资源简介 中小学教育资源及组卷应用平台6.2角课后培优提升训练苏科版2025—2026学年七年级数学上册一、选择题1.一个角的余角是45度,则它的补角的度数是( )A. B. C. D.2.一架飞机从机场向南偏东方向飞行了,原路返回时要向( )A.南偏东方向飞行 B.北偏西方向飞行C.北偏西方向飞行 D.南偏西方向飞行3.时钟指向,此时时针与分针的夹角为( )A. B. C. D.4.不能用一副三角板画出的角的度数是( )A. B. C. D.5.已知,平分,过点作射线,使得,则度数是( ).A. B.或 C.或 D.或6.已知是的平分线,,平分,设,则( )A.或 B.或 C.或 D.7.如图,,则,,之间的数量关系为( )A. B.C. D.8.如图,,,则等于( )A. B. C. D.二、填空题9.一个角是,它的补角是 .10.小华5点半吃完晚饭,之后出门散步,并在六点半前回家,出发时看到分针与时针垂直,回来时分针与时针还是垂直,则小华散步的时长为 分钟.11.如图,一副直角三角板的顶点重合在一起,若,则的度数为 .12.如图,已知,,是的平分线,的度数是 .三、解答题13.如图,已知、、三点在同一直线上,,且和互为余角.(1)与互余吗?(2)和有什么关系,为什么?(3)的补角是___________.14.以直线上一点为端点,在直线的上方作射线,使,将一个直角三角板的直角顶点放在处,即,且直角三角板在直线的上方.(1)如图1,若直角三角板的一边在射线上,则_____;(2)如图2,直角三角板的边在的内部.①若恰好平分,求和的度数;②请直接写出与之间的数量关系.15.如图,,射线在平面内.(1)若与互补,则 ;(2)射线在直线的上方时,射线的反向延长线与射线形成的夹角是α(),平分.①若,求的度数为 ;②是否存在α的值,使得与互余,若存在,求出α;若不存在,请说明理由.16.在内部作射线在的右侧,且.(1)如图1,若平分平分,则 ;(2)如图2平分,探究与之间的数量关系,并证明;(3)设在的左侧,过点O作射线,使为的平分线,再作的平分线,若,画出相应的图形并求出的度数.(用含m的式子表示)17.点O为直线上一点,在直线同侧作射线、,使得.(1)如图1,过点O作射线,若平分,且,求的度数;(2)如图2,过点O作射线、,若平分,平分,且,求的度数;(3)过点O作射线,当恰好为的平分线时,另作射线,使得平分,当时,求的度数(用含的代数式表示).18.已知:,射线在内部且不与重合,.(1) ;(用α表示)(2)设.如图1,当时, ____________;如图2,当时, ____________;(3)求当等于多少度时,值与α无关,并说明理由.参考答案一、选择题1.B2.C3.C4.C5.B6.A7.D8.B二、填空题9.10.11.12.三、解答题13.【解】(1)解:和互余,理由如下:和互为余角,,又,,三点在同一条直线上,,,答:和互余;(2)解:和相等,理由如下:和互为余角,,又,,∴;(3)解:由(2)可知:,又,,∴的补角是.故答案为:.14.【解】(1)解:∵,∴,∵∴故答案为:;(2)解:①∵,∴,∵恰好平分∴,∴;②与之间的数量关系为:;∵,∴∴∵,∴.15.【解】(1)解:如图,∵与互补,∴,∴,∴,∴;如图,∵与互补,∴,∴,∴,∴,∴;∴的值为或;故答案为:或;(2)解:①∵,∴,∴.∵平分,∴,∴,故答案为:;②存在,理由如下:∵与互余,∴,∵,,∴,∴;∵与互余,∴.∵,,∴,∴,∴的值为或.16.【解】(1)解:∵,且,∴.设,∵、、、顺时针顺次排列,∴,即,∴.∵平分平分,.故答案为:.(2)解:,证明如下:设,则.设,∵,∴,即.∵平分,且,.∵,.又,∴,,∴,即.(3)解:∵为的平分线,∴设,则.∵为的平分线,,.分两种情况:①当在与之间时,,∵,∴,解得,∴.②当在与之间时,,∵,∴,解得,∴.∵,∴此时点A、E、D三点重合,不符合题意.综上,.17.【解】(1)解:,,,平分,,;(2)解:平分,平分,,,,.,.(3)解:①如图,当在右侧时,平分,,.为的平分线,,.②如图,当在左侧时,平分,,,为的平分线,,的度数为或.18.【解】(1)解:由题意知,故答案为:;(2)在图1中,,在图2中,,,故答案为:;(3)当等于60度时,值与α无关,理由如下:当时,在图1中,,,,在图2中,,,,所以,当等于60度时,值始终为2,与α大小无关.21世纪教育网(www.21cnjy.com) 展开更多...... 收起↑ 资源预览