资源简介

(共28张PPT)
游历童话王国
第
四
单
元
——感受童话丰富的想象，体会其中的真善美
语文要素
感受童话丰富的想象，体会其中的真善美。
童话具有语言通俗易懂、故事情节离奇曲折的特点，这种独特的语言魅力使童话充满奇妙的色彩。同学们要边阅读边感受童话奇妙的故事情节、奇幻的场景等，同时通过人物的语言、动作等，体会故事中人物真善美的形象。
读下面的片段，说说你从哪里感受到了童话丰富的想象。
红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃室到了第二个胃室，又从第二个胃室回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。
这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。
（选自张之路《在牛肚子里旅行》）
掌握故事情节
（1）梳理红头移动的位置，将下面的流程图补充完整。
第二个胃室
牛嘴
红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃室到了第二个胃室，又从第二个胃室回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。
这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。
与现实生活比较，感受奇妙之处
（2）读了片段，同学们分享了自己觉得奇妙的地方，其中有误的是（　　）
A.两只蟋蟀居然是朋友，青头还努力营救红头，太不可思议了。
B.红头进入牛的胃部后，居然没有被胃酸腐蚀，或因缺氧而迅速死亡，
还能随着草一起移动，最后还成功逃脱了，真是奇妙。
C.牛居然和人类一样会打喷嚏，简直闻所未闻。
C
掌握故事情节+与现实生活比较，感受奇妙之处
我觉得……（具体情节）这一情节很奇妙+在这一情节中，……（结合语句具体分析）+这与现实生活有很大区别/这在现实生活中不可能发生
我觉得青头努力营救在牛肚子里的红头这一情节很奇妙。在这一情节中，红头进入牛的胃部后，居然没有被胃酸腐蚀，或因缺氧而迅速死亡，反而成功逃脱了，这与现实生活有很大区别。
读下面的片段，说说你从哪里感受到了童话丰富的想象。
红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃室到了第二个胃室，又从第二个胃室回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。
这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。
（选自张之路《在牛肚子里旅行》）
梳理故事情节
读《一块奶酪》第4—第13自然段，分析一下蚂蚁队长具有怎样的精神品质。
众蚂蚁搬运奶酪，蚂蚁队长不小心拽掉了奶酪的一角
梳理故事情节
读《一块奶酪》第4—第13自然段，分析一下蚂蚁队长具有怎样的精神品质。
众蚂蚁搬运奶酪，蚂蚁队长不小心拽掉了奶酪的一角
蚂蚁队长强令小蚂蚁们休息
蚂蚁队长命令年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪渣
（2）蚂蚁队长两次命令小蚂蚁们散开休息，但是小蚂蚁们都不愿意走开，这主要
是因为（　　）
A.小蚂蚁们一点儿都不觉得累，都觉得自己不需要休息。
B.小蚂蚁们都想吃掉在地上的奶酪渣，担心自己走开后蚂蚁队长偷吃。
C.小蚂蚁们都想在蚂蚁队长面前表现自己的勤劳能干。
D.小蚂蚁们都想要快点儿把活干完，不想耽误时间。
B
C
分析人物形象
（3）读了选段，同学们围绕“蚂蚁队长具有怎样的精神品质”展开了讨论。
大家列出了下列词语，其中不能用来形容蚂蚁队长的是（　　）。
A.严于律己　　　B.关爱弱小　　　C.心胸宽广　　　D.以身作则
×
×
×
梳理故事情节/抓住重点语句+分析人物形象
从……（故事情节、重点语句）中可以看出+××（人物）是……的人/具有……（性格特点、精神品质等）
从蚂蚁队长坚持不偷吃奶酪渣这一行为中可以看出它具有严于律己、以身作则的精神品质，从蚂蚁队长命令年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪渣这一行为中可以看出它具有关爱弱小的精神品质。
读《一块奶酪》第4—第13自然段，分析一下蚂蚁队长具有怎样的精神品质。
①从前，有一位性情冷酷的国王。他的国度里所有的地方都盖在厚厚的白雪之下，从来就没有花的芳香和草的翠绿。他十分渴盼春天来到他的国家，但是春天从来都不肯光临。
②这时，一位流浪已久的少女来到了皇宫的门前。她恳求国王给她一点儿食物和一个睡觉的地方，她实在太饿太累了。但是国王从来都不愿意帮助别人，他叫随从把少女赶走了。
③少女在风雪中走进了森林。在森林中，她遇到了一位厚道的农夫。农夫急忙把她扶进屋，让她睡在温暖的火炉边，给她盖上毛毯，然后用仅有的面粉为少女做了面包。当他把面包拿到少女面前时，才发现少女已经死了。
④农夫把少女埋在了田野里，并把面包放了进去，还为她盖上了毛毯。第二天一早，奇迹出现了：尽管其他地方仍旧是白雪皑皑，但是在少女的坟墓上，竟然开满了五彩斑斓的小花——这里的春天来了！
⑤原来，这个女孩便是春天。农夫接纳了她，诚待了她，滋润了她，安息了她，于是也便享受了她。
结合文章内容，分析一下农夫是一个怎样的人。
题目拆解，思维建模
梳理故事情节
这是一则关于春天的童话故事。故事中，春天变成了__________。她首先
求助于国王，国王的做法是____________。接着她遇到了农夫，农夫的做
法是____________。最后，国王迟迟等不来春天，而农夫却享受了春天。
少女
把她赶走
热情照顾
②这时，一位流浪已久的少女来到了皇宫的门前。她恳求国王给她一点儿食物和一个睡觉的地方，她实在太饿太累了。但是国王从来都不愿意帮助别人，他叫随从把少女赶走了。
③少女在风雪中走进了森林。在森林中，她遇到了一位厚道的农夫。农夫急忙把她扶进屋，让她睡在温暖的火炉边，给她盖上毛毯，然后用仅有的面粉为少女做了面包。当他把面包拿到少女面前时，才发现少女已经死了。
农夫为春天做的事情不包括（　　）。
A.给春天提供温暖　 　B.教导春天　 　C.为春天做面包　 　D.埋葬春天
B
③少女在风雪中走进了森林。在森林中，她遇到了一位厚道的农夫。农夫急忙把她扶进屋，让她睡在温暖的火炉边，给她盖上毛毯，然后用仅有的面粉为少女做了面包。当他把面包拿到少女面前时，才发现少女已经死了。
④农夫把少女埋在了田野里，并把面包放了进去，还为她盖上了毛毯。第二天一早，奇迹出现了：尽管其他地方仍旧是白雪皑皑，但是在少女的坟墓上，竟然开满了五彩斑斓的小花——这里的春天来了！
×
分析人物形象
下列词语中，能用来形容农夫的有（　　　）。（多选）
A.心地善良　　　 B.豁达大度　　 　C.乐于助人　　 　D.足智多谋
AC
梳理故事情节/抓住重点语句+分析人物形象
从……（故事情节、重点语句）中可以看出+××（人物）是……的人/具有……（性格特点、精神品质等）
组织语言，形成答案
结合文章内容，分析一下农夫是一个怎样的人。
示例：从农夫给少女提供温暖、为少女做面包和埋葬少女这些行为中可以看出农夫是一个心地善良、乐于助人的人。
为了更好地演绎英格儿这一角色，你结合剧本内容，从“真善美”的角度
分析了她的形象。（3分）
①英格儿是个家境穷苦的女孩儿，她非常美丽，也因此非常傲慢。她在一个有钱人的家里当佣人，女主人很疼爱她，于是她更加傲慢了。
……
⑥脏兮兮的英格儿就这样被送到了魔鬼的地狱。她被紧紧地粘在这条面包上，动弹不得。英格儿此时悲伤极了，也后悔极了。
⑦这时，英格儿觉得一滴热泪落到了她的头上，紧接着另一滴眼泪也流了下来。原来是英格儿的妈妈在哭泣。妈妈听说她的事后，哭得心都要碎了。这一刻，英格儿才真正感到愧疚。
⑧正在这时，一束光线射下来，照到了她的身上。英格儿瞬间就变成了一只小鸟，重新飞回了人间。
⑨变成小鸟的英格儿发现人间原来是这么美：空气新鲜，阳光明媚，树木和花草散发出清香。英格儿扇动翅膀，忍不住欢快地啼鸣。
⑩很快，冬天来了，动物们都找不到食物，而这只小鸟找到了一些面包屑。它自己只吃很少的一部分，而把大部分都分给了其他饥饿的小鸟。
整个冬天，这只小鸟送给别的小鸟的面包屑加在一起，差不多和英格儿以前踩的那条面包一样大了。当这只小鸟找到最后一点儿面包屑，并献出来的时候，英格儿终于又变回了原来的样子。
梳理故事情节/抓住重点语句+分析人物形象
从……（故事情节、重点语句）中可以看出+××（人物）是……的人/具有……（性格特点、精神品质等）
为了更好地演绎英格儿这一角色，你结合剧本内容，从“真善美”的角度
分析了她的形象。（3分）
从英格儿变成小鸟后，将大部分面包屑分给其他饥饿的小鸟，帮它们度过寒冷的冬天这一情节中可以看出她是一个知错能改、心地善良的人。
剧本中，小波波熊发生了怎样的转变呢？请结合剧本内容，从“真善美”
的角度，解读小波波熊的形象。（3分）
①小波波熊很喜欢穿花袜子，每天都必须换一双花袜子。他又很讨厌洗袜子，这可把他愁坏了。于是他一下子买了许多袜子，每天换下一双就扔在床底下。有一天，小波波熊没有袜子换了，只好从床底下掏出一箩筐的袜子，光着脚板，到河边洗袜子了。
②洗啊洗，洗干净的袜子被晾在小树林里的细绳子上了。小波波熊数一数，一共有八十只袜子，整整四十双！
③小波波熊洗完袜子，觉得疲累极了。他就光着一双脚，倒在细绳下的草地上睡着了。
④这时，一只小獾走过这里。他瞧着细绳上有四十双花袜子，细绳下面睡着一只光脚的熊。小獾说：“光脚的熊要这么多的袜子干什么？他准是个卖袜子的小贩。”小獾就取走了两双袜子，留下一包甜饼。
⑤接着，一只小猩猩走过这里。他看着细绳上的三十八双袜子说：“光脚的小熊要这么多的袜子干什么？他一定是用来换东西的。”小猩猩取走了两双袜子，留下一堆苹果。
……
⑩太阳落山了，小波波熊也睡醒了。他看见细绳上只剩下两双袜子，自己的身边堆着一大堆东西。小波波熊收下最后两双袜子，并把一大堆东西装进箩筐里，回家了。后来，小波波熊再也不堆积脏袜子了，他每天都换袜子，洗袜子，晾袜子。
非常懒惰
非常勤快
剧本中，小波波熊发生了怎样的转变呢？请结合剧本内容，从“真善美”
的角度，解读小波波熊的形象。（3分）
示例：一开始，小波波熊每天换下一双袜子就扔在床底下，直到没有袜子换了才去洗袜子，可见他非常懒惰。后来，小波波熊再也不堆积脏袜子了，反而每天都换袜子，洗袜子，晾袜子，可见他变得非常勤快。
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