2.1《立在地球边上放号》课件(共18张PPT)2025-2026学年统编版高中语文必修上册

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2.1《立在地球边上放号》课件(共18张PPT)2025-2026学年统编版高中语文必修上册

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(共18张PPT)
立在地球上放号
读hào:则为“号令”“放号”理解为“发出号令“我立在地球边上发出号令暗语自己是这个时代的号手。
读háo:可取“拖长声音大声呼叫”,理解为“我立在地球边上热情地呼唤”。

诗人立足于地球边上,见到北冰洋睛空中怒涌的白云和浩瀚的太乎洋波涛滚滚心潮澎湃,使其忍不住将心中沸腾的激情喷涌出来。在时代精神的感召下,放开喉咙充当号角,为祖国、为民族为艺术发出了震动天地的呼号。
立在地球边上放号
作者简介
新诗奠基人—郭沫若
郭沫若(1892-1978),本名郭开贞,字鼎堂,是中国现代史上杰出的诗人、学者、文学家及历史学家。
1921年,与成仿吾、郁达夫等人一同建立“创造社”,同年,第一本新诗集《女神》出版,《女神》摆脱了中国传统诗歌的束缚,充满浪漫主义气息,充分反映了“五四”时代的精神。
1926年参加北伐战争。
1928年2月被迫流亡日本。
回顾五四运动
背景链接
《立在地球边上放号》写于 1919 年 9、10 月间。当时,中国正处于 “五四运动” 爆发的时期,这场伟大的爱国运动,如汹涌的浪潮,席卷了整个中国大地,激发了无数青年的爱国热情和对旧世界的批判精神。郭沫若受“五四”狂飙突进精神和十月革命的冲击,决然从日本渡海回国。在浩瀚的大洋之上,他感受到了家乡故土之上正在翻涌的时代强波,内心的激情如火山般喷发。当他置身于日本横滨的海岸,面对浩渺无边的大海,那惊天的激浪和着时代的洪流一起撞击着他的胸怀。于是,在诗人的笔下出现了一幅雄奇壮伟、流动奔突的画面,诗人写下这首对于力的赞歌,正是那种向旧世界、旧文化、旧传统猛烈冲击的时代精神的象征。
郭沫若(
新诗又称“现代诗”,与旧体诗相对而言,一般是指“五四新文学”运动以后产生的新体诗歌,包括现代格律诗、自由诗、散文诗等。它的特点是冲破了旧体诗格律的限制,押韵自由,语言接近口语,以表现诗人真实情感为主要内容。创始人为美国诗人惠特曼,我国“五四”以来十分流行这种诗体。
代表诗人
郭沫若
徐志摩
艾青
戴望舒
文学常识 新诗
诗歌朗读
无数的白云/正在空中/怒涌,
啊啊!好幅壮丽的/北冰洋的/晴景哟!
无限的太平洋/提起他/全身的力量来/要把地球推倒。
啊啊!我眼前来了的/滚滚的洪涛哟!
啊啊!不断的毁坏,不断的创造,不断的/努力哟!
啊啊!力哟!力哟!
力的绘画,力的舞蹈,力的音乐,力的诗歌,力的律吕哟!
立在地球边上放号
第1—3行:
海洋壮景
第4行:
对眼前景观的强烈感受
(过渡行)
第5—7行:
对力的讴歌和赞美
立在地球边上放号
无数的白云正在空中怒涌,
啊啊!好幅壮丽的北冰洋的情景哟!
无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。
啊啊!我眼前来了的滚滚的洪涛哟!
啊啊!不断的毁坏,不断的创造,不断的努力哟!
啊啊!力哟!力哟!
力的绘画,力的舞蹈,力的音乐,力的诗歌,力的律吕哟!
概括诗歌内容
北冰洋
白云
太平洋
地球
洪涛
好一幅宏大、阔远、雄奇、气势磅礴自然壮景图。
任务驱动一:感知画面,把握思路
研读文本
诗歌鉴赏
“无数的” 强调了白云数量之多,一改白云轻巧飘忽的传统形象,使其具有了量的厚重感;
“怒涌” 运用拟人的修辞手法,赋予白云以人的情感和动作,使原本轻盈的白云也沾染上狂飙激荡的情绪,仿佛是一群充满力量的战士在奋勇向前,成为抒情主体情感外化的对象,营造出一种壮丽、磅礴的意境。
白云
诗歌鉴赏
北冰洋
诗人对北冰洋晴景发出赞叹。北冰洋,作为地球上最寒冷、最广阔的海洋之一,它象征着大自然的雄浑与壮阔。在诗中,它以其壮丽的景象,展现出一种宏大、辽阔的意境,引发读者对大自然伟力的敬畏和赞叹之情。
诗歌鉴赏
这里的太平洋被赋予了人的行为和力量。诗人运用夸张和拟人的手法,将太平洋想象成一个力大无穷的巨人,“提起他全身的力量来要把地球推倒”,这种极度夸张的描写,展现出太平洋排山倒海、气吞山河的气势,象征着大自然中蕴含的巨大力量,以及这种力量对旧世界的强大冲击。
太平洋
诗歌鉴赏
洪涛
诗中的 “洪涛” 既是眼前大海中汹涌澎湃的真实波涛,又象征着时代的洪流(“五四”运动的巨大声势)。它滚滚而来,不可阻挡,寓意着旧世界即将被推翻,新世界即将诞生。
啊啊!不断的毁坏,不断的创造,不断的努力哟
它们的主语是什么?“毁坏”、“创造”、“努力”的是什么?
力的“毁坏”:是毁坏旧世界、旧中国、旧社会、旧的糟粕文化;
力的“创造”:是创造新世界、新中国、新社会、新文化,新时期的文明;
力的“努力”:呼唤青年要勇于进取,有担当与责任,改变弱国愚民的状态。
从毁坏到创造再到努力,是层层递进的。体现了诗人自我意识的觉醒,以及诗人破坏旧世界、开创新世界的勇猛的革命精神。
主语是力,这种“力”在表面上是大自然的伟力(滚滚洪涛),深层次上是青年的时代精神。
任务驱动二:析力——悟其丰富内涵
思考“力的绘画,力的舞蹈,力的音乐,力的诗歌,力的律吕哟!”怎样理解这几句诗的深刻含义
“力的绘画,力的舞蹈”是洪涛的色彩和形态,
“力的音乐,力的诗歌”是洪涛的音韵和内涵,
“力的律吕”则是洪涛的节奏和音律。
这是对力的歌颂和赞美,诗人从多角度描绘了力的内涵,强调色彩,突出形态,体现其神韵,反映其节奏,多层面感受力和美。
力是自然之力、人民之力、革命之力、潮流之力,诗人尽情歌颂的力,其实正是“五四”时期的那种时代精神的特征。体现作者对力的赞美歌颂、努力创造、乐观进取、追求光明。
诗歌鉴赏
请分析五四新诗《立在地球边上放号》中“我”这个抒情主体的形象。
这首诗的主体形象是一个横跨两大洋的巨人形象,其实就是诗人的自我形象。这个巨人站在地球边上,站在 “全方位” 俯瞰地球的立足点上,吹响一声声响彻寰宇的号角。他的号角声在欢呼怒涌的白云、壮丽的北冰洋的晴景,欢呼要把地球推倒的太平洋,欢呼来自各个方向的滚滚洪涛。巨人具有强大的力量和广阔的视野,他能够掌控自然的力量,排山倒海般的洪涛既具有巨大的破坏力,又蕴藏着同样巨大的创造力,巨人就是要掌握它、驾驭它,用他那火热赤诚的心,澎湃激扬的热情,彻底推翻旧世界,创造一个新世界。这个巨人形象体现了诗人渴望摧毁旧世界、创造新生活的热情和决心,也是对劳动者和工农大众的颂扬和景仰,反映了被五四时代怒潮唤醒的革命知识青年的豪迈气概。
1.象征、排比、拟人手法
2.想象奇特(抒情主人公)
3.叹词叹号(强烈的抒彩)
4.句式自由(多用短句,短促有力。兼有长句,句式随感情而变化,节奏鲜明)
写作手法
主旨归纳
《立在地球边上放号》一方面通过对自然景观的真实反映,展示了大自然雄伟和壮丽的景色;另一方面,自然形象成为社会现实和时代精神的鲜明反映,是五四时期那种时代狂飙的象征,是那种向旧世界旧文化、旧传统猛烈冲击的时代精神的象征。作者借这首诗想要告诉人们:科学的文明,人民的觉醒,终将彻底推翻旧世界,创造一个新世界。
这首诗意境壮阔,充斥着浪漫主义色彩,具有强烈的时代感,堪称为郭沫若早期“火山爆发式”的诗歌代表作之一。

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