资源简介

第一单元
1　春
稳基础·积累与运用　
1下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是(2分)( )
A.清脆(cuì)　　 喉咙(hóu)
酝酿(yún) 稀稀梳梳(shū)
B.应和(hé) 窠巢(kē)
朗闰(rùn) 繁花嫩叶(nèn)
C.嗡嗡(wēnɡ) 宛转(wǎn)
静默(mò) 呼朋引伴(bàn)
D.涨水(zhànɡ) 笼罩(lǒnɡ)
建壮(jiàn) 披蓑戴笠(suō)
2依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是(2分)( )
　　春天,阳光_______出温暖的气息,微风轻轻_______过大地。挺拔的树木在春风中摇曳,展现出勃勃生机。花儿们也不甘落后,纷纷绽放,宛如一群______________的少女,竞相展示着她们的美丽。这春日的景致,充满了生机与活力,让人心情愉悦,仿佛整个世界都被春天的色彩所_______。
A.烘托　 抚摸　　花枝招展　　包围
B.衬托　 触摸　 花枝招展　 包围
C.烘托　 抚摸　 浓妆艳抹　 合围
D.衬托　 触摸　 浓妆艳抹　 合围
3下列各项中分析正确的一项是(2分)( )
①种子在这块土地上的生活并不那么顺利,周围的各种杂草都嘲笑它,排挤它是一粒平凡的种子。②从此,它变得沉默,只有它知道,它在默默地赚取土壤中的养料。③不久,它从泥土里探出了小脑袋,渐渐地变成了嫩芽。④当阳光洒在身上时,它更坚定了心中的信念要开出一朵鲜艳的花。
A.“种子”“杂草”“知道”都是名词。
B.“嘲笑”“赚取”“信念”都不是名词。
C.“它经受着黑暗的恐惧,暴雨的侵袭,它依然努力地生长着。”这句话适合放在句④后。
D.句②是病句,修改方法是把“赚取”改为“汲取”。
4下列文学、文化常识表述不正确的一项是(2分)( )
A.朱自清,字佩弦,代表作有诗文集《踪迹》,散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。
B.“吹面不寒杨柳风”出自南宋志南和尚的《绝句》:“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。”“杨柳风”指春风。
C.中国“二十四节气”中表示四季开始的四个节气是立春、夏至、立秋、冬至。
D.散文是一种描写见闻、表达感受的文学样式,是四大文学体裁之一。
5(教材知识补白)下面各句中没有使用修辞手法的一项是(2分)( )
A.“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
B.红的像火,粉的像霞,白的像雪。
C.春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,他生长着。
D.天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。
6(新考法)“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了小草刚刚长出的特点,下面的诗句中与它的特点最接近的一句是(2分)( )
A.春风又绿江南岸(王安石《泊船瓜洲》)
B.草色遥看近却无(韩愈《早春呈水部张十八员外》)
C.草色侵官道(张继《洛阳作》)
D.风吹草低见牛羊(《敕勒歌》)
7默写。(6分)
(1)盼望着,盼望着,东风来了, 。
(2) ,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
(3)他们的草屋, ,在雨里静默着。
(4)春天像刚落地的娃娃, ,他生长着。
春天像小姑娘, ,笑着,走着。
春天像健壮的青年, ,他领着我们上前去。
巧提升·阅读与鉴赏　
【课内精读】
阅读课文第4~6段,完成问题。(14分)
8揣摩下面句中加点词语的表达效果。(4分)
(1)小草偷偷地从土里钻出来。(2分)
(2)风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。(2分)
9第4段中“红的像火,粉的像霞,白的像雪”这三个分句的顺序是否可以颠倒 为什么 (3分)
10第5段在描写“春风图”时主要调动了哪几种感官 写出了春风和春天的什么特点 (4分)
11作者描写春雨运用了正面描写与侧面描写相结合的手法,请结合文意简要分析。(3分)
【迁移阅读】
阅读下面文章,完成问题。(17分)
春之萌芽
赵丰
①春天,是被一个叫作萌芽的词唤醒的。奉着天意的使者,为自然界的生灵们启开了春之大门。
②童年时,最先看到的,是我家老屋门前的柳树萌芽。清晨,我还在被窝里做梦,母亲急急地摇醒我,说太阳快要晒屁股了,你还赖在被窝里,快起来看柳树吐芽芽。芽芽,她把那个词重叠起来,叫得是那样顺畅,那样亲切。
③在母亲的熏陶下,我开始对植物的萌芽上心。天气渐暖,我守候在院子的泥土旁,等待某个小草的萌芽。这样的过程不是徒劳的,好多次,我就捕捉到了草芽从土缝里蹦出来。我注意到,小草出芽时,总是带着鲜嫩的鹅黄色,像刚孵出的小鸡那样的色彩,惹人疼爱。
④萌芽,写意的是初春的朦胧之相。发芽后的草木,总是绿着面孔,照应着风和日丽,万物复苏。古代的诗人很早就用上了嫩绿这个词,宋代词人柳永在《西平乐·尽日凭高目》中写下:“正是和风丽日,几许繁红嫩绿。”唐代李咸用的《庭竹》诗里也有“嫩绿与老碧,森然庭砌中”的句子,一直不解“老碧”是什么意思,“碧”是碧绿,而“老”呢 细细琢磨,方才领悟出是老竹发新叶之态。与此对应,这“嫩绿”应当是刚刚长出的竹笋啊。
⑤万物吐芽的早春,是诗人内心世界至善至美的境界。
⑥率先萌发的嫩绿春草,成为诗人爱春惜春的情感寄托。韩愈作诗,浓彩涂抹,穷形尽相。《早春呈水部张十八员外》开头两句写的便是初春之景:“天街小雨润如酥,草色遥看近却无。”春雨之后这“近却无”的草色,正是早春时节草木的嫩芽。“最是一年春好处”,袒露出对春季之相的极尽赞美。此情此景,远远超过了烟柳满城的晚春之景。
⑦古人描绘新芽,用词极考究。与他的性格一样,辛弃疾用词极为豪放,那句“陌上柔桑破嫩芽”的“破”字极为传神,幼芽逐渐萌发的姿态和膨胀的力量,如爆竹般脆响,炸裂开凝冻的空气。
⑧注目新芽,自是阵阵欣喜。杜牧诗亦云,“看著白芽欲吐”,春芽欲吐,心灵复苏,蕴含着朦胧、含蓄之后的舒适与写意,这是绝佳的审美气象。
⑨草木之萌芽,可以生佳气。古人以为,佳气者,美好的云气也,是吉祥、兴隆的象征。草木之相,是宇宙间的物象。
⑩春芽,收藏的是光阴。“一寸光阴,一寸萌芽。”这是清代收藏家韩泰华《无事为福斋随笔》里的句子。寸,言极少,极小。时光,虽是漫无边际,但却是一点点累积而成。从萌芽的身上看到光阴的,是将生命分分秒秒计算的人。韩泰华是大智之人。一个收藏家,如果懂得收藏光阴,那绝不是一般人的思想境界。
常常,我会走进不远处的秦岭。那些熬过了寒冬仍挺拔着的乔木、灌木,那些匍匐于地的草木,初春的节气里无不竞相探出新芽,远看仿佛连成一片,彰显出内在力量的强大。此情此景,虽是多见,可是如果上心了,这就是人世间的绝佳之境。
秦岭之深邃宽广,完全可以为萌芽这样的词找到适宜的安身之地。鸟儿在山涧飞翔,牛羊在山坡上啃草,白云在山壁上缭绕,虫子在泥土下鸣叫,为点点嫩芽营造出生命的意境。我可能不是一个惜时之人,但自从晓得了韩泰华,我就不会忽略这面面山坡的绿芽,守着一寸光阴,看着一寸萌芽,将自己的生命时光仔细拉长。
无论心境如何,身子陷于一片萌芽的环境里,总会感觉到舒心。人世间如此多烦恼,何不换个氛围,在大自然中寻求解脱。我钟情于秦岭,不仅是为了吸纳新鲜的空气,更在于寻找时光如金的那种感觉。草感地恩,方得其郁葱。那么人呢 对于这滋养了我们身心和精神的春芽,用什么去感恩它 人生一路走来,我惊喜地发现,几十个春天的时光,总是被收藏在一个叫萌芽的词汇之中。
萌芽,是春天出生的词。
萌芽,多么好的表述啊。就像母亲怀抱里的幼童,需要人和大自然的精心呵护,才能长大。
(有删改)
12阅读全文,理出文章的情感线索,填写下面的空格。(3分)
13结合语境,品味第③段中四个加点词语的表达效果。(3分)
14文章写“春之萌芽”对诗人和收藏家的触动,角度各不相同。第⑥~⑩段分别是从哪几个方面写的 请以“唤醒”为关键词组织语言回答。(3分)
15文章多次引用古代诗词,这些引用有何作用 (4分)
16第 段中说:“对于这滋养了我们身心和精神的春芽,用什么去感恩它 ”说说春芽怎样滋养了作者的身心和精神。(4分)
拓思维·实践与探究　
【实践活动】
17春天,是一个充满爱与希望的季节,在冬日的沉寂后,以勃勃生机的姿态悄然降临。万物复苏,一切都显得那么新鲜、那么充满活力。让我们共同珍惜这份美好,用心去感受每一个瞬间吧!(6分)
(1)[跨学科学习·艺术]【春之诗歌】如图是丰子恺的一幅作品,以下四句古诗中,与画作无关的一句是(2分)( )
A.杨柳青青江水平(刘禹锡《竹枝词二首(其一)》)
B.谁家新燕啄春泥(白居易《钱塘湖春行》)
C.红杏枝头春意闹(宋祁《玉楼春·春景》)
D.吹面不寒杨柳风(志南《绝句》)
(2)【春之名言】英国著名浪漫主义诗人雪莱有一句名言:“冬天来了,春天还会远吗 ”请你说说这句话的含义。(2分)
(3)【春之写作】学校组织学生外出踏青赏春活动,活动结束以后,小文同学写了活动心得。下面是心得的部分内容,请你帮他在横线上补写一句话,使语意完整、连贯。(2分)
　　我们对春天的印象,不应该只是停留在书本上,我们更要去外面观察,了解这个美好又奇妙的世界。美好的春天里,我们不仅要在书本的海洋里尽情遨游,也要　 　。
【写法借鉴】
18朱自清的语言极富美感,比如《春》采用了比喻、拟人、排比等多种修辞手法,描绘了一幅幅色彩各异的美丽画面。
请运用多种修辞手法,描绘春天中的一种景物,如田野、小河等。(100字左右)(4分)第一单元
1　春
稳基础·积累与运用　
1下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是(2分)(　C　)
A.清脆(cuì)　　 喉咙(hóu)
酝酿(yún) 稀稀梳梳(shū)
B.应和(hé) 窠巢(kē)
朗闰(rùn) 繁花嫩叶(nèn)
C.嗡嗡(wēnɡ) 宛转(wǎn)
静默(mò) 呼朋引伴(bàn)
D.涨水(zhànɡ) 笼罩(lǒnɡ)
建壮(jiàn) 披蓑戴笠(suō)
2依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是(2分)(　A　)
　　春天,阳光_______出温暖的气息,微风轻轻_______过大地。挺拔的树木在春风中摇曳,展现出勃勃生机。花儿们也不甘落后,纷纷绽放,宛如一群______________的少女,竞相展示着她们的美丽。这春日的景致,充满了生机与活力,让人心情愉悦,仿佛整个世界都被春天的色彩所_______。
A.烘托　 抚摸　　花枝招展　　包围
B.衬托　 触摸　 花枝招展　 包围
C.烘托　 抚摸　 浓妆艳抹　 合围
D.衬托　 触摸　 浓妆艳抹　 合围
3下列各项中分析正确的一项是(2分)(　D　)
①种子在这块土地上的生活并不那么顺利,周围的各种杂草都嘲笑它,排挤它是一粒平凡的种子。②从此,它变得沉默,只有它知道,它在默默地赚取土壤中的养料。③不久,它从泥土里探出了小脑袋,渐渐地变成了嫩芽。④当阳光洒在身上时,它更坚定了心中的信念要开出一朵鲜艳的花。
A.“种子”“杂草”“知道”都是名词。
B.“嘲笑”“赚取”“信念”都不是名词。
C.“它经受着黑暗的恐惧,暴雨的侵袭,它依然努力地生长着。”这句话适合放在句④后。
D.句②是病句,修改方法是把“赚取”改为“汲取”。
4下列文学、文化常识表述不正确的一项是(2分)(　C　)
A.朱自清,字佩弦,代表作有诗文集《踪迹》,散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。
B.“吹面不寒杨柳风”出自南宋志南和尚的《绝句》:“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。”“杨柳风”指春风。
C.中国“二十四节气”中表示四季开始的四个节气是立春、夏至、立秋、冬至。
D.散文是一种描写见闻、表达感受的文学样式,是四大文学体裁之一。
5(教材知识补白)下面各句中没有使用修辞手法的一项是(2分)(　D　)
A.“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
B.红的像火,粉的像霞,白的像雪。
C.春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,他生长着。
D.天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。
6(新考法)“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了小草刚刚长出的特点,下面的诗句中与它的特点最接近的一句是(2分)(　B　)
A.春风又绿江南岸(王安石《泊船瓜洲》)
B.草色遥看近却无(韩愈《早春呈水部张十八员外》)
C.草色侵官道(张继《洛阳作》)
D.风吹草低见牛羊(《敕勒歌》)
7默写。(6分)
(1)盼望着,盼望着,东风来了,　春天的脚步近了　。
(2)　山朗润起来了　,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
(3)他们的草屋,　稀稀疏疏的　,在雨里静默着。
(4)春天像刚落地的娃娃,　从头到脚都是新的　,他生长着。
春天像小姑娘,　花枝招展的　,笑着,走着。
春天像健壮的青年,　有铁一般的胳膊和腰脚　,他领着我们上前去。
巧提升·阅读与鉴赏　
【课内精读】
阅读课文第4~6段,完成问题。(14分)
8揣摩下面句中加点词语的表达效果。(4分)
(1)小草偷偷地从土里钻出来。(2分)
答: “偷偷地”写出了春草悄然而生的情景,给人不知不觉的感觉。“钻”字形象地表现了春草冲破土层的劲,写出了小草顽强的生命力。这两个词运用拟人的修辞手法,赋予小草以人的情感和动作,富有理趣,让人喜爱。
(2)风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。(2分)
答:　“酝酿”本来是造酒的发酵过程,这里生动形象地写出各种气息在空气里像发酵似的,越来越浓,体现出春天的美好,表达作者对春天的喜爱之情。　
9第4段中“红的像火,粉的像霞,白的像雪”这三个分句的顺序是否可以颠倒 为什么 (3分)
答: 不可以颠倒。因为三个比喻分别对应着前文的“桃树、杏树、梨树”以及后面的“桃儿、杏儿、梨儿”。用这几个排比着重突出了春天的色彩,完美地表达出“春”的特征和作者巧妙地利用色彩展现春天鲜花盛开、生机勃勃的美丽景象。
10第5段在描写“春风图”时主要调动了哪几种感官 写出了春风和春天的什么特点 (4分)
答:　触觉、嗅觉、听觉。写出了春风的温柔、芳香和春天的勃勃生机。　
11作者描写春雨运用了正面描写与侧面描写相结合的手法,请结合文意简要分析。(3分)
答:　先正面描写春雨的寻常、细密、轻盈;然后描写雨中的树叶、小草、人、草屋等,侧面烘托各种景物在春雨沐浴下的温馨,渲染出一种安静而平和的氛围。　
【迁移阅读】
阅读下面文章,完成问题。(17分)
春之萌芽
赵丰
①春天,是被一个叫作萌芽的词唤醒的。奉着天意的使者,为自然界的生灵们启开了春之大门。
②童年时,最先看到的,是我家老屋门前的柳树萌芽。清晨,我还在被窝里做梦,母亲急急地摇醒我,说太阳快要晒屁股了,你还赖在被窝里,快起来看柳树吐芽芽。芽芽,她把那个词重叠起来,叫得是那样顺畅,那样亲切。
③在母亲的熏陶下,我开始对植物的萌芽上心。天气渐暖,我守候在院子的泥土旁,等待某个小草的萌芽。这样的过程不是徒劳的,好多次,我就捕捉到了草芽从土缝里蹦出来。我注意到,小草出芽时,总是带着鲜嫩的鹅黄色,像刚孵出的小鸡那样的色彩,惹人疼爱。
④萌芽,写意的是初春的朦胧之相。发芽后的草木,总是绿着面孔,照应着风和日丽,万物复苏。古代的诗人很早就用上了嫩绿这个词,宋代词人柳永在《西平乐·尽日凭高目》中写下:“正是和风丽日,几许繁红嫩绿。”唐代李咸用的《庭竹》诗里也有“嫩绿与老碧,森然庭砌中”的句子,一直不解“老碧”是什么意思,“碧”是碧绿,而“老”呢 细细琢磨,方才领悟出是老竹发新叶之态。与此对应,这“嫩绿”应当是刚刚长出的竹笋啊。
⑤万物吐芽的早春,是诗人内心世界至善至美的境界。
⑥率先萌发的嫩绿春草,成为诗人爱春惜春的情感寄托。韩愈作诗,浓彩涂抹,穷形尽相。《早春呈水部张十八员外》开头两句写的便是初春之景:“天街小雨润如酥,草色遥看近却无。”春雨之后这“近却无”的草色,正是早春时节草木的嫩芽。“最是一年春好处”,袒露出对春季之相的极尽赞美。此情此景,远远超过了烟柳满城的晚春之景。
⑦古人描绘新芽,用词极考究。与他的性格一样,辛弃疾用词极为豪放,那句“陌上柔桑破嫩芽”的“破”字极为传神,幼芽逐渐萌发的姿态和膨胀的力量,如爆竹般脆响,炸裂开凝冻的空气。
⑧注目新芽,自是阵阵欣喜。杜牧诗亦云,“看著白芽欲吐”,春芽欲吐,心灵复苏,蕴含着朦胧、含蓄之后的舒适与写意,这是绝佳的审美气象。
⑨草木之萌芽,可以生佳气。古人以为,佳气者,美好的云气也,是吉祥、兴隆的象征。草木之相,是宇宙间的物象。
⑩春芽,收藏的是光阴。“一寸光阴,一寸萌芽。”这是清代收藏家韩泰华《无事为福斋随笔》里的句子。寸,言极少,极小。时光,虽是漫无边际,但却是一点点累积而成。从萌芽的身上看到光阴的,是将生命分分秒秒计算的人。韩泰华是大智之人。一个收藏家,如果懂得收藏光阴,那绝不是一般人的思想境界。
常常,我会走进不远处的秦岭。那些熬过了寒冬仍挺拔着的乔木、灌木,那些匍匐于地的草木,初春的节气里无不竞相探出新芽,远看仿佛连成一片,彰显出内在力量的强大。此情此景,虽是多见,可是如果上心了,这就是人世间的绝佳之境。
秦岭之深邃宽广,完全可以为萌芽这样的词找到适宜的安身之地。鸟儿在山涧飞翔,牛羊在山坡上啃草,白云在山壁上缭绕,虫子在泥土下鸣叫,为点点嫩芽营造出生命的意境。我可能不是一个惜时之人,但自从晓得了韩泰华,我就不会忽略这面面山坡的绿芽,守着一寸光阴,看着一寸萌芽,将自己的生命时光仔细拉长。
无论心境如何,身子陷于一片萌芽的环境里,总会感觉到舒心。人世间如此多烦恼,何不换个氛围,在大自然中寻求解脱。我钟情于秦岭,不仅是为了吸纳新鲜的空气,更在于寻找时光如金的那种感觉。草感地恩,方得其郁葱。那么人呢 对于这滋养了我们身心和精神的春芽,用什么去感恩它 人生一路走来,我惊喜地发现,几十个春天的时光,总是被收藏在一个叫萌芽的词汇之中。
萌芽,是春天出生的词。
萌芽,多么好的表述啊。就像母亲怀抱里的幼童,需要人和大自然的精心呵护,才能长大。
(有删改)
12阅读全文,理出文章的情感线索,填写下面的空格。(3分)
13结合语境,品味第③段中四个加点词语的表达效果。(3分)
答:　这四个动词,生动地写出“我”观察萌芽出土的样子。“守候”“等待”表现出“我”的耐心和期待;“捕捉”“注意”表现出“我”的用心和坚持,以及“我”观察到草芽出土时的欣喜之情。　
14文章写“春之萌芽”对诗人和收藏家的触动,角度各不相同。第⑥~⑩段分别是从哪几个方面写的 请以“唤醒”为关键词组织语言回答。(3分)
答:　示例:“春之萌芽”唤醒了诗人爱春惜春的情感、唤醒了古人以考究的语言描绘新芽、唤醒了收藏家对人生哲理的思考。　
15文章多次引用古代诗词,这些引用有何作用 (4分)
答:　引用诗词丰富了文章内容,增强了文学性,借文人哲思将生命觉醒与时光流转凝练于“萌芽”之中,深化主题。　
16第 段中说:“对于这滋养了我们身心和精神的春芽,用什么去感恩它 ”说说春芽怎样滋养了作者的身心和精神。(4分)
答: ①童年时在母亲的熏陶下,开始关注草木萌芽,发现它的美。②随着时间的推移,“我”从诗词中读出萌芽里蕴藏的诗人内心世界至善至美的境界。③从秦岭的草木萌芽中感受到生命力的强大,悟出时光如金的道理。(答出两点即可)
拓思维·实践与探究　
【实践活动】
17春天,是一个充满爱与希望的季节,在冬日的沉寂后,以勃勃生机的姿态悄然降临。万物复苏,一切都显得那么新鲜、那么充满活力。让我们共同珍惜这份美好,用心去感受每一个瞬间吧!(6分)
(1)[跨学科学习·艺术]【春之诗歌】如图是丰子恺的一幅作品,以下四句古诗中,与画作无关的一句是(2分)(　C　)
A.杨柳青青江水平(刘禹锡《竹枝词二首(其一)》)
B.谁家新燕啄春泥(白居易《钱塘湖春行》)
C.红杏枝头春意闹(宋祁《玉楼春·春景》)
D.吹面不寒杨柳风(志南《绝句》)
(2)【春之名言】英国著名浪漫主义诗人雪莱有一句名言:“冬天来了,春天还会远吗 ”请你说说这句话的含义。(2分)
答:　示例:这句话饱含哲理,它告诉我们,在人生遇到挫折时,不要灰心丧气,要积极乐观、奋发向上,这样才能迎来人生的胜利之时、成功之日。　
(3)【春之写作】学校组织学生外出踏青赏春活动,活动结束以后,小文同学写了活动心得。下面是心得的部分内容,请你帮他在横线上补写一句话,使语意完整、连贯。(2分)
　　我们对春天的印象,不应该只是停留在书本上,我们更要去外面观察,了解这个美好又奇妙的世界。美好的春天里,我们不仅要在书本的海洋里尽情遨游,也要　示例:在自然的怀抱中自由徜徉　。
【写法借鉴】
18朱自清的语言极富美感,比如《春》采用了比喻、拟人、排比等多种修辞手法,描绘了一幅幅色彩各异的美丽画面。
请运用多种修辞手法,描绘春天中的一种景物,如田野、小河等。(100字左右)(4分)
答: 示例:春天里的桃花好比淡妆的美人。那淡淡的粉色,不经意间散发出淡淡的馨香,天然去雕饰间有着它的华贵;那枝头不经意间冒出的骨朵儿,仿若无知的新生儿,贪婪地吸收着春天的雨露。确有一番“淡妆浓抹总相宜”的味道。

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