综合与实践 探秘曹冲称象活动四:一起称一称(课件)(共20张PPT)-2025-2026学年三年级上册数学西师大版(2024)

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综合与实践 探秘曹冲称象活动四:一起称一称(课件)(共20张PPT)-2025-2026学年三年级上册数学西师大版(2024)

资源简介

(共20张PPT)
综合与实践 探秘曹冲称象
活动四:一起称一称
课时目标
1.能够熟练运用掂、估、称等方法,较为准确地判断常见物品的质量,加深对克、千克等质量单位的理解与实际感知。
2.掌握估计物品质量的方法,能运用已知质量的物品作为参照,结合物品的大小、材质等特征进行合理估计。
3.会使用常见的秤称出估计的物品的质量,以判断估计的准确性。
谈话导入
想一想,要想知道鸡蛋和苹果哪个重一些,可以用什么方法比较?
鸡蛋和苹果质量相差较大,可以用手掂一掂,就能比较出哪个重了。
谈话导入
如果两个物品的质量相差不大,还可以用手掂来比较轻重吗?如果不能,应该怎样比较?
两个物品质量相差不大,用手掂很难比较出轻重,只能称出每个物品的质量,再比较。
谈话导入
如果没有秤,但是有一些已知质量的物品,要怎么利用它们来估计其他物品的质量?
探究新知
1.估一估
(1)这里有一袋200克的瓜子。请大家轮流掂一掂,感受一下200克的质量。注意掂的时候要闭上眼睛,用心体会手的感觉!
探究新知
说说200克在手里是什么感觉?
“有点沉”“比铅笔盒轻一点”等。
探究新知
这袋200克的瓜子就是今天的“质量小标尺”。
从桌上的物品(苹果、文具盒、数学书、橡皮等)中选1~2件,用它和1袋瓜子比一比、掂一掂,估计一下这件物品有多重。
4人一组,选择物品进行估计,并记录估计的结果。
探究新知
(2)说一说怎样才能估计得更准确些。
找一个已知质量的物品,与要估的物品,比一比,掂一掂。
先看一看物品的大小及材质,再估计。
探究新知
(3)归纳估计物品质量的方法
①参照法:用已知质量的物品做参照进行估计;
②特征法:结合物品的大小(如大苹果比小苹果重)、材质(如铁制品比棉花重)进行估计;
③对比法:多次掂一掂已知物和未知物,反复比较,从而估计出物品的质量。
探究新知
(4)认识“吨”的估算
如果遇到很重的物品,比如一辆卡车,用什么单位表示?
估一估,这个较大的石头约有多少吨?
2000千克
探究新知
2.称一称:验证估计的准确性
(1)估计完了,怎么知道估得准不准?
可以称一称所估物体的实际质量,来判断估得准不准。
(2)可以用哪些称量工具来称物体的质量?
可以用天平、电子秤、台秤、磅秤等秤来称量物体的质量。
探究新知
(3)怎么选择这些称量工具?
天平称较轻物品,如橡皮(克);
电子秤、台秤称中等质量物品,如苹果(千克);
磅秤可称较重物品,如1袋大米、1袋稻谷等。
探究新知
(4)动手操作,称量物品
每组将估计过的物品,用合适的秤进行称量,记录实际质量。
称量结束后,对比“估计质量”和“实际质量”,用实际质量减去估计质量计算出误差,误差越小表示估计越准确。
探究新知
(5)趣味竞赛——估重小能手
大家已经掌握了估计物品质量的方法,下面,来举行一次估计竞赛。
每组选1件物品,选派代表报出估计质量,再当众称量。误差在50克以内(轻物品)或500克以内(重物品)的小组得1颗星,最后评选“估重冠军组”。
反思与评价
1.们用星级评价表来回顾自己的收获吧!每项最高5颗星,凭真实表现打分!
反思与评价
2.反馈汇报。
1千克=1000克,1吨=1000千克!能熟练进行质量单位间换算,所以这一项给自己5颗星!
知道一个鸡蛋约50克,一袋面粉5千克,货车载重5吨!能举好多例子,第2项给自己4颗星!
天平有等臂和不等臂的,杆秤是从古代天平发展来的!第4项给自己5颗星!
你在这节课的学习中有哪些收获?
学习了估计物体质量的方法,还通过称一称验证了自己的判断,并且对这次综合与实践活动进行了反思评价。
下节课,再见!

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