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(共27张PPT)
4.2 凝聚法治共识
第二单元 民主与法治
第四课 建设法治中国
部编版道德与法治九年级上册
自主预习
1. 政府的宗旨和权力来源是什么？
2.什么是依法行政？它的核心是什么？
3.建设法治政府为什么要推进政务公开？
4.公民在促进政府依法行政中可以发挥什么作用？
5.厉行法治对全体社会成员有哪些要求？
在生活中，人们经常与政府打交道。遇到下面这些情况，应该找政府哪个部门
宁宁发现红绿灯坏了。
爸爸想开一家小吃店。
初中生玲玲被父母要求辍学去打工。
壮壮发现有人乱砍滥伐树木。
表哥和女朋友要领结婚证。
考驾照办理驾驶证。
交通管理局
工商局
林业局
教育局
民政局
车管所
1
法治政府
政府的作用
抓获犯罪嫌疑人
查处非法校外培训机构
给群众办理政务业务
进行就业宣传
做好垃圾分类管理工作
交警执勤
思考：上述图片中行为的主体是哪一个机关？它主要有哪些作用？
政府
管理
社会
生活
提供公共服务
全面启用执法记录仪，依法行政
某市交警部门全面启用执法记录仪，对每一起交通执法行为进行全程录音录像，并通过政务平台公开执法流程和处罚依据。市民王某酒驾换驾驶员被处罚，起初不服，但在查看执法视频、了解法律条文后，主动接受处罚并表示：“原来执法这么规范，我心服口服。”这一举措提升了群众对执法的信任度。
思考：
1.为什么王某从不服到心服口服？
2.从执法记录仪和公开执法信息你可以了解到政府的哪些信息？
我国的人民政府？
行政机关
这个机关的性质是？
人民政府是国家权力机关的执行机关
人民与这个机关有何关系？
政府的权力来源于人民；
政府的宗旨是全心全意为人民服务
对人民负责，受人民监督，为人民谋利益。
知识拓展
1.我国政府的作用、权力来源、宗旨和工作原则？P51
①作用：一方面，人们的社会生活需要政府管理；另一方面，人们又享受着政府提供的公共服务。
（概括为“管理社会生活、提供公共服务”）
②权力来源：在我国，政府的权力来源于人民。
③宗旨：政府的宗旨是为人民服务。
④工作原则：政府的工作要对人民负责，受人民监督，为人民谋利益。
法治轨道！
为保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益，政府的各项权力都应该在什么轨道上运行？
政府要按照法治原则运作，政府的各项权力都应该在法治轨道上运行，努力建设法治政府。
建设法治政府
材料二：2024年10月29日，四川省遂宁市一名城管队员飞起一脚踢向一名男子，然后挥拳对他进行殴打。其他城管队员和业主见状上前劝阻拉开。后来该城管队员被行政拘留。
材料一：2025年2月4日，在山西省平顶山市的一家水果店门口，城管执法局工作人员帮商户将摆在路边的商品搬进屋内，又将门外的垃圾清理干净，顺带又给商家说了说门前五包责任区制度。
1.你如何看待这两种行为？
2.这给予建设法治政府何种启示？
依法行政！
课堂笔记
2.依法行政的重要性、要求及核心？P52
①重要性：依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则。
②要求：政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。
③核心：依法行政的核心是规范政府的行政权。
“互联网+政务服务”是一种推动法治政府、创新政府、廉洁政府、服务型政府建设‘便于公民参与和监督的新形式。通过业务上网、信息公开、群众监督架起了够通政府与社会的桥梁。
思考：推进“互联网+政务服务”对于建设法治政府有什么启示？
①政府依法行政，全面推进政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，促进政府决策科学化和民主化。
3.如何建设法治政府？
小组合作探究
问题：
小东说：打击电信诈骗是国家的政府的事，政府想怎么做都行与我们普通人无关；
（1）请你结合所学知识和生活经验，发表你的观点并说明理由。
打击电信诈骗政府要严格执法，但是②公民也要积极参与，献计献策，主动监督，促进政府依法行政。（行使监督权）
3.如何建设法治政府？
这一案例启示我们建设法治政府要注意什么？
③建设法治政府，必须依法行政，防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的合法权益，提高政府公信力。
3.如何建设法治政府？
课堂笔记
3.如何建设法治政府（如何促进政府依法行政）？
（1）政府的权力来源于人民。政府的宗旨是为人民服务。政府的工作要对人民负责，受人民监督，为人民谋利益。
为什么
（2）政府要按照法治原则运作，政府的各项权力都应该在法治轨道上运行，努力建设法治政府。
（3）依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则。
（1）国家：规范政府的行政权。
怎么做
（2）政府：①依法行政。②全面推进政务公开。③防范行政权力滥用。
（3）公民：积极参与,献计献策,主动监督,促进政府依法行政。
2
厉行法治
暑假期间多名高中生被骗陷入缅甸诈骗园区
缅甸北部地区毗邻我国边境，长期局势动荡，犯罪洼地效应日趋凸显。大量电诈集团快速兴建大规模电诈园区，通过高薪招聘等方式大肆招募人员到诈骗园区，疯狂实施针对我国公民的电诈犯罪。
思考：包括缅北电诈在内的电信诈骗猖獗，会带来哪些危害？
凝聚全社会力量 筑牢全民反诈防线
近年来，党中央高度重视打击治理电信网络诈骗犯罪工作，习近平总书记多次作出重要指示批示，为打击治理工作指明了方向，提供了根本遵循。
坚持
党的领导
政府运用
法治方式治理
立法机关
科学立法
执法机关
严格执法
凝聚全社会力量 筑牢全民反诈防线
司法机关
公正司法
社会加强
法治宣传
预防电信诈骗有法治就够了吗？
4.法律和道德的关系？
国家和社会的治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。
以法治承载道德理念，强化法律对道德建设的促进作用；以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用。
法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。
法律
道德
促进
支撑
相辅相成、相得益彰
教化作用
规范作用
课堂笔记
4.如何全面推进依法治国/厉行法治？
（1）国家角度：坚持厉行法治，推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。
（2）公民角度：要增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念。
（3）党和政府角度：要带头尊法学法守法用法，提高运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定、应对风险的能力。
（4）社会角度：要加强法治宣传,弘扬法治精神,共同营造良好的法治文化环境，在全社会鲜明地树立起“守法光荣、违法可耻”的法治文化导向。
课堂笔记
总要求：全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使权利、履行义务。
（5）坚持依法治国和以德治国相结合：国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用。
法治政府
凝聚法治共识
政府
政府与人民的关系
宗旨
作用
厉行法治
法治政府
怎样建设
法治政府
政府的权力运行
要求
公民积极参与，献计献策，主动监督
政府全面推进政务公开
政府依法行政
全体社会成员
国家：既发挥法律的规范作用，又发道德的教化作用
党和政府：带头尊法学法守法用法，提高运用法治方式的能力
权力来源
工作原则
要求
核心
重要性
主体
基本要求：坚持新“十六字”方针
公民：尊法学法守法用法
社会：加强法治宣传，营造法治文化环境，树立法治文化导向
本课小结
随堂练习
1.某地人民法院从“六尺巷”典故中汲取治理智慧,提出了“六尺巷工作法”,将其用于基层矛盾化解、纠纷调解等领域。该工作方法可以
( 　　)
A.丰富法治的道德底蕴 B.明确公民的法定义务
C.发挥道德的规范作用 D.消除群众的矛盾纠纷
A
　　六尺巷里的和谐:康熙年间,桐城张、吴两家因门前空地归属发生争执。礼部尚书张英回信劝家人“让他三尺又何妨”。最后,两家各让出三尺,空出一条六尺巷。
随堂练习
2.司机免费搭载乘客时致其受伤,法院判决时适当减轻其赔偿责任;某游客私自上树摘杨梅时坠亡,其家属要求景区赔偿,法院判决景区无责。这两个司法案例体现了( 　　)
①司法机关捍卫社会公平正义
②强化法律对道德建设的促进作用
③法治政府坚持人民利益至上
④全过程人民民主是广泛而真实的
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
A
3.2023年4月1日，《中华人民共和国黄河保护法》正式施行。配合保护法的实施，黄河沿线各地制定了相应的配套措施，某地启动村级普法联络员制度，聘任“村级普法联络员”，打通普法宣传的“最后一公里”。启用村级普法联络员制度的价值在于（　 　）
①推进政务公开，促进政府决策的科学化和民主化
②加大法治宣传力度，提高黄河沿线群众法律意识
③有利于营造尊法、学法、守法、用法的良好氛围
④加强公民道德建设，强化道德对法治的支撑作用
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
C
随堂练习
4.政务直播间，是“数字+”思维在政务服务领域中的探索应用。它依托数字化手段，瞄准群众对服务型、高效型政府的需求，解锁便民、惠民的数字密码。请阅读下列材料，运用法律知识回答问题。
【数字政务】
“直播+宣传解答”是政务直播的主要模式，通过可视化直播方式宣传政务服务的新政策、新精神、新动向，在线解答企业和群众疑难问题。一些地区还开创了“直播+帮办”服务模式，对企业、群众在直播期间提出的办事申请，工作人员进行现场研判，帮办代办人员当场接单，后台直接办理，做到进度可查询、结果能反馈、服务能评价。政务直播让企业和群众，享受数字化政府的改革成果，不断提升企业、群众的办事便利度、满意度和获得感。
（1）运用所学知识，谈谈“数字政务”为法治政府建设提供了哪些密码？
①利用信息化平台优化政务服务，推行政务公开，提升政府为人民服务的水平。
②运用大数据辅助行政决策，促进政府依法行政，增强政府决策的科学性，提高决策能力。
③推进智慧执法，规范政府权力行使，防范权力滥用，提升执法效能。
④坚持运用新技术手段，大力提升法治政府建设数字化水平，促进依法行政，实现政府治理现代化。

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