资源简介 (共27张PPT)语文园地八复述课文请同学们回顾一下在练习复述课文时获得的经验。我在学习《西门豹治邺》时,知道了复述课文要做到主要内容说详细,次要内容说简略。在《故事二则》中,我学到了按故事发展的先后顺序来复述,这样不容易遗漏主要信息。第1课时默读“交流平台”中简要复述的要点,用笔勾画出关键语句,梳理出简要复述的方法。运用所学方法,简要复述《盘古开天地》。故事情节:在混沌中沉睡——开天辟地——顶天立地——化为万物。这篇课文可以用哪些方法进行简要复述?可以按照事情的起因、经过、结果的顺序来复述。“开天辟地”和“化为万物”是故事的主要情节,可以说得稍微详细一些,其他部分可以简洁一些。复述之前读几遍,熟悉内容很关键。主要内容是重点,次要内容恰当减。抓住顺序关键词,复述有序才圆满。方法总结冈—纲(提纲) 受—授(传授) 奏—揍(挨揍)建—键(键盘) 普—谱(乐谱) 秀—锈(生锈)末—沫(泡沫) 专—砖(砖头) 广—矿(矿物)宗—综(综合) 羊—氧(氧气) 具—俱(俱乐部)ɡānɡshòujiànpǔmòzhuānzōnɡjùzòuxiùkuànɡyǎnɡ思考:你发现了什么?识字加油站(1)每一组右边的生字都是由左边的熟字加偏旁组成的。(2)除“羊—氧、广—矿”这两组外,其余每组两个字的读音相同。我们可以用什么方法记住这些生字?用熟字加偏旁的方法自主识字。以开火车的方式交流生字的识记方法。例:冈+纟=纲 建+钅=键像这样的字,你还能说出哪些?青—请 术—述夸—跨 文—蚊正—征 臭—嗅安—按 折—哲拓展训练抄写认读。茂盛 投降 赞叹 麻雀 胸怀 既然暮色 拨打 裤子 出塞 富饶 严厉············词句段运用(1)增减笔画。如,“饶”容易多加一点,“塞”容易少写一横。(2)改变笔画。如,“降”容易将竖折这个笔画写成竖和横两个笔画;“赞”容易将“贝”写成“见”。(3)与形近字混淆。如,“拨”容易写成“拔”。(4)与同音字混淆。如,“厉”容易写成“历”。(1)关注偏旁,正确区分字义。(2)关注关键笔画,不要增减或改变笔画。易错字梳理自主朗读,体会每组中的两个句子在表达效果上有什么不同。官绅一个个吓得面如土色,跪下来磕头求饶,把头都磕破了,直淌血。官绅跪地求饶。长话短说第2课时蔡桓侯觉得奇怪,派人去问他:“扁鹊,你为什么一声不响就跑掉了?”蔡桓侯派人问扁鹊,他为什么不说话就跑掉了。文成公主和她的随从们,跨过一条条大河,翻过一座座高山,走了一程又一程,终于来到了拉萨。文成公主和她的随从们经过长途跋涉来到了拉萨。每组两个句子的意思相同,第一个句子具体生动,第二个句子简洁明了。思考:在平时的习作中,要求大家把句子写具体,写生动。那么,是不是所有情况下都要把句子写得具体生动呢?不是,根据习作或说话的需要,我们有时候也需要长话短说。思考:怎样长话短说,并且保持意思不变?①可以借助提问“什么人干什么”来提取主要信息。②具体描写的部分可以省略。长话短说的三种方法:(1)借助提问“什么人干什么”提取主要信息,省略具体描写的部分。(2)将直接引语转换为间接引语。(3)根据句子表达的意思进行提炼。交流:在什么情况下像第一个句子那样表达效果好,什么情况下要像第二个句子那样表达?书写训练要点:①字要写在横格中间,不要挨着上下两条线。②做到每一行字的大小、高矮一致。③字与字的距离要差不多,做到整体美观。要想提高书写速度,你有哪些好的经验呢?读一读,说说你明白了什么。(1)书写时集中注意力。(2)运笔方式要正确。(3)要连贯地书写,一次尽量多看一些内容,不要看一个词语写一个词语。(4)保持书写速度均匀,忽快忽慢会影响整体效果。眉清目秀 亭亭玉立 明眸皓齿 文质彬彬相貌堂堂 威风凛凛 膀大腰圆 短小精悍容光焕发 鹤发童颜 慈眉善目 老态龙钟móuhàobīnlǐn思考:这些词语有什么共同点?hànhuàn韵母是“ou”都是前鼻音都是描写人的外貌、精神气质的。积累词语交流对词语的大致理解:可以是读某个词语想到的画面;也可以是通过某个词语会想起谁,可以是生活中熟悉的人,也可以是文学作品或影视作品中的人物。例,慈眉善目:我的眼前就浮现出了爷爷带着一脸慈祥的微笑抚摸着我的头的情景。膀大腰圆:我想到了《水浒传》里的打虎英雄武松。选用几个词语说一段话,描述一个自己熟悉的人物。我们班的李雅静同学长得眉清目秀,明眸皓齿。她高高瘦瘦的身材,显得亭亭玉立,如同夏天的荷花挺立在微风中。她很喜欢看书,说起话来文质彬彬的,从来不会跟人急。我们都很喜欢她。形容五官的词语形容身材的词语形容神态气质的词语眉清目秀 明眸皓齿 慈眉善目亭亭玉立 膀大腰圆 短小精悍文质彬彬 相貌堂堂 威风凛凛容光焕发 鹤发童颜 老态龙钟像这样描写人的外貌或精神气质的四字词语,你还能说几个吗?英姿飒爽 玉树临风 骨瘦如柴 唇红齿白眉目如画 气宇轩昂 浓眉大眼 花容月貌 展开更多...... 收起↑ 资源预览