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写作 (50分)
题目：_____________________________2024-2025学年度第一学期第一阶段质检练习
九年级语文科
本试卷共7页，21小题，满分120分。考试用时120分钟。
注意事项：
1．答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、积累运用（21分）
1．默写古诗文。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分）
（1） ， 。有弟皆分散，无家问死生。（杜甫《月夜忆舍弟》）
（2） ，湘水无情吊岂知？ ，怜君何事到天涯！（刘长卿《长沙过贾谊宅》）
（3）《岳阳楼记》中运用动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是： ， 。（范仲淹《岳阳楼记》）
（4）苏轼的《水调歌头·明月几时有》中通过写明月来表达对天下人美好祝愿，抒发离人心愿的语句是： ， 。
（5）诗人常运用典故含蓄地表达自己的想法。如李白《行路难》“ ， ”借用姜太公和伊尹的故事，表现作者心存被君王起用的希望；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“ ， ”句子，借用典故，流露出思念老友及对岁月流逝、世事变迁的心酸之意。
阅读下面的文字，完成下面2-5小题。（7分）
人生自有诗意，诗意岁岁相期。今年来，央视推出了一系列文化节目，如《中国诗词大会》《典籍里的中国》《文脉春秋》等，对大众追求诗意人生起到极大的推动作用。笑谈“一代天骄”只识弯弓射大雕，是毛主席的诗意人生；笑对xiān yán娉婷的四月芳华，是林徽因的诗意人生；凡做一件事，便忠于一件事，一点不páng wù，是梁启超的诗意人生；把精神小屋建筑得美观结实，甚至能矗立起精神大厦，是毕淑敏的诗意人生。诗意的人生不容亵渎，不应jiǎo róu zào zuò；为了人生的诗意，我们应该附庸风雅，使诗意与人生相得益彰。传承好诗词文化，对涵养民族精神、安顿个体心灵和发展文化自信，都有重要的意义。
2．根据拼音写出相应的词语。（3分）
（1）xiān yán（ ） （2）páng wù（ ） （3）jiǎo róu zào zuò（ ）
3．文段中加点词语的运用，不恰当的一项是（ ）（2分）
A．矗立 B．亵渎 C．附庸风雅 D．相得益彰
4．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（2分）
A．继承好诗词文化，对安顿个体心灵、涵养民族精神和发展文化自信，都有着重要的意义。
B．传承好诗词文化，对安顿个体心灵、涵养民族精神和增强文化自信，都有着重要的意义。
C．传承好诗词文化，对增强文化自信、涵养民族精神和安顿个体心灵，都有着重要的意义。
D．传承好诗词文化，对发展文化自信、培养民族精神和安顿个体心灵，都有着重要的意义。
阅读下面文字，完成5-6题。（4分）
材料一：
新华社杭州9月23日电 潮涌钱江喜迎盛会，携手同行共创未来。第十九届亚洲运动会23日晚在浙江省杭州市隆重开幕。国家主席习近平出席开幕式并宣布本届亚运会开幕。
蔡奇、丁薛祥，以及来自亚洲各地的领导人和贵宾等出席开幕式。
夜幕下，坐落在钱塘江畔的杭州奥体中心体育场华灯璀璨，流光溢彩。这座形如一朵。大莲花的建筑，见证着亚运圣火第三次在中国点燃。
材料二：
10月8日，杭州亚运会所有481个小项的比赛结束。中国体育代表团获得201金111银71铜，共383枚奖牌，取得亚运会参赛历史最好成绩。自1982年第九届亚运会以来，中国体育代表团连续第十一次位居亚运会金牌榜榜首。
5．材料一是某报刊发的一则新闻，请为其拟写标题，不超过18字。（2分）
6．阅读材料二，仿照下面画横线的句子，将文段补充完整。（2分）
每一位亚运会奖牌获得者背后都付出了艰辛的汗水，成功前他们一定会遇到各种艰难险阻，唯有坚持，努力克服，永不认输，才能走向成功。如果没有礁石的阻碍，哪里能使海浪有澎湃的浪花？如果没有破茧的痛苦，哪里能使蛹变为美丽的蝴蝶？ ， ？人生也如此，没有挫折，人生就不会如此绚丽多彩。
二、阅读（41分）
（一）阅读下面的文字， 完成下面7-12小题。（18分）
【甲】
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅玡也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
……
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？ 庐陵欧阳修也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
【乙】
苏轼徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦①，吾侪②小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不止，城不沈③者三版。轼庐于其上过家不入使官吏分堵以守卒全其城。
（选自《苏轼传》，有删改）
【注释】①涂潦：泥沼雨水。②侪：同辈。③不沈：没有受损。
7．解释文中加点词语的意思。（3分）
（1）云归而岩穴暝 （ ） （2）树林阴翳（ ） （3）太守谓谁 （ ）
8．把文中画线句子翻译成现代文。（4分）
（1）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
（2）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
9．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分）
A．吾在是/问其姓氏，是金陵人 B．轼诣武卫营/诣太守，说如此
C．虽禁军且为我尽力/且焉置土石 D．雨日夜不止/止有剩骨
10．请用“/”给文中画线句子断句。（3分）
轼 庐 于 其 上 过 家 不 入 使 官 吏 分 堵 以 守 卒 全 其 城
11．欧阳修曾说：“凡治人者不问吏材能否，施设何如，但民称便，也成为了‘良吏’”。请结合【甲】【乙】两文的内容，说说欧阳修和苏轼是“良吏”的理由。（3分）
12.学校地理社团拟在“游山河，赏胜景”主题活动中宣传安徽琅琊山“醉翁亭”的景观。作为社团成员，请你结合文段内容，写一则宣传语。要求：①包含景观名称；②突出景观特点；③语言简洁，不超过20字。（2分）
（二）阅读下面的文字，完成下面13-15小题。（10分）
童话中的苦难
毕淑敏
①各位小朋友、中朋友，咱们今天谈谈关于苦难的问题，你们可有兴趣？我原来总以为研究“苦难”这个大题目，要放在人比较成熟的时候，可是生活根本就不理会我们的安排，它我行我素，肆无忌惮。可以顷刻之间，就把严酷的灾难，比如山崩地裂，比如天灾人祸，比如父母离异，比如病魔降身……莅临到无数人头上，毫不对儿童和少年稍存体恤之情。
②这就证明了一个铁一般冷酷的事实——苦难的降临是不以人的善良意志为转移的。它就像空气一样，围绕着成人，也围绕着未成年人。对于注定要发生的风浪，单纯地依靠一厢情愿的堤坝，是无法躲避灾难的。
③有一句说得很滥的话——“不要总是生活在童话中”。这话是什么意思呢？大概是说童话总是很美好的。其实我不同意这种说法。在那些最优秀的童话里，是充满了苦难和对于苦难的抗争的。比如说“灰姑娘”吧。她小小的年纪，就失去了母亲，父亲也并不关爱她。她在继母的冷漠和姐姐们的白眼下生活，没法读书，做着力所不及的杂役……嗨！简直就是未成年人被家庭虐待的典型。比如“卖火柴的小女孩”，更是悲惨至极。没有吃的，没有喝的，在节日的夜晚，还要光着脚在风雪中售卖火柴，以至于饥寒交迫冻饿而死……真是惨绝人寰的景象。再说白雪公主。亲妈早早仙逝，后母不容，因为嫉妒她的美丽，竟然雇了杀手要取她首级。好不容易死里逃生，被好心的小矮人收留。为了报答恩人，她从高贵的公主摇身一变，成了打扫家务烹炸菜肴的小时工，这个落差不可谓不大。就这样，她的厄运还远未终结，后母死死追杀，最后被毒苹果险些夺去红颜……
④怎么样？以上所谈童话中的阴谋与死亡、贫困与灾难……其力度和惨烈，就是今人也要为之垂泪吧？
⑤我还可以举出许多。比如小人鱼变鳞为脚的痛楚，小红帽面对狼外婆的恐惧，孙悟空戴上紧箍咒的折磨和唐僧九九八十一难的艰辛……怎么样，我说得不错吧？
⑥也许是因为童话多半有一个光明的结尾，好人得到神灵相助，就使人们忽略了那些惨淡的忧郁，以为童话总是祥云笼罩，这实在是一个大误会。
⑦小朋友和中朋友们，说句真心话，依我这些年跋山涉水走南闯北的经验，苦难就像感冒，几乎是不可避免的，如果谁告诉你们世界永远是阳光灿烂，请记住——他是一个骗子
⑧灾难埋伏在我们前进的拐弯处，不知何时会突袭我们。怕，是没什么用的。我们不能取消灾难，各位能够做到的就是面对灾难不屈服。
⑨既然灾难不可避免，灾难之后，我们怎么办？我想答案一定是形形色色的。不过万变不离其宗，大致可以分成两大类。
⑩一条路是——我们可以终日啼哭，用泪水使太平洋的海拔上升。我们可以一蹶不振徘徊在墓地，时时沉湎在对亲人的怀念和追悼中。我们可以怨天尤人，愤问苍穹的不公和大自然的残忍。我们可以从此心地晦暗，再也不会欢笑和宽容……
沿着这条路一直走下去，那结局是末日的黑色和冰冷。
还有一条路是——我们拭干眼泪，重新唤起生的勇气。掩埋了亲人之后，我们努力振奋新的精神，以告慰天上的目光。我们更珍惜生命的价值和意义，争取用自己的存在让这颗星球更美。我们对他人更多温情和宽厚，因为我们从患难中理解了友谊和支援……
沿着这条路走下去，那结局是火焰般的桔黄色，明媚温暖。
小朋友和中朋友们，这两条路可是南辕北辙的啊。灾难之后，何去何从，千万三思而后行！
灾难是一把双刃剑，可以把一个人从精神上杀死，也可以把他锻造得更加坚强。所以，选择非常重要。
如果说，何时我们遭遇灾难，是不受我们控制的，面对灾难不屈服，愿生命之树依然常青。
13．下列对文章的理解与分析，错误的一项是（ ）（3分）
A．文章多处用问句与小朋友、中朋友进行互动，目的是引起听众的兴趣，引发听众的思考。
B．文章⑩— 小节，通过对比论证，强调了面对灾难不能屈服。
C．文章第③段列举了很多童话里的苦难，是为了告诉我们：不要总是生活在童话中，因为童话总是很美好的。
D．文章第⑧段加点的“埋伏”“突袭”，用了拟人手法，把灾难当作敌人来写，表现它不为人知、突如其来、破坏力大的特点。
14．本文的中心论点是什么？请写出本文的中心论点。并说说第⑤段运用什么论证方法？有什么作用？（4分）
15．结合文章内容和下列材料，说说灾难的意义。（3分）
材料一：
一个聪明的民族，从灾难和错误中学到的东西会比平时多得多。——恩格斯
材料二：
2020 年突如其来的新冠疫情，经过全中国人民众志成城、团结一致的努力，终于取得了阶段性成果。
材料三：
长篇小说《乱世佳人》写的是美国历史上林肯发动的解放黑奴的运动，南方庄园主从有到无，再从废墟中站起来的过程。展现了女主人公面对困难不屈不挠，自始至终拥有乐观主义精神，及对这片土地的热爱！
（三）阅读下面的文章，完成16-19小题。（15分）
染血的借条
徐全庆
①十年之后，水根依然后悔当初把白马借给那个红军战士。
②那时候，水根还在给姜运昌打长工，虽然自家没有地，日子倒还过得去。偶尔，水根也会想，要是自己也有几亩地，不用给别人帮工，那该多好。但水根只是想想。水根是个安于现状的人，就这样过一辈子也挺好。
③如果那次红军没有进驻他们村，水根真的可能就这样过一辈子了。可是，红军来了，来得很突然。
④是兵村民都怕，大部分人都躲山里去了。水根也想往山里躲，但姜运昌让他留下来看家——家里还有很多东西来不及往山里搬。
⑤水根就忐忑地留在家里。他不怕兵们抢东西，真抢了姜运昌也认，他怕万一伺候不好兵们会挨打挨骂，甚至丢了小命。但红军似乎和以前的兵们不一样，他们都很和善。主家若不同意，他们决不进屋，就在屋檐下过夜。
⑥水根的屋里住了个年轻的战士，大哥长大哥短地喊水根，水根紧张的心逐渐放松下来。隔壁是马厩，马厩里有一匹白马。年轻战士一看到白马，目光就缠绕在马身上。水根心说：“坏了。”
⑦年轻战士替水根喂马，水根不让，战士却不听他的。喂完，战士还给马梳理毛发，动作很温柔。水根看得出来，年轻战士很喜欢这匹马。水根就在心里盘算，如果那战士提出要白马，他该怎么说。可战士迟迟没说。水根的心就始终悬着。
⑧部队在村里住了三天，突然就开拔了，比来时更突然。年轻战士甚至来不及正式和水根告别，就匆匆地背起行装上路了。水根悬着的心终于放下来。
⑨水根走进马厩，抚摸着白马，说：“咱俩总算躲过一劫。”
⑩话刚说完，年轻战士却回来了。战士说：“你的白马能借给红军吗？我们首长的马前不久牺牲了。”
“就知道你一直想要这马，又何必拿首长当借口？”水根在心里叹一口气，然后默默地点头。水根早盘算好了，给就给吧，若是以前的兵，哪还会和你商量？
年轻战士一脸惊喜，忙说：“可我不会写字，我现在去追司务长，让他给你写个借条。”
“哄谁呢？”水根这样想着，说：“算了。”
水根后来一直后悔说“算了”。他没想到，别的人家也有借给红军东西的，红军竟都给写了借条，独独他没有。
白马的事水根就说不清楚了。没人相信他真的借给了红军，姜运昌也不信。别人不信没关系，姜运昌不信，就不再请他帮工，水根的日子就难过起来，常常饥一顿饱一顿的。
“我说算了你就真算了，你看不出我是害怕和客气？”水根就常常这样骂那战士，直骂到一个八路军军官出现在他面前。
“八路军”把一张借条递到水根面前。借条虽然被浸湿过，残留着紫褐色的血渍，字迹却依然清晰：“借到姜水根白马一匹……”
水根诧异极了，仔细看“八路军”，不是当年的红军战士。“他呢？”水根问。
“牺牲了，在回来给你送借条时遇上了国民党的部队。” “八路军”说，“借条上都是他的血。打死他的是一个神枪手，此前已经有七个红军战士牺牲在他的枪下。”
“你们给他报仇了吗？”水根伤心地问。
“不能报。”
“为什么？”
“八路军”说：“那个神枪手在他衣袋里发现了这张借条，他说，这样的军队是不可战胜的，于是当了逃兵，回了家乡。”
“那不更容易找他报仇了吗？”水根问。
“八路军”说：“抗战爆发后，他加入了八路军，作战非常勇敢，击毙了不少日本鬼子。前不久他也牺牲了，这张借条是在他的遗书里找到的。他在遗书里说，他不敢把这张借条拿出来，因为他不愿意让人知道他曾经对红军犯下过那么大的罪，他只有拼命杀鬼子赎罪。”
“听说，你一直后悔把那匹白马借给了红军？” “八路军”问。
“是的，我现在更后悔了。”水根说。
“为什么？”
“如果不是那样，他就不会牺牲了。”水根挺了挺腰，说，“我也想像那个神枪手一样赎罪，你们要我吗？”
“当然。”
（选自《小小说选刊》）
16．水根的心理状态随着情节的发展不断变化着。阅读全文，将表格补充完整。（3分）
故事情节 水根的心理变化
红军进驻村里，水根被留下看家 →红军态度和善、热情亲切 ① →放松
②___________________________ →部队突然开拔，战士匆匆上路 担忧、紧张 →放松
年轻战士返回借马 →没人相信他借马给红军 无奈、后悔 →后悔
“八路军”把借条交给水根 →了解真相 ③ →后悔
17．“后悔”一词在文章多次出现，请结合文章分析下列句子中“后悔”的具体含义。（4分）
（1）水根后来一直后悔说“算了”。
（2）“是的，我现在更后悔了。”水根说。
18．联系全文，说说第14段在文中有什么作用？（4分）
19．本文标题“染血的借条”意蕴丰富，有什么妙处？（4分）
（四）按要求完成20题。（6分）
20.班级打算举行“与诗同行——暨《艾青诗选》阅读拓展活动”，请你完成以下任务。
【任务一】你的同桌根据《艾青诗选》的部分诗歌，从意象角度做了如下整理，请你帮他补充完整。（3分）
意象 内涵 情感 诗歌示例
太阳 ① 向往光明、驱逐黑暗的美好愿望 《向太阳》《给太阳》
② 希望、未来 呼唤黎明，迎接、歌颂光明 《黎明》《黎明的通知》
土地 苦难、悲伤 ③ 《雪落在中国的土地上》《我爱这土地》
【任务二】小语和小文计划参加班级《艾青诗选》封面设计活动，请你就他们的讨论发表你的看法。（3分）
小语：如果我设计封面，我打算参考《红星照耀中国》，也用一个吹号者形象作为封面。《吹号者》也是艾青的代表作品。
小文：我认为艾青诗歌的主要意象是“土地”和“太阳”，单单一个“吹号者”无法体现艾青诗歌的主题思想。
对于小语与小文的讨论，你更认可谁的看法？请结合具体诗歌说说你的理由。
三、作文（共50分）
21．请以《一样的_______，不一样的我》为题，写一篇记叙文。
要求：①把文题补充完整.；②内容具体，思想积极健康，有真情实感，写出深意；③注意文体，是写记叙文；④文中不得出现真实的地名、校名、人名；⑤不少于500字。2024-2025学年度第一学期第一阶段质检练习
九年级语文科
本试卷共7页，21小题，满分120分。考试用时120分钟。
注意事项：1．答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、积累运用（21分）
1．默写古诗文。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分）
（1） ， 。有弟皆分散，无家问死生。（杜甫《月夜忆舍弟》）
（2） ，湘水无情吊岂知？ ，怜君何事到天涯！（刘长卿《长沙过贾谊宅》）
（3）《岳阳楼记》中运用动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是： ， 。（范仲淹《岳阳楼记》）
（4）苏轼的《水调歌头·明月几时有》中通过写明月来表达对天下人美好祝愿，抒发离人心愿的语句是： ， 。
（5）诗人常运用典故含蓄地表达自己的想法。如李白《行路难》“ ， ”借用姜太公和伊尹的故事，表达自己仍对前途充满信心；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“ ， ”句子，借用典故，流露出思念老友及对岁月流逝、世事变迁的心酸之意。
【答案】
露从今夜白，月是故乡明。（2）汉文有道恩犹薄 寂寂江山摇落处
浮光跃金 静影沉璧 （4）但愿人长久，千里共婵娟。
（5）闲来垂钓碧溪上， 忽复沉舟梦日边。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
阅读下面的文字，完成下面2-5小题。（7分）
人生自有诗意，诗意岁岁相期。今年来，央视推出了一系列文化节目，如《中国诗词大会》《典籍里的中国》《文脉春秋》等，对大众追求诗意人生起到极大的推动作用。笑谈“一代天骄”只识弯弓射大雕，是毛主席的诗意人生；笑对xiān yán娉婷的四月芳华，是林徽因的诗意人生；凡做一件事，便忠于一件事，一点不páng wù，是梁启超的诗意人生；把精神小屋建筑得美观结实，甚至能矗立起精神大厦，是毕淑敏的诗意人生。诗意的人生不容亵渎，不应jiǎo róu zào zuò；为了人生的诗意，我们应该附庸风雅，使诗意与人生相得益彰。传承好诗词文化，对涵养民族精神、安顿个体心灵和发展文化自信，都有重要的意义。
2．根据拼音写出相应的词语。（3分）
（1）xiān yán（ ） （2）páng wù（ ） （3）jiǎo róu zào zuò（ ）
3．文段中加点词语的运用，不恰当的一项是（ ）（2分）
A．矗立 B．亵渎 C．附庸风雅 D．相得益彰
4．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（2分）
A．继承好诗词文化，对安顿个体心灵、涵养民族精神和发展文化自信，都有着重要的意义。
B．传承好诗词文化，对安顿个体心灵、涵养民族精神和增强文化自信，都有着重要的意义。
C．传承好诗词文化，对增强文化自信、涵养民族精神和安顿个体心灵，都有着重要的意义。
D．传承好诗词文化，对发展文化自信、培养民族精神和安顿个体心灵，都有着重要的意义。
【答案】
2．鲜妍 旁骛 矫揉造作
3．C
A.矗立：高耸地立着。正确；
B.亵渎：轻慢；不尊敬。正确；
C.附庸风雅：指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动，用来贬低用文化装点门面的人。此处指人们追求人生有诗意，是色彩不当；
D.相得益彰：两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。正确；
故选C。
4．B
画线句中的“涵养民族精神、安顿个体心灵和提高文化自信”语序不当，“发展文化自信”搭配不当。改为：安顿个体心灵、涵养民族精神和增强文化自信。故选B。
阅读下面文字，完成5-6题。（4分）
材料一：
新华社杭州9月23日电 潮涌钱江喜迎盛会，携手同行共创未来。第十九届亚洲运动会23日晚在浙江省杭州市隆重开幕。国家主席习近平出席开幕式并宣布本届亚运会开幕。
蔡奇、丁薛祥，以及来自亚洲各地的领导人和贵宾等出席开幕式。
夜幕下，坐落在钱塘江畔的杭州奥体中心体育场华灯璀璨，流光溢彩。这座形如一朵。大莲花的建筑，见证着亚运圣火第三次在中国点燃。
材料二：
10月8日，杭州亚运会所有481个小项的比赛结束。中国体育代表团获得201金111银71铜，共383枚奖牌，取得亚运会参赛历史最好成绩。自1982年第九届亚运会以来，中国体育代表团连续第十一次位居亚运会金牌榜榜首。
5．材料一是某报刊发的一则新闻，请为其拟写标题，不超过18字。（2分）
6．阅读材料二，仿照下面画横线的句子，将文段补充完整。（2分）
每一位亚运会奖牌获得者背后都付出了艰辛的汗水，成功前他们一定会遇到各种艰难险阻，唯有坚持，努力克服，永不认输，才能走向成功。如果没有礁石的阻碍，哪里能使海浪有澎湃的浪花？如果没有破茧的痛苦，哪里能使蛹变为美丽的蝴蝶？ ， ？人生也如此，没有挫折，人生就不会如此绚丽多彩。
【答案】
5．第十九届亚洲运动会在杭州隆重开幕
6．示例：如果没有沙石的打磨 哪里能使河蚌孕育亮丽的珍珠
示例：如果没有砺石的打磨，哪里能使宝剑有锋利的刀刃？
二、阅读（41分）
（一）阅读下面的文字， 完成下面小题。（18分）
【甲】
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅玡也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
……
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？ 庐陵欧阳修也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
【乙】
苏轼徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦①，吾侪②小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不止，城不沈③者三版。轼庐于其上过家不入使官吏分堵以守卒全其城。
（选自《苏轼传》，有删改）
【注释】①涂潦：泥沼雨水。②侪：同辈。③不沈：没有受损。
7．解释文中加点词语的意思。（3分）
①云归而岩穴暝 （ ） ②树林阴翳（ ） ③太守谓谁 （ ）
8．把文中画线句子翻译成现代文。（4分）
①野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
②人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
9．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分）
A．吾在是/问其姓氏，是金陵人 B．轼诣武卫营/诣太守，说如此
C．虽禁军且为我尽力/且焉置土石 D．雨日夜不止/止有剩骨
10．请用“/”给文中画线句子断句。（3分）
轼 庐 于 其 上 过 家 不 入 使 官 吏 分 堵 以 守 卒 全 其 城
11．欧阳修曾说：“凡治人者不问吏材能否，施设何如，但民称便，也成为了‘良吏’”。请结合【甲】【乙】两文的内容，说说欧阳修和苏轼是“良吏”的理由。（3分）
12.学校地理社团拟在“游山河，赏胜景”主题活动中宣传安徽琅琊山“醉翁亭”的景观。作为社团成员，请你结合文段内容，写一则宣传语。要求：①包含景观名称；②突出景观特点；③语言简洁，不超过20字。（2分）
【答案】
7．昏暗 遮盖 是
8．① 野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。
②而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。
9．B
10．轼庐于其上/过家不入/使官吏分堵以守/卒全其城
11．欧阳修治理滁州有方，百姓安居乐业，他能与民同乐。苏轼为了抗旱抗疫筹集米、药、钱，给百姓治病，救活了许多人，还修建苏公堤，造福百姓。
12.景物名称（1分），景物特点（1分），语言简洁（1分）
参考译文：
【乙】
苏轼调任徐州。黄河在曹村附近决堤，在梁山泊泛滥，从南清河溢出，汇聚在徐州城下，水不断上涨不久就要泄进城里，城墙即将被冲毁，城里的富人争着逃出城去避难。苏轼说：“如果富人都出了城，民心一定会动摇，谁和我一起守城呢？ 只要有我在这里，就不会让决堤的水毁了城墙。”于是将富民们赶回城中。苏轼到武卫营，把卒长叫出来说：“河水将要冲进城里，事情很紧迫了，即使是禁军也要暂且为我尽力。”卒长曰：“太守您尚且不逃避洪水，我们这些小人应该为您效力。”于是率领他的士兵拿着畚锸出营，修筑东南方向的长堤，堤坝从戏马台起，末尾与城墙相连。雨日夜不停，没有受损的城墙只有三版。苏轼天天住在城上，即使经过家门也不入，派官吏们分别在城墙各处守卫，最终保全了徐州城。
（二）阅读下面的文字，完成下面13-15小题。（10分）
童话中的苦难
毕淑敏
①各位小朋友、中朋友，咱们今天谈谈关于苦难的问题，你们可有兴趣？我原来总以为研究“苦难”这个大题目，要放在人比较成熟的时候，可是生活根本就不理会我们的安排，它我行我素，肆无忌惮。可以顷刻之间，就把严酷的灾难，比如山崩地裂，比如天灾人祸，比如父母离异，比如病魔降身……莅临到无数人头上，毫不对儿童和少年稍存体恤之情。
②这就证明了一个铁一般冷酷的事实——苦难的降临是不以人的善良意志为转移的。它就像空气一样，围绕着成人，也围绕着未成年人。对于注定要发生的风浪，单纯地依靠一厢情愿的堤坝，是无法躲避灾难的。
③有一句说得很滥的话——“不要总是生活在童话中”。这话是什么意思呢？大概是说童话总是很美好的。其实我不同意这种说法。在那些最优秀的童话里，是充满了苦难和对于苦难的抗争的。比如说“灰姑娘”吧。她小小的年纪，就失去了母亲，父亲也并不关爱她。她在继母的冷漠和姐姐们的白眼下生活，没法读书，做着力所不及的杂役……嗨！简直就是未成年人被家庭虐待的典型。比如“卖火柴的小女孩”，更是悲惨至极。没有吃的，没有喝的，在节日的夜晚，还要光着脚在风雪中售卖火柴，以至于饥寒交迫冻饿而死……真是惨绝人寰的景象。再说白雪公主。亲妈早早仙逝，后母不容，因为嫉妒她的美丽，竟然雇了杀手要取她首级。好不容易死里逃生，被好心的小矮人收留。为了报答恩人，她从高贵的公主摇身一变，成了打扫家务烹炸菜肴的小时工，这个落差不可谓不大。就这样，她的厄运还远未终结，后母死死追杀，最后被毒苹果险些夺去红颜……
④怎么样？以上所谈童话中的阴谋与死亡、贫困与灾难……其力度和惨烈，就是今人也要为之垂泪吧？
⑤我还可以举出许多。比如小人鱼变鳞为脚的痛楚，小红帽面对狼外婆的恐惧，孙悟空戴上紧箍咒的折磨和唐僧九九八十一难的艰辛……怎么样，我说得不错吧？
⑥也许是因为童话多半有一个光明的结尾，好人得到神灵相助，就使人们忽略了那些惨淡的忧郁，以为童话总是祥云笼罩，这实在是一个大误会。
⑦小朋友和中朋友们，说句真心话，依我这些年跋山涉水走南闯北的经验，苦难就像感冒，几乎是不可避免的，如果谁告诉你们世界永远是阳光灿烂，请记住——他是一个骗子
⑧灾难埋伏在我们前进的拐弯处，不知何时会突袭我们。怕，是没什么用的。我们不能取消灾难，各位能够做到的就是面对灾难不屈服。
⑨既然灾难不可避免，灾难之后，我们怎么办？我想答案一定是形形色色的。不过万变不离其宗，大致可以分成两大类。
⑩一条路是——我们可以终日啼哭，用泪水使太平洋的海拔上升。我们可以一蹶不振徘徊在墓地，时时沉湎在对亲人的怀念和追悼中。我们可以怨天尤人，愤问苍穹的不公和大自然的残忍。我们可以从此心地晦暗，再也不会欢笑和宽容……
沿着这条路一直走下去，那结局是末日的黑色和冰冷。
还有一条路是——我们拭干眼泪，重新唤起生的勇气。掩埋了亲人之后，我们努力振奋新的精神，以告慰天上的目光。我们更珍惜生命的价值和意义，争取用自己的存在让这颗星球更美。我们对他人更多温情和宽厚，因为我们从患难中理解了友谊和支援……
沿着这条路走下去，那结局是火焰般的桔黄色，明媚温暖。
小朋友和中朋友们，这两条路可是南辕北辙的啊。灾难之后，何去何从，千万三思而后行！
灾难是一把双刃剑，可以把一个人从精神上杀死，也可以把他锻造得更加坚强。所以，选择非常重要。
如果说，何时我们遭遇灾难，是不受我们控制的，面对灾难不屈服，愿生命之树依然常青。
13．下列对文章的理解与分析，错误的一项是（ ）（3分）
A．文章多处用问句与小朋友、中朋友进行互动，目的是引起听众的兴趣，引发听众的思考。
B．文章⑩— 小节，通过对比论证，强调了面对灾难不能屈服。
C．文章第③段列举了很多童话里的苦难，是为了告诉我们：不要总是生活在童话中，因为童话总是很美好的。
D．文章第⑧段加点的“埋伏”“突袭”，用了拟人手法，把灾难当作敌人来写，表现它不为人知、突如其来、破坏力大的特点。
14．本文的中心论点是什么？请写出本文的中心论点。并说说第⑤段运用什么论证方法？有什么作用？（4分）
15．结合文章内容和下列材料，说说灾难的意义。（3分）
材料一：
一个聪明的民族，从灾难和错误中学到的东西会比平时多得多。——恩格斯
材料二：
2020 年突如其来的新冠疫情，经过全中国人民众志成城、团结一致的努力，终于取得了阶段性成果。
材料三：
长篇小说《乱世佳人》写的是美国历史上林肯发动的解放黑奴的运动，南方庄园主从有到无，再从废墟中站起来的过程。展现了女主人公面对困难不屈不挠，自始至终拥有乐观主义精神，及对这片土地的热爱！
【答案】
13．c
14．中心论点：我们没法取消灾难，面对灾难，我们不能屈服。（1分）（或：何时我们遭遇灾难，是不受我们控制的，面对灾难不屈服）； 第5段运用举例论证的论证方法，举了童话里的人物遭遇苦难的例子，具体有力地论证了在那些最优秀的童话里，是充满了苦难和对于苦难的抗争的，进而论证了“何时我们遭遇灾难，是不受我们控制的，面对灾难不屈服”的中心论点，增强文章的说服力。（3分）
15．①可以让我们更加珍惜生命的价值和意义；②可以使我们学会理解他人，对他人拥有更多的温情和宽厚；③可以使一个聪明的民族从灾难中学到许多东西；④可以使我们变得更加团结一致；⑤能磨练人不屈不挠的意志，培养人乐观的精神。
（三）阅读下面的文章，完成小题。（15分）
染血的借条
徐全庆
①十年之后，水根依然后悔当初把白马借给那个红军战士。
②那时候，水根还在给姜运昌打长工，虽然自家没有地，日子倒还过得去。偶尔，水根也会想，要是自己也有几亩地，不用给别人帮工，那该多好。但水根只是想想。水根是个安于现状的人，就这样过一辈子也挺好。
③如果那次红军没有进驻他们村，水根真的可能就这样过一辈子了。可是，红军来了，来得很突然。
④是兵村民都怕，大部分人都躲山里去了。水根也想往山里躲，但姜运昌让他留下来看家——家里还有很多东西来不及往山里搬。
⑤水根就忐忑地留在家里。他不怕兵们抢东西，真抢了姜运昌也认，他怕万一伺候不好兵们会挨打挨骂，甚至丢了小命。但红军似乎和以前的兵们不一样，他们都很和善。主家若不同意，他们决不进屋，就在屋檐下过夜。
⑥水根的屋里住了个年轻的战士，大哥长大哥短地喊水根，水根紧张的心逐渐放松下来。隔壁是马厩，马厩里有一匹白马。年轻战士一看到白马，目光就缠绕在马身上。水根心说：“坏了。”
⑦年轻战士替水根喂马，水根不让，战士却不听他的。喂完，战士还给马梳理毛发，动作很温柔。水根看得出来，年轻战士很喜欢这匹马。水根就在心里盘算，如果那战士提出要白马，他该怎么说。可战士迟迟没说。水根的心就始终悬着。
⑧部队在村里住了三天，突然就开拔了，比来时更突然。年轻战士甚至来不及正式和水根告别，就匆匆地背起行装上路了。水根悬着的心终于放下来。
⑨水根走进马厩，抚摸着白马，说：“咱俩总算躲过一劫。”
⑩话刚说完，年轻战士却回来了。战士说：“你的白马能借给红军吗？我们首长的马前不久牺牲了。”
“就知道你一直想要这马，又何必拿首长当借口？”水根在心里叹一口气，然后默默地点头。水根早盘算好了，给就给吧，若是以前的兵，哪还会和你商量？
年轻战士一脸惊喜，忙说：“可我不会写字，我现在去追司务长，让他给你写个借条。”
“哄谁呢？”水根这样想着，说：“算了。”
水根后来一直后悔说“算了”。他没想到，别的人家也有借给红军东西的，红军竟都给写了借条，独独他没有。
白马的事水根就说不清楚了。没人相信他真的借给了红军，姜运昌也不信。别人不信没关系，姜运昌不信，就不再请他帮工，水根的日子就难过起来，常常饥一顿饱一顿的。
“我说算了你就真算了，你看不出我是害怕和客气？”水根就常常这样骂那战士，直骂到一个八路军军官出现在他面前。
“八路军”把一张借条递到水根面前。借条虽然被浸湿过，残留着紫褐色的血渍，字迹却依然清晰：“借到姜水根白马一匹……”
水根诧异极了，仔细看“八路军”，不是当年的红军战士。“他呢？”水根问。
“牺牲了，在回来给你送借条时遇上了国民党的部队。” “八路军”说，“借条上都是他的血。打死他的是一个神枪手，此前已经有七个红军战士牺牲在他的枪下。”
“你们给他报仇了吗？”水根伤心地问。
“不能报。”
“为什么？”
“八路军”说：“那个神枪手在他衣袋里发现了这张借条，他说，这样的军队是不可战胜的，于是当了逃兵，回了家乡。”
“那不更容易找他报仇了吗？”水根问。
“八路军”说：“抗战爆发后，他加入了八路军，作战非常勇敢，击毙了不少日本鬼子。前不久他也牺牲了，这张借条是在他的遗书里找到的。他在遗书里说，他不敢把这张借条拿出来，因为他不愿意让人知道他曾经对红军犯下过那么大的罪，他只有拼命杀鬼子赎罪。”
“听说，你一直后悔把那匹白马借给了红军？” “八路军”问。
“是的，我现在更后悔了。”水根说。
“为什么？”
“如果不是那样，他就不会牺牲了。”水根挺了挺腰，说，“我也想像那个神枪手一样赎罪，你们要我吗？”
“当然。”
（选自《小小说选刊》）
16．水根的心理状态随着情节的发展不断变化着。阅读全文，将表格补充完整。（3分）
故事情节 水根的心理变化
红军进驻村里，水根被留下看家 →红军态度和善、热情亲切 ① →放松
②___________________________ →部队突然开拔，战士匆匆上路 担忧、紧张 →放松
年轻战士返回借马 →没人相信他借马给红军 无奈、后悔 →后悔
“八路军”把借条交给水根 →了解真相 ③ →后悔
17．“后悔”一词在文章多次出现，请结合文章分析下列句子中“后悔”的具体含义。（4分）
（1）水根后来一直后悔说“算了”。
（2）“是的，我现在更后悔了。”水根说。
18．联系全文，说说第14段在文中有什么作用？（4分）
19．本文标题“染血的借条”意蕴丰富，有什么妙处？（4分）
答案：
16.①害怕、忐忑 ②年轻战士喜欢马并热情照顾马 ③诧异、伤心
17.①为战士听了他的“算了”没给他写借条以致于说不清白马的事而懊悔。
②为战士听了他的“算了”的推辞，坚持让司务长写借条并为此牺牲而到懊悔。
18.承上启下。承接上文水根说“算了”，不想让红军战士写借条的情节，引出下文他后悔说“算了”和发现真想后很诧异的情节，推动故事情节的发展，为下文写他发现真相并参军的情节作铺垫。
19．“染血的借条”是红军和八路军历经波折与牺牲后，送到水根手里的借条。作为贯穿全文的线索，是人民军队军纪严明、信守承诺的见证，还是人民军队英勇抗日、不怕牺牲精神的见证，也是军民友爱、人民军队受人民拥护支持的象征，饱含了对人民军队的赞美与崇敬之情。新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、生动形象、吸引读者的阅读兴趣。
（四）按要求完成20题。（6分）
20.班级打算举行“与诗同行——暨《艾青诗选》阅读拓展活动”，请你完成以下任务。
【任务一】你的同桌根据《艾青诗选》的部分诗歌，从意象角度做了如下整理，请你帮他补充完整。（3分）
意象 内涵 情感 诗歌示例
太阳 向往光明、驱逐黑暗的美好愿望 《向太阳》《给太阳》
希望、未来 呼唤黎明，迎接、歌颂光明 《黎明》《黎明的通知》
土地 苦难、悲伤 《雪落在中国的土地上》《我爱这土地》
【任务二】小语和小文计划参加班级《艾青诗选》封面设计活动，请你就他们的讨论发表你的看法。（3分）
小语：如果我设计封面，我打算参考《红星照耀中国》，也用一个吹号者形象作为封面。《吹号者》也是艾青的代表作品。
小文：我认为艾青诗歌的主要意象是“土地”和“太阳”，单单一个“吹号者”无法体现艾青诗歌的主题思想。
对于小语与小文的讨论，你更认可谁的看法？请结合具体诗歌说说你的理由。
【答案】
任务一：光明、理想、美好生活； 黎明； 与土地生死相依、忠贞不渝，对祖国、人民深沉的爱。
任务二：示例一：我更认可小文的看法。“土地”和“太阳”是贯穿艾青诗作的中心意象，是支撑他艺术生命的脊梁，凝聚着他对生活的独特感受、观察与认识，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。正如《我爱这土地》里面，土地表现了艾青对民族苦难的忧虑，而太阳表现了对未来的期盼。“吹号者”不足以体现艾青的情感内核。
示例二：我更认可小语的看法。艾青就像“吹号者”这个形象，以他的诗作吹响了唤醒一个民族并激励这个民族奋勇前进的号声。他投身抗日，写下《雪落在中国的土地上》等诗，表达了对祖国与人民的深情眷恋，对遭受苦难的民众的痛心。当中华民族由危亡走向新生时，他在《火把》《向太阳》等诗中，表达了对民族解放、民主自由的追求。作为中国社会发展重大历史进程的见证人，他的诗作显现出对国家民族的深切关注与思考，可以称他为一个时代的吹号者。
三、作文（共50分）
21．海宽厚、接纳、丰富。“在我看来，海深不可测。我成长的地方没有海，于是对海有着莫名的憧憬和迷恋。”10月20日歌手李健视频号演唱会以“像海一样”为题，歌唱诗意人生。
请你用“像 一样”为题，写一篇记叙文。
要求：①把文题补充完整，所填的内容可以是人物、自然景物、文学艺术作品形象等；②内容具体，思想积极健康，有真情实感，写出深意；③注意文体，是写记叙文；④文中不得出现真实的地名、校名、人名；⑤不少于500字。九年级语文科质检练习
准考证号
姓名：
班级：
考号：
i □□i □
12.
(2分)
注意事项

i四

i i i
1
答题前请将姓名、班级、考场、准考证号填写清楚。
14.中心论点：
2
客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净。
3.主观题答题，必须使用黑色签字笔书写。
i
论证方法及作用：
4.
必须在题号对应的答题区域内作答，超出答题区域书写无效。

保持答卷清洁、完整。
6
6
6
(4分)
正确填涂■
缺考标记□

O
选
:吕吕吕吕
13 口口
15.
!□！回！！回！ I
(3分)
基础(21分)》
16.①
1.根据课文默写古诗文。（每空1分，满分10分）
③
(1)
■■■■，■■■■■
③
(3分)
(2分)
17.(1)
(2)
□□□ 。2分)
(2分)
(3)
□ ， □.2分)
(2)
(4)
。
(2分)
(2分)
(5)
18.
。(4分)
2.(1)(
(2)(
)(3)(
)(3分)
(4分)
.□□□ □□□□□□□□□□□□□□g分)
19.
6
(2分)
二、
阅读(41分)
(4分)
7.
(3分)(1)
(2)
(3)
8.(4分)
20.【任务一】①
②
(1)
⑨
(3分)
(2)
【任务二】
10.(3分)轼庐于其上过家不入使官吏分堵以守卒全其城
11.
(3分)
(3分)
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■
三、写作(50分)
题目：
请勿在此处作任何标记或作答
◆
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