资源简介

(共69张PPT)
围绕中心意思写
第
五
单
元
——从不同方面或选取不同事例，表达中心意思
同学们，一起来看图猜字吧！
下图包含了哪些文字？提示：这幅画的配文是“甲骨文字里的春天，三代同堂放纸鸢”，可以联系起来猜！
描述春天：家庭春游，燕子南飞，风儿轻柔，晴云朗照，风筝高悬，万物生长……
甲骨文是汉字发展史中最早成熟的文字系统，为后续演变奠定了基础。同学们了解中国汉字吗？
中国汉字之所以博大精深，是因为每一个汉字符号，都蕴含着丰富的内涵：有形象、有意思、有读音、有关联、有分类，每一个字都蕴含着无穷的力量，而且每一个汉字都可以单独应用，可以比较准确地表达意思，也能含蓄地表达意思。正所谓“字小乾坤大”，汉字有着丰富的文化内涵。
“围绕中心意思写”
开始我们的任务式习作吧！
审清习作要求
任务一
1.审清体裁
本次习作不限体裁，可以写___________，也可以写___________。
记叙类习作
任务小贴士
课本习作任务提示本次习作可以写“生活中发生过的事情”或“想象故事”。
想象类习作
2.审清内容
围绕“甜”字这个中心写作，下列内容中可以作为素材的有（　　 ）。
（多选）
A.老师表扬 B.同学关心 C.欺负弱小
D.放飞小鸟 E. 捉青蛙 F.为父母分担家务
AB
任务小贴士
本次习作要求选择一个自己感受最深的汉字来写，所选的材料要能够表达中心意思。
3.审清重点
本次习作的重点是围绕___________选择不同的事例或从不同的方
面写，所以在动笔之前可以拟一个提纲，列出材料。
任务小贴士
根据课本习作任务，本次习作“注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写”。
中心意思
能够选择一个感受最深的汉字来确定习作的中心，并能围绕一个意思，选择不同的事例或从不同的方面来写，还要能将重要的部分写详细、写具体，做到详略得当。
习作目标
审清楚了习作要求，也就了解了习作的目标！
掌握习作要素
任务二
习作要素
从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。
要素解读
本单元习作要素要求了解如何通过多角度思考、精选事例等步骤，表达中心意思。首先，要对想要讨论的话题进行深入的理解和思考，提炼出最具代表性和价值的观点作为中心意思。其次，可以运用思维导图等工具，以中心意思为中心节点，从不同方面、角度进行拓展和延伸，然后选择感兴趣的方面、角度来写。接着，要选取具有代表性、典型性且针对性强的事例来支撑中心意思，最好能综合考虑事例的时效性、地域性和文化性等因素，使材料更加新颖。然后，可以列一个习作提纲，合理规划习作的结构。最后，要借助习作提纲进行写作，在写作过程中围绕中心意思，注重语言的生动性和准确性。
习作要素具体的要求是什么？
示例
写作公式
① 明确/提炼中心+确定阐述角度+叙述具体事例
② 中心意思+第一个事例+第二个事例+……+总结
父母的爱护是暖的。昨天晚饭后，我和爸爸妈妈一起出去散步。途经一个十字路口时，他们就宛如武侠剧中的护法，一左一右，将我稳稳地护在中间。那一刻，一股暖流悄然涌上我的心头。
老师的评语是暖的。上学期期末，我拿到了成长手册，迫不及待地翻到最后一页，查看老师给我的评语。只见那纸上写着：“雨菲，你多才多艺，写得一手好字，是老师的小助手，也是同学的好榜样。你上课积极回答问题……”此时，窗外吹进来一缕缕清风，一束温暖的阳光洒落在我身上，我不仅身上暖，心里也暖洋洋的。
暖来自父母的爱护，来自老师的评语……暖，无处不在，无时不有。暖，是人世间的真情，是人世间的大爱。暖，往往就在那一瞬间。
结合习作目标与习作要素，想一想：哪个字给你留下了深刻的印象？与这个字相关的场景、人物或故事是怎样的？你想通过这个字表达怎样的情感？
习作思考
搜集习作素材
任务三
我们应该从哪些角度来搜集素材？
表现内心世界
运用具体方法
明确中心意思
列举典型事例
你打算哪个汉字？表达什么中心意思呢？
明确中心意思
选汉字：甜、乐、泪、暖、悔、望、迷、妙、变、忙、寻、让、快、累、等、找、净、静、空、忧、烦、小、和、愁……
定中心：甜蜜、幸福、快乐、喜悦的泪水、痛苦的泪水、伤心的泪水、悔恨、温暖、心里暖、渴望、美妙、奇妙、忙碌、礼让、安静的环境、内心的沉静、疲累、等待、寻找、纯净的心灵……
详写：在我忘记带书时，同桌邀请我一起看；我因为答不出问题而难堪时，全班同学为我鼓掌；想到之前自己对奶奶发脾气，我流下了悔恨的泪水；留守儿童盼望父母能回家过年；妈妈无微不至地关心我的健康和心情，让我的内心充满了温暖；爸爸不肯戒烟，让我烦恼；通过不断地阅读科普类书籍，我见识到世界之大，认识到了学习的重要性……
你准备选取怎样的事例，如何把中心意思表达得更全面、充分呢？
略写：科技改变人类的生活；家乡的小溪变得清澈见底；冬日里，妈妈每晚端来热牛奶；第一次没考到前三名的我落泪了；演讲比赛荣获冠军的我流下了喜悦的泪水；盼望秋游那一天的到来；盼望着早点儿下雪，可以和小伙伴打雪仗；冬天的时候，一家人一起吃火锅让我感到温暖……
列举典型事例
突出重点：详写家人让自己感受到的温暖，略写社会中一些人与事让自己感受到的温暖；围绕“甜”字，略写饮食中的甜味，详写让自己感到甜蜜的两件事……
你打算运用什么方法来展开描写？
细节描写：用心理描写展现“苦”的滋味；环境描写和心理描写相结合，写出窗外的空旷、寂寥，展现内心的空虚、寂寞；动作描写和神态描写相结合，写出“悔”的感受……
“五感法”：从触觉角度写冬天的寒冷，反衬内心的温暖；从视觉角度写妈妈脸上的皱纹和头上的白发，结合心理描写，展现内心的悔；从味觉角度写糕点的甜，结合语言描写，表达对奶奶的爱……
运用具体方法
情感：盼望许久的冬天来了，我开心极了；成绩的进步让我感受到了甜；从家人的关爱中感受到暖；望月时我想起了在外地工作的爸爸妈妈，流下了思念的泪水；搬家时，望着空空的房间，我充满了迷茫……
感悟：发现世界很大，自己很渺小，要读万卷书，行万里路；事情的小与大，往往取决于它给自己带来的感受和改变；科技既带来了好的变化，也带来了坏的变化，我们要用好科技这把双刃剑，把世界变得更美好……
你想表达内心怎样的世界？
表现内心世界
如何围绕一个意思写，并从不同方面或选取不同事例，表达中心意思呢？
一起来学习这些技法吧！
学习写作技法
任务四
学技法
本单元要求大家选择一个汉字来写一篇习作。哪个汉字给你留下的汉字最深或者你最喜欢的汉字是什么？你打算围绕哪个意
思来写？
确定中心意思
1
课本里提供的十二个汉字虽然看起来极其简单，但都内涵丰富，你从这些汉字中想
到了什么？又获得了怎样的启发呢？
甜
甜甜的味道
生活中甜蜜的事
望
动作
愿望
迷
喜爱
困惑
确定中心意思
1
从课本提供的汉字中任意选择一个或联系生活经历和学习体验选择一个让自己有深刻感受的其他汉字。围绕所选汉字确定想要表达的中心意思，并围绕中心意思确定选材的思路、范围。尽可能从汉字更深层次的含义入手，增加习作的新颖性和深度。
月台中间有一个小小的喷水池，显然是经过精心设计的。喷水池中间堆起一座小小的假山，假山上栽着一棵尺把高的小树。喷泉从小树下面的石孔喷出来，水珠四射，把假山上的小宝塔洗得一尘不染。
小站上没有钟，也没有电铃。站长吹一长声哨子，刚到站的火车跟着长啸一声，缓缓地离开小站，继续自己的征途。
(选自袁鹰《小站》)
● 课外示例
文段从不同的方面突出了小站的“小”。小小的喷水池，小小的假山，小树，小宝塔；没有钟，也没有电铃，站长吹一长声哨子，火车立马接收到了指令离开小站，这些内容都是围绕“小”这个中心意思来写的
作者是怎样来描写小站的“小”的？
【写作公式：汉字+围绕汉字展开写作（人、事、景、物）】
“学霸”润色厅
站在阳台上，我静静地望向远方。目光所及之处，城市里的灯火阑珊与夜空中的繁星点点交织成一幅繁华的夜景图。同时，我还望见了行人匆匆走过，看到了孩童肆意欢笑，瞧见了老者凝望远方……
不足之处：
示例：
以上片段围绕“望”字这一中心展开写作，但仅局限于对“望”见的景象的直接描述，缺乏深层次的情感表达或寓意呈现，未能挖掘“望”字的其他内涵。
润色角度：
可以通过修辞手法，赋予看到的景物别样的象征意义，将“望”这一行为与“盼望”的心理巧妙结合，将中心意思提升到一个更高的精神境界。
修改润色：
站在阳台上，我静静地极目远眺。城市里的灯火与夜空中的点点繁星相互交融，每一盏灯、每一颗星仿佛都是梦想的种子，于夜的土壤里悄然萌发。凝视间，我看到行人脚步匆匆，孩童欢笑连连，还有老者那凝望远方的深邃目光，它们共同织就了一幅关于生活、梦想与希望的画卷。每一次“望”，都是对未知世界的勇敢探索，是对美好生活的殷切期盼。它启示我，无论前路如何，只要心怀希望，勇敢前行，终能在灯火阑珊处，觅得属于自己的那份温暖与光明。
确定中心意思后，怎样才能把这个意思表达得更全面、充分呢？
选取不同事例
2
甜
味觉上的甜、情感上的甜
关于亲情和友情等情感上的甜
执行计划一丝不苟
“小而精心”
“得到雨衣—盼穿雨衣—穿上雨衣”
选取不同事例
2
围绕中心意思，从不同的方面或者选取不同的事例来写。可以将中心意思与时事热点相结合，通过叙述与当前人们比较关注的社会现象相关的故事，来展现中心意思的现实意义。事例要典型、富有趣味或深意，习作内容才能更加吸引人。
草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。
一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。
(选自梁容若《夏天里的成长》)
● 课内示例
从植物，到地，到水，到铁轨，到柏油路，最后到人，所有的一切在夏天里都是生长着的。作者选取不同的事物，向读者展示了一幅夏天万物成长图。
作者选取了哪些事例来描写夏天里的成长？
【写作公式：确定中心意思+围绕中心意思，选择与中心意思有关的不同事物来写】
同学们，如果要围绕一个中心意思写好几个事例，你打算选择哪些事例？怎样来安排详略呢？
注意详略得当
3
注意详略得当
3
选取最能体现中心意思的事例展开详细叙述，将重要部分写得详细些、具体些，而其他的事例则是简要叙述。围绕中心意思，注重情感投入和细节描写，将重要部分写得详尽、具体些，给读者留下深刻的印象。
第二天早晨一睁眼，四周还是静悄悄的。我决心不再想什么雨不雨的。谁知等我背着书包走到街上，脑门又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说：“妈妈，下呢，还在下呢！”
妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我系好扣，戴上帽子。我挺着脖子，小心翼翼地跑下了楼梯。
我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃：滴答，滴答滴答…… (选自铁凝《盼》)
● 课内示例
作者运用动作、语言描写，展现了“我”盼来下雨时的激动与喜悦；用“甩”这个动词写出了“我”穿上雨衣时的兴奋；展开想象，赋予雨以人的情态，流露出对雨的喜爱。
作者是如何把重点部分写得详尽、具体的？
【写作公式：运用神态/语言/动作描写，表现人物情绪+ 展开想象，运用修辞手法，突出人物情感】
同学们，本次习作要求大家围绕一个中心意思选择事例展开叙述。我们该如何把事例叙述得有趣、鲜活呢？
调动多种感官
4
调动多种感官
4
叙述事例时，运用“五感法”，调动身体的各种感官，去看、去听、去尝、去嗅、去摸……让习作的语言变得鲜活灵动起来。
“五感法”示例
1.有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。
2.我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。
(选自铁凝《盼》)
触觉
听觉
视觉
嗅觉
望
今天是团圆的节日—中秋节，入夜了，我抬头望着天上皎洁的月亮，它如同悬挂于夜空中的明珠，照亮了我心中的每一个角落，那里面全是您高大的身影。在如水的月光中，我再也抑制不住思念之情，脑海里冒出许多想要对您说的话。
爸爸，自从您离家前往新疆工作之后，我无时无刻不在想您，常常回忆起我们从前一起生活的时光。记得有一次，我考试没考好，心情十分低落，回到家便趴在沙发上“呜呜”地哭起来。你见了，开玩笑哄我：“咦，怎么下雨了，房顶又破了，我得赶紧去补一补！”我一下子被逗乐了，眼泪还挂在脸上，嘴里却已经“呵呵”笑出声来。之后，您还特地送了一本书给我，温柔地跟我说：“女儿，一次考试成绩不理想算不了什么，重要的是你要从中吸取教训，以后加把劲儿把成绩提升上来。在爸爸心中，你永远是最棒的！”爸爸，您总是这样，用幽默的话语和贴心的行为带给我鼓励和快乐，我真希望您如从前一样陪伴着我啊！
爸爸，您走的那天恰好是我的生日。我觉得那是我过得最心酸的一次生日。因为知道您即将离开，我觉得做什么都没有了乐趣。我机械地咀嚼着精美的蛋糕，却如同嚼蜡，没有尝到丝毫甜味。您为了让我开心一些，为了冲淡离别的愁绪，让我自己到商场里选了一件昂贵的生日礼物。可对我来说，有什么礼物能比得上您的陪伴呢？您临走时还在不断地用温柔的话语安慰我，让我不要伤心，可您自己眼里的泪水却不禁“哗哗”地落了下来。看到那晶莹的泪水，我故作坚强地让您快走，并且承诺会乖乖地待在家里陪爷爷奶奶。可是，在您转身的那一瞬间，我就开始想您了。那一刻，我的心脏仿佛空了，一阵阵冷风从空旷的心间穿过，让我不由得瑟缩着。
爸爸，在女儿的心中，您永远都是帅气的大英雄！自从您去了新疆，我就把去年我和您一起拍的合照挂在了床头。每次看见这张相片，我都仿佛能听到您温和的声音，看到您微笑的脸庞，感觉您还在一直陪伴着我，未曾离开。
爸爸，我在书桌上贴了一张日历，每过一天，我就画掉一天，每画掉一天，我就知道离您回来的日子又近了一天。哎！我现在总算是体会到什么叫度日如年了，盼望的滋味真是比黄连还苦呢！不过我相信，望眼欲穿的日子很快就会结束，您很快就会回到我的身边。因为您是我们家的顶梁柱，是我们心中的英雄，我们都在等着您凯旋。
月亮开始打瞌睡了，窗外的一切都变得朦胧，我该睡觉了。爸爸，您也快来梦乡与女儿相会吧！
例文赏析
望
今天是团圆的节日——中秋节，入夜了，我抬头望着天上皎洁的月亮，它如同悬挂于夜空中的明珠，照亮了我心中的每一个角落，那里面全是您高大的身影。在如水的月光中，我再也抑制不住思念之情，脑海里冒出许多想要对您说的话。
爸爸，自从您离家前往新疆工作之后，我无时无刻不在想您，常常回忆起我们从前一起生活的时光。记得有一次，我考试没考好，心情十分低落，回到家便趴在沙发上“呜呜”地哭起来。你见了，开玩笑哄我：“咦，怎么下雨了，房顶又破了，我得赶紧去补一补！”我一下子被逗乐了，眼泪还挂在脸上，嘴里却已经“呵呵”笑出声来。之后，您还特地送了一本书给我，温柔地跟我说：“女儿，一次考试成绩不理想算不了什么，重要的是你要从中吸取教训，以后加把劲儿把成绩提升上来。在爸爸心中，你永远是最棒的！”爸爸，您总是这样，用幽默的话语和贴心的行为带给我鼓励和快乐，我真希望您如从前一样陪伴着我啊！
爸爸，您走的那天恰好是我的生日。我觉得那是我过得最心酸的一次生日。因为知道您即将离开，我觉得做什么都没有了乐趣。我机械地咀嚼着精美的蛋糕，却如同嚼蜡，没有尝到丝毫甜味。您为了让我开心一些，为了冲淡离别的愁绪，让我自己到商场里选了一件昂贵的生日礼物。可对我来说，有什么礼物能比得上您的陪伴呢？您临走时还在不断地用温柔的话语安慰我，让我不要伤心，可您自己眼里的泪水却不禁“哗哗”地落了下来。看到那晶莹的泪水，我故作坚强地让您快走，并且承诺会乖乖地待在家里陪爷爷奶奶。可是，在您转身的那一瞬间，我就开始想您了。那一刻，我的心脏仿佛空了，一阵阵冷风从空旷的心间穿过，让我不由得瑟缩着。
爸爸，在女儿的心中，您永远都是帅气的大英雄！自从您去了新疆，我就把去年我和您一起拍的合照挂在了床头。每次看见这张相片，我都仿佛能听到您温和的声音，看到您微笑的脸庞，感觉您还在一直陪伴着我，未曾离开。
爸爸，我在书桌上贴了一张日历，每过一天，我就画掉一天，每画掉一天，我就知道离您回来的日子又近了一天。哎！我现在总算是体会到什么叫度日如年了，盼望的滋味真是比黄连还苦呢！不过我相信，望眼欲穿的日子很快就会结束，您很快就会回到我的身边。因为您是我们家的顶梁柱，是我们心中的英雄，我们都在等着您凯旋。
月亮开始打瞌睡了，窗外的一切都变得朦胧，我该睡觉了。爸爸，您也快来梦乡与女儿相会吧！
例文赏析
小作者选取“望”这个字，展开联想，确定了习作的中心意思：“我”望着月亮，盼望爸爸早点儿归家。
在习作中，“望”既代表了“我”望着月亮的动作，又代表了“我”对爸爸早点儿回家的期盼。同时，小作者从回忆之中选取了几个事例，表现出爸爸的陪伴对自己的重要性，更加突出了习作中心。
小作者把“我”渴望爸爸能如从前一样陪伴自己这个部分当作重点内容来写，通过对“我”的心理活动的描写，使重点突出，中心明确。
在回忆往事时，小作者主要是从听觉和视觉角度进行描写的，通过对“我”　　　神态的变化的描写，展现爸爸的话给“我”带来的鼓励和快乐。
（1）选择一个你感受最深的汉字，确定习作的中心意思。
（2）围绕中心意思，选择不同的事例或从不同的方面展开写作，可以写生活中发生过的事，也可以写想象故事。
（3）写作前，列一个提纲，标注出重点部分和次要部分，在写作时将重要的部分写详细、写具体，做到详略得当。
（4）在写作时，对照习作提纲，体现中心意思，表达真情实感。
技法探究
参考写作典范
任务五
在写作时，可以用上一些好词好句，或者巧妙运用方法写出一些精彩的开头或结尾，让习作给读者眼前一亮的感觉！
与悔恨有关
与温暖有关
悔不当初 后悔莫及 幡然悔悟 追悔莫及 懊悔不已 死不悔改 悔恨交加 悔之晚矣
春暖花开 温暖如春 热流涌动 嘘寒问暖 惠风和畅 风和日暖 热泪盈眶 感人肺腑
好词巧运用：看着试卷上鲜红刺眼的分数，我悔不当初。
精巧好词语
与快乐有关
兴高采烈 喜出望外 心旷神怡 眉开眼笑 心花怒放 乐不可支 欣喜若狂 眉飞色舞
中心意思明确
①糖的甜，水果的甜，在口中转瞬即逝。那通过努力获得回报后的甜，却宛如一股缓缓流入心田的暖流，深深地镌刻在我们的心底，烙印在我们的记忆之中。
语言表述生动
夜，静谧而美好，皎洁的月光洒下了满地银白。窗外，一盏盏柔和的路灯，伴着皎洁的月光，谱成一首和谐的催眠曲。
仿写公式：用对比手法突出中心思想（对汉字的表层含义进行阐述/点评+对汉字的深层含义进行阐述/点评）
仿写公式：描绘环境（用恰当的形容词+运用比喻/拟人的修辞手法），渲染氛围
精美好句段
事例选取恰当
妈妈收拾碗筷时，我会帮忙端菜碟；妈妈晾衣服时，我会帮忙拿晾衣架；爸爸下班回到家，我会帮他找好拖鞋；爸爸感到劳累，我会给他捶捶背。我常常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事情，每当看着他们露出笑脸，我心里比吃了蜜还甜。
仿写公式：运用排比句列举事例+总结中心思想
②走出广播室，我顿时察觉到了环境的变化—小鸟的叫声变得更悦耳了，天空也更蓝了，空气中弥漫着花草、泥土的芬芳，令人心旷神怡。
巧妙引用式
“最近比较烦，比较烦，比较烦……”我多么希望能把心里的烦恼都唱跑。
环境渲染式式
开门见山式
在众多意义非凡的汉字当中，让我感悟最深的就是“甜”。
设置悬念式
“小”，这个不起眼的字，组成了很多贬义词。我今天要介绍的东西都很小，但它们或许能让你以另一种眼光来看待“小”。
仿写公式：交代时节，描写天气+对景物进行描写（运用比喻/ 拟人的修辞手法）
那是一个严冬，凛冽的北风席卷而来，小区里的每一户人家都紧紧地关上了窗。树也禁不起北风的凌虐，满头金黄色的头发都被拔光了。
精妙好开头
先声夺人式
“甜甜，快点起床了！”每天早上，我都在妈妈的催促声中睁开蒙眬的双眼，慢吞吞地穿衣服。“你快点儿！你都这么大的人了，穿个衣服还这么磨磨蹭蹭的！”“穿好衣服就快点儿去刷牙洗脸！”“快点儿梳头……”一声又一声，我的耳朵都要长茧子了。
抒发感想式
时间在飞快地流逝，但那件让我后悔莫及的事却无法从记忆中抹去，就像一颗不小心掉入心底的种子，在心中逐渐生根发芽，越长越大，无法除去……
意蕴深远式
其中的滋味，只有经历过的人才知道……
总结全文式
正如我所言，在生活中，“变”无处不在。
仿写公式：对往昔进行点评（结合上文）+针对未来进行呼吁
精彩好结尾
抒发感悟式
惠风和畅，这寒消失在云际，那暖隐隐在我心间涌动，就像寒夜里身旁点燃了炉火，像迷途中前方亮起了明灯。因为人间有爱心，所以心中才有暖。
升华主题式
春暖花开，一路叮咛，一路芳香，原来这芳香是妈妈的爱啊！
发出呼吁式
回想往事，我不禁莞尔一笑，觉得那时的自己颇有一些“为赋新词强说愁”了。其实，当时发生的不过是一些不足挂齿的小事，有何愁哉？在漫漫人生中，我们会遭遇许多事情，其中一些事或许会带来不少愁绪，让我们披荆斩“愁”，乘风破浪！
演练考场真题
任务六
让我们拿起笔来，选择一个让自己感受最深的汉字，来传递一种心声，或喜或悲；或诉说一段经历，分享一次感受，或乐或悔。
“牛”，一个极富表现力的汉字。在中国传统文化里，“牛”是勤劳、踏实、坚韧的象征。在我们身边，总有一些人，他们身上有着独特的闪光点，在生活、学习、工作的舞台上展现出非凡的魅力。这些人或许有着令人惊叹的技艺，或许有着坚韧不拔的品质，他们用自己的行动诠释着“牛”的精神。请自拟题目，写一篇习作，展现你身边的“牛人”的风采。
要求：（1）“牛人”可以是同学、老师、家长或者陌生人，要通过具体事例来展现他们特别“牛”的一面，表达你对他们的敬佩之情；（2）题目自拟，写完后可以运用学过的修改符号进行修改、完善；（3）文中不得出现真实的校名和人名。 (2025年浙江省金华永康市小学六年级期末质量检测题)
真题在线
学列提纲
修改评价
评价标准
中心明确
选材丰富多样
事例典型
感受真切
习作完成后，请同学们自行修改习作，与同学交流分享，并按照评价标准互相给对方评价。
谢
谢
观
看

展开更多......

收起↑