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识字1.场景歌 分层作业
场景漫游 数量词的奇妙派对
亲爱的小漫游家，今天我们要开启一场 “场景漫游” 派对！在不同的场景里，数量词就像神奇的小精灵，悄悄藏在每一样事物身边。快来找到它们，和它们成为好朋友吧！自然的智慧。
作业内容 分层要求
【场景字词补给站】 欢迎来到场景字词补给站！这里藏着场景里的生字和词语，快把它们收集起来，为漫游储备能量吧！
【基础感知】
1. 给下面的生字找拼音朋友（连线）： 帆 sōu 艘 fān 铜 wān 湾 tóng 2.看拼音写词语。 hǎo chù fāng kuài huā yuán tóng hào hóng lǐng jīn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 3. 选 2 个你喜欢的会写字，先认真写一写，再组个词： 例：园 （公园） （ ） （ ） （ ） （ ） 4. 连一连，帮数量词找到场景中对应的 “伙伴”。 一只 石桥 一座 海鸥 一行 队旗 一面 垂柳 一道 小溪 必做题 ☆☆
【数量词场景解密屋】
恭喜闯进场景解密屋！数量词和场景藏着好多小秘密，快来解锁它们的关系吧！
【能力进阶】
1.根据课文内容，把场景、数量词和事物连起来，就像给它们 “搭桥梁”：
海边风景 一块、一方 垂柳、石桥
田园风光 一行、一座 队旗、铜号
公园景色 一只、一艘 稻田、鱼塘
校园活动 一面、一把 海鸥、帆船
2. 判断下列数量词和场景的搭配是否 “合适”，对的打 “√”，错的打 “×”：
① 海边有一片港湾。（ ）。 ② 田园里有一块稻田。（ ）
③ 公园里有一队垂柳。（ ） ④ 校园里有一群学生。（ ）
3. 读句子，学用数量词 “画场景”，仿写句子：
例：海边，一只海鸥掠过一艘帆船。
仿写：田园里， 。
4. 想一想 “一” 在不同数量词中的 “声调魔法”，给下面词语中的 “一” 标上正确读音。
一（ ）群飞鸟 一（ ）条小溪 一（ ）处风景 一（ ）面队旗 必做题 ☆☆☆
【创意场景工坊】
欢迎来到创意场景工坊！用你找到的数量词，搭建属于自己的奇妙场景吧～
【拓展应用】
1.请从下面任务中选一个完成，用数量词给场景“添彩”。
① 仿写《场景歌》：选一个场景（如 “动物园”“厨房”），用数量词写3句儿歌，比如：
动物园：一头大象，一只猴子，一群孔雀开屏啦。
② 我的 “场景日记”：用5个以上数量词，写一段你今天看到的场景（如上学路、家里的客厅），让别人像“亲眼看到”一样。 选做题 ☆☆☆☆
参考答案：
【基础感知】
1. 帆 sōu
艘 fān
铜 wān
湾 tóng
解析：
本题考查生字的读音辨析。“帆”读 fān，是翘舌音；“艘”读 sōu，是平舌音；“铜”读 tóng，声母是 t；“湾”读 wān，韵母是ān。
2. （好处） （方块） （花园） （铜号） （红领巾）
解析：“处”是半包围结构，注意与“外”区分；“块”左边是 “土”字旁，与土地、形状相关；“园” 指种植花草的地方，是“囗”（方框）里加 “元”，区别于表示圆形的 “圆”。“铜”是金属，所以是“钅”字旁；“号”在这里指乐器；“红领巾”是少先队员的标志，“领”是“页”字旁，与头部相关。
3. 示例：
处 （好处） 块 （方块）
解析：
“处” 是半包围结构，可组词 “到处、好处”。
“块” 是左右结构，可组词 “方块、一块”。
（选其他会写字也可，如 “园（公园）”“号（号角）” 等，只要字形正确、组词合理即可。）
【能力进阶】
1. 海边风景 一块、一方 垂柳、石桥
田园风光 一行、一座 队旗、铜号
公园景色 一只、一艘 稻田、鱼塘
校园活动 一面、一把 海鸥、帆船
解析：
海边有海鸥、帆船、军舰等，“只”“艘” 是描述它们的常用数量词。
田园里有稻田、鱼塘，“块”（用于成片的土地）、“方”（用于方形的区域）适合搭配。
公园里有垂柳、石桥，“行”（用于排列的事物）形容垂柳，“座”（用于大型建筑物）形容石桥。
校园里有队旗、铜号，“面”（用于扁平的物件）搭配队旗，“把”（用于有柄的器具）搭配铜号。
2. ① × ② √ ③ × ④ √
解析：
① 错误：“片” 通常用于面积大且薄的事物（如 “一片叶子”），港湾用 “处” 更合适（“一处港湾”）。
② 正确：“块” 可用于成片的土地，“一块稻田” 搭配合理。
③ 错误：“队” 用于人或动物的行列（如 “一队学生”），垂柳用 “行” 更准确（“一行垂柳”）。
④ 正确：“群” 用于聚集在一起的人或动物，“一群学生” 搭配正确。
3. 仿写句子示例：
田园里，一方鱼塘旁边有一块稻田。
解析：
仿写需包含田园场景中的事物（如鱼塘、稻田）和对应的数量词（如 “一方”“一块”），句子结构与例句相似（场景 + 数量词 + 事物 + 动作/状态），体现田园的画面感。
4. 一（yì）群飞鸟 一（yì）条小溪 一（yí）处风景 一（yí）面队旗
解析：“一” 的变调规则：后面的字是第一声（阴平）、第二声（阳平）、第三声（上声）时，“一” 读第四声（yì）；后面的字是第四声（去声）时，“一” 读第二声（yí）。
本题中 “群（qún，阳平）”“条（tiáo，阳平）”“处（chù，去声）”“面（miàn，去声）” 前的 “一” 都读 yí。
【拓展应用】
（选做题答案为示例，符合要求即可）
1. ① 仿写《场景歌》（厨房）：
一口锅，一把铲，一碗米饭香喷喷。
解析：选择“厨房”场景，用“口、把、碗”等数量词搭配厨房中的事物（锅、铲、米饭），模仿课文的节奏感和画面感。
2. 我的“场景日记”示例：
上学路上，我看见一棵大树下有一群小鸡，路边的花园里开着一朵红花，一位阿姨牵着一个小朋友走过一座小桥。
解析：包含“一棵、一群、一朵、一位、一个、一座”等5个以上数量词，描述上学路上的场景，语句通顺，能让人联想到画面。
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识字1.《场景歌》学习任务单
学习任务一：情境导入，激发兴趣
看一看：观察少先队员郊游的图片，想一想他们可能看到的场景，写 2—3 个： 、 、______。
猜一猜：“场景” 指的是______（提示：结合图片理解，如 “由人、景物组成的特定画面”）。
说一说：看到课题《场景歌》，你猜想课文会写______。
学习任务二：初读课文，整体感知
1.借助拼音自读课文，圈出读不准的字，多读几遍（如 “帆、艘、舰” 等）。
2.给下列生字注音：
帆（ ） 艘（ ） 舰（ ） 港（ ） 湾（ ） 塘（ ） 稻（ ） 柳（ ） 园（ ） 溪（ ） 桥（ ） 翠（ ） 旗（ ） 铜（ ） 号（ ）
3.注意 “一” 的变调，给下面词语中的 “一” 标上正确读音：
一（ ）只海鸥 一（ ）条帆船 一（ ）艘军舰 一（ ）方鱼塘
4.数一数：课文共有______个小节，用序号标出来。
5.默读课文，找出文中描写的四个场景，写在横线上： 、 、 、 。
学习任务三：品读课文，探究数量词
1.读第一小节（海边风景），圈出数量词和对应的事物，完成填空：
一（ ）海鸥 一（ ）帆船 一（ ）军舰 一（ ）港湾
2.仿照上面的方法，自主学习其他场景，填写表格：
场景 数量词 对应事物
田园风光 、 、 、 、 、 、
公园景色 、 、 、 、 、 、
校园活动 、 、 、 、 、 、
3.拓展数量词搭配：
“一方” 除了搭配 “鱼塘”，还能搭配：一（方） 、一（方） 。
“一行垂柳” 还可以说：一（ ）垂柳、一（ ）垂柳。
4.有感情地朗读课文，注意读出儿歌的节奏感，圈出你最喜欢的句子。
学习任务四：拓展延伸，学写生字
1.四个场景我们都去过了，现在，大家来回忆一下吧！
我们先来到了美丽的大海边，看到了一（ ）海鸥，一（ ）帆船，一（ ）军舰，一（ ）港湾。我们又来到了乡村田间，看到了一（ ）鱼塘，一（ ）稻田，一（ ）垂柳，一（ ）花园。路上还碰到了一（ ）“红领巾”，他们拿着一（ ）铜号，举着一（ )队旗，洒下一（ ）欢声笑语。
2.连一连（数量词与事物搭配）：
一只 石桥
一座 飞鸟
一群 海鸥
一道 小溪
3.照样子，用数量词写句子：
例：海边有一只海鸥。
（1）校园里有______。
（2）公园里有______。
4.观察下面生字的结构，把生字工整地写在田字格里。
参考答案
学习任务二
帆（fān） 艘（sōu） 军（jūn） 港（gǎng） 湾（wān） 稻（dào） 群（qún）
垂（chuí） 园（yuán ） 溪（xī） 丛（cóng） 翠（cuì） 铜（tóng） 号（hào）
3.一（yì）只海鸥 一（yí）条帆船 一（yì）艘军舰 一（yí）方鱼塘
4.4个小节
5.海边风景、田园风光、公园景色、校园活动
学习任务三
1.一（只）海鸥 一（条 ）帆船 一（ 艘）军舰 一（处 ）港湾
3.示例：一方手帕 一方印章 一棵柳树 一株柳树 一排柳树
学习任务四
1.只 条 艘 处 方 块 航 座 一队 把 面 片
2.一只 石桥
一座 飞鸟
一群 海鸥
一道 小溪
3.示例：校园里有一群孩子。 公园里有一座亭子。
4.（书写略，注意笔画和结构）
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