资源简介

(共21张PPT)
表内乘法
第2节 1~5的乘法口诀
第3课时 3的乘法口诀
课时目标
1.经历3的乘法口诀的编制过程，理解每句3的乘法口诀的含义，熟记3的乘法口诀。
2.会用3 的乘法口诀正确计算乘法算式和解决简单的实际问题。
复习导入
图上的小朋友在干什么？几个人一组？有几组？
小朋友在跳绳，3人一组，共2组。
一共有几人？你能列出乘法算式吗？应用哪句口诀？
3×2＝6或2×3＝6，两个算式都应用“二三得六”这句口诀。
3的乘法口诀
探究新知
如果有3组，一共有几人？你是怎样想的？
3+3+3＝9(人)
两组6人，三组比两组多一组，多了3人，6+3＝9(人)
通过数人数得出共有9人。
1.理解图意，填补表格。
跳绳的同学一共有多少人？
依次计算出4 组、5组、6组各有几个小朋友，填入表格。
从表格里你发现了什么？
从左到右组数依次增加1，人数依次增加3。
根据表格里的组数和人数的规律，猜猜7组、8组、9组各有多少人？
探究新知
跳绳组数(组) 3 4 5 6 7 8 9
跳绳人数(人) 9
12
15
18
21
24
27
探究新知
2.尝试编口诀。
3组有9人，能用乘法算式表示吗？为什么这样列式？
每组3人，3组有3＋3＋3＝9人，就是3×3＝9人。
根据3×3＝9试着编一句乘法口诀，说说你这样编的理由。
根据编1、2的乘法口诀的经验，编出3×3＝9的口诀：三三得九。
运用刚才的方法，根据表格中的数据写出其余乘法算式，并编出相应的乘法口诀。
探究新知
3的乘法口诀 3×3＝3 三三得九
3×4＝12 三四十二
3×5＝15 三五十五
3×6＝18 三六十八
3×7＝21 三七二十一
3×8＝24 三八二十四
3×9＝27 三九二十七
3.找规律，记口诀。
3的乘法口诀一共有几句？有什么规律？
7句；相邻两句口诀之间都相差3。
探究新知
4.用口诀。
算一算。
请想一想，计算这两道题各用哪句口诀？计算结果是多少？
3×6＝18 口诀：三六十八。
7×3＝21 口诀：三七二十一。
三五十五
15
三九二十七
27
三八二十四
24
巩固练习
1. 摆一摆，说一说。
三角形数(个) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ……
小棒数(根) 3 ……
12
15
18
21
24
27
6
9
2.分别把3乘1，2，3，···，9的积圈起来。
巩固练习
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
3.对口令。
巩固练习
同桌两人合作对口令。
第一种玩法：一人说口诀的前半句，另一人说口诀的后半句；
第二种玩法；一人说乘法口诀，另一人说一个或两个乘法算式。
4.（1）妈妈买5个面包，一共用了多少元？
（2）小红买3包饼干，一共用了多少元？
（1）5×3＝15（元）
答：买5个面包，一共用了15元。
（2）3×8＝24（元）
答：买3包饼干，一共用了24元。
巩固练习
这节课你们学会了什么？3的乘法口诀共有几句？相邻两句口诀有什么联系？你能背出3的乘法口诀吗？
课堂小结
这节课我们学习了3的乘法口诀，3的乘法口诀共有7句，相邻的两句口诀的得数相差3。
课堂小结
课时作业
一、写出完整的乘法口诀。
三( )二十七 三( )十二
三七( ) ( )三得九
( )三得六 三( )二十四
九
四
二十一
三
二
八
二、算一算。
8×3＝ 2×9＝ 3×3＝
9×3＝ 3×6＝ 5×3＝
1×3＝ 6×3＝ 2×5＝
24
18
9
27
18
15
3
18
10
三、根据乘法口诀写出两个乘法算式。
1.乘法口诀：三五十五。
乘法算式：( )和( )。
2.乘法口诀：三九二十七。
乘法算式：( )和( )。
3×5＝15
5×3＝15
3×9＝27
9×3＝27
四、看图列式计算。
8 × 3 24
下节课，再见！

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