资源简介

(共72张PPT)
——尝试运用点面结合的写法记一次活动
多彩的活动
第
二
单
元
同学们，你们有什么难忘的活动经历呢？
“多彩的活动”
开始我们的任务式学习吧！
审清习作要求
任务一
1.审清内容
下列素材中可以作为本次习作内容的是（　　　）。（多选）
A.去超市购物 B.学校举办的篮球赛
C.社区的公益活动 D.班级举行的诗歌朗诵活动
BCD
任务小贴士
根据课本习作任务中的“校内外活动”，可明确习作内容的范围。
2.审清细节
菁菁在选材时十分关注活动背后的文化意义和社会价值，她的这
个关注点是__________（填“有”或“没有”）意义的。
任务小贴士
课本习作任务提供的许多校内外活动都富有意义。例如，“端午节看赛龙舟”与
传统文化紧密相连，“看望孤寡老人”既可以培养学生的爱心，也能为孤寡老人带去快乐。
有
3.审清重点
关于本次习作的重点，下列说法最恰当的是（　　）。
A.把活动前的准备情况写具体 B.把人物的动作和语言写具体
C.把活动后的体会写深刻 D.把活动过程中印象深刻的场面写具体。
任务小贴士
课本习作任务中的“把印象深刻的部分作为重点来写”，明确了习作重点。
D
能够写清楚活动的过程，将重点部分写具体。运用点面结合的方法写场面，既关注活动的整个场景，又注意人物的动作、语言和神态等细节。写出活动中的感受和体会。
习作目标
审清楚了习作要求，也就了解了习作的目标！
掌握习作要素
任务二
习作要素
尝试运用点面结合的写法记一次活动。
要素解读
要想掌握本单元习作要素，先要理解何为“点面结合”。“点”指的是具体的人物、事物或细节，“面”则指的是整体场景、氛围或背景。运用点面结合的写法时，既要关注并详细地描述具体的“点”，也要把握并描绘出整体的“面”。那么，如何运用这个写法记一次活动呢？首先，概括性地勾勒活动的整体背景，涵盖时间、地点、天气、环境、布置以及人员整体状况等，为读者提供一个宏观的视角。其次，从参与活动的人群中挑选几个具有代表性的个体，运用恰当的细节描写与修辞手法，对这些人物展开细致刻画，展现人物个性和活动的精彩瞬间。此外，要注重对活动整体情感氛围的营造，如通过描写参与者的情绪变化、现场的音乐与灯光等元素来强化氛围的渲染，使“面”的描绘更加具有画面感。
习作要素具体的要求是什么？
示例
伴随着悠扬的音乐声，我们班的“百灵鸟”们纷纷一展歌喉，原本安静的大礼堂回荡着《我和我的祖国》的激昂歌声。瞧，主唱是我们班的“女高音”一号—煊煊，甜美的歌声从她口中悠悠飘扬而出。再看另一边，穿着蓝色连衣裙的是我们班的“女高音”二号——小瑶，她用清脆的声音领唱：“我歌唱每一座高山，我歌唱每一条河，袅袅炊烟，小小村落……”音乐进入高潮，同学们跟着节奏一起挥动着手臂，大合唱的声音恰似活泼的小鸟，在琴弦上欢快地跳跃。台下的观众也深受感染，不由自主地跟唱起来，那歌声气势磅礴，仿佛要冲破大礼堂的穹顶，直冲向碧空。
写作公式
概括性地勾勒“面”的部分（背景、环境、氛围、所有人的相同表现等）+细致描绘“点”的部分（运用细节描写、修辞手法、“五感法”等）
结合习作目标与习作要素，想一想：你想写的是哪一次活动？那次活动的参与人员都有谁？活动的氛围是怎样的？参与者的表现如何？你的感受又是怎样的？这个活动让你内心产生了哪些什想法呢？
习作思考
搜集习作素材
任务三
我们应该从哪些角度来搜集素材？
选材
整体
细节
感受
你打算写哪一次活动？
选 材
学校庆典类：少先队入队仪式、歌咏比赛、开学典礼、校园文艺节晚会、……
传承文化类：书法展览、京剧表演、古典乐表演、相声表演、古典舞表演……
体育比赛类：拔河比赛、篮球比赛、接力赛、跳绳比赛、足球比赛、乒乓球比赛、校运动会……
其他：法治宣传周、交通安全宣传会、电影放映日……
公益活动类：植树造林、看望孤寡老人、校园爱心义卖活动、发关爱儿童健康的宣传手册、给山区的小朋友寄学习用品、呼吁大家一起关爱弱势群体的演讲比赛、还小鸟一片蔚蓝的天空”歌咏比赛……
其他赛事类：主持人大赛、硬笔抒发大赛、辩论赛、舞蹈比赛、电脑编程比赛、科技创新大赛……
校内活动：表演结束后，笑声喧天；运动员们你追我赶；拔河时，双方队员都拼尽全力，累得满头大汗……
校外活动：献爱心宣讲会上，许多人眼眶红了；福利院里，拿到礼物的小朋友有的欢呼雀跃，有的感动落泪，还有的连连说着“谢谢”……
这次活动的整体是怎样的？
整 体
内容：演讲比赛中台下某个观众的反应、校运会时某个啦啦队队员的表演及口号、篮球比赛中最抢眼的球员的一举一动、植树造林活动中某个同学的语言与动作、校园义卖活动中某个同学的叫卖、赛龙舟活动中其中一支队伍的表现……
你打算从哪些细节或运用哪些方法来描写这次活动？
细 节
方法：写观看京剧表演时听到的几句印象深刻的唱词（听觉）、描绘一幅关于关于海洋环境保护的海报（视觉）、写足球比赛中某个球员的动作（动作描写）、写听社区医生讲述关于儿童先天性疾病的内容时的想法（心理描写）、写植树造林活动那天晴朗的天气和植树前荒芜的环境（环境描写）……
情感：这次篮球比赛真是精彩啊，什么时候能再来一次呢；孤儿院里的这些孩子真是坚强又乐观啊；这次校庆活动可太有趣了；我们班获得第一名，太棒了；获得第一名的同学真厉害……
感悟：拔河比赛让我看到了团结的力量；献爱心活动让我懂得了生活的不易，明白了奉献让生活更美好；虽然赢得了比赛，但我并不开心，因为我知道通过伤害别人获得的胜利，不是真正的胜利；只有一个地球，保护环境刻不容缓……
感 受
通过活动，你想表达内心怎样的情感或感悟？
校内外的活动精彩纷呈，怎样用文字记录那些成长的快乐、集体的温暖……快来学习这些写作技法吧！
学习写作技法
任务四
学技法
确定内容，写清活动过程
1
本次习作的主题是“多彩的活动”，选材的范围主要是校内外举办的各种集体活动。
同学们一定都参加过很多这类活动，哪一次活动给你留下的印象最深刻或者让你觉得最有意义呢？
确定内容，写清活动过程
1
活动的范围主要是校内外举办的各种集体活动，仔细回忆自己参加过的集体活动，要尽量选择印象深刻或有一定意义的来写。可以是校内活动，也可以是校外活动。注意要按照一定的顺序把活动过程写清楚。
带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻蓬蓬铛铛把锣鼓很单纯地敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢不得不靠鼓声， 故每当两船竞赛到剧烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事里梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。凡把船划到前面一点的，必可在税关前领赏。一匹红布，一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，皆显出这一船合作的光荣。好事的军人，且当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的五百响鞭炮。
赛船过后，城中的戍军长官，为了与民同乐，增加这个节日的愉快起见，便派士兵把三十只绿头长颈大雄鸭，颈脖上缚了红布条子，放入河中，尽善于泅水的军民人等，下水追赶鸭子。 (选自沈从文《边城》)
● 课外示例
者按照活动项目流程的顺序，有详有略地描写了端午节这天人们赛龙舟和赶鸭子的场面，将写作的重点放在对赛龙舟的场面描写上，对赶鸭子的情况一笔带过，重点突出。
作者记叙的是一次什么活动？又是如何写清活动过程的？
【写作公式：确定要写的活动+有序写清活动过程（按时间/事情发展/空间/项目流程的顺序）】
巧用方法，写好活动场面
2
在课文《开国大典》中，作者在写阅兵式时，既从整体上写了受阅部队经过天安门广场时整齐威武的情景，渲染了庄严的氛围，又通过细节来展现各个方阵的风采，将整个活动场面呈现得淋漓尽致。
“面”
“点”
活动场景中起主导作用的少数人
参加活动的人
巧用方法，写好活动场面
2
运用点面结合的方法，重点写活动过程中自己印象深刻的部分，写好活动场面，做到详略得当。关注活动中环境和人物的细节，可以用修辞手法对环境和人物细节加以修饰，还可以在习作中穿插不同时间点的回忆；也可以抓住活动中一些比较新颖的冲突或转折场面来写，展现活动的氛围。
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
(选自沈重《狼牙山五壮士》)
● 课外示例
作者先整体描写了五位战士痛击敌人的情形，然后分别写了每一位战士的表现，点面结合，再现了当时战斗的激烈场面。
作者是如何安排“点”和“面”的呢？
【写作公式：“面”的描写 +“点”的描写（动作、神态等描写）】
“学霸”润色厅
老人们接过我们精心准备的礼物，喜笑颜开，敬老院到处洋溢着欢乐的气氛。一位老爷爷笑得特别和蔼，让我心中不禁涌起一股暖流：那，就是幸福最真实的写照吧。
不足之处：
示例：
未能有效地运用点面结合的方法来突出重要人物的表现，从而使得“我”的情感表达缺乏细节的铺垫，不够自然。
润色角度：
以这位老爷爷为“点”的部分，将他的神态描写得更加细腻一些，使人物情感自然流露；同时结合外貌描写，使人物神态更加富有故事性和画面感，从而增强习作的吸引力。
修改润色：
老人们接过我们精心准备的礼物，喜笑颜开，敬老院到处洋溢着欢乐的气氛。在这众多喜悦的面孔中，有一位老爷爷的笑容尤其引人注目——他眼角的鱼尾纹如同岁月的痕迹，深深地刻在脸上，却更添了几分和蔼可亲的气息。当他笑起来时，眼睛几乎眯成了一条缝，嘴角微微上扬，露出几颗并不齐整的牙齿，仿佛每一道皱纹、每一个缺陷都蕴含着无尽的故事与智慧。我心中不禁涌起一股暖流：那，就是幸福最真实的写照。
点明中心，写出内心感受
3
在习作结尾，同学们可以简要回顾前文所写活动的精彩之处，对全文进行总结，
然后写一写参加活动的感受或体悟。
点明中心，写出内心感受
3
写出活动中的感受和体会，或者是对这次活动的整体评价。可以将感受或体会融入具体的叙述中，还可以在习作开头部分简要介绍一下活动的历史背景和文化意义，首尾呼应，结构严谨，中心更突出。
这时，广播里传出声音：“请参加女子组400米跑的选手到操场就位。”我一下子飞奔出去，很快就看见了我的对手——六（3）班的苏洁。今天，我一定要与她一决高下。
“啪！”枪声一响，比赛开始了。我们像离弦的箭一样冲了出去，但是，渐渐地，我耗尽了力气，越跑越慢，被苏洁迅速反超了。看到她回过头来嘲笑我，我瞬间被激怒，气呼呼地在心里给自己打气：坚持就是胜利，坚持就会成功，谁输谁赢还不一定呢！我一定不会输的！临近终点时，我像一头觉醒的狮子，右脚尖一蹬跑道就弹了出去，一下子超过了苏洁，夺得了冠军。
● 课外示例
选段通过描写“我”参加女子400米赛跑时的动作和心理活动变化，写出“我”极强的好胜心，也从侧面衬托出比赛场面的激烈。这种将自己的感受融入具体的叙述中的写法，使得习作更加生动。
作者如何生动描述对比赛输赢的态度？
【写作公式：描绘活动场景+融入人物感受（运用动作、神态、心理等描写）】
怎样才能把活动的过程或场景写精彩呢？
调动感官，写活活动场景
4
调动感官，写活活动场景
4
调动身体各种感官，把活动中看到的场景、听到的声音写出来，还可以回想在活动中闻、尝、触碰相关事物时捕捉到的细节，将这些细节写下来，可以让笔下的活动更加生动。
视觉
“五感法”示例
1.到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
2.升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是五十四门大炮齐发，一共二十八响。起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。
3.群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。
（选自《开国大典》）
听觉
触觉
升国旗
星期一清晨，校园里的每一个角落都弥漫着淡淡的花香，空气格外清新。同学们早早地来到学校，为即将开始的升旗仪式做准备。七点二十分，学校门口就已经汇成了人的海洋，每个人的脸上都洋溢着兴奋和期待。
七点三十分，伴随着嘹亮的《中国少年先锋队队歌》，全校三十七个班级的同学陆续从教室里走出来，各个中队如欢快的溪流，从四面八方汇聚到操场。看！六（1）班的同学们走来了，他们排着井然有序的队伍，踏着矫健有力的步伐，雄赳赳、气昂昂地步入了操场，给校园增添了一道璀璨夺目的风景线。
七点四十五分，庄严的升旗仪式准时拉开序幕。护旗手戴着洁白的手套，高举国旗，以标准的正步行进，步伐稳健地迈向升旗台。此刻，两千多名同学和一百多位老师的目光，不约而同地聚焦于这支威武的护旗队伍。一切准备就绪，激昂的国歌奏响，升旗手将国旗扬向天空，蔚蓝的天空和鲜红的国旗交相辉映，勾勒出一幅和谐美好的画卷。随着五星红旗冉冉升起，全体师生望向国旗，行注目礼，齐声高唱国歌，右手敬着标准的队礼。国歌播放完毕，五星红旗恰好升到了高高的旗杆顶部，迎风招展。
沐浴着温暖的阳光，目光紧随鲜艳的五星红旗，耳边还回响着激昂的国歌，我激动得热血沸腾，心儿“扑通扑通”地狂跳不停：国旗啊，国旗，您是祖国的标志，是伟大民族的象征！我每一次看到您冉冉升起，心中都充满了无比的自豪和敬仰。为了您能在这片蓝天下自由地飘扬，多少革命先烈抛头颅、洒热血，付出了宝贵的生命。升旗仪式虽然短暂，但是带给了我们深刻的震撼。在这次升旗仪式上，我的心灵再次被触动，又一次受到了爱国主义精神的洗礼，想要好好学习、长大后报效祖国的决心更加坚定了。
激昂的《运动员进行曲》奏响，升旗仪式悄然落幕，然而同学们内心的激动却如汹涌的浪潮，久久难以平息。大家有序地返回教室，每个人的心中都满溢着对祖国深深的热爱，以及对未来美好的憧憬。每周的升旗仪式，绝不仅仅是一场仪式，更是一场意义深远的爱国主义教育，让同学们的心灵不断受到洗礼，精神不断得到升华。它让我们愈发珍视今日这来之不易的幸福生活，也更加坚定了努力学习、长大后报效祖国的信念。让我们携手并肩，向着共同的目标奋进，为祖国的繁荣富强奉献自己的力量！
例文赏析
升国旗
星期一清晨，校园里的每一个角落都弥漫着淡淡的花香，空气格外清新。同学们早早地来到学校，为即将开始的升旗仪式做准备。七点二十分，学校门口就已经汇成了人的海洋，每个人的脸上都洋溢着兴奋和期待。
七点三十分，伴随着嘹亮的《中国少年先锋队队歌》，全校三十七个班级的同学陆续从教室里走出来，各个中队如欢快的溪流，从四面八方汇聚到操场。看！六（1）班的同学们走来了，他们排着井然有序的队伍，踏着矫健有力的步伐，雄赳赳、气昂昂地步入了操场，给校园增添了一道璀璨夺目的风景线。
七点四十五分，庄严的升旗仪式准时拉开序幕。护旗手戴着洁白的手套，高举国旗，以标准的正步行进，步伐稳健地迈向升旗台。此刻，两千多名同学和一百多位老师的目光，不约而同地聚焦于这支威武的护旗队伍。一切准备就绪，激昂的国歌奏响，升旗手将国旗扬向天空，蔚蓝的天空和鲜红的国旗交相辉映，勾勒出一幅和谐美好的画卷。随着五星红旗冉冉升起，全体师生望向国旗，行注目礼，齐声高唱国歌，右手敬着标准的队礼。国歌播放完毕，五星红旗恰好升到了高高的旗杆顶部，迎风招展。
沐浴着温暖的阳光，目光紧随鲜艳的五星红旗，耳边还回响着激昂的国歌，我激动得热血沸腾，心儿“扑通扑通”地狂跳不停：国旗啊，国旗，您是祖国的标志，是伟大民族的象征！我每一次看到您冉冉升起，心中都充满了无比的自豪和敬仰。为了您能在这片蓝天下自由地飘扬，多少革命先烈抛头颅、洒热血，付出了宝贵的生命。升旗仪式虽然短暂，但是带给了我们深刻的震撼。在这次升旗仪式上，我的心灵再次被触动，又一次受到了爱国主义精神的洗礼，想要好好学习、长大后报效祖国的决心更加坚定了。
激昂的《运动员进行曲》奏响，升旗仪式悄然落幕，然而同学们内心的激动却如汹涌的浪潮，久久难以平息。大家有序地返回教室，每个人的心中都满溢着对祖国深深的热爱，以及对未来美好的憧憬。每周的升旗仪式，绝不仅仅是一场仪式，更是一场意义深远的爱国主义教育，让同学们的心灵不断受到洗礼，精神不断得到升华。它让我们愈发珍视今日这来之不易的幸福生活，也更加坚定了努力学习、长大后报效祖国的信念。让我们携手并肩，向着共同的目标奋进，为祖国的繁荣富强奉献自己的力量！
例文赏析
　“七点二十分”“七点三十分”“七点四十五分”，小作者通过这三个准确的时间点，按照时间顺序清晰地叙述了活动。
　习作的最后两个自然段写出了“我”参加升旗仪式的感受。结合这些感受，我们知道习作的中心是：今日的幸福生活来之不易，我们要努力学习，长大后报效祖国。
　第2自然段运用了点面结合的方法来写场面，其中“点”的部分是六（1）班同学入场的样子，运用了动作描写，展现出了同学们入场时昂扬的精神风貌。
习作的开头从嗅觉角度展开了描写，起到了烘托和谐美好的校园氛围，暗示“我”美好的心情的作用，引起了读者的阅读兴趣。
（1）回忆活动的过程，按一定的顺序有条理地写出来，详写印象深刻的部分，突出重点。
（2）运用点面结合的方法，既概括性描写活动的整个场面，又对活动中令你印象深刻的人物进行具体、生动的描写。
（3）写出参加活动的感受和体会。
技法探究
参考写作典范
任务五
好词佳句是习作的基础。如何将生活中的事物或景象变成优美的文字，记录下来呢？来借鉴这些好词佳句吧！
与感受或情绪有关
描写活动场面
心惊肉跳 胆战心惊 五味杂陈 心潮澎湃 恼羞成怒 气急败坏 欣喜若狂 急不可耐
妙不可言 慷慨激昂 欢呼雀跃 面红耳赤 捧腹大笑 欢声笑语 前仰后合 乐不可支
七嘴八舌 响彻云霄 载歌载舞 浩浩荡荡 座无虚席 水泄不通 万人空巷 精彩纷呈
摩肩接踵 人山人海 熙熙攘攘 人来人往 热火朝天 人声鼎沸 震耳欲聋 络绎不绝
好词巧运用：同学们七嘴八舌地讨论如何打败对手，观众席上的气氛异常热烈。
精巧好词语
描写人物表现
争先恐后 对答如流 出口成章 手忙脚乱 伶牙俐齿 摩拳擦掌 大显身手 气势逼人
一马当先 举棋不定 妙语连珠 跃跃欲试 健步如飞 身手矫健 生龙活虎 精神抖擞
活动场面描写精彩
“加油，加油！”两岸观众的呐喊声仿若排山倒海一般涌向河道。龙舟队的鼓手受到掌声的鼓舞，把锣鼓敲得震天响，嘴里还不断地发出“嘿哟——”的号子声，气势逼人。
仿写公式：描写观众、景物等发出的声音+描写人物的表现（动作/神态+声音）
精美好句段
活动感受深刻真实
这场篮球比赛，热情与技巧融合，竞争与合作同在，欢笑与汗水相伴，失败与成功比邻。我在赛场百态中体会到了竞争的激烈和协作的力量，也感受到了为集体荣誉而战的激情。其实，我们的人生也好似这比赛一样，精彩纷呈。
仿写公式：对活动进行总结+引出人生感悟
人物表现刻画细致
拔河比赛正式开始了。双方队员个个身手矫健，纷纷使出全身力气向后拉绳子，互不相让。红方的队长脚蹬着地，身子向后倾，拼命向自己所在的一方拽绳子。他眼睛瞪得大大的，眼珠子都仿佛要跳出眼眶了，牙紧咬着，脸涨得通红，就像红脸的关公。你瞧，他胳膊上的肌肉绷得紧紧的，暴起的一条条青筋如同一条条蚯蚓。
仿写公式：描写“面”的方面+描写“点”的方面
开门见山式
学校将在今天下午举行拔河比赛，同学们个个精神抖擞，准备随时迎战。
充满期待式
场景切入式
“加油，加油！”一阵阵地动山摇的呐喊声从操场传来，好似潮水涌进我的耳朵里。怎么了？哦，原来是操场上正在进行热火朝天的足球比赛呀！
巧用修辞式
那一天，同学们慷慨激昂，似燃烧的火焰；那一天，同学们挥汗如雨，若辛勤的耕者；那一天，同学们团结一心，像紧密的齿轮。那一天，令我终生难忘。
仿写公式：运用修辞手法（排比/比喻/拟人）+总结对活动的感受
这天，天气晴朗，我们迎来了学校一年一度的趣味运动会。同学们浩浩荡荡地步入操场，个个摩拳擦掌，准备在这次运动会上大显身手。
精妙好开头
抒发情感式
人生犹如一张洁白的纸，每个人都描绘着独属于自己的色彩；又似漫漫长路，每个人都是路上的行者。打开记忆的闸门，那次令我难忘的志愿者活动的画面便浮现在眼前。
提出建议式
活动结束了，我们可以回家享受空调带来的清凉，可环卫工人们还得继续顶着烈日打扫卫生。
所以，我建议大家不要再乱丢垃圾，这样，他们也可以少辛苦一点儿呀！
自我激励式
看着渐渐远去的龙舟队队员们的背影，我心潮澎湃，暗暗激励自己：我一定要学习队员们的
精神——不畏困难，坚持不懈！
仿写公式：总结活动的影响（用“不仅……还……”等关联词）+表达再次参加活动的期望
精彩好结尾
自然结尾式
欢乐的时光总是那么短暂，美好的时刻真是让人念念不忘。元旦联欢晚会在我们响彻云霄的
歌声中落下了帷幕，新的一年也在我们的期盼中悄然而至。
意犹未尽式
这场别开生面的运动会不仅培养了我们团结协作的能力，还锻炼了我们的运动能力，我多想再参加一次这样的活动呀！
深刻体会式
接力赛虽已结束，但同学们争先恐后的场面仍深深地印在我的脑海里。这场比赛的胜利来之
不易，它是由全班同学团结拼搏取得的，我从中深深地明白了“团结就是力量”的道理。
演练考场真题
任务六
作文实战演练可以帮助我们更好地理解和掌握作文考试的要求和标准，了解作文的命题方式及评分标准，帮助我们有针对性地进行练
习，提高习作水平！
学校运动会、课间一刻钟、元旦联欢会、社区志愿服务……这些校内外活动，你参加过哪些？选择印象最深的一次活动写下来。
要求：（1）内容具体，语句通顺，感情真实，书写工整；（2）写清楚活动过程，把印象最深刻的部分作为重点来写；（3）写活动的场面时，既要关注整个场景，也要关注人物的表现，写一写他们的动作、语言、神态；（4）把活动中的体会写下来。
(2025年北京市昌平区小学六年级期末质量检测题)
真题在线
学列提纲
修改评价
评价标准
写清活动过程
写出活动体会
点面结合写场面
重点突出，印象深刻
习作完成后，请同学们自行修改习作，与同学交流分享，并按照评价标准互相给对方评价。
谢
谢
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