资源简介

(共66张PPT)
我的家人
——写一个人，注意把印象最深的地方写出来
第
二
单
元
同学们，你们知道什么是家吗？
家，是我们心灵最温暖的港湾，是我们成长的摇篮。
无论我们身在何方，心中总会有一个角落——家，那里存放着我们最珍贵的回忆，那里住着我们最亲密的家人。家人与我们朝夕相处，是这个世界上我们最熟悉、最亲近、最信赖的人，他们陪伴我们度过了一个又一个美好的时光。
“我的家人”
开始我们的任务式学习吧！
审清习作要求
任务一
1.审清内容
下列素材中，不能作为本次习作内容的一项是（　　） 　
A.今天，妈妈带我去菜市场买菜。
B.放学的路上，我看到一位外卖员叔叔帮助盲人过马路。
C.去年，我参加了学校组织的“环保小卫士在行动”活动。 　 　
任务小贴士
日记即对每天所遇到的和所做的事情的记录，有时兼记对这些事情的感受。
C
2.审清细节
下列构思中，谁的构思更符合本次习作要求？（在括号里画“√”） 　
（1）思思：用华丽的辞藻描述想象到的小猫乘云的故事。 （ ）
（2）玲玲：用平实自然的语言把今日所见清晰地表达出来。（ ） 　 　
任务小贴士
结合第1题中日记的概念以及课本习作任务中的示例，可知本次习作要贴近生活，记录一天中发生的事情和感受。
√
3.审清重点
关于本次习作的重点，谁的说法最恰当？（在括号里画“√”）　
（1）畅畅：仔细观察生活，用日记的形式记录自己的生活。 （ 　）
（2）朗朗：用通顺的语言把写日记的好处描述出来。　　 　（　 ） 　 　
任务小贴士
结合课本习作任务中的“准备一个日记本，开始记录自己的生活”可知习作的重点。
√
能抓住家人的特点，把印象深刻的地方写出来。还要能借助具体事例展现家人的特点，并表达出自己的感情。
注意运用规范的语言进行表述，并能修改不通顺的语句，在修改的过程中体验表达的乐趣。
习作目标
审清楚了习作要求，也就了解了习作的目标！
掌握习作要素
任务二
习作要素
写一个人，注意把印象最深的地方写出来。
要素解读
可以分两步来理解本单元习作要素。第一步，写一个人，可以通过描述事例和细节描写来展现人物特点，刻画人物形象。人物特点包括外貌、性格、爱好、特长、缺点等。第二步，把自己对一个人印象最深的地方写出来。也就是说，写人时不要面面俱到，而要选择这个人最与众不同的特点。可以列举多个事例来展现这个特点，叙述时要做到详略得当；可以把这个人的突出特点作为主要内容，重点描述，略写其他特点。
习作要素具体的要求是什么？
示例
在我面前，弟弟就像一只小老虎。每次我和他发生矛盾，他就激动得不断大吼，仿佛在“嗷呜嗷呜”地叫，常常把我吓了一跳。因此，我一般会避免跟他吵架，因为我永远都吵不赢。在妈妈面前，弟弟却像一只温顺的小绵羊，每次妈妈叫他帮忙，他都二话不说就跑过去。虽然他的力气有限，但是为了帮妈妈做事，他总是铆足了劲儿，彰显自己男子汉的一面。
写作公式
① 点明人物突出特点+围绕人物特点叙述事例（运用细节描写+运用修辞
手法）+表达对人物的看法/情感
② 详写印象最深的事例+简要列举其他事例+总结人物特点+表达对人物的
看法/情感
结合习作目标与习作要素，想一想：你最想写的家人是哪一位？他有哪些显著的特点？你打算从哪些角度、哪些具体的事例来描写你的这位家人？你想表达自己怎样的情感？
习作思考
搜集习作素材
任务三
习作要求我们选择一个或几个家人，你想写哪一位或者哪几位家人呢？他们有什么与众不同的地方？
我们应该从哪些角度来搜集与家人有关的素材呢？
01
02
03
04
显著特点
相关事例
具体描写
表达感受
外貌：爷爷满头白发，眼睛里饱含历经岁月后沉淀下来的慈祥与温和；爸爸高大挺拔，犹如一棵屹立的青松；妈妈中等身材，一头柔顺的长发如瀑布般垂落；姐姐高挑纤细，皮肤白皙，如同优雅的白天鹅……
性格：爸爸很憨厚，妈妈非常温和，奶奶爱唠叨，弟弟十分淘气……
喜好：爷爷爱爬山，妈妈爱跳舞，妹妹喜欢搭积木……
你要介绍的家人有哪些显著特点？
显著特点
特长：弟弟擅长游泳，爸爸力气大，奶奶织的毛衣非常精致……
典型事例：“百灵鸟”妹妹喜欢周末早起到附近的公园唱歌；外婆是小区老年舞蹈队的领舞，她带领舞蹈队取得了市区老年舞蹈比赛第二名……
新颖事例：哥哥很贪吃，几乎没人能从他手里夺走食物，但他却在表妹哭了的时候让出了自己恳求妈妈许久才得到的巧克力；经过姐姐的一番打扮，妈妈的造型得到了来家里做客的阿姨们的一致好评……
你会列举什么样的事例来彰显家人的特点？
相关事例
细节描写：姐姐温柔地看着远方，嘴角微微上扬，展现出一种迷人的气质（神态）；厨房里，妈妈熟练地切着菜，刀刃快速地上下移动，发出有节奏的声响，她的额头上渗出细密的汗珠（动作）……
你打算运用什么方法来描写家人的特点？
具体描写
运用修辞：哥哥房里藏的零食可多了，有甜甜的巧克力，有诱人的辣条，还有可口的果冻（排比）；妈妈生气时，发出雷霆般的怒吼，那强大的声波简直把房子都震得摇摇欲坠（夸张）……
调动五感：爸爸慵懒地躺在沙发上，宛如一只树懒（视觉）；诱人的香气扑面而来，原来是外公又在烹制美食啦（嗅觉）……
直抒胸臆：家是我心灵的驿站，家人是我永远的依靠，我爱我的家人……
提出希望：亲爱的爸爸妈妈，我希望我们能一直这样和和美美地生活在一起，让亲情永远浓郁芬芳……
你想对家人表达怎样的感受/情感？
表达感受
回忆那些充满亲情的瞬间：或许是一次愉快的家庭旅行：或许是一个温馨的生日派对，又或者是一个寒冷的冬夜里家人围坐在一起吃热气腾腾的火锅。这些瞬间虽然平凡，却充满了爱和温暖。那么，怎样才能把家人给我们的印象最深的地方写出来、写精彩呢？
学习写作技法
任务四
学技法
抓住特点，写出独特之处
1
每个人都拥有自己独特的特点，这些特点体现在性格、兴趣、外貌、行为方式等多个方面， 构成了不可复制的独特性。
抓住特点，写出独特之处
1
选择一个或几个家庭成员，抓住家人的显著特点，从外貌、性格、兴趣、习惯甚至声音特色、走路方式等角度进行描写，展现家人的独特之处。
● 课外示例
小作者抓住爸爸爱看书的特点来写，生动形象地描绘了一个热衷阅读的“老书虫”形象，语言自然流畅。
【写作公式：基本信息（日期+星期几+天气情况）+正文】
小作者是抓住家人的什么特点来写的？
我的爸爸是一个十足的“老书虫”。总是沉浸在书的世界里，仿佛那是他最舒适、最自在的避风港。每当周末或是晚饭后，他总是迫不及待地跑进书房里看书。记得有一次，我遇到一道数学难题，跑过去问爸爸：“爸爸，这道题我不会，您能给我讲一下吗？”当时他正在看一本书，十分专注，直到我说了第三次才听见。
选取事例，进行具体描写
2
本次习作重在写人物的特点，但不能凭空描写，而是要用具体可感的事例来加以表现。你们打算选取怎样的事例，
如何来描写家人的特点呢？
选取事例，进行具体描写
2
选取具体可感的事例，运用外貌、语言、动作、神态等描写方法，把对家人印象最深的地方淋漓尽致地展现出来，突出家人的特点。
她真的骑马到学校去了。这一天十点整，她把马从前廊里牵出来，过了一会儿，这个小镇的所有的人都急急忙忙跑到窗前，看一匹马怎么受惊。这就是说，他们以为真有马受惊了，但不是那么回事，是皮皮急匆匆骑着马到学校去。她骑着马飞快地冲进了校园，马还在跑，她就从马背上跳下来，把马拴在一棵树上，“咚”的一声打开教室的大门，把坐在椅子上的杜米、阿妮卡和那些听话的同学吓了一跳。
(选自阿斯特丽德·林格伦《长袜子皮皮》)
● 课外示例
作者创造了一个十分淘气、爱冒险的女孩形象，却没有单纯使用空洞的语言进行描述，而是通过皮皮骑马上学的事例来展现她调皮的特点，又通过人们的反应展现骑马具有一定危险性，从侧面表现皮皮爱冒险的特点，给人留下深刻的印象。
【写作公式：用一句话概括所选事例+对事例展开具体叙述（正面描写，突出人物特点+侧面描 写，衬托人物形象）】
作者选取了怎样的事例来展现人物的特点？
“学霸”润色厅
爸爸是个无比勤奋的人。他每天起早贪黑，兢兢业业地工作着，出差于他而言是家常便饭。妈妈则胆子特别小，怕黑，最害怕的动物是蛇。
不足之处：
示例：
示例写了爸爸勤奋和妈妈胆子小的特点，但缺乏事例的印证。
润色角度：
分段介绍爸爸和妈妈，使层次更分明；分别选取一两个典型事例，调动多种感官，运用恰当的细节描写、修辞手法，生动具体地展现爸爸勤奋和妈妈胆子小的特点。
修改润色：
爸爸是个无比勤奋的人。为了给我们带来更好的生活，他每天起早贪黑，兢兢业业地工作着，出差于他而言是家常便饭。有一次，他周三刚搭乘飞机去两千公里外的海南出差，周五听说我在周六有比赛，便连夜搭乘飞机回到济南，接我去参加比赛。待他周日回海南时，已是凌晨三点了。
妈妈则胆子特别小。即使是在大白天，她也不敢独自去黑暗的地下停车场，每次都让我陪着她去。她最害怕的动物是蛇。你瞧，不过是电视里出现了一条蛇，她立马捂住了眼睛，从沙发上弹起来，如疾风吹过般逃离了客厅，躲进房间，“嘭”的一声关了房门。
写出感受，抒发真情实感
3
写自己的家人，除了要写出家人的特点，还可以写出你们对家人的情感或生活在这个家中的真实感受。
写出感受，抒发真情实感
3
回忆与家人相处的场景，把对家庭生活或家人的真实感受表达出来，抒发对家人的真情实感，更能引起的读者共鸣。
热腾腾的饺子盛上盘，端上桌，我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。第二个饺子妈妈就咬着了糖馅，惊喜地叫了起来:“哟!我真的吃到了!”我说:“要不怎么说您有福气呢？”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我耍了一个小小的花招，用糖馅包了一个有记号的花边饺，那曾是她老人家教我包过的花边饺。花边饺里浸满浓浓的母爱。
(选自肖复兴《花边饺子》)
● 课外示例
作者通过叙述自己耍了一个小小的花招让妈妈吃到糖馅饺子的事例，写出了自己内心真实的感受，表达了自己对母亲深深的爱。
【写作公式：叙述具体事例（在动作、语言等细节中流露情感）+表达情感/感受】
作者写了自己怎样的感受，表达了怎样的情感？
如何才能让自己家人的特点立体鲜明地呈现给读者，使家人的形象鲜活起来呢？
调动五感，刻画鲜明形象
4
调动五感，刻画鲜明形象
4
运用“五感法”，调动多种感官，把眼睛看到的样子、耳朵听到的声音写出来。列举事例时，把鼻子闻到的气味、嘴巴品尝到食物的味道、手触摸到的感觉等写出来，使家人的形象变得鲜活起来。
1.在这个小小的顶楼里住着一个穷苦的女人。她很强壮，很勤劳，每天擦火炉，劈木柴，干很多苦活，不过还是很穷。
2.她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子打开了，她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。
(选自安徒生《一个豆荚的五粒豆》)
视觉
视觉
触觉
“五感法”示例
我的家人
“火山”妈妈、“大力士”爸爸、“小猴子”弟弟和我组成了幸福的一家。快来听我介绍一下吧！
妈妈像一座随时会爆发的火山，发起怒来气势惊人！有一次，我因贪玩，放学后没有马上回家，等回到家，就看到妈妈阴沉着脸坐在沙发上，眼睛里仿佛燃烧着熊火。这令人不寒而栗的场景，让我不由得停下脚步，不敢动弹。我没想到妈妈居然就这么安静地坐着等我回来。下一秒如雷般的斥责声在我耳边炸响：“你怎么这么晚才回来……”我知道她是因为太担心我才“火山爆发”的，于是向她保证以后再也不会这样了。妈妈见我态度诚恳，因此她虽然没有完全平复心情，但眼中的“火焰”慢慢消散了。见状，我赶紧一溜烟儿跑进房间。
有一天，我经过小区广场，顺手摘了几朵漂亮的月季花带回家。我本以为喜欢鲜花的妈妈看到花后会满心欢喜，没想到她立刻板起脸，指责我不应该破坏小区的绿化。我不仅没有得到妈妈的夸赞，还挨了骂，那一刻，她斥责的语句仿佛化为一把把尖刀，刺向我的心脏，让我不由得流下了眼泪。妈妈见了，赶紧温柔地抱着我，和我讲述做人要正直的道理。我明白了她的良苦用心，内心顿时充满了歉意与感动。
爸爸力气非常大。作为一名体育老师，他在学校里经常帮助大家搬各种重物，许多人亲切地称他为“大力士”。他力气那么大的主要原因是胃口大。每次菜一上桌，他就迫不及待地挥舞着筷子夹菜，然后大口大口地扒拉着香喷喷的米饭，发出“吧唧吧唧”的咀嚼声。
弟弟是一只身手敏捷的“小猴子”。有一次，他和朋友一起打羽毛球，不小心把球打到了树枝上。他二话不说，“噌”的一声爬了上去，迅速拿到球，然后利索地滑下树，继续和朋友玩了起来。
这就是我与众不同的家人们，我爱他们！
例文赏析
我的家人
“火山”妈妈、“大力士”爸爸、“小猴子”弟弟和我组成了幸福的一家。快来听我介绍一下吧！
妈妈像一座随时会爆发的火山，发起怒来气势惊人！有一次，我因贪玩，放学后没有马上回家，等回到家，就看到妈妈阴沉着脸坐在沙发上，眼睛里仿佛燃烧着熊火。这令人不寒而栗的场景，让我不由得停下脚步，不敢动弹。我没想到妈妈居然就这么安静地坐着等我回来。下一秒如雷般的斥责声在我耳边炸响：“你怎么这么晚才回来……”我知道她是因为太担心我才“火山爆发”的，于是向她保证以后再也不会这样了。妈妈见我态度诚恳，因此她虽然没有完全平复心情，但眼中的“火焰”慢慢消散了。见状，我赶紧一溜烟儿跑进房间。
有一天，我经过小区广场，顺手摘了几朵漂亮的月季花带回家。我本以为喜欢鲜花的妈妈看到花后会满心欢喜，没想到她立刻板起脸，指责我不应该破坏小区的绿化。我不仅没有得到妈妈的夸赞，还挨了骂，那一刻，她斥责的语句仿佛化为一把把尖刀，刺向我的心脏，让我不由得流下了眼泪。妈妈见了，赶紧温柔地抱着我，和我讲述做人要正直的道理。我明白了她的良苦用心，内心顿时充满了歉意与感动。
爸爸力气非常大。作为一名体育老师，他在学校里经常帮助大家搬各种重物，许多人亲切地称他为“大力士”。他力气那么大的主要原因是胃口大。每次菜一上桌，他就迫不及待地挥舞着筷子夹菜，然后大口大口地扒拉着香喷喷的米饭，发出“吧唧吧唧”的咀嚼声。
弟弟是一只身手敏捷的“小猴子”。有一次，他和朋友一起打羽毛球，不小心把球打到了树枝上。他二话不说，“噌”的一声爬了上去，迅速拿到球，然后利索地滑下树，继续和朋友玩了起来。
这就是我与众不同的家人们，我爱他们！
例文赏析
习作主题明确，抓住了妈妈脾气大但有原则、爸爸力气和胃口大以及弟弟身手敏捷的特点，呈现出家人的与众不同之处。
小作者在写自己的妈妈时，列举了“我”因回家太晚而挨骂、“我”因摘了小区广场上的花而挨骂这两个事例，展现了她急脾气但有原则的特点。
小作者叙述了爸爸乐于助人的事例，描写了他吃饭时的样子，从中我们可以感受到小作者对爸爸的喜爱之情。
“吧唧吧唧”的咀嚼声把爸爸胃口大的特点展现得淋漓尽致。
（1）抓住家人的显著特点，写印象最深刻的地方。
（2）借助具体的事例，运用细节描写，展现家人的特点，表达出自己的感情。
（3）运用规范的语言进行表达，修改不通顺的语句，体验表达的快乐。
技法探究
参考写作典范
任务五
好词佳句是习作的基础。摘抄好词佳句，就是积累语言和丰富语汇的过程，可以帮助我们培养对文字的敏感度和感悟力，提高文学素
养和习作水平。
描写父母
伶牙俐齿　虎头虎脑　人小鬼大　古灵精怪　调皮捣蛋　茁壮成长　天真无邪
眉清目秀　唇红齿白　朝气蓬勃　羞涩腼腆　活蹦乱跳　聪明伶俐　炯炯有神
描写孩子
描写老人
声如洪钟　怒目圆睁　任劳任怨　勤勤恳恳　爱岗敬业　火冒三丈 威风凛凛
雷厉风行　言出必行　风风火火　端庄秀丽　精打细算　漂漂亮亮　含辛茹苦
和蔼可亲　精神矍铄　步履维艰　瘦骨嶙峋　白发苍苍　鹤发童颜　老态龙钟
好词巧运用：奶奶脸上总挂着和蔼可亲的笑容，邻居家的小孩都爱往她家跑。
精巧好词语
语言表述别具特色
爸爸发起怒来地动山摇，那吼声在十里之外都能听到。
细节描写生动传神
每天早晨，妈妈总是早早地起床，描眉画眼，把自己打扮得漂漂亮亮的。
列举事例典型具体
“小玉， 今天可能要下雨， 记得带伞。”“小玉， 饭菜在桌上， 自己热了吃。”……哪怕是一件小事，妈妈也会每天不厌其烦地念叨着。唉，可怜了我的耳朵。
仿写公式：展现人物特点（具体的场景/细节+恰当的修辞手法）
仿写公式：运用动作描写+使用恰当的形容词/动词/成语
仿写公式：描写细节+总结特点+表达感受
精美好句段
设置情境式
今天去看望爷爷时，我才知道他因生病导致记忆力减退，不记得我们了。看着爷爷不安的样子，我决定向他介绍我们一家人，并告诉他我们都很爱他。
开门见山式
介绍特点式
弟弟长得虎头虎脑的，还特别爱吃，所以他有个外号——“小馋猫”。
先声夺人式
“起床啦！起床啦！你再不起床就要迟到啦！”耳边传来妈妈那如春日暖阳般温柔的声音，我强打精神，挣扎着离开了被窝。
在这个世界上，有几个我最爱的人，同时也是最爱我的人，他们就是我的家人——言出必行的爸爸、精打细算的妈妈和天真无邪的妹妹。今天，我想向大家郑重地介绍一下他们。
精妙好开头
仿写公式：从听觉角度进行描写+从视觉角度进行描写
写景抒情式
爱岗敬业的爸爸、端庄秀丽的妈妈、聪明伶俐的妹妹，以及我这个调皮捣蛋却自认为是“幸运儿”的家伙共同生活在一起，组成了幸福的一家。我永远深爱着我的爸爸、妈妈、妹妹，永远珍惜我那温馨的家！
提出希望式
我真心希望我可爱的弟弟永远朝气蓬勃，一直这么古灵精怪！
直抒胸臆式
妈妈，您辛苦了，我以后一定不会再惹您生气了。您为了这个家而勤勤恳恳地工作着，无微不至地照顾着我们每一个人，您是我坚强的后盾，是我温暖的避风港。妈妈，我爱您！
我对我的家人的介绍就到这里啦！亲爱的朋友，你的家人又是怎样的呢？欢迎你来找我分享哟！
发出号召式
仿写公式：总结全文+表达情感
精彩好结尾
演练考场真题
任务六
作文实战演练可以帮助我们更好地理解和掌握作文考试的要求和标准，了解作文的命题方式及评分标准，帮助我们有针对性地进行练
习，提高习作水平！
我们都有一个幸福的家。家，充满着温馨，充满着欢乐，今天我们就来夸夸自己的家。你家有几口人？他们有什么特点呢？请你重点介绍一两位家庭成员，用具体的事例讲述他们的特点。
要求：题目自拟，不少于350字。
(2025年四川省眉山市仁寿县小学四年级期末质量检测题)
真题在线
学列提纲
修改评价
评价标准
语句流畅，表达规范
家人特点鲜明
列举事例典型，详略得当
写出真实的感受
习作完成后，请同学们自行修改习作，与同学交流分享，并按照评价标准互相给对方评价。
谢
谢
观
看

展开更多......

收起↑