓬；饱胀；破裂；A
【知识点】古诗词运用；重要节日
【解析】【分析】分析节日时间：春节（正月，冬末春初）、端午节（五月初五，初夏）、清明节（四月，春季）。结合 “初夏一到，荷花开放”，对应 端午节，故填B。出自《荷花》，文章描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面，表达了作者热爱大自然的感情。A.《元日》（王安石）写春节 “换桃符” 习俗；B .写清明节； C 写重阳节（“佳节” 指重阳）。结合 “春节相关”，故填：A。
故答案为：B、冒出来；小莲蓬；饱胀；破裂、A
【点评】本题考查课文内容理解，平常多加积累与训练，才能达到熟能生巧的效果。
【答案】11．C
12．一片白茫茫；一场春雨；一片绿油油；农民伯伯的节日；春来江水绿如蓝；山寺桃花始盛开
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】考查了学生完成课内阅读题目的能力，完成时要注意认真读所给短文，在了解内容的基础上来思考。
11．句子强调 “大雪 + 孩子的欢乐活动 = 节日”，C 紧扣 “孩子快乐如过节”，AB 忽略 “孩子” 或 “欢乐” 核心。
故答案为：C
12．① 直接提取原文 “大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫”；②-④ 仿 “大雪 + 万物→场景 + 寓意”，春雨润万物变绿，关联农民耕种喜悦；⑤-⑥ 提取古诗原句（《忆江南》《大林寺桃花》），契合 “诗句相乘” 的想象逻辑。
故答案为：一片白茫茫、一场春雨（示例，合理即可）、一片绿油油（示例，对应上一空想象）、农民伯伯的节日（示例，对应场景寓意）、春来江水绿如蓝、山寺桃花始盛开
【答案】13．A
14．在我睡着之后；它把房间想象成森林、海洋，还有老虎吼叫、海水打湿衣服的细节，像真的进入奇幻世界，童趣又生动。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】课外阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，平时要加强阅读训练，要引导学生多阅读。
13．“虬” 的意思：文中 “虬蔓” 指弯曲的藤蔓，字典中②解释为 “盘曲；弯曲”，故填：②。“一双双发光的眼睛”：前文提到 “漆黑的森林”“老虎吼叫、狼群哀嚎”，场景围绕森林猛兽，A（森林里的猛兽） 符合语境；B（星星）与 “森林” 场景割裂，C（萤火虫）光弱且非猛兽，故排除。
故答案为：②、A
14．围绕 “想象方法 / 内容的独特性” 阐述，言之有理即可，核心抓两篇文章的想象差异 ——《在我睡着之后》是 “场景变形 + 感官细节”，《宇宙的另一边》是 “学科融合 + 诗意推导”。
故答案为：在我睡着之后、它把房间想象成森林、海洋，还有老虎吼叫、海水打湿衣服的细节，像真的进入奇幻世界，童趣又生动。
【答案】15．松鼠爸爸很着急，到处找树洞。
16．很小很深的树洞；棉手套；小刺猬住了
17．A
18．B
19．一；松鼠一家勇敢奔赴风雪，带着希望开启新旅程，让故事充满勇气的力量
【知识点】童话故事阅读
【解析】【点评】考查了学生的课外阅读。课外阅读能让学生收获知识。根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。课外阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，平时要加强阅读训练，要引导学生多阅读。
15．第二自然段围绕“找树洞”展开，“松鼠爸爸很着急，到处找树洞”首句是核心。
故答案为：松鼠爸爸很着急，到处找树洞。
16．按 “树洞特点→居住者” 的情节链，提取原文 “很小很深的树洞”“小刺猬”，以及最终住所 “棉手套”。
故答案为：很小很深的树洞；棉手套；小刺猬住了
17．找树洞时 “着急”→被占后 “叹气（失望）”→守护孩子 “安心（平静）”，对应 A。
故答案为：A
18．棉手套是“偶然发现”，非 “寻找”所得，故 B 表述错误。
故答案为：B
19．从“勇气 / 温暖”角度选结局，紧扣情节逻辑（如第一种体现冒险，第二种呼应善意）。示例：一 ；松鼠一家勇敢奔赴风雪，带着希望开启新旅程，让故事充满勇气的力量。
故答案为：松鼠一家勇敢奔赴风雪，带着希望开启新旅程，让故事充满勇气的力量
20．【答案】班级里的开心果 我们班有个“开心果”，他叫小明。他个子不高，圆圆的脸蛋上总是挂着笑容，笑起来眼睛眯成一条缝，像个月牙儿。他不仅学习好，还特别会讲笑话，是我们班的“幽默大师”。
记得有一次上数学课，老师在讲台上讲得口干舌燥，同学们都听得昏昏欲睡。突然，小明举起手，站起来说：“老师，我有个问题。”老师停下讲课，问他：“什么问题？”小明眨眨眼睛，说：“为什么数学书总是不开心？”老师好奇地问：“为什么？”小明笑着说：“因为它总是有很多‘问题’！”教室里顿时炸开了锅，同学们笑得前仰后合，连老师也忍不住笑了起来。课间的时候，小明更是我们班的“活宝”。他一会儿模仿老师讲课的样子，一会儿学同学走路的姿势，逗得大家哈哈大笑。有一次，他突然从课桌里“变”出来，大喊一声：“我是‘开心果’，专治不开心！”逗得全班同学笑得直不起腰。
小明就像一颗真正的开心果，总能在我们不开心的时候带来欢笑。有他在的地方，总是充满欢声笑语。我们都很喜欢他，他是我们班的“开心果”，也是我们的好朋友。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本题为自命题作文的叙人作文，班级有个“开心果”，逗得同学笑翻天；遇上生活小趣事，大家笑得直不起腰；假如文具活过来，又会闹出怎样的大笑话？让我们发笑的可能是一次活动，一个故事，一次实验，一个人……，向大家介绍介绍他（她)的身材、长相、爱好等。写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。这一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
【点评】全文语言通俗易懂，结构紧凑，衔接自然连贯。写出了小明就像一颗真正的开心果，总能带给我们欢乐，他是我们班的开心果，也是我们最好的朋友。
1 / 1浙江省温州市永嘉县2024-2025学年三年级下学期语文期末试卷
一、积累与运用（35分）
1．（2025三下·永嘉期末）“中华传统节日”综合性学习活动之后，学校在“六一”儿童节举行了非遗游园会。抄一抄非遗游园会的宣传标语，要求书写正确、美观。
传承非遗之美，绽放时代风采。
【答案】传承非遗之美，绽放时代风采。
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中的句子，补充完整时，将字写工整、正确、舒展、美观。注意布局合理，行款整齐，书写“遗”“绽”，不要写错别字。
故答案为：传承非遗之美，绽放时代风采。
【点评】考查了汉字书写。写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。
（2025三下·永嘉期末）读一读非遗游园会的邀请卡，根据要求完成题目。
邀请卡 元宵节的汤圆里藏着奶奶最甜的jì yì____；书法家挥动毛笔，水墨在宣纸上wǔ dǎo____；青花瓷上bié zhì____的花纹正在讲述古老的故事；赵州桥石栏上的图案，tǐ xiàn____了劳动人民的zhì huì____。只要我们用心观察，就能发现传统文化的mì mì____。
2．根据拼音写出正确的词语。
3．想要了解青花瓷讲述的古老故事，我们应该去（　　）
A．咖啡馆 B．档案馆
C．税务局 D．废品站
4．“它是书写工具，更是古代文人的高雅情趣。”这句话指的是（　　）
A．望闻问切 B．风雨雷电 C．琴棋书画 D．笔墨纸砚
【答案】2．记忆；舞蹈；别致；体现；智慧；秘密
3．B
4．D
【知识点】看拼音写汉字；词语含义的理解
【解析】【点评】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
2．本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“记忆”的“忆”不要写成同音字“亿”，“舞蹈”的“蹈”不要写成形近字“稻”，“别致”的“致”不要写成同音字“至”，“智慧”的“慧”不要写成形近字“惠”。
故答案为：记忆；舞蹈；别致；体现；智慧；秘密
3．青花瓷的历史故事属于文化档案，档案馆保存历史文化资料，故应选 B；咖啡馆、税务局、废品站与文化故事查询无关。
故答案为：B
4．“笔墨纸砚” 是传统书写工具（文房四宝），承载文人高雅情趣，符合描述；其他选项：A.是中医诊断，B.是自然现象，C.是文人技艺（非工具）。
故答案为：D
（2025三下·永嘉期末）逛一逛非遗游园会，根据要求完成题目。
铜锣一响，同学们立刻涌向糖画摊位，嚷着要买糖画。只见糖画爷爷的手腕转动着，不一会儿就变出了一只只可爱的小金鱼！孩子们眼睛都看直了，不禁赞叹道：“糖画真神奇啊！”
5．下列句子中的“直”和上文中的“直”意思一样的是（　　）
A．这条路很直，看不到尽头
B．雨一直下个不停
C．弟弟直勾勾盯着冰淇淋
6．同学们第一次亲眼见到糖画是怎么做出来的，赞叹不已，真是（　　）
A．眼见为实，耳听为虚
B．近朱者赤，近墨者黑
C．见善则迁，有过则改
7．读一读下面的句子，括号中哪个词更合适。
非遗集市上还有很多摊位。脸谱摊位上挂满了　 　（精确 精美）的脸谱。皮影戏师傅　 　（灵活 灵动）地牵动细线，竹竿上的皮影人物顿时活了起来。
【答案】5．C
6．A
7．精美；灵活
【知识点】字义；词汇运用；成语运用
【解析】【点评】语段阅读是小学语文中的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
5．文中 “眼睛都看直了” 的 “直” 指目光专注、不移动。A 项 “直” 指道路不弯曲；
B 项 “直” 指持续不断；
C 项 “直勾勾” 的 “直” 指目光专注不动，与文中意思一致。
故答案为：C
6．“眼见为实，耳听为虚” 指亲眼看见的比听说的更真实可信，与 “第一次亲眼见到糖画制作，赞叹不已” 的语境相符。B 项讲环境对人的影响，C 项讲改过迁善，均不符合。
故答案为：A
7．“精美” 形容物品精致美观，适合修饰脸谱；“灵活” 指动作敏捷、不呆板，符合皮影戏师傅牵动细线的状态。
故答案为：精美、灵活
（2025三下·永嘉期末）瞧一瞧寓言摊位，同学们被《中国古代寓言故事》吸引了。
8．同学们讨论得津津有味，下列信息有误的是（　　）
A．
《杯弓蛇影》 一个人误把酒杯里的弓影当成蛇，吓坏了。
B．
《滥竽充数》 南郭先生 “竽”是一种食物
C．
《叶公好龙》 比喻表面上爱好某种事物，但实际上并非真正喜爱。
9．书中古人的智慧带给我们很多启示：对待偶然得到的东西，我们不应该抱有侥幸心理，正如《守株待兔》中所说：　 　，而身为宋国笑；孔子告诉我们过错是“　 　，是谓过矣”；当我们遇到困难时，要相信总有解决的办法，正所谓“兵来将挡，　 　”。
【答案】8．B
9．兔不可复得；过而不改；水来土掩
【知识点】字义；古诗词运用
【解析】【点评】考查了名著、名言警句。经典名著是指那些具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。名著能给人们以警世作用和深远影响，可以使人陶冶情操。经典名著一般具有故事情节丰富，人物形象鲜明的特点。
8．《滥竽充数》中的“竽”是一种古代的吹奏乐器，并非食物，故B信息有误。
故答案为：B
9．《守株待兔》中，农夫因偶然捡到兔子而放弃耕作，最终 “兔不可复得，而身为宋国笑”，强调不能抱有侥幸心理。“过而不改，是谓过矣” 是孔子关于过错的论述，指有过错却不改正，才是真正的过错。“兵来将挡，水来土掩” 是俗语，指根据具体情况采取相应对策，符合 “遇到困难总有解决办法” 的语境。
故答案为：兔不可复得、过而不改、水来土掩
10．（2025三下·永嘉期末）赏一赏剪纸体验区里同学们的作品，根据要求完成题目。
左图剪纸中的“荷花”象征着纯洁和清白。初夏一到，荷花陆续开放。这个时候，我们会过中国传统的　 　 A.春节 B.端午节 C.清明节 荷花朵朵盛开，各有各的姿态：白荷花在这些大圆盘之间　 　。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的　 　。有的还是花骨朵儿，看起来　 　得马上要　 　似的。（按课文内容填空）
左图剪纸在春节时很受人们欢迎。下列哪句诗与春节有关？　 　 A.千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 B.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 C.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
【答案】B；冒出来；小莲蓬；饱胀；破裂；A
【知识点】古诗词运用；重要节日
【解析】【分析】分析节日时间：春节（正月，冬末春初）、端午节（五月初五，初夏）、清明节（四月，春季）。结合 “初夏一到，荷花开放”，对应 端午节，故填B。出自《荷花》，文章描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面，表达了作者热爱大自然的感情。A.《元日》（王安石）写春节 “换桃符” 习俗；B .写清明节； C 写重阳节（“佳节” 指重阳）。结合 “春节相关”，故填：A。
故答案为：B、冒出来；小莲蓬；饱胀；破裂、A
【点评】本题考查课文内容理解，平常多加积累与训练，才能达到熟能生巧的效果。
二、阅读与鉴赏（30分）
（2025三下·永嘉期末）阅读与鉴赏。
《宇宙的另一边》（节选）
在宇宙的另一边，加法是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗，堆雪人，滑雪……这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。
乘法是这样的：“早春二月”乘“竹外桃花三两枝”，再乘“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。
11．对文中画横线的句子理解最恰当的是（　　）
A．下过一场白茫茫的大雪，孩子们盼望的春节就到了。
B．一场大雪过后，大地白茫茫一片，万物都被白雪覆盖。
C．大雪带给孩子们许多有趣的活动，孩子们就像过节一样快乐。
12．根据内容加一加、乘一乘，补充算式，让想象更奇特。
大地万物+一场大雪=　 　=无数孩子的节日 大地万物+　 　=　 　=　 　 人间四月×春江水暖鸭先知×添得黄鹂四五声=春风花草香= 日出江花红胜火，　 　=人间四月芳菲尽，　 　
【答案】11．C
12．一片白茫茫；一场春雨；一片绿油油；农民伯伯的节日；春来江水绿如蓝；山寺桃花始盛开
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】考查了学生完成课内阅读题目的能力，完成时要注意认真读所给短文，在了解内容的基础上来思考。
11．句子强调 “大雪 + 孩子的欢乐活动 = 节日”，C 紧扣 “孩子快乐如过节”，AB 忽略 “孩子” 或 “欢乐” 核心。
故答案为：C
12．① 直接提取原文 “大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫”；②-④ 仿 “大雪 + 万物→场景 + 寓意”，春雨润万物变绿，关联农民耕种喜悦；⑤-⑥ 提取古诗原句（《忆江南》《大林寺桃花》），契合 “诗句相乘” 的想象逻辑。
故答案为：一片白茫茫、一场春雨（示例，合理即可）、一片绿油油（示例，对应上一空想象）、农民伯伯的节日（示例，对应场景寓意）、春来江水绿如蓝、山寺桃花始盛开
（2025三下·永嘉期末）阅读理解。
《在我睡着之后》（节选）
在我睡着之后，我的房间会长出草地，会长出大树，长出虬（qiú）蔓，变成一个漆黑的森林，我听见老虎吼叫，狼群哀嚎，要不就是一片寂静，一双双发光的眼睛在黑暗中看着我。但我知道，只要我一睁开眼睛，他们就会逃得没有影儿。
在我睡着之后，我的房间会灌满海水，海水像月光一样荡漾，而我的床就变成了船，我躺在船上，在地球上漂流了整整一圈。虽然我什么都没看见，但我听见海涛的激荡，狂风的怒吼。海水把我的衣服、头发都打湿了。我还知道，各个部落的酋（qiú）长都来拜见我，但我都没空接见他们，因为我还在睡觉。
13．读画波浪线句子，我不理解“虬”字，可以通过查字典（下图）知道“虬”的意思是（　　）（填序号）。联系上下文，我读懂了“一双双发光的眼睛”是指（　　）
qiú 虬龙，传说中一种没有角的龙。 盘曲；弯曲：~须|~枝|~髯（长在两腮上的卷曲的胡子）。
A．森林里的猛兽 B．天上的星星 C．草丛中的萤火虫
14．《宇宙的另一边》和《在我睡着之后》两篇文章都有神奇的想象。但是想象的方法、想象的内容不太一样，你更喜欢哪篇文章中的想象？为什么？
我喜欢《　 　》，因为　 　
【答案】13．A
14．在我睡着之后；它把房间想象成森林、海洋，还有老虎吼叫、海水打湿衣服的细节，像真的进入奇幻世界，童趣又生动。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】课外阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，平时要加强阅读训练，要引导学生多阅读。
13．“虬” 的意思：文中 “虬蔓” 指弯曲的藤蔓，字典中②解释为 “盘曲；弯曲”，故填：②。“一双双发光的眼睛”：前文提到 “漆黑的森林”“老虎吼叫、狼群哀嚎”，场景围绕森林猛兽，A（森林里的猛兽） 符合语境；B（星星）与 “森林” 场景割裂，C（萤火虫）光弱且非猛兽，故排除。
故答案为：②、A
14．围绕 “想象方法 / 内容的独特性” 阐述，言之有理即可，核心抓两篇文章的想象差异 ——《在我睡着之后》是 “场景变形 + 感官细节”，《宇宙的另一边》是 “学科融合 + 诗意推导”。
故答案为：在我睡着之后、它把房间想象成森林、海洋，还有老虎吼叫、海水打湿衣服的细节，像真的进入奇幻世界，童趣又生动。
（2025三下·永嘉期末）阅读理解。
《两只棉手套》（节选）
冬天的西北风刮个没完，刮到脸上，就像用小刀儿一下一下割着，真疼啊！松鼠妈妈要生小娃娃了，可是她还没找到一个避风的地方。
松鼠爸爸很着急，到处找树洞。找呀找呀，他找到了一个很大很圆的树洞。他刚往里一探头，就听到一声粗嗓门：“对不起，我已经住上了。”松鼠爸爸一听，就知道是大黑熊。他赶忙走开了。找呀找呀，他又找到了一个很小很深的树洞。他刚往里一探头，就听到一声尖嗓门：“对不起，我已经住上了。”松鼠爸爸一听，就知道是小刺猬。他赶忙走开了。
风越刮越大了，还夹带着雪花。松鼠妈妈蜷缩着身子，抱着圆鼓鼓的肚子，蹲在树枝上，愁得直想哭。松鼠爸爸叹了一口气，跳下大树，又为松鼠妈妈找地方去了。
走着走着，他忽然踩着一个软绵绵的东西。他摇摇大尾巴，把覆盖在上面的雪扫一扫。太棒啦，这里竟然有一只棉手套！他知道，这一定是哪个小朋友不小心丢在这里的。他可顾不了那么多了，赶紧让松鼠妈妈钻进去。不久，她就生下了五只小松鼠。
五只小松鼠一生下来就淘气极了，这里钻钻，那里拱拱。最后，五只小松鼠钻进了棉手套的五个指头，正好每只住一间小房子。小松鼠们呼呼地睡大觉了。松鼠妈妈睡在娃娃们的身边，守护着他们。看着这一幕，松鼠爸爸终于安心了。
五只小松鼠依偎着妈妈还喊冷。松鼠爸爸就用自己的大尾巴堵在棉手套的口上，为他们挡风雪。他迎着风雪卧在棉手套的外面，他冻得发僵了，也不肯离开一步。
忽然，松鼠爸爸听见远处传来“吱嘎吱嘎”的脚步声。脚步声越来越近，两只踏雪鞋停在他面前。他仰起头一看，一个男孩子站在了眼前，他一只手戴着棉手套，另一只手光着……
15．读第二自然段，这段话是围绕哪句话写的？请用横线画出来。
16．根据故事内容，完成以下图示。
很大很圆的树洞 　 　 　 　
大黑熊住了 　 　 松鼠妈妈和孩子住
17．从找树洞到看着家人入睡，松鼠爸爸的心情经历了怎样的变化？（　　）
A．着急一失望—平静 B．绝望—平静—激动 C．着急—激动一安心
18．根据文章内容，以下说法不正确的是（　　）
A．松鼠爸爸到处寻找避风的地方，是为全家人着想的爸爸。
B．松鼠爸爸对比了各个树洞，最后选择手套，是聪明的爸爸。
C．松鼠爸爸用大尾巴堵在棉手套的口上挡风雪，是勇敢的爸爸。
19．故事结尾到底是怎样的？请选择一种结局，说说理由。
第一种结局 松鼠爸爸一看到男孩子，就带着全家逃出了手套，跑向了冰天雪地的世界。 第二种结局 男孩子看到松鼠一家蜷缩在手套里，他默默地留下了另一只手套。
我喜欢第　 　种结局，因为　 　。
【答案】15．松鼠爸爸很着急，到处找树洞。
16．很小很深的树洞；棉手套；小刺猬住了
17．A
18．B
19．一；松鼠一家勇敢奔赴风雪，带着希望开启新旅程，让故事充满勇气的力量
【知识点】童话故事阅读
【解析】【点评】考查了学生的课外阅读。课外阅读能让学生收获知识。根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。课外阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，平时要加强阅读训练，要引导学生多阅读。
15．第二自然段围绕“找树洞”展开，“松鼠爸爸很着急，到处找树洞”首句是核心。
故答案为：松鼠爸爸很着急，到处找树洞。
16．按 “树洞特点→居住者” 的情节链，提取原文 “很小很深的树洞”“小刺猬”，以及最终住所 “棉手套”。
故答案为：很小很深的树洞；棉手套；小刺猬住了
17．找树洞时 “着急”→被占后 “叹气（失望）”→守护孩子 “安心（平静）”，对应 A。
故答案为：A
18．棉手套是“偶然发现”，非 “寻找”所得，故 B 表述错误。
故答案为：B
19．从“勇气 / 温暖”角度选结局，紧扣情节逻辑（如第一种体现冒险，第二种呼应善意）。示例：一 ；松鼠一家勇敢奔赴风雪，带着希望开启新旅程，让故事充满勇气的力量。
故答案为：松鼠一家勇敢奔赴风雪，带着希望开启新旅程，让故事充满勇气的力量
三、表达与交流（30分）
20．（2025三下·永嘉期末）逛非遗游园会，同学们笑开花；班级有个“开心果”，逗得同学笑翻天；遇上生活小趣事，大家笑得直不起腰；假如文具活过来，又会闹出怎样的大笑话？让我们发笑的可能是一次活动，一个故事，一次实验，一个人……选择你印象最深的“笑”写下来吧！不少于250字。
【答案】班级里的开心果 我们班有个“开心果”，他叫小明。他个子不高，圆圆的脸蛋上总是挂着笑容，笑起来眼睛眯成一条缝，像个月牙儿。他不仅学习好，还特别会讲笑话，是我们班的“幽默大师”。
记得有一次上数学课，老师在讲台上讲得口干舌燥，同学们都听得昏昏欲睡。突然，小明举起手，站起来说：“老师，我有个问题。”老师停下讲课，问他：“什么问题？”小明眨眨眼睛，说：“为什么数学书总是不开心？”老师好奇地问：“为什么？”小明笑着说：“因为它总是有很多‘问题’！”教室里顿时炸开了锅，同学们笑得前仰后合，连老师也忍不住笑了起来。课间的时候，小明更是我们班的“活宝”。他一会儿模仿老师讲课的样子，一会儿学同学走路的姿势，逗得大家哈哈大笑。有一次，他突然从课桌里“变”出来，大喊一声：“我是‘开心果’，专治不开心！”逗得全班同学笑得直不起腰。
小明就像一颗真正的开心果，总能在我们不开心的时候带来欢笑。有他在的地方，总是充满欢声笑语。我们都很喜欢他，他是我们班的“开心果”，也是我们的好朋友。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本题为自命题作文的叙人作文，班级有个“开心果”，逗得同学笑翻天；遇上生活小趣事，大家笑得直不起腰；假如文具活过来，又会闹出怎样的大笑话？让我们发笑的可能是一次活动，一个故事，一次实验，一个人……，向大家介绍介绍他（她)的身材、长相、爱好等。写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。这一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
【点评】全文语言通俗易懂，结构紧凑，衔接自然连贯。写出了小明就像一颗真正的开心果，总能带给我们欢乐，他是我们班的开心果，也是我们最好的朋友。
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