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(共33张PPT)
观察物体
数学人教版三年级上册
学习目标
初步体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。
1
会辨认简单物体从不同角度观察到的形状，培养学生的空间观念。
2
丰富对现实空间和图形的认识，建立初步的空间观念，发展立体思维。
3
辨认简单物体从不同角度观察到的形状，培养学生的空间观察能力。
重点
重、难点
体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。
难点
扇形
正方形
请同学们观察这个特殊的笔筒，并说出你看到的形状
观察的角度不同看到的形状也不同
情景导入
猜一猜，每个人都看到了什么的画面？他们看到的是一样的吗？
观察每个人所站的位置
小亮
小红
小丽
小明
活动一：观察部分与整体
小明是正对着熊猫的，所以他看到的是熊猫的正面。
小亮
小红
小丽
小明
活动一：观察部分与整体
小亮是从左侧看着熊猫的，所以他看到的是熊猫的左侧。
熊猫左侧有
一个蝴蝶结
小亮
小红
小丽
小明
活动一：观察部分与整体
小红是从后面看着熊猫的，所以他看到的是熊猫的后背。
小亮
小红
小丽
小明
活动一：观察部分与整体
小丽是从右侧面看着熊猫的，所以她看到的是熊猫的右侧。
熊猫右侧
没有蝴蝶结
小亮
小红
小丽
小明
活动一：观察部分与整体
下面这些图分别是谁看到的，请进行连线。
小明
小亮
小丽
小红
活动一：观察部分与整体
通过分析每个人看到的小熊画面，你有什么发现？
活动一：观察部分与整体
观察物体之前，需要分析观察的方向，不同方向看到的物体可能不同。
分析下面这个立体图形，它都有哪些图形？
活动二：观察立体图形
长方形
正方形
活动二：观察立体图形
分析下面这个立体图形，它都有哪些图形？
你是怎么发现的？
下面的三幅图分别是谁看到的？
一个长方体，不同方向观察会有不同的形状
小红
小明、小丽
小亮
活动二：观察立体图形
小红
小亮
小丽
小明
我从上面看。
（1）四人一组，讨论以下问题从不同方向观察下面的立体图形， 会发现哪些形状呢？
（2）讨论时间5分钟
活动三：小组讨论，探秘立体图形
小组讨论：
活动三：小组讨论，探秘立体图形
正方体
的每一个面都是
对正方体的上下左右面进行观察
圆柱体
活动三：小组讨论，探秘立体图形
从正面和侧面看都是
从上面看是
对圆柱方体的上下左右面进行观察
活动三：小组讨论，探秘立体图形
球
从每个方向观察，看到的都是
对球的上下左右面进行观察
看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形是我们学过的，它可能是什么？
活动三：小组讨论，探秘立体图形
看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形是我们学过的，它可能是什么？
活动三：小组讨论，探秘立体图形
圆柱体上面有正方形吗？
活动三：小组讨论，探秘立体图形
观察一个立体图形时,不能只观察一面，要全面的观察
巩固练习
1、填一填。
正方体相对两个面上的数，和是7。
小明看到的数是（ ）。
小红看到的数是（ ）。
小亮看到的数是（ ）。
1
6
4
小红
小亮
小明
巩固练习
2、下面右边的三幅图分别是谁看到的？
小丽
小亮
小明
小红
小明
小亮
我从上面看。
巩固练习
3、下面三幅图中，哪两幅图是从不同位置观察的同一
动作？（ ）和（ ）。
小提示：
观察小猴子的尾巴。
1
2
3
巩固练习
3、下面三幅图中，哪两幅图是从不同位置观察的同一
动作？（ ）和（ ）。
1
2
3
2和3尾巴
在同一侧
2
3
巩固练习
1
2
3
4
4、下面几何物体从不同角度观察，形状都相同的是 （ 、 ）。
2
4
拓展演练
5、聪聪从某一面观察下方物体，看到的形状如图所示。（字母表示在该位置上小立方块的个数），
则a=（ ），b=（ ）
2
1
b
a
拓展演练
6、填一填，下面四幅图中分别是从哪个方向看到的。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
从右看
从左看
从上看
从前看
拓展演练
7、一个正方体木块的六个面分别写着1～6这六个不同的数字，下面是贝贝从三个方向看到的图形。
小提示：
可以用排除法
2
1
4
①
②
③
3
5
1
6
3
2
“1”的对面是数字（ ）；“2”的对面是数字（ ）；“3”的对面是数字（ ）。
6
5
4
课堂小结
观察物体时有哪些注意事项？
在观察物体时，有什么观察技巧？
课堂小结
观察物体
简单物体
立体图形
长方体
正方体
球
圆柱体
不同角度观察物体，形状可能不同
课后活动
回家后寻找一个物体，对它进行全面观察，和家人说说不同位置你观察到的画面。
根据本节课的表现，进行评价
观察物体 评价表 自评 伙伴评 教师评
学会从不同角度观察物体
会辨认物体从不同角度观察到的形状
积极参与活动研究，认真 思考
评价规则
课堂评价

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